資源簡介

2020年福建省初三畢業班《道德與法治》學科
教學復習基本要求解讀(最新版)

七年級上冊
第一單元 成長的節拍
一、中學時代是人生發展的新階段。（理解）
中學時代是人生發展的一個新階段，這段時間可以為我們一生奠定重要基礎，見證著一個人從少年到青年的生命進階。
二、中學生活面臨新的機會和挑戰。（理解）
中學生活，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰，這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
機會如：新的集體生活、新的課程、豐富的社團活動、各種各樣的社會實踐等；
挑戰（目標）如：實現自我超越；重新塑造一個“我”。
三、少年需要夢想。（理解）
1.人在少年時期要有夢想
夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（編織人生夢想是青少年時期重要生命主題。）
2.少年的夢想
少年的夢想與個人的人生目標緊密相連；與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
四、努力實現少年夢想。(探究)
1.努力，是夢想與現實之間的橋梁；（有努力就有改變）
2.要為實現夢想付出努力。（如何“努力”）
努力是夢想與現實之間的橋梁；努力需要立志；需要堅持；需要方法。（如分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；勞逸結合，學會科學用腦；學思并進；診視團隊合作等）
五、正確認識學習。（理解）
中學階段，學習是重要任務。學習包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
學習不僅僅局限在學校，要從一切經歷中學習；學習需要自覺、主動的態度；學習伴我們成長；學習沒有終點。
六、學習的意義。（綜合）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且能夠擁有更充實生活；（打開生命的視窗、拓展新的通道、改變思維方式和行為、帶來更多選擇等）
（2）在學習中,我們獲得成長，同時可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
七、學習有苦也有樂。（理解）
學習不是輕而易舉的，學習中有辛苦；但經歷學習的辛苦，收獲學習的成果時，能體驗到學習的美好。
八、學會學習。(應用)
(1)需要發現并保持對學習的興趣。
(2)需要掌握科學的學習方法。如：掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣。
(3)要善于運用不同的學習方式。如：合作學習、探究學習、自主學習等。
九、正確認識自己的意義。(理解)
可以促進自我發展；可以促進與他人的交往。
十、從多方面和多途徑認識自己。(應用)
1.多方面
(1)生理方面：從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。
(2)心理方面：從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等。
(3)社會方面：從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
2.多途徑
(1)自我評價。(方法：自我觀察和分析、與他人比較)
(2)他人評價。（重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；用理性的心態面對他人的評價）
十一、接納與欣賞自己。(應用)
1. 接納自己
（1）需要接納自己的全部。（包括優點、不完美；性格、身材、相貌；現在、過去等）
（2）需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
2.欣賞自己
(1)欣賞自己。（獨特、優點、努力和為他人的奉獻等）
(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人；要善于向他人學習、與他人合作。
十二、做更好的自己。(探究)
（1）需要揚長避短；
（2）需要主動改正缺點；
（3）需要不斷激發自己的潛能；（如珍視自己的興趣愛好、廣泛參與多方面的活動、積極合作等）
（4）是在不斷成長的過程中實現。
第二單元 友誼的天空
一、朋友圈的變化。（識記）
有的人交往范圍擴大了，交往內容更加豐富了；也有的人朋友圈變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。
二、友誼的力量。(理解)
（1）我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。我們需要真誠友善的朋友。
（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
三、友誼的特質（理解）
親密的關系、是平等的、雙向的、是心靈的相遇。
四、澄清對友誼認識的誤區。(評價)
(1)友誼不是一成不變的。
學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，并自我反省和激勵。
(3)友誼不能沒有原則。
當朋友誤入歧途時，要加以規勸，不能推波助瀾。
五、建立友誼。(應用)
(1)開放自己。（敞開心扉，主動表達）
(2)持續的行動。（不氣餒，真誠待人）
六、呵護友誼。(應用)
(1)用心去關懷對方。（體會朋友需要，注重行動）
(2)學會尊重對方。 （把握好界限和分寸，坦誠相待）
(3)學會正確處理沖突。（尋找彼此能接受的解決方式）
(4)學會正確對待交友中受到的傷害。（要有勇氣和智慧；可以選擇寬容對方，也可以選擇結束友誼。）
七、網上交往的特點及影響。(理解)
1.網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
2.網上交友的影響
(1)①超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈；②滿足一些心理需要，可以不必承擔現實交往中的壓力和責任。
(2)①網絡交往具有不確定性；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
八、慎重結交網友。(探究)
學會理性辨別、慎重選擇。
(1)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（如：對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密：遇到問題時，要學會求助等）
(2) 慎重將網上的朋友轉化為現實中的朋友。
(3)多在現實中與同伴交往。
第三單元 師長情誼
一、了解教師的職業。（識記）
教師是一個古老的職業。履行教育教學管理職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
時代的發展，要求教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
二、尊重風格不同的老師。（理解）
每一位老師的解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現不同的風格。我們要承認老師之間的差異，接納老師的不同，尊重老師。
三、師生教學相長。(分析)
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
1.正確對待老師的引領和指導
主動參與、勤學好問；真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；與老師分享自己的學習感受、學習成果。
2.正確對待老師的表揚和批評
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
四、師生交往的良好狀態。(理解)
1.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
2.與老師建立良好的關系
（1）彼此尊重；（與老師發生矛盾，建議如自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心。）
（2）平等相待。
五、家是生命的居所。（理解）
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家是我們身心的寄居之所，也是心靈的港灣。家是生活共同體和避風港。
家的特點：家里有親人，家中有親情。
六、中國的家文化(綜合)
1.家的功能
家是我身心的寄居之所；是心靈的港灣。
2.中國家庭文化中的“孝”
（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
(3)盡孝在當下，盡孝要有行動；孝親敬長要做到尊敬、傾聽、感恩。
七、家庭中的親情。（識記）
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感；
每個家庭的親情表現不盡相同。
八、親子間愛的碰撞(理解)
產生碰撞的原因
（1）因為長大，一方面獨立意識增強，另一方面又有失落和不安，期望父母更多關注和呵護；
（2）與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在較大差異。
九、親子間愛的溝通。(應用)
呵護親子之間的愛；（選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法）
加強互動溝通；（溝通技巧如關注事實、把握時機、留意態度、選擇方式、考慮環境。）
接納父母、理解父母。
十、現代家庭的變化。（識記）
隨著社會歷史的演進，現代家庭不斷趨向小型化；家庭成員的交流、溝通方式也發生變化；家庭發氛圍也越來越民主。
十一、為和諧家庭做貢獻(探究)
(1)家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通，化解沖突。（如幫助家庭成員舒緩情緒、明確自己是不偏不倚的中立者、引導家庭成員看到對方的優點、幫助家庭成員走出“面子”困境）
(3)以良好的心態面對變化。

第四單元 生命的思考
一、生命的特性。(理解)
生命來之不易；是獨特的；不可逆的；短暫的；不可預知的。
二、生命有接續。（理解）
1.個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續；
（每一個人是生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命）
2.在生命接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富，
三、生命的價值高于一切（理解）
1. 生命的價值高于一切
2.敬畏生命
生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，也是崇高的、神圣的；
生命是寶貴的，生命價值高于一切。敬畏生命，就會珍視生命。
珍視自己的生命，也珍視他人的生命。
四、生命休戚與共(綜合)
尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（不漠視自己和他人的生命；謹慎對待生命關系、處理生命問題）
五、愛護身體（應用）
關心身體的狀況，養成健康的生活方式；
關注自己的內在感受；
增強安全、自我保護意識，提高安全防范能力。
六、養護精神(應用)
（1）精神風貌反映生命的狀態。
（2）精神發育，需要物質支持，但不完全受物質條件和外部環境制約。
物質貧乏，環境艱苦，但只要守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；而過度的物質追求、物質攀比，容易喪失對真、善、美的體驗，丟到精神世界的財富。
（3）用優秀的傳統文化滋養我們的精神。
七、生活難免有挫折(理解)
(1)生活難免有挫折。
(2)人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應。
(3)挫折是生命成長的一部分，有助于獲得更加豐富的生活經驗。
八、發掘生命的力量（應用）
（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力；
（2）培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；
（如欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣等）
（3）學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
九、追問生命的意義(理解)
(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值；
(2)當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；
(3)將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。
十、探索生命的意義 (理解)
（1）每個人的生活不盡相同，每一個人是在自己的生活經歷中一點一點建構自己。
（2）生命的意義需要自己發現和創造。
十一、活出生命的精彩。(評價)
1.拒絕貧乏，充盈生命。
熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷；
敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系；
不斷豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。
2.拒絕冷漠，關切他人。
關注自身的發展，關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人，共同營造一個互信、友善、和諧的社會
3.在平凡中創造偉大。
(1)偉大在于創造和貢獻。
（2）平凡的生命也可以偉大。
例如為生活而努力；面對生活的艱難考驗，不放棄不懈怠；為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量等。
(3)當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
七年級下冊
第一單元 青春時光
一、悅納青春期生理變化。（識記）
青春期的生理變化帶給我們旺盛生命力，使身體充滿能量。但有時也可能帶來煩惱。
青春期的我們不因自己的生理變化而自卑；不嘲弄同伴的生理變化。
二、正確認識和處理青春期的矛盾心理。（應用）
青春期的矛盾心理主要表現有：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。
積極面對和處理青春期矛盾心理：如參加集體活動；求助他人；培養興趣愛好轉移注意力；學習自我調節等。
三、學會獨立思考（應用）
獨立思考，是有自己獨到的見解，不一味追求獨特，不人云亦云；同時接納他人合理、正確的意見。
四、培養批判精神（應用）
1.批判性思維內涵：表現在對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
2.批判思維性意義：有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案。
3.批判性的要求：要有質疑的勇氣；有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受
技巧如：指針對事情本身，而不攻擊他人；
五、開發創造潛力。（應用）
1.青春期的我們，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
2.青春的創造多姿多彩。我們要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路，也要關注他人與社會，注重創造的意義與價值
3.青春的創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。
六、男生女生的差異。（識記）
青春期的男生和女生生理差異更加明顯。
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象影響。
七、男生女生優勢互補。（理解）
1.男生女生各自擁有自身的性別優勢；欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己；
2.不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
八、與異性正常交往（應用）
1.青春期的心理萌動，如在異性面前有自我表現的欲望、更加在意自己的形象、渴望得到異性的肯定和接受等。
2.與異性交往是我們成長的重要方面，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
3.與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
異性情感
九、理智處理異性情感。（理解）
對異性朦朧的情感是正常的。
面對朦朧情愫，應慎重對待，理智處理
十、青春的探索是成長的渴望。（識記）
青春期的我們，對未來有更多的憧憬和向往。
十一、青春的探索需要自信、自強（分析）
1.青春的探索需要自信。
有了自信，才能有堅定的信心和希望：有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
2.自強讓青春奮進的步伐永不停息
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
十二、行己有恥(應用)
1.行己有恥的意思是，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
2.行己有恥要
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力;
②樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做；
③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
十三、止于至善
1.止于至善是人的一種精神境界。我們要有“至善”的追求。
2.止于至善要
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己行為；
第二單元 做情感情緒的主人
一、情緒的類型、影響因素及作用（理解）
（1）類型：①基本情緒：喜、怒、哀、懼。 ②復雜情緒：害羞、內疚、焦慮和厭惡等
（2）情緒受多方面因素影響，
（3）情緒影響著我們的觀念和行動。可能激勵我們克服困難、努力向上；可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
二、認識青春期的情緒（識記）
青春期的情緒特點：如情緒反應強烈、情緒體驗一方面不穩定另一方面又有頑固性、情緒體驗越來越細膩、不愿意表露情緒、情緒帶有表演痕跡等。
三、情緒的表達 (應用)
1.情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際關系。?
2.我們需要了解自己的情緒，學會以恰當的方式表達情緒。
四、情緒的調節（應用)
1.保持積極的心態。
2.學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境，還可以幫助同學、家人改善情緒。
2.合理調節情緒的方法 ，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
五、了解豐富的情感。（識記）
1. 情感是伴隨著情緒反應逐漸積累和發展；情緒是短暫、不穩定給，情感是逐漸積累，相對穩定。
2.情感是復雜的。如有基礎性情感：安全感、高級情感：道德感等；有正面也有負面的體驗。
六、情感的作用；(應用)
社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感的不斷積累、發展，是我們生命成長的體現。
①情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動；
②豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；
七、美好情感的價值及其獲得方式。（識記）
1.美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
2. 可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
八、將負面情感體驗轉化為成長的動力。（理解）
體驗負面感受可以豐富人生閱歷，使生命更加飽滿豐盈；
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
九、傳遞情感正能量；(應用)
不總是被動接受外部環境的影響，可以用熱情和行動來影響環境；
要表達、回應，需要共鳴；
第三單元 在集體中成長
一、集體的溫暖。（理解）
1.集體是人們聯合起來的有組織的整體。
一般來說，集體的聯結度越高，個人感知的集體溫暖就越多。
2.集體的溫暖如：被認可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感、體驗集體榮譽感等。
二、集體的力量。（理解）
1.集體的力量來源于集體成員共同的目標和團結協作。
2.個人的力量是分散的、有限的，集體的力量是強大的。可以讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情；在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。）
三、集體生活成就我
1.在集體中涵養品格（分析）
（1）集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
（2）集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2.在集體中發展個性(分析)
（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這一平臺，我們學會包容他人的不同，學習他人的優點。
（2）實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
四、個人意愿與集體規則；(應用)
(1)當集體規則與個人意愿一致時，并且能夠保證個人利益時，我們樂于積極遵守和維護
(2)當集體規則與個人意愿沖突時：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。（理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點）
六、個人利益與集體利益（論證）
1. 在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
2.承認個人利益的合理性，反對極端個人主義。
七、在多個集體中（識記）
1. 每個人有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，可以順利融入集體；當自己的節奏和集體的旋律存在差異時，需要調整自己的節奏。
2.多個集體中，要自覺從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
八、集體與小群體。（應用）
1.在小群體中可以體會歸屬感和安全感；可以在同伴交往中互學共進。
2.當小群體的節奏要融入集體生活的旋律，就能感受到集體生活的美好
3.反對小團體：需要明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義
九、美好集體的理想樣態（綜合）
1.美好集體有共同的愿景
共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
2.美好集體有良好的氛圍:①民主的、公正的。②充滿關懷與友愛的。③是善于合作。④是充滿活力的。
十、在共建中盡責；(探究)
集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(共同確定愿景和目標。
②共同商定集體的規則與制度內容。協商選舉定組織領導者。
民主制訂規則需要“自治”精神。
(共同創造良好的集體氛圍
十一、在擔當中成長；(探究)
集體的建設需要每個人的的智慧和力量。
①需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
②維護集體的榮譽
③學會承擔責任，。
體現在實際行動中，落實于具體的事情里；需要主動作為，使集體活動有序開展。
④需要接納他人，理解和包容他人。
第四單元 走進法治天地
一、生活與法律息息相關（理解）
各種社會關系，不僅需要道德、親情來協調也需要法律的調整。
法律不僅服務于人們當下是生活，也指導未來的生活。
二、法律的產生和性質（識記）
1.法律是隨著人類社會的發展，國家產生后，統治階級開始有意識創制法律。
2.法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
三、法治的意義。（理解）
1.法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。
2.黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
四、法律的特征（分析）
（1）由國家制定或認可的。
（道德不是國家制定的）
（2）由國家強制力保證實施的。
（道德等其他行為規范靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別道德等行為規范最主要特征）
（3）對全體社會成員具有普遍約束力。
五、法律的作用。(分析)
法律規范全體社會成員的行為，保護著我們的生活。
（1）規范作用：可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎樣做。
（2）保護作用：通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
六、未成年人需要特殊保護。（論證）
1.在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2. 未成年人需要特殊保護。
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（必要性）
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
七、我國法律對未成年人的特殊保護。（理解）
1.特殊保護體現在：
（1）我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定。我國頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
（2） 保護未成年人，是國家、社會、家庭等共同責任。
構筑起保障未成年人的合法權益的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
2.未成年人在享受特殊保護的同時，要正確行使權利，自覺履行義務。
八、學會依法辦事 (應用)
（1）遵守各種法律法規。
（遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望；在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。）
（2）就要養成學法尊法守法用法的習慣。
九、樹立法律信仰。(理解)
1.法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。
2.樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。
3.道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性。
八年級上冊
第一單元 走進社會生活
感受絢麗多彩的社會生活。（識記）
人們在社會交往中形成了各種社會關系。
二、個人是社會的一員。（理解）
個人是社會的有機組成部分。人的身份是在社會關系中確定的。
三、人的成長離不開社會。（理解）
人的成長是不斷社會化的過程。
人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
四、養成親社會行為（探究）
1.表現
例如主動遵守社會規則、謙讓、分享、助人、關心社會發展等
2.意義
有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，努力實現自己的人生價值。
3.途徑
親社會行為是在人際交往和社會實踐中養成。（在參與人際交往和社會實踐中，要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身社會實踐。）
五、網絡豐富日常生活。（理解）
表現在：①讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。②促進了人際交往。③生活變得更加便利和豐富多彩。
六、網絡推動社會進步。（理解）
表現在：①為經濟發展注入新的活力。②促進民主政治的進步。③為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
七、網絡是把雙刃劍。（論證）
網絡帶來的不利的一面：①網絡信息良莠不齊。②沉迷網絡，影響學習、工作和生活。③開放的網絡世界中，個人隱私容易被侵犯。
八、合理利用網絡。（探究）
（1）理性參與網絡生活。
要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我：
①提高媒介素養；②學會“信息節食”；③學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律
（2）傳播網絡正能量。例如充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
第二單元 遵守社會規則
一、社會生活需要秩序。（理解）
社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。
社會正常運行需要秩序；社會秩序是人民安居樂業的保障。
二、維護秩序需要規則。（理解）
社會規則，是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。如道德、紀律、法律等。
社會規則明確社會秩序的內容；保障社會秩序的實現。
三、自由與規則。（評價）
（1）社會規則劃定了自由的邊界。憲法規定：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障。規則保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
四、自覺遵守規則。（應用）
（1）遵守社會規則需要他律和自律。（需要提醒、監督、獎懲等，也需要自我約束自我反省）
（2）遵守社會規則需要發自內心地敬畏規則。
五、維護與改進規則。（探究）
（1）堅定維護規則。要從自己做起；要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）參與規則的改進和完善。
規則不是一成不變的；要積極為新規則的形成建言獻策，使規則更加符合人民的利益和社會發展的要求。
六、尊重及其意義。（分析）
（1）內涵：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
（2）意義：受到尊重能增強自尊、自信，產生良好的心理體驗；尊重能使社會生活和諧融洽。
七、學會尊重他人。（探究）
（1）積極關注、重視他人；
（2）要平等對待他人；
（3）學會換位思考。
（4）學會欣賞他人。
八、禮及其意義。（分析）
1.內涵：
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2.文明有禮的意義
（1）是一個人立身處世的前提。
（2）促進社會和諧。
（3）體現國家形象。
九、做一個文明有禮的人。（探究）
行為要求：態度謙和，用語文明；儀表整潔、舉止端莊。
如何做到：要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行；要從小事做起，從細節做起。
十、誠信及其意義。（分析）
1.內涵：
誠信就是誠實、守信用。
誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。（道德角度）也是一項民法原則。（法律角度）
2.意義
個人角度：是一個人安身立命之本，是融入社會的“通行證”。
企業角度：是企業的無形資產。
國家角度: 促進社會文明、國家興旺。
十一、做一個誠信的人。（探究）
（1）樹立誠信意識。（真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。）
（2）運用誠信智慧。（當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。）
（3）珍惜個人誠信記錄。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。
十二、違法行為的含義、分類及要承擔的法律責任。（理解）
1.含義：違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
2.分類及要承擔的法律責任：違法行為分為民事違法行為和行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。
民事違法行為：違反民事法律規范，應承擔民事責任；
行政違法行為：違反行政法律規范，應受到行政處分或行政處罰；
刑事違法行為：違反刑事法律規范，應受刑罰處罰。
十三、警惕身邊的違法行為。（應用）
1.警惕身邊的一般違法行為
例如：謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為；侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
2. 認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定；社會交往中要依法從事民事活動。
十四、犯罪的定義、基本特征。（理解）
1.定義：具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
2.基本特征：嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）和應受刑罰處罰性（必然法律后果）是犯罪的三個基本特征。三個基本特征共同構成區分罪與非罪的標準。
十五、刑罰的含義及種類。（識記）
1.含義：又稱刑事處罰、刑事處分。是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
2.種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產）兩大類。
十六、加強自我防范，預防犯罪。（綜合）
要珍惜美好生活，認清危害，遠離犯罪：（1）需要我們杜絕不良行為。（2）增強法治觀念，依法自律。
十七、學會依法求助。（應用）
（1）可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等；
（2）受到非法侵害，可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
十八、敢于并善于同違法犯罪作斗爭。（綜合）
1.同違法犯罪作斗爭，是包括青少年在內全體公民義不容辭的責任；
2.未成年人在面對違法犯罪時，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙借助他人或社會力量，采用機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
第三單元 勇擔社會責任
一、責任的含義及其來源。（識記）
1.責任是一個人分內應該做的事情。
2.責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規范等。
二、不同的角色承擔不同的責任（理解）
每一種角色都意味著承擔相應的責任。
只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建和諧社會。
三、承擔責任的表現及其意義。（分析）
1.表現：
首先是對自己負責。（如：按時完成作業，為自己的一次約定守時，認真做事等）其次是對他人和社會負責（如：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人等）
2.意義
（1）對自己負責：使自己的潛能充分挖掘和發揮
（2）對他人和社會負責：才能共享更加幸福美好的生活。
四、做負責任的人。（探究）
（1）正確評估承擔責任的代價和回報，作出合理的選擇。一旦選擇，就需要義無反顧地擔負起應負的責任。
（2）對不是自愿選擇，但是應該自覺承擔的相應責任，不應該推卸。
五、關愛他人的意義。（分析）
（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁；
（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量；
（3）關愛他人能贏得他人的尊重、關心和幫助，獲得更多發展機會。
六、關愛他人的藝術。（探究）
（1）要心懷善意；
（2）要盡己所能；（關愛不分大小，貴在愛心）
（3）要講究策略。（不傷害他人自尊心，要有安全防范和自我保護意識）
七、服務社會促進成長。（分析）
（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他的貢獻，而不是索取。
（2）服務社會能夠促進全面發展。在服務社會過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。
八、奉獻社會的途徑。（探究）
1.服務和奉獻社會，需要青少年擔當責任。
2.服務和奉獻社會的途徑：積極參與社會公益活動。如環境保護、社區服務等
3. 服務和奉獻社會，要熱愛勞動，愛崗敬業。
第四單元 維護國家利益
一、國家利益、國家的核心利益。（理解）
1.國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和。
國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域。國家利益關系民族生存、國家興亡。
2.國家核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
二、國家利益是人民利益的集中體現。（分析）
國家利益至上，人民利益高于一切。
國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中體現。國家利益和人民利益是高度統一的，在根本上的一致的：
（1）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正維護；
（2）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能真正實現。
三、樹立維護國家利益意識（應用）
1.樹立維護國家利益意識。
（1）心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念；
（2）樹立和增強危機意識和防范意識；
2.自覺捍衛國家利益。
（1）無論何時何地，應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。為了國家利益，有時需要放棄個人利益，甚至需要獻出生命。
國家利益是整體利益、集體利益，個人利益是局部利益。
（2）要捍衛國家尊嚴，堅決同損害國家利益的行為作斗爭。
四、國家安全的重要性。（理解）
國家安全與我們息息相關：
（1）是國家生存與發展的重要保障；
（2）人民幸福安康的前提。
五.堅持總體國家安全觀。（理解）
中國特色國家安全道路：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托。
總體國家安全觀。如面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；……
六、維護國家安全需要每個人作出貢獻。（論證）
1.維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同責任。
2.自覺維護國家安全：如為維護國家安全工作提供便利和協助、積極建言獻策、檢舉、制止危害國家安全的行為以及監督和維護國家安全工作的開展等。
3.履行維護國家安全的義務，需要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識，不斷提高防范能力。
9.為祖國成就感到自豪。（識記）
社會生活的變化。如……
綜合國力的提升。如……
10.對祖國未來發展充滿信心。（識記）
正視發展在面臨的問題，對未來充滿信心和期待。
11.勞動的意義。（理解）
勞動成就美好生活。（勞動是財富源泉，也是幸福的源泉）
12.勞動者值得我們尊敬和學習。（理解）
每個人所處崗位不同，從事不同勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。都值得尊敬和學習。
13.發揚實干精神，讓青春綻放。（應用）
1.實現中華民族偉大復興，需要一代代人的埋頭苦干和接力奮斗。
2.青少年是祖國的未來，需要努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者。
八年級下冊
第 一 單 元 堅持憲法至上
一、國家權力屬于人民。(理解)
1．國家的一切權力屬于人民是我國憲法的基本原則
2．國家的一切權力屬于人民的制度和措施保障
（1）憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位；（國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家）
（2）憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎；
（3）憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式；
（4）憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施；
（5）憲法還規定國家武裝力量屬于人民。
一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底說是要保證人民當家作主的權利。
二、國家尊重和保障人權。(應用)
1.人權的實質內容和目標是是人的自由、平等地生存和發展。
2． 我國享有人權的主體和內容
（1）在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。
（2）憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。
3．國家如何做到尊重和保障人權
（1）立法：尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。是我國的憲法原則。
（2）執法：行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。
（3）監察：監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所的行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。
（4）司法：審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。
（5）國家加強法治宣傳教育，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。
三、依據憲法組織國家機構。(識記)
（1）人民代表大會是人民行使國家權力的機關。國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。
（2）憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，以實現和維護人民的根本利益。
四、國家機構實行民主集中制原則。(識記)
中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則
(1)在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；
(2)在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則；
(3)在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。
五、規范權力運行。(應用)
1．規范權力的運行原因及意義
原因：權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，就會滋生腐敗，貽害無窮；
意義：規范國家權力運行可以以保障公民權利的實現，這是憲法的核心價值追求。
2．權力如何規范運行
（1）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。（任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任）；
（2）國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉；
（3）國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使；
（4）國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。
六、憲法是根本的活動準則。(理解)
1．我國憲法是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本法。
現行憲法除序言外，設有第一章總綱、第二章公民的基本權利和義務、第三章國家機構、第四章國旗、國歌、國徽、首都。共四章一百四十三條。
2．憲法是一切組織和個人的根本活動準則
憲法集中體現人民的共同意志；憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益；
一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動；任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。
3．中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本活動準則的
堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。
七、憲法具有最高的法律效力。(分析)
憲法具有最高的法律地位、法律權威和法律效力
（1）憲法規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題；其他法律所規定的只是國家生活中一般性問題。
（2）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定，不得與憲法的原則和精神相違背。
（3）憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。
（4）憲法是國家法制統一的基礎。（憲法的規定具有原則性特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實）
八、監督權力行使。（理解）
（1）監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。
（2）憲法規定：全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權；地方各級人大在本行政區域內有保證憲法和法律實施的職責。
九、增強憲法意識。(探究)
（1）憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
(2)增強憲法意識
國家的重要舉措如設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等
公民要增強憲法意識，要學習憲法、認同憲法、踐行憲法。
第 二 單 元 理解權利義務
一、公民基本權利。(分析)
1.政治權利和自由
（1）選舉權和被選舉權：
年滿十八周歲、未被依法剝奪政治權利的我國公民。
選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
（2）政治自由
我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
（3）監督權
我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。
不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害；通過合法途徑和形式行使
有助于國家國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
2. 人身自由
人身自由是公民最基本、最重要的權利。包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
(1)人身自由不受侵犯
不受逮捕、禁止非法拘禁、禁止非法搜查公民的身體等
（2）人格尊嚴不受侵犯
我國公民的人格尊嚴權包括：名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
(3) 住宅不受侵犯
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅
（4）通信自由和通信秘密受法律保護
3. 社會經濟與文化教育權利
（1）財產權。公民合法的私有財產不受侵犯。
（2）勞動權。一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利。
（勞動既是權利也是義務）
(3)物質幫助權。公民有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
（4）受教育權。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會。
(5)文化權利。公民有進行科學研究、文學藝術創作的自由和其他文化活動的自由。
二、依法行使權利。(探究)
1.行使權利有界限。
公民行使權利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利。
2.維護權利守程序
（1）公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。這有助于實際享受權利，有效避免和化解糾紛。
（2）公民維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。
協商：自愿、互諒的基礎上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議
調解：調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據，對雙方進行疏導、勸說，促使達成諒解；
仲裁：當事人根據訂立的仲裁協議，通過仲裁機構解決。
訴訟：依法向人民法院起訴。包括民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟。
三、公民基本義務。(分析)
1.遵守憲法法律。（憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現）
2.維護國家利益。
維護國家統一和全國各民族團結；維護國家安全、榮譽和利益。
3.依法服兵役和參加民兵組織。
4.依法納稅。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任
5.還有勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務、成年子女贍養扶助父母的義務等。
四、依法履行義務。(探究)
1.法定義務須履行
（1）法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
（2）有的法定義務要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做；有的法律明確規定禁止公民實施某些行為，公民堅決不做。
2.違反義務須擔責
公民違反民事法律，要依法承擔民事責任；違反行政法律，要依法承擔行政責任；違反刑事法律，要依法承擔刑事責任。
五、公民權利與義務相統一。(論證)
1.關系：公民的權利與義務相統一（相互依存、相互促進）
權利的實現需要義務的履行，義務的履行需要權利的實現；公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者；公民的某些權利同時也是義務。
2.任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
第 三 單 元 人民當家作主
一、我國的基本經濟制度。(理解)
1.我國現階段的基本經濟制度：堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展
2.公有制經濟包括：
國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
國有經濟是國民經濟的主導力量。
3.非公有制經濟：個體經濟、私營經濟等。國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟活力和創造力。
4.公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分。
二、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。(理解)
1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
2.人民代表大會制度的基本內容：國家的一切權力屬于人民；人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；由人民代表大會產生國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督；實行民主集中制。
三、人大代表的權利與義務。(識記)
人大代表權利：有權依法審議各項議案和報告，表決各項決定、提出議案和質詢案。
人大代表義務：與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。
四、堅持和完善人民代表大會制度。(識記)
1. 人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。 2. 實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。
3.堅持和完善人民代表大會制度的要求
(1)必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導；
(2)必須保證和發展人民當家作主；
(3)必須全面推進依法治國；
(4)必須堅持民主集中制。
五、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。(理解)
1.中國共產黨的性質和宗旨、最高理想和最高目標：
性質：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊
宗旨：全心全意為人民服務
最高理想和最高目標：實現共產主義。
2.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度是我國
的基本政治制度。
3.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：堅持中國共產黨領導、多黨派合作，堅持中國共產黨執政、多黨派參政。
六、民族區域自治制度。(理解)
1. 民族區域自治制度是我國在民族問題上實行的一項基本政治制度。是尊重歷史、合乎國情、順應民心的必然選擇。
2.民族區域自治制度的內容
我國憲法規定，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權；
我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣三級；
我國民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。
3. 堅持民族區域自治制度的意義
有利于把國家的集中、統一與各民族的自主、平等結合起來；
把國家的法律、政策與民族自治地方的具體實際、特殊情況結合起來；
把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來；
有力促進了民族地區經濟社會的發展和人民生活水平的提高。
4.公民自覺履行維護民族團結的義務。如：認真學習黨的民族政策，與少數民族人民和睦相處；
民族的語言文字、風俗習慣和宗教信仰；堅決同破壞民族團結的行為作斗爭。
七、基層群眾自治制度。(理解)
1.基層群眾自治制度是由居民或村民分別選舉產生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務。
2.城市的居民委員會和農村的村民委員會是基層群眾性自治組織。
3.實行基層群眾自治制度的意義
有利于人民群眾直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業；
有利于推動社會主義民主建設，促進社會和諧穩定。
八、國家權力機關及其職權。(理解)
1.性質：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使國家權力的機關。
全國人民代表大會是最高國家權力機關，在整個國家機關體系中居于最高地位。
2.構成：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
3. 人民代表大會的職權：代表人民統一行使國家權力，決定全國和地方的重大事務。具體有：立法權、決定權、任免權、監督權。
九、中華人民共和國主席及其職權。（理解）
1.性質：是國家元首，代表國家行使憲法賦予的職權。
2.職權：公布法律、發布命令；任免權、外事權、榮典權。
十、國家行政機關及其職權。(理解)
1.性質：國家權力機關的執行機關。
2.構成：由國務院及其領導的地方各級人民政府組成。
3.職權：
國家行政機關負責貫徹執行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定。
縣級以上人民政府主要管理經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安……等行政工作。
4.要求：堅持依法行政。
十一 .國家監察機關及其職責。（理解）
1.性質：行使國家的監察職能的專責機關。
2.組成：國家監察委員會和地方各級監察委員會。國家監察委員會是最高監察機關。
3.職權：對所有行使公權力的公職人員進行監察。職責有：監督職責、調查職責、處置職責。
4.要求：依照法律規定獨立行使監察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉；監察機關辦理職務違法和職務犯罪案件，應與審判機關、檢察機關、執法部門互相配合，互相制約。
十二、國家司法機關及其職權。（理解）
（一）人民法院
1.性質：國家的審判機關
2.構成：最高人民法院、地方各級人民法院和專門人民法院。
3.基本職權：審理刑事、民事和行政案件。
5.要求：必須堅持以事實為依據，以法律為準繩，依法獨立公正行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。
（二）人民檢察院
1.性質：國家的法律監督機關
2.構成：最高人民檢察院、地方各級人民檢察院和軍事檢察院等專門人民檢察院。
3.基本職權：對國家機關及其工作人員的違法行為實行監督，對刑事犯罪行為代表國家提起公訴。
4.要求：人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關，社會團體和個人的干涉。
第 四單 元 崇尚法治精神
一、自由的內涵及其重要性。（理解）
1.內涵：主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
自由是限制的，相對的。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
2.重要性：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
二、法治與自由的關系。(理解)
法治與自由相互聯系，不可分割。一方面法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。
三、平等的含義及其重要性。(理解)
1．在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。
2．平等的重要性
法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
四、公民在法律面前一律平等。(理解)
法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務；
（2）我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
五、珍視自由。(評價)
就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利；必須依法行使權利。（自覺守法、遇事找法、解決問題靠法）
六、踐行平等。(評價)
（1）反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權；
（2）平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益；
（3）敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權；
七、公平的內涵及其價值。(理解)
1．內涵：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
包括權利公平、規則公平、機會公平等；
2．價值
（1）公平是個人生存和發展的重要保障。
（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。
八、正義的力量。(理解)
正義行為是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
（1）正義作為法治追求的基本價值目標之一，能使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；能維護社會公共利益；能保證人們有尊嚴地生存。
（2）正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本生活保障，得到社會關愛。
（3）正義是社會和諧的基本條件。有利于恰當協調和處理人與人之間的關系，營造和諧、穩定、安寧的社會環境。
九、堅守公平。(評價)
（1）個人維護公平；
① 面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事；
② 遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（2）制度保障公平。
①立法：在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
② 司法：在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
十、守護正義。(評價)
1.追求正義是社會生活的一個重要主題，正義感是公民的基本德性。
2．個人守護正義。
要敢于斗爭也要講究策略，見義“智”為。
3.司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。
司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
九年級上冊
第一單元 富強與創新
一、中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。（識記）
中國共產黨帶領中國人民完成新民主主義革命，建立了新中國；完成社會主義革命，確立社會主義基本制度；進行改革開放新的偉大革命，迎來了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。
二、改革開放創造的新奇跡。（識記）
中國騰飛表現在
①國家綜合實力增強
②人民過上幸福生活
③中國成為影響世界的重要力量
三、改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。（理解）
1.原因
①在黨的領導下，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力；
②逐步確立了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；
③逐步建立、完善了社會主義市場經濟體制。
2.結果
使廣大人民群眾參與社會勞動、創造社會財富的積極性和主動性空前高漲。
（尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造已成為社會共識。）
四、進入新時代我國改革面臨的挑戰與對策。（分析）
1.改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時
2.全面深化改革的原因
①40多年的歷程證明改革開放是強國之路，中華民族偉大復興不是輕易實現；
②進入新時代，社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
3.在經濟領域面臨的挑戰和對策
我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等挑戰。
需要轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建設現代化經濟體系。
需要促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化等。
五、堅持以人民為中心，共享發展成果。（理解）
1.堅持共享發展成果的原因
①衡量一個社會的文明程度,要看經濟發展,要看發展成果是否惠及全體人民,人民的合法權益是否得到切實保障。（發展的根本目的就是增進民生福祉）
②黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力，人人享有，引領全體人民攜手邁入全面小康社會。
③人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標。
2.共享發展成果的舉措
黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，（如提高就業質量和人民收入水平、加強社會保障體系建設，打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略……）不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，提高人民獲得感、幸福感、安全感。
3.增進民生福祉的意義
促進社會公平正義，不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
六、創新及其重要性。（分析）
1.感受創新。
創新是一種生活方式。創新讓我們獲得成就感。生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。
創新的目的：創新讓生活更美好。（我們的生活將因創新更加便捷、舒適和豐富多彩）
2. 創新的重要性
人類社會發展角度：是推動人類社會向前發展的重要力量。
時代發展角度：創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。
國家發展角度：創新驅動是國家命運所系（創新是推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
3.改革與創新關系：
改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面，改革創新推動中國走向富強；國家用改革之手激活創新引擎，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。
七、我國科技創新的成就與面臨的挑戰。（分析）
1.成就: 我國在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎,在一些重要領域走在世界前列。
2.挑戰:仍然面臨創新能力不強、科技發展水平總體不高、科技對經濟社會發展的支撐能力不足、科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平等問題。
八、建設創新型國家。（綜合）
1.建設創新型國家的要求
（1）落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。
（2）增強自主創新能力,走中國特色自主創新道路。
（3）搭建有利于創新的活動平臺,營造有利于創新的氛圍和環境。
2.創新與教育
一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。教育是民族振興、社會進步的基石。
加快實施創新驅動發展戰略，需要對教育提出更高要求。
九、萬眾創新。（應用）
積極推動萬眾創新
（1）人人都是創新者；企業是社會創新的重要力量；
（2）弘揚創新精神；
（3）既尊重他人的知識產權，也學會保護自己的知識產權
第二單元 民主與法治
一、社會主義民主是近代以來中國人民的自覺選擇。（識記）
一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。
1840年——救亡圖存，爭取中國民族獨立；
中國共產黨成立——探索適合中國社會和中國革命的民主實現形式；
1949年新中國成立——人民民主的勝利
社會主義改造完成 ——社會主義民主真正確立
改革開放以來 ——社會主義民主建設不懈探索
二、新型民主的本質特征、基本特點、具體形式和民主制度。（理解）
本質特征：人民當家作主
基本特點：我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主
具體形式：選舉民主、協商民主（特有形式和獨特優勢）
民主制度：（制度保障）人民代表大會制度是我國的根本政治制度。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。
三、公民行使民主權利。（應用）
1.公民參與民主生活的內涵
公民依照法律法規，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現民主權利，維護自身的合法權益。
2.公民參與民主生活的實踐（或公民行使民主權利的形式）
（1）民主選舉——重要形式（形式：直接、間接，等額、差額；原則：公開、公平、公正；公民要積極、主動、理性參與）
（2）民主決策——有效方式 （要求：保證廣泛的公民參與，決策方認真聽取，促進決策科學化）
（3）民主監督——是公民行使公民監督權的具體體現。
實行民主監督的意義：有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗；有助于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
四、增強公民的民主意識。（探究）
1. 公民參與民主生活要求：
要有社會責任感和主人翁意識；以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證看問題；立場正確、邏輯清晰表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
2. 增強公民的民主意識的建議
（1）自覺遵守憲法，按照憲法原則和精神參與民主生活。（2）積累民主知識，形成尊重、寬容、批判、協商的民主態度。（3）依法參與公共事務，在實踐中增強民主意識。
3. 增強公民的民主意識的意義：有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度永葆生命力的重要保證。
五、法治的內涵、價值和要求。（理解）
1.內涵：依法治理
2.價值：
法治為人們提供良好的生活秩序，保障人們的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。
法治是現代政治文明的核心，是實現強國富民的基本保障，是維護社會穩定的有效方式，是實現中華民族復興的必然選擇。
3.要求：
良法（反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，維護公民的基本權利，符合公平正義的要求）
善治（通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益最大化）
六、法治道路的探索。（識記）
直到新中國成立，在中國共產黨領導下，中國人民才走上一條探索社會主義法治建設的道路。
七、描繪法治藍圖。（理解）
全面推進依法治國總目標、要求
總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家
要求：實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進國家治理體系和治理能力現代化
八、政府的作用、宗旨。（理解）
政府的作用：管理和服務。
政府的宗旨：為人民服務
九、法治政府內涵、原則和建設要求。（應用）
1.內涵：按照法治原則運作的政府，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。
2.法治政府奉行的基本準則：依法行政
依法行政的核心:規范政府的行政權。
依法行政的要求：政府要全面推進政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權；公民要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。
3.法治政府建設的要求：必須依法行政，防范行政權力濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力。
十、厲行法治的基本任務、共同要求和文化氛圍。（應用）
厲行法治的內容：推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法
厲行法治的基本任務：全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。
厲行法治的共同要求：
公民：增強尊法學法守法用法意識，樹立正確的權利義務觀念。
政府及其工作人員：要做好榜樣，帶動全體公民共同守法。
厲行法治的文化氛圍：加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環境。
十一、法治與德治。（理解）
國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。既要重視發揮法律的規范作用，也要重視發揮道德的教化作用。
法治與道德相得益彰。以法治體現道德理念，以道德滋養法治精神。
第三單元 文明與家園
一、中華文化的特點、內涵、價值。（理解）
特點：源遠流長、博大精深；薪火相傳、歷久彌新。（源遠流長、博大精深是中華文化基本特征）
內涵：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術等。
二、中華文化的傳承與發展。（理解）（革命文化和社會主義先進文化）
1.新時代，延續文化血脈需要發展中國特色社會主義文化。
中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。
2. 革命文化和中國特色社會主義文化（也是中華優秀傳統文化）的價值：
積淀中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。
三、堅定文化自信。（探究）
1.內涵：文化自信是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念，是國家、民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。
2.沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。
3.新時代，堅定文化自信，發展中國特色社會主義文化的要求
必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
四、中華傳統美德的內涵及其價值
1.內涵：省略。
中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。
2.價值：中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。
五、踐行中華傳統美德。（應用）
1.推行社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設；
2.身體力行倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民。
六、中華民族精神的內涵及其價值。（理解）
1.內涵：
以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2.價值：
偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱,是維系各族人民的牢固精神紐帶,是激勵中華兒女的不竭精神動力。
七、傳承和弘揚中華民族精神的表現與要求。（綜合）
表現：在國家危難時挺身而出；在他人生命、財產遇到危險時見義勇為；在學習工作中勤勤懇懇、敬業創優等。
要求：從自己做起、從現在做起、從小事做起,自覺高揚民族精神。
八、社會主義核心價值觀的內涵及其價值。（理解）
1.內涵：
國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面：自由、平等、公正、法治；個人層面：愛國、敬業、誠信、友善。回答了建設什么樣國家、社會和培育什么樣公民的重大問題。
2.價值：
（1）是當代中國精神的集中體現；是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
（2）凝結著全體人民共同的價值追求,是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。
（3）促進人的全面發展，引領社會全面進步。”
九、培育和踐行社會主義核心價值觀。（論證）
要與日常生活緊密聯系起來,做到落細、落小、落實。
應自覺做到勤于學習、勇于實踐、認真做事、踏實做人。
十、發展中的人口問題。（識記）
基本特點：人口基數大，素質偏低
還呈現新的特點：如增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉分布不均衡、“獨生子女”社會問題凸顯等
十一、推行計劃生育基本國策。（理解）
目的：使人口的增長同經濟和社會發展計劃相適應，有效緩解人口對資環境的壓力，促進經濟發展和社會進步。
十二、我國的資源、環境面臨的危機及其影響。（理解）
資源
資源形式嚴峻。表現在我國總體上資源緊缺，資源浪費、損失、污染和破壞嚴重。
影響：必然導致資源的枯竭和對生態環境的破壞，嚴重影響經濟的可持續發展。
環境
環境形勢不容樂觀。大氣污染、水污染、土壤污染等呈高發態勢。
影響：環境惡化加劇自然災害的發生,嚴重破壞生態平衡,威脅著人民的生命安全和身
體健康。
十三、堅持人與自然和諧共生。（探究）
1.人與自然的關系：相互依存、共生共榮，動態中的平衡
2.對待人與自然的正確態度：遵循自然規律。開發和利用自然，不能凌駕自然之上。
3.正確處理人與自然關系：和諧發展，建設生態文明
要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。
十四、堅持走綠色發展道路。（探究）
1.走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展，是當代中國的發展共識。
2.走好綠色發展道路：
（1）要正確處理好經濟發展與生態環境保護的關系。
保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。（既要綠水青山，也要金山銀山，綠水青山就是金山銀山。）
（2）要堅持綠色富國,讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。
（3）要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導綠色生產生活方式。
（4）實行嚴格的制度、嚴密的法治。
第四單元 和諧與夢想
一、我國是統一的多民族國家。（識記）
我國是統一的多民族國家，五十六個民族組成其樂融融的中華民族大家庭。
二、處理民族關系的基本原則。（識記）
堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則
三、我國實行的民族制度。（識記）
民族區域自治制度
四、社會主義的新型民族關系。（識記）
形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。
五、增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。（綜合）
加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。
如：經濟社會發展層面：黨和國家在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區
民生發展層面：支持民族地區發展教育，實施積極就業政策，初步建立基本醫療保障制度
文化發展層面：國家大力扶持少數民族文化的保護、繼承、創新和發展工作。
六、反對分裂。（應用）
1.維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體表現，也是每個公民的責任。
2. 要求
(1)維護國家統一、國家主權和領土完整；反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動；維護國家安全。
七、“一國兩制”的內涵及實踐意義。（評價）
1.內涵
“一個國家”是指中國是統一的國家，主權和領土不容分割。“兩種制度”是指在堅持一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，實行高度自治。
2.實踐意義：“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。
香港、澳門回歸以來，與祖國內地優勢互補、共同發展，共擔責任，共享榮光。
八、推動臺灣問題早日解決。（理解）
1.解決臺灣問題、實現祖國完全統一,是全體中華兒女的共同愿望,是中華民族根本利益所在。
2.“和平統一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，也是實現國家統一的最佳方式。
九、實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。（識記）
實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。
改革開放以來，中華民族實現了由貧困到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。
十、實現民族復興的歷史意義和時代內涵。（識記）
1.實現中國夢，就是實現國家富強、民族振興、人民幸福 2.
2.歷史意義：反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向，指明了全國各族人民共同的奮斗目標。
十一、新時代、新征程的指導思想和戰略安排。（識記）
1.中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位。
2.指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。
3.戰略安排
（1）戰略目標：到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。
（2）第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，基本實現社會主義現代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉,在基本實現現代化的基礎上,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
十二、實現中國夢的要求。（探究）
1.中國夢內涵：國家富強、民族振興、人民幸福（中華民族的偉大復興）
2.實現中國夢要求
堅持黨的領導；
必須走中國道路（中國特色社會主義道路）；
必須弘揚中國精神（以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神）；
必須凝聚中國力量（全國各族人民大團結的力量）。
十三、國家富強、民族振興讓中國人更加自信。（識記）
中國自信、民族自信的根本所在：黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。
十四、自信的中國人的表現及要求。（應用）
1.表現：對國家有認同，有文化有底氣，對發展有信心。
2.要求：要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。要胸懷理想又要求真務實，要滿懷激情又要鍥而不舍。
九年級下冊
第一單元 我們共同的世界
一、人類共同家園的現狀。（理解）
①是一個開放的世界，開放程度加深，開放范圍擴展（政治、經濟、文化……）。
②是一個發展的世界，新技術、新經濟、新業態涌現，貧富差距、發展不平衡依然存在。
③是一個緊密聯系的世界，各國人們休戚相關。
④世界的變化既影響國家發展，也影響我們的生活。
二、經濟全球化的表現、影響及應對策略。(分析)
1.重要表現
①商品生產在全球范圍內完成。
②商品貿易在全球范圍內進行。
2.影響
積極影響：
①有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。
②使各國經濟相互聯系和依賴的程度加深。
③為經濟發展提供了新的機會。
消極影響：使風險與危機跨國界傳遞。
3.應對策略。
①保持積極開放心態，主動參與競爭。
②增強風險意識，注重國家經濟安全。
三、對文化多樣性的認識和態度。（應用）
1.認識
①每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。
②多樣的文化讓生活世界更加豐富多彩。
③不同文化背景的人相遇，有時會產生誤解與沖突。
④文化多樣性是人類社會的基本特征，世界文化充滿活力的表現，人類文明進步的重要動力，實現文化創新與發展的前提和基礎。
2.態度
①尊重文化差異，通過平等對話達成理解包容。
②用開放包容的心態，學習、借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
四、世界多極化格局形成的原因和帶來的影響。（識記）
1.世界多極化格局形成的原因。
①冷戰后，（美蘇主導的）舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。
②世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展。
③國際力量對比更趨平衡，和平與發展不可逆轉。　
④一些新興經濟體和發展中國家經濟實力、國際地位和國際影響力增強，有利于推動世界多極化。
2.世界多極化格局帶來的影響。
①使多種國際力量既相互依存又相互制約，任何國家都難以單獨主宰世界事務。
②有利于各國通過協商解決問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發展。
五、國家間的深度合作、國際競爭的實質。(理解)
1.國家間的深度合作。
①各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發展。
②各國只有合作互惠，才能共同發展。
2.國際競爭的實質。
以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
六、復雜多變的國際關系。（識記）
1.世界格局
世界正處于大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展。
2.國家關系
（1）國與國之間的交往越來越頻繁。這其中既有國家間的友好往來，也有戰爭與沖突。
（2）各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發展。
七、維護世界和平。（理解）
1.和平與發展成為當今時代的主題
2. 世界整體上維持和平的態勢，但戰爭的陰影從未遠離
（1）當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力爭端。
（2）局部戰爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。
3. 維護世界和平需要每個人的努力
珍惜和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。
八、推動可持續發展。（理解）
1.當今人類必須共同面對的發展課題
消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會。
2.制約人類發展的因素
頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。由此帶來的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發展。
3.促進世界發展
（1）各國結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑
（2）世界各國共同努力，改善教育和醫療衛生條件、促進可持續發展
九、人類面臨的全球性問題。(識記)
世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。
十、構建人類命運共同體。(應用)
1．原因
世界各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。面對人類面臨的全球性問題，沒有哪個國家能夠獨自應對，也沒有哪個國家能夠退回自我封閉的孤島。采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，成為各國應對全球性問題的必然選擇。
2.內涵
堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界，堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。
3意義
表達了人類追求和平與發展的愿望；提供了解決人類共同問題的思路；提出了人類未來發展有價值的構想和方向，得到國際社會廣泛認同。
4.要求
（1）需要各國一致行動，需要各國人民相互信任、守望相助和共同擔當
（2）我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯系起來，既方眼全球又心系祖國，不懈奮斗。
第二單元 世界舞臺的中國
一、中國為世界貢獻智慧與力量。(理解)
1.積極有作為
（1）全方位參與全球治理，采取積極行動。例如：維護區域穩定與安全、化解區域危機、對外經濟援助、全球環境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等。
（2）解決世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口脫貧。
2. 貢獻中國智慧
著眼時代發展大勢，遵循共商共享共建原則，提出中國方案，貢獻中國智慧。
3. 中國發揮著負責任大國的作用。（積極參與全球治理，主動承擔國際責任）既盡力而為，又量力而行。
二、中國對世界的影響。(理解)
（1）中國文化對世界的影響越來越大。外國人有更多機會，更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化。
（2）正為世界經濟增長注入新的活力，日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。
（3）秉持“和而不同”的思想，推動構建人類命運共同體的進程。
三、對待人類文明的態度。(應用)
（1）學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。
這不僅有助于自身文明的發展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。
（2）學習其他文明，不能只滿足欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。
四、中國的機遇與挑戰。（識記）
1.新的發展契機
和平、發展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為中國的發展提供了良好的外部環境;中國影響力在提升，許多國家為謀求經濟的穩定和發展，需要同中國深入合作，使得中國獲得更大發展空間。
2.新的風險和挑戰
①受全球經濟大環境的影響，中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難。
②勞動力成本上升，“中國制造”需要轉型升級。
③國際上局部地區持續動蕩，恐怖主義持續蔓延等，中國的海外投資面臨不少困難和風險。
3.挑戰和機遇并存，困難與希望同在。
五、積極謀求發展，共享發展機遇。(應用)
1.積極謀求發展
①要把提升發展質量放在首位。（優先發展制造業，推動傳統產業優化升級）
②要積極尋求新的經濟增長點。（努力搶占全球技術創新與新興產業的發展制高點）
③要以更加開放的態度積極參與全球規則的制定。
2.共享發展機遇
堅持合作共贏的理念，讓發展成果更多更公平地惠及各個國家。
①重視與相關國家和地區合作。（互信互利，取長補短；尋求共同增長點；以中國發展為引擎，帶動區域和世界共同發展）
②為世界各國提供更廣闊市場、充足的資本、豐富的產品、寶貴的合作契機。

第三單元 走向未來的少年
一、多彩世界中的我。（識記）
（1）我們逐步走向世界。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。
（2）我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。
二、我為世界添光彩。（應用）
（1）要從普通的事做起。
（2）要著眼未來，適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養。（知識儲備、思維方法、社會責任感實踐創新能力等）
三、少年強，中國強。(應用)
（1）少年與國家
①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
②青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
（2）實現中華民族偉大復興，需要一代又一代有志青年接續奮斗。
四、少年的情懷與抱負。(應用)
①要傳承、發揚中華民族優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣。
②要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢。要有憂患意識，居安思危。
③要尊重差異，理解不同，包容多樣文化，講好中國故事，展現中國風貌。
五、積極面對當下的學習。（理解）
重視學習，積極投入，面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。
（緩解考試壓力的方法：如：轉移注意力、保持身體放松、自我暗示、保持適度緊張等。）
六、在實踐中學習。（應用）
1.原因
①在實踐中，可以了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界，改造世界的能力，還可以錘煉自我，豐富人生經歷。
②學習是一個長期過程，學校學習只是一個階段。隨著青少年生活范圍擴大，會遇到越來越多困惑，需要在實踐中解決。
2.要求
①重視實踐，積極參加社會實踐活動。增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
②樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣
七、做好職業準備。(應用)
（1）考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；結合自己的能力和經驗， 思考自己能夠做什么。
（2）加強學習，提高素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展需要。
（3）順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面準備。
八、敬業精神。(應用)
1.原因
（1）每種職業都承擔一定的社會責任，每個崗位都有相應的崗位職責要求。
（2）一個人只有熱愛自己的職業，才能全身心、富有激情地投入工作，創造出物質財富和精神財富。
2.敬業精神的表現。
熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創新。
3. 培養敬業精神
①在未來工作中處理好職業和興趣關系，在工作中培養興趣，履行工作職責，愛崗敬業。
②增強法治道德意識，健全人格。
九、初中三年的收獲（理解）
1.收獲的季節
（1）學習知識、學會做事、學會做人；結交好友；修煉道德操守，提高法治意識；樹立全球視野等。
（2）正確認識自己，實現自我超越。
（3）種種經歷都是成長的積累，是人生寶貴財富
2.結束和開始
（1）珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。
（2）理性分析

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