資源簡介 (共45張PPT)青春有格運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)這是我們熟悉的田字格。由這個“格”你會聯(lián)想到什么?“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齊之以禮,有恥且格。”你如何理解這些語句中的“格”?我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。言有物而行有格也道之以德,齊之以禮,有恥且格“格”指規(guī)格或方式。這句意思是我希望上帝重新振作精神,不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。“格”指品格。這句意思是說話要有內(nèi)容,行為要體現(xiàn)出本人的品格。“格”指格調(diào)。這句意思是人有知恥之心,且能自我檢點(diǎn)而恪守正道。 青春的我們,樂于實(shí)踐,敢于嘗試,希望證明自己;但青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一 些基本界限不能逾越。第三課 青春的證明第二課時 青春有格1:青春期我們要知廉恥,懂榮辱,有所為,有所不為;養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。2:通過探究與分享,體會行為和后果的聯(lián)系,學(xué)自己的行為負(fù)責(zé);重視修身,養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,做到慎獨(dú)。3:知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求,了解榜樣的作用。重點(diǎn):行己有恥,止于至善的含義難點(diǎn):行己有恥,止于至善的要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1.什么叫“行己有恥”?我們該怎樣做到“行己有恥”?2.怎樣增強(qiáng)自控力?3.“止于至善”,是人的一種精神境界,怎樣做到“止于至善”?4.榜樣的作用有哪些?5.什么是慎獨(dú)?6.對青春的最好證明是什么?自主預(yù)習(xí)行己有恥123小討論一下列場所中會出現(xiàn)哪些可恥的行為呢?這些行為值得學(xué)習(xí)嗎?學(xué)校生活中......家庭生活中......社會生活中......知識點(diǎn)一:什么是行己有恥“行己有恥”簡單地說是一個人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。123小討論二(1)假如你有以下可恥的行為,需要承擔(dān)怎樣的后果?(2)為了成為一名知恥的少年,我們該如何做?同學(xué)間相處常常粗言穢語在家亂扔?xùn)|西,不注意個人衛(wèi)生在高鐵列車上隨地吐痰4吃飯時把剩菜剩飯倒扣在桌子上知識點(diǎn)二:怎樣做到“行己有恥”1.我們要知廉恥、懂榮辱,有所為,有所不為。 盧梭在其自傳體作品《仟悔錄》中,以誠實(shí)、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省,敘述了自己出生以來五十多年間的往事,把其生活中違背道德良心的小事披露無遺。其中他仟悔了年輕時犯下的一個錯誤:一次他偷了主人家一條漂亮的絲巾,卻反過來誣蔑女仆偷竊,那個無辜的女仆因此蒙受羞辱。事過多年,盧梭一想起此事,內(nèi)心仍隱隱作痛。閱讀感悟內(nèi)心隱隱作痛說明盧梭是個怎樣的人?有羞恥之心知識點(diǎn)二:怎樣做到“行己有恥”2.我們要有羞恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前,審查愿望;在行動之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動之后,反思效果與影響。探究與分享一在社會生活中存在許多規(guī)則,這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。思考:(1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守? (2)有人認(rèn)為,只要不被發(fā)現(xiàn),說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)?為什么?遵守交通規(guī)則愛國守法只要不被發(fā)現(xiàn),說謊、欺騙也是可以的。無論是否被發(fā)現(xiàn),說謊、欺騙都是不可取的。小辯論:你怎么看這兩種觀點(diǎn)?知識點(diǎn)二:怎樣做到“行己有恥”3.我們要樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,觸碰法律的事情更不能做。觀看視頻《危險的“沉迷”》思 考(1)毛毛做出傷害自己行為的原因是什么?(2)面對游戲與生活,我們該如何做出正確選擇?知識點(diǎn)二:怎樣做到“行己有恥”4.我們要需要磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。1嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。例如,不亂發(fā)脾氣,不隨便許諾,不說某些口頭禪。增強(qiáng)“我不要”的力量3認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如,日常的零花錢支出,上網(wǎng)或者看電視所用的時間。加強(qiáng)自我監(jiān)控2每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如,放學(xué)回家先完成作業(yè),出門前和家人打招呼。增強(qiáng)“我想要”的力量。知識點(diǎn)三:增強(qiáng)自控力的方法樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,觸碰法律的事情更不能做。需要磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。知廉恥、懂榮辱,有所為,有所不為。有羞恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。ABCD做到“行己有恥”止于至善觀看視頻《王婭的故事》思 考(1)在王婭女士身上,你看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2)從王婭女士的故事中,你能得到怎樣的人生啟示?“大學(xué)之道 ,在明明德,在親民 ,在止于至善。”“止于至善”是人的一種精神境界,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。知識點(diǎn)四:止于至善的意思?觀看視頻《令人感動的流浪漢》思 考(1)假如你是身無分文的流浪漢撿到巨款的時候會怎么做呢?(2)從流浪漢的身上,你看到了什么?知識點(diǎn)五:怎樣做到“止于至善”(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。閱讀感悟微塵,是?青島的一位普通的市民,她數(shù)次不留名向?yàn)?zāi)區(qū)大額捐款;微塵, 是一個充滿愛心的群體,頻繁出現(xiàn)在青島市各種公益活動中;微塵,是一個關(guān)愛他人的符號,以它命名的募捐箱、徽章,走進(jìn)島城的大街小巷;微塵,是一段記錄城市文明的斷章,不僅是為它所助的朋友,還有數(shù)以百計(jì)千計(jì)為它所感染的人……主動讓座幫助同學(xué)拾金不昧想一想:小小的我們能做什么?知識點(diǎn)五:怎樣做到“止于至善”(2)每個人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”積少成多,積善成德。探究與分享二童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者,為幾位老人讀書讀報,陪老人聊天,堅(jiān)持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí)。對此,幾位同學(xué)有如下議論。他能堅(jiān)持一輩子?我才不相信呢!雖然我沒做過,不過童小勇能做到,我也可以試試。我也當(dāng)過志愿者,我去了好多次呢!童小勇真棒,換成我,不一定能做到。思考:(1)你如何看待上述同學(xué)的議論? (2)看到這封感謝信,你會怎么想?怎么做?知識點(diǎn)五:怎樣做到“止于至善”(3)在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。03善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會、我們的國家才會變得更好。02好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考,給予我們自我完善的力量。01榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。知識點(diǎn)六:榜樣的作用探究與分享三 獨(dú)善其身,方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事處世,始終對自己擁有信心、自我激勵,無論何種境遇都不棄善從惡,即使他普普通通,我們能說他一事無成嗎?僅僅獨(dú)善其身是不夠的,因?yàn)槲覀兩钤谏鐣小R磺猩鐣耐晟疲际菑膫€人做起,但如果只獨(dú)善其身而不能“兼濟(jì)天下”,那么,獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住,獨(dú)善其身的價值也未必保得穩(wěn)。觀點(diǎn)一觀點(diǎn)二思 考(1)你如何看待上述觀點(diǎn)?(2)想一想:“止于至善”的人那個該具備哪些品質(zhì)?知識點(diǎn)五:怎樣做到“止于至善”(4)我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。 慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界,是指在沒有外在監(jiān)督的情況下,能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。做到“止于至善”每個人都可以從點(diǎn)滴小事做起。要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。 青春,需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲,是對青春最好的證明。知識點(diǎn)七:什么是青春最好的證明?1.什么叫“行己有恥”?我們該怎樣做到“行己有恥”?2.怎樣增強(qiáng)自控力?3.“止于至善”,是人的一種精神境界,怎樣做到“止于至善”?4.榜樣的作用有哪些?5.什么是慎獨(dú)?6.對青春的最好證明是什么?課堂小結(jié)訓(xùn)練反饋感謝聆聽,下節(jié)課再見!華僑雙語學(xué)校《道德與法治》(人教版·下)導(dǎo)學(xué)案 編制人:周文藝 審核人:蔡高峰第四課 揭開情緒的面紗 第一框 青春的情緒 班級: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解人的情緒復(fù)雜多樣性,知道常見的基本情緒有哪些。2、認(rèn)識到情緒隨著周圍環(huán)境的變化也經(jīng)常發(fā)生變化。3、認(rèn)識情緒的作用,體會青春期情緒的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、了解青春期情緒的積極作用和消極作用;2、學(xué)會正確對待青春期情緒一、自主預(yù)習(xí):一、根據(jù)預(yù)習(xí)案閱讀教材P34—P35相關(guān)內(nèi)容,理解課本基礎(chǔ)知識,進(jìn)行知識梳理,勾畫出重點(diǎn)知識。1、人的基本情緒有哪些?2、情緒守那些因素影響?3、情緒的作用有哪些?4、青春期情緒的特點(diǎn)有哪些?5、情緒產(chǎn)生的原因是什么?6、怎樣看待青春期情緒?二、合作探究:1、情景: (1)我把自己的生日忘了,卻意外收到好朋友的生日祝福。(2)新學(xué)期開學(xué)了,很多同學(xué)都長高了,而我卻沒有長高。 (3)同伴誤解我,賭氣不理我了。 (4)還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。 (5)雷雨交加的夜晚,向來膽小的我獨(dú)自在家。思考:1、上列情景中自己會產(chǎn)生什么樣的情緒?2、為什么會產(chǎn)生這樣的情緒?小組討論:(結(jié)合課本P35—P36探究與分享)思考:1、默默和小蟲面對考試的情緒有什么不同?2、情緒有哪些作用呢?三、訓(xùn)練反饋: 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.2導(dǎo)學(xué)案.doc 3.2青春有格課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫