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教學 內容 8*紅樓春趣 第（1）課時
備課 日期 月 日 課型 執教人
教學 目標 1.學會課文中的“恰、屜”等9個生字，讀準課文中難讀的字詞，正確、流地朗讀課文。 2.有感情地朗讀課文，品讀重點語句，通過閱讀、想象等策略，大致讀懂謂文，感受課文中的人物形象，學習人物描寫的方法。 3.激發學生對大自然、對美好生活的向往。 4.品味本文語言，初步學習鑒賞小說的技巧，激發閱讀《紅樓夢》的興趣。
教學 重難點 重點：品讀重點語句，通過閱讀、想象等策略，大致讀懂謂文，感受課文中的人物形象，學習人物描寫的方法。 難點：運用所學閱讀古典小說的方法，初步品味課文中人物形象。?
教學資源準備 預習課文，了解有關《紅樓夢》及作者曹雪芹的有關資料。 課件
教 學 過 程
【自主預學】 1.課前搜搜：《紅樓夢》插曲，了解《紅樓夢》的故事梗概和主要人物。 2. 搜搜簡介《紅樓夢》。 《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，以賈、王、史、薛四大家族背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內外一系列青年男女的愛情故事。同時，又通過對這些愛情悲劇產生的社會環境描繪，昭示了當時社會的世態風貌。可以說，《紅樓夢》是當時社會生活的百科全書。　 3. 搜搜簡介作者。 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經多年艱辛創作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。 【自主展學】 一、師生談話，導入課題。 1.同學們，我們今天來學習第8課《紅樓春趣》（板書課題）“紅樓”：你想到了什么？（紅樓夢）嗯，關于《紅樓夢》，你知道些什么？? 2、學生交流對《紅樓夢》的了解。（教師補充：中國古代四大名著之一，長篇章回體小說，前80回由曹雪芹著，后40回由無名氏續，程偉元、高鶚整理。全書以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，全面描寫了封建社會末世的人性世態及種種不可調和的矛盾。）今天我們要學習的“紅樓春趣”就是這篇長篇佳作中的一個小小的片段。? 3、“春趣”：同學們怎么理解？（學生自由談自己的理解）嗯，春天的趣事。同學們通過預習，知道這里的“趣事”指的是什么事？（春日里放風箏）我們中國可是風箏的故鄉，早在2000年前，中國就發明了風箏。它也成了歷代文人墨客筆下經常描繪的對象，如我們學過高鼎寫的《村居》一詩，哪一句提到了風箏呢？（學生說：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）是的，這里的“紙鳶”指的就是風箏。清代大文學家曹雪芹在他的著作《紅樓夢》中也多次寫到風箏。現在就讓我們讀曹雪芹對放風箏的精彩描述吧。 二、自讀自悟，感知課文。? （一）自讀課文，初步感知。 請同學們按照我們所學閱讀古典小說方法，自主學習課文內容。PPT出示自讀提示：? 1、借用字典詞典等工具書，讀通讀順課文，有不明白的地方向老師求教；? ?? 2、自學生字新詞：用自己喜歡的符號劃出生字新詞，借助拼音讀準字音，查字典或聯系上下文理解詞義。? ?????? 3、課文中出現了哪些人物？標注出來。? （二）自學檢查生字： 讀準以下字音：? 恰似（sì）??窗屜?(tì)??興頭?(xìng)?晦氣(huì)? 忌諱(huì)?? 打發(fā)??寶釵(chāi?)???螃蟹?(?páng?)??墊著(diàn?) 鉸斷?(jiǎo)??跺腳(duò?)?籰子(yuè)? 一類生字：屜 晦 釵 敞 襲 帕 鬟 諱 紈 咯 絞 姊 （三）理清人物關系 同學們剛才再讀課文的時候，發現課文中都出現了哪些人物？（生回答），我們來理一理這些人物之間的關系： 人物簡介： 寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子。? 林黛玉：賈母的外孫女，寶玉的表妹。聰慧無比，琴棋書畫樣樣俱佳，幼年喪母，體弱多病，身世可憐。? 寶釵：薛姨母之女，寶玉的表姐。?寶琴：寶釵的堂妹。? 探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。 紫娟：黛玉的丫環。? 晴雯：寶玉的丫環。? 三、了解故事內容分段。 第一部分（1—2自然段）主要敘述看到了掛在樹上的風箏，黛玉等人決定拿出風箏放晦氣。 第二部分（3—6自然段）主要敘述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風箏的歡樂場景。 四、小組合作探究。? ???? （一）思考問題：? ???? 1、本文記敘了一件什么事？這件事表現了什么？???? 2、你對課文中的哪一個人印象最深？為什么？? （二）小組合作研討：? 1、本文記敘了（賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過， 突出了他們放風箏時的自由歡樂）。表現了（賈寶玉對大觀園美好生活的熱愛）。? ????? 2、小組討論交流：預設：如，賈寶玉。? ?? 文中（? ? ）留給我的印象最深， 我認為他是一個（ ??）的人。? ???? 預設：? 賈寶玉：率直純真，關愛女性。 （1）寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫》：“放起來。”（讀一讀，感受賈寶玉的率直純真。） 他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“若不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（讀一讀，感受賈寶玉借助風箏表達的自己關愛女性的品質。） （2）黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”（讀一讀，感受林黛玉的多愁善感。） 黛玉見風力緊了…… “林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”（讀一讀，感受林黛玉的嬌弱。） （3）丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒， 七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。（讀一讀，從小丫頭們的心理活動描寫“巴不得”和動作描寫“手忙腳亂”中感受她們的快樂和活潑。） 眾人皆仰面說道:“有趣，有趣。”（讀一讀，感受眾人熱愛美好事物的心情。） 四、課堂總結，拓展延伸。 1.課堂總結：通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景，感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。學會了借助人物語言、動作、神態描寫表現人物特點的寫作方法。（板書：對自由生活的熱愛和向往） 【自主練學】 《紅樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以了。讀后和同學交流:哪個人物給你的印象深? 林林黛玉：柔美嬌弱，多愁善感，處事謹慎，言行小心，自尊心強 賈寶玉：眉清目秀，多情，具有反抗精神 【自主拓學】 拓展延伸：請認真閱讀教材P33課后閱讀鏈接：林庚的《風箏》選段，和課文進行對比學習，看看有什么不同之處？ 【板書設計】 8*. 紅樓春趣 賈寶玉 姿態:飄飄飖飖 林黛玉 放風箏 對自由生活的熱愛和向往 丫頭們 形狀:雞蛋、黑星兒
教學 反思




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(共35張PPT)
2020新人教版部編本五年級下冊語文
8*紅樓春趣





　
1.課前搜搜：《紅樓夢》插曲，了解《紅樓夢》的故事梗概和主要人物。
2. 搜搜簡介《紅樓夢》。
3. 搜搜簡介作者。
自主預學
《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，以賈、王、史、薛四大家族背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內外一系列青年男女的愛情故事。同時，又通過對這些愛情悲劇產生的社會環境描繪，昭示了當時社會的世態風貌。可以說，《紅樓夢》是當時社會生活的百科全書。
　
　
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經多年艱辛創作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。
　
1.同學們，我們今天來學習第8課《紅樓春趣》 “紅樓”：你想到了什么？

嗯，關于《紅樓夢》，你知道些什么？?
2、學生交流對《紅樓夢》的了解。
（紅樓夢）
自主展學
　
中國古代四大名著之一，長篇章回體小說，前80回由曹雪芹著，后40回由無名氏續，程偉元、高鶚整理。全書以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，全面描寫了封建社會末世的人性世態及種種不可調和的矛盾。
　
“春趣”：同學們怎么理解？

同學們通過預習，知道這里的“趣事”指的是什么事？
我們中國可是風箏的故鄉，早在2000年前，中國就發明了風箏。它也成了歷代文人墨客筆下經常描繪的對象，如我們學過高鼎寫的《村居》一詩，哪一句提到了風箏呢？

春天的趣事
（春日里放風箏）
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
這里的“紙鳶”指的就是風箏。清代大文學家曹雪芹在他的著作《紅樓夢》中也多次寫到風箏。現在就讓我們讀曹雪芹對放風箏的精彩描述吧。
　
自讀提示：?
1、借用字典詞典等工具書，讀通讀順課文，有不明白的地方向老師求教；? ??
2、自學生字新詞：用自己喜歡的符號劃出生字新詞，借助拼音讀準字音，查字典或聯系上下文理解詞義。? ??????
3、課文中出現了哪些人物？標注出來。

　
ti huì? chāi ? chǎng? xí ? pà?
屜 晦 釵 敞 襲 帕
huán huì wán gē jiǎo? zǐ
鬟 諱 紈 咯 絞 姊
　
恰似（sì）??窗屜?(tì)??興頭?(xìng)? 晦氣(huì)?
忌諱(huì)? ?打發(fā)??寶釵(chāi?)?? ?螃蟹?(?páng?)?
?墊著(diàn?) 鉸斷?(jiǎo)??跺腳(duò?) ?籰子(yuè)?
　
寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子。?
林黛玉：賈母的外孫女，寶玉的表妹。聰慧無比，琴棋書畫樣樣俱佳，幼年喪母，體弱多病，身世可憐。?
寶釵：薛姨母之女，寶玉的表姐。?
寶琴：寶釵的堂妹。?
探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。
紫娟：黛玉的丫環。?
晴雯：寶玉的丫環。?
課文中都出現了哪些人物？這些人物之間的關系：
人物簡介：
紫鵑，原名鸚哥，是賈母房里的二等小丫頭。賈母見林黛玉來時只帶了兩個人，恐不中使，便把鸚哥給了黛玉，改名為紫鵑。她聰明靈慧，和黛玉關系很好，情同姐妹，一時一刻不離開，是黛玉的“閨中貴友”。
林黛玉和紫鵑
薛寶釵，賈寶玉的姨表姐、妻子。她容貌豐美，舉止嫻雅，善處世為人，識大體。父親早亡，有一母(薛姨媽)一兄(薛蟠)。寶釵進京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府。
李紈是榮國府長孫賈珠之妻。賈珠夭亡，幸存一子，取名賈蘭。李紈青春守寡，心如“槁木死灰”，但她進入大觀園后，恢復了青春朝氣，不但帶領詩社興旺發達，而且把大觀園治理成青春女兒的凈土和樂園。
賈探春，賈政與妾趙姨娘所生，排行為賈府三小姐。她精明能干，有心機，能決斷，連王夫人與鳳姐都讓她幾分，有“玫瑰花”之諢名。她的封建等級觀念特別強烈，所以對處于婢妾地位的生母趙姨娘輕蔑厭惡。
　
故事內容分段:
第一部分（1—2自然段）:主要敘述看到了掛在樹上的風箏，黛玉等人決定拿出風箏放晦氣。
第二部分（3—6自然段）:主要敘述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風箏的歡樂場景。
　
思考問題：? ????
1、本文記敘了一件什么事？這件事表現了什么？????
2、你對課文中的哪一個人印象最深？為什么？
　
主要內容：本文記敘了（賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過， 突出了他們放風箏時的自由歡樂）。表現了（賈寶玉對大觀園美好生活的熱愛）。?
　
你對課文中的哪一個人印象最深？為什么？
　　文中（? ? 　　　）留給我的印象最深， 我認為他是一個（ 　　　　　　??）的人。
賈寶玉
　
　　寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫》：“放起來。”

　　他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“若不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”
（賈寶玉的率直純真）
（賈寶玉借助風箏表達的自己關愛女性的品質。）
　
　　黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”
　　黛玉見風力緊了…… “林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”
嬌弱
多愁善感
　
丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒， 七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。


眾人皆仰面說道:“有趣，有趣。”

（從小丫頭們的心理活動描寫“巴不得”和動作描寫“手忙腳亂”中感受她們的快樂和活潑。）
（眾人熱愛美好事物的心情。）
　
　　通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景，感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。學會了借助人物語言、動作、神態描寫表現人物特點的寫作方法。
　
《紅樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以了。讀后和同學交流:哪個人物給你的印象深?
林林黛玉：柔美嬌弱，多愁善感，處事謹慎，言行小心，自尊心強
賈寶玉：眉清目秀，多情，具有反抗精神

自主練學
　
拓展延伸：
　　請認真閱讀教材P33課后閱讀鏈接：林庚的《風箏》選段，和課文進行對比學習，看看有什么不同之處？
自主拓學
謝謝
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