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教學內容 習作：那一刻，我長大了 第（1-2）課時
備課日期 月 日 課型 執教人
教學目標 1.在習作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當時的真實感受。 2.知道自己的成長離不開家庭、學校、社會，學會用恰當的方式感恩父母、感恩老師、感恩社會。 3.體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內涵。 4.養成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。
教學重難點 1.習作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當時的真實感受。 2.在習作中把受到觸動的那個時刻寫具體。
教學資源準備 課件
教 學 過 程
【自主預學】1.搜集整理真正明白道理的那件事情是什么？最好有相片和資料做印證。2.預學作文要求，對照同步作文范文，進行課前預習。【自主展學】一、導入課題。1. 生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！2.翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個時刻、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節習作課我們就根據自己的體會，聯系生活實際寫一寫成長中的自己。（板書：那一刻，我長大了）二、引導選材。1.閱讀教材P14，明確習作要求。這次習作，請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。寫完后和同學交流，看看有沒有把受到觸動的那個瞬間寫具體，根據同學的意見進行修改。強調注意：（1）印象最深。（2）經過清楚。（3）瞬間具體。（4）感受真實。選材內容可以是什么？（出示課件）（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發現她的眼角出現了淺淺的皺紋。 （2）今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的…… （3）上個星期，第一次在班里當眾發言，我很緊張。看到同學們鼓勵的目光，我忽然對自己充滿了信心……2.小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結合課文插圖，聯系自己的成長經歷，你還能從哪些地方看出一個人在那一刻長大了？（小組長分類整理小組同學的發言。）示例：看到（ ）的媽媽，懂得（ ）父母；看到（ ）爺爺懂得了（ ）老人；看到（ ）的老師，懂得了（ ）老師；得到（ ）的那一刻，懂得了（ ）同學；獲得（ ）的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助（ ），那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……3.小組派代表做匯報發言，全班交流。三、指導命題。1.小組交流：怎樣根據要求寫出感人的文章？ 2.全班交流，教師評議并小： （1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。 （2）要把事情的經過寫清楚。 （3）要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體。 （4）在習作中表達自己的真實感受。板書：（1）印象最深。（2）經過清楚。（3）瞬間具體。（4）感受真實。3.指導命題： （1）可以用“那一刻，我長大了”做為習作的題目。 （2）可以根據選取的材料進行命題。 （3）可以根據自己最深的感受對習作進行命題。 （4）可以把自己受到的教育或啟發做為習作的題目。推薦題目：《那一刻，我長大了》《這件事，教育了我》《讓我懂得做人道理》《我長大了……》【自主練學】四、欣賞范文那一刻，我長大了　　坐在窗邊，靜靜地聆聽著窗外的雨聲，懵懂的我已經走過12個春秋，昨日的沖動已離我而去，深深地呼一口氣，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長大了。 　　時間追溯到一年前，那個寒冷的雨夜，就在那一天，我干了一件令我現在想起來都后悔的一件事…… 　 　　那天，我正在做作業。爸爸陰沉著臉走過來，看我在一邊聽歌一邊寫作業，他十分生氣，毫不留情地把我訓斥一頓，一番發泄之后，便把煙放在了桌子上，我居然想報復一下爸爸，就把他的煙放在了書包里 　 　　晚飯后，爸爸焦急地在屋里找來找去，媽媽問他找什么，他說了一個字——煙。此時我倒吸了一口涼氣，因為我知道，以爸爸的個性，如果他知道煙是我拿的，一定不肯放過我。我只好不吭聲，裝作在專心致志地看電視，媽媽問我看見沒，我一個勁兒得說不知道，還裝出一個很平靜的樣子，但此時我的心里一團亂麻。 　 　　爸爸找不到煙，在家里大發雷霆，媽媽就在做我的“思想工作”，叫我拿了煙就趕快拿出來，我想他們已經猜到是我了，可我還是裝出一副無辜的樣子。每次他們問我時，我都好想說，可是……每當看到爸爸那憤怒的表情時，我預言又止。 　 　　爸爸帶著一臉的憤怒去上班去了。這時，媽媽一臉嚴肅地坐在沙發上，她語氣很凝重地對我說：“那個煙到底是不是你拿了？你說吧！”我有些動心了，但還是嘴硬地說：“我沒……沒拿，”我說的時候語氣在發抖。可我還是嘴硬。“你想想吧，這個家里就我們三個人，除了我和爸爸，不是你還有誰？爸爸這么生氣不是因為找不到煙，而是你的不誠實，只要你說出來，我們是不會怪你的！”她說這句話的時候竟哭了起來。 　 　　我生平是最不收眼淚所感動，可這次似乎是個例外，我終于說出了真相，說完我也忍不住哭了起來。我和媽媽都沉默了良久，她開口了，叫我給我爸爸打電話。我是個自尊心十分強的人，不會輕易給人道歉，但在良心的譴責下，我鼓起勇氣拿起了電話。電話那頭，一個渾厚的聲音響起：“喂”，“爸爸，那個煙是我拿的。”我冷冷地拋出這句話后便掛斷了電話。隨后我覺得確實對不起爸爸，便給爸爸發了短信。爸爸也給我回了短信，內容大致是： 　 　　親愛的女兒，今天下午確實是爸爸的不對，爸爸做得太過火了，希望你能原諒。但是，那件事你確實也有不對的地方，不是爸爸必須要煙。而是希望你成為一個誠實的人，這也是我和媽媽共同的心愿！　 看完，我的眼里滿是淚花，望一望窗外的雨，那一刻，我真的覺得我長大了。1學生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報發言。） 2.評價標準：（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（2）要把事情的經過寫清楚。 （3）要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體。（4）在習作中表達自己的真實感受。五、獨立習作，教師巡視。1.明確習作要求。 2.學生獨立完成習作，教師巡視，個別指導，提醒學生格式要正確。六、全班交流，師生評議。1.習作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。 2.以小組為單位，每個同學把自己的習作在小組里讀一讀，小組同學互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習作作為小組的代表作。4.評價標準:（1）內容是某一刻感覺到自己長大了。(★★★) （2）根據六要素把事情的經過寫清楚。(★★★) （3）運用多種手法把瞬間寫具體 。(★★★) （4）能夠寫出當時的真實感受 。(★★★)（5）書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡。(★★★)注：很好為三星，較好為二星，一般為一星。七、自我修改，謄抄習作。1.請同學們根據交流情況再次修改自己的習作，試著用好修改符號。 2.小組內交流再次修改后的文章。 3.把自己的習作認真謄抄。【自主拓學】搜集《那一刻我長大了》開頭和結尾，積累語言：示范：長大了作文開頭結尾（一） 　　開頭：在嬉戲聲中，在父母的關懷下，我度過了一個金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個成熟的女孩。說實話，我真的不想長大。長大了，就不能騎在爸爸背上，長大了，就不能在媽媽懷里撒嬌；長大了，就不能和小朋友玩游戲……總之，我不想長大。 　　結尾：不想長大，不想擁有一張成熟的臉，不想在書山題海中苦苦掙扎，不想為考試而懊惱，更不想和最親的人離別時嘗到淚水的滋味。不想，不想長大！ 　　我長大了作文開頭結尾（二） 　　開頭：夕陽漸漸沒入那遠處的高樓后，看著窗外街邊拿牌梧桐樹上的葉子慢慢的隨著風飄往遠方，我的思緒也隨之回到了從前。 　　結尾：目光再次聚焦，夕陽已經沉入了大地。一時間又有些失神，想讓那些曾經那些美好的回憶成為現實，但突然發現，這不可能，只能呆呆的望著越來越暗的天幕。 　　我無法改變時間，但我可以隨著時間的改變而改變自己，我無法回到過去，但我可以在現實努力創造理想的未來；我無法改掉所有的缺點，但我可以慢慢來，就這樣慢慢長大！【板書設計】那一刻，我長大了（1）印象最深。 （2）經過清楚。 （3）瞬間具體。 （4）感受真實。
教學反思






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2020新人教版部編本五年級下冊語文
那一刻，我長大了
第1-3課時
習作
　
1.搜集整理真正明白道理的那件事情是什么？最好有相片和資料做印證。
2.預學作文要求，對照同步作文范文，進行課前預習。
自主預學
　
生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！
自主展學
手捧沙子一瞬間
剛出生來到這個世界
學走路時
翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個時刻、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節習作課我們就根據自己的體會，聯系生活實際寫一寫成長中的自己。
　
同伙伴一起的快樂時光
運動會賽場上我……
領獎臺上
　
引導選材：閱讀教材P14，明確習作要求。
這次習作，請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。寫完后和同學交流，看看有沒有把受到觸動的那個瞬間寫具體，根據同學的意見進行修改。

　
強調注意：
（1）印象最深。
（2）經過清楚。
（3）瞬間具體。
（4）感受真實。
（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發現她的眼角出現了淺淺的皺紋。
（2）今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的……
（3）上個星期，第一次在班里當眾發言，我很緊張。看到同學們鼓勵的目光，我忽然對自己充滿了信心……

　
　
小組交流：
你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結合課文插圖，聯系自己的成長經歷，你還能從哪些地方看出一個人在那一刻長大了？（小組長分類整理小組同學的發言。）

　
交流示例：
看到（ ）的媽媽，懂得（ ）父母；看到（ ）爺爺懂得了（ ）老人；看到（ ）的老師，懂得了（ ）老師；得到（ ）的那一刻，懂得了（ ）同學；獲得（ ）的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助（ ），那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……
　
（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發現她的眼角出現了淺淺的皺紋。
（2）今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的……
（3）上個星期，第一次在班里當眾發言，我很緊張。看到同學們鼓勵的目光，我忽然對自己充滿了信心……

瞬間回放：
媽媽每天為我，為我們這個家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長大了。
爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺到自己長大了。
能夠自信地展示自己，讓我感覺到自己長大了。
　
三、指導命題。
1.小組交流：怎樣根據要求寫出感人的文章？
2.全班交流，教師評議并小結。
（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經過寫清楚。
（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體。
（4）在習作中表達自己的真實感受。
　
3.指導命題：
（1）可以用“那一刻，我長大了”做為習作的題目。
（2）可以根據選取的材料進行命題。
（3）可以根據自己最深的感受對習作進行命題。
（4）可以把自己受到的教育或啟發做為習作的題目。
　
推薦題目：
《那一刻，我長大了》
《這件事，教育了我》
《讓我懂得做人道理》
《我長大了……》

　
那一刻，我長大了
　　
坐在窗邊，靜靜地聆聽著窗外的雨聲，懵懂的我已經走過12個春秋，昨日的沖動已離我而去，深深地呼一口氣，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長大了。
　　時間追溯到一年前，那個寒冷的雨夜，就在那一天，我干了一件令我現在想起來都后悔的一件事…… 　
　　那天，我正在做作業。爸爸陰沉著臉走過來，看我在一邊聽歌一邊寫作業，他十分生氣，毫不留情地把我訓斥一頓，一番發泄之后，便把煙放在了桌子上，我居然想報復一下爸爸，就把他的煙放在了書包里 　
　　晚飯后，爸爸焦急地在屋里找來找去，媽媽問他找什么，他說了一個字——煙。此時我倒吸了一口涼氣，因為我知道，以爸爸的個性，如果他知道煙是我拿的，一定不肯放過我。我只好不吭聲，裝作在專心致志地看電視，媽媽問我看見沒，我一個勁兒得說不知道，還裝出一個很平靜的樣子，但此時我的心里一團亂麻。 　

范文引路：
自主練學
爸爸找不到煙，在家里大發雷霆，媽媽就在做我的“思想工作”，叫我拿了煙就趕快拿出來，我想他們已經猜到是我了，可我還是裝出一副無辜的樣子。每次他們問我時，我都好想說，可是……每當看到爸爸那憤怒的表情時，我預言又止。 　
　　爸爸帶著一臉的憤怒去上班去了。這時，媽媽一臉嚴肅地坐在沙發上，她語氣很凝重地對我說：“那個煙到底是不是你拿了？你說吧！”我有些動心了，但還是嘴硬地說：“我沒……沒拿，”我說的時候語氣在發抖。可我還是嘴硬。“你想想吧，這個家里就我們三個人，除了我和爸爸，不是你還有誰？爸爸這么生氣不是因為找不到煙，而是你的不誠實，只要你說出來，我們是不會怪你的！”她說這句話的時候竟哭了起來。
　
　
我生平是最不收眼淚所感動，可這次似乎是個例外，我終于說出了真相，說完我也忍不住哭了起來。我和媽媽都沉默了良久，她開口了，叫我給我爸爸打電話。我是個自尊心十分強的人，不會輕易給人道歉，但在良心的譴責下，我鼓起勇氣拿起了電話。電話那頭，一個渾厚的聲音響起：“喂”，“爸爸，那個煙是我拿的。”我冷冷地拋出這句話后便掛斷了電話。隨后我覺得確實對不起爸爸，便給爸爸發了短信。爸爸也給我回了短信，內容大致是： 　
　　親愛的女兒，今天下午確實是爸爸的不對，爸爸做得太過火了，希望你能原諒。但是，那件事你確實也有不對的地方，不是爸爸必須要煙。而是希望你成為一個誠實的人，這也是我和媽媽共同的心愿！　
看完，我的眼里滿是淚花，望一望窗外的雨，那一刻，我真的覺得我長大了。
　
1學生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報發言。）
2.評價標準：
（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經過寫清楚。
（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體。
（4）在習作中表達自己的真實感受。

讓我們拿起筆，快快寫起來吧！
組內分享?修改完善
小組內分享，共同修改、完善，要注意把受到觸動的那個瞬間寫具體。
評價標準
評價項目
內容是某一刻感覺到自己長大了
根據六要素把事情的經過寫清楚
運用多種手法把瞬間寫具體
能夠寫出當時的真實感受
書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡
老師或同學評語及修改建議：

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示范：長大了作文開頭結尾（一）
　　開頭：在嬉戲聲中，在父母的關懷下，我度過了一個金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個成熟的女孩。說實話，我真的不想長大。長大了，就不能騎在爸爸背上，長大了，就不能在媽媽懷里撒嬌；長大了，就不能和小朋友玩游戲……總之，我不想長大。
　　結尾：不想長大，不想擁有一張成熟的臉，不想在書山題海中苦苦掙扎，不想為考試而懊惱，更不想和最親的人離別時嘗到淚水的滋味。不想，不想長大！
　
自主拓學
搜集《那一刻，我長大了》開頭和結尾，積累語言：
　
我長大了作文開頭結尾（二）
　　開頭：夕陽漸漸沒入那遠處的高樓后，看著窗外街邊拿牌梧桐樹上的葉子慢慢的隨著風飄往遠方，我的思緒也隨之回到了從前。
　　結尾：目光再次聚焦，夕陽已經沉入了大地。一時間又有些失神，想讓那些曾經那些美好的回憶成為現實，但突然發現，這不可能，只能呆呆的望著越來越暗的天幕。
　　我無法改變時間，但我可以隨著時間的改變而改變自己，我無法回到過去，但我可以在現實努力創造理想的未來；我無法改掉所有的缺點，但我可以慢慢來，就這樣慢慢長大！
謝謝
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