資源簡介

第三單元　走向未來的少年
少年的擔當
項目一　走向世界大舞臺
學案設計
新課導入
一張名為《靜海》的音樂專輯刷爆了成都七中師生的朋友圈。這張專輯從寫詞、譜曲、編曲到錄制均由學校4名高中生完成,最令人驚嘆的是除了詞曲動人,專輯的主創、主唱各有千秋,主唱人員均為校園歌手賽事冠軍,而且主創人員在2017年8月舉行的第26屆全國中學生生物奧林匹克競賽中獲金獎,均保送北京大學。
想一想:從上述材料中你發現了什么變化?(學生從不同的角度闡述)
提示:在父母的引領下,我們開啟了認識世界的第一扇窗,邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門,步入學校,逐步融入社會,走向更加廣闊的世界。這節課就讓我們一起來探討這一話題——走向世界大舞臺。
學習目標
1.具有國際視野,自覺增強社會責任感,學會觀察、思考各種社會現象,積極參與社會實踐活動,培養實踐創新能力,為世界作貢獻。
2.能夠正確認識個人與世界的關系,不斷自我更新,逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
3.知道自己是多樣世界中的一員,明白通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量的道理,積極為世界增添光彩。
自主學習
1.我們走向世界的經歷。
(1)在　　　　　的引領下,我們開啟了認識世界的第一扇窗,邁出了探索世界的第一道門。?
(2)世界是多彩的,我們走向世界的形式是　　　　　的;我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同　　　　　　的人交往;我們學會關愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量。面對困難時,我們勤于溝通,　　　　　　　　,更加理性、智慧地解決問題。?
2.我們走向世界的意義。
(1)我們在交往中探索世界,　　　　　　,　　　　　　。?
(2)我們學會　　　　　,相互　　　　　,贏得　　　　　,獲得成長的力量。?
(3)面對困難時,我們勤于　　　　　,真誠　　　　　　,更加理性、智慧地解決問題。?
3.我們為什么要為世界添光彩?
(1)我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界　　　　　　,同呼吸,　　　　　　。?
(2)每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發展產生　　　　　　。?
4.我們怎樣為世界添光彩?
(1)我們要從　　　　　　的事做起,通過自身的　　　　　　為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。?
(2)著眼未來,我們要適應世界　　　　　　的要求,全面提升個人素養:不斷豐富　　　　　　儲備,增強　　　　　　底蘊;樹立科學精神,掌握科學　　　　　　方法;增強社會　　　　　　,學會觀察、思考各種　　　　　　,積極參與　　　　　　活動,培養實踐創新能力。?
合作探究
探究一　青少年是未成年人,無法為世界添光彩。
對此,談談你的看法。
探究二　我為世界作貢獻
著名作家路遙在《平凡的世界》中說:“其實我們每個人的生活都是一個世界,即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。”
路遙的話說明了什么?
探究三　我為世界添光彩
觀察漫畫,你從中受到哪些啟發?
課堂練習
一、單項選擇題
1.隨著年齡的增長,我們在父母的引領下,正在走向更廣闊的世界。具體表現在(　　)
①我們開啟了認識世界的第一扇窗　②我們邁出了探索世界的第一道門　③我們封閉自己,作繭自縛　④我們走出家門,步入學校,逐步融入社會
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。下列說法正確的有(　　)
①外出旅游,環游世界　②參加假期課程輔導　③在網上結交外國朋友　④與父母去爺爺奶奶家
A.②③ B.①② C.①③ D.③④
3.在走向世界的過程中,我們經歷越來越多的事,遇見越來越多的人。我們(　　)
①會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往　②會經歷許多的事,不斷歷練自己,發展自己的個性與能力　③要珍視每一次交往的經歷,努力建立起彼此之間的協作關系　④參加各種活動,放棄學業
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.我們在交往中探索世界,彼此守護,共同成長。我們 (　　)
①學會關愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量　②面對困難時,勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題　③放棄學業,在社會上掌握更多的處世方法　④一路歷練、成熟,不斷自我更新,逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.隨著科技的發展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人們面臨各種機遇與挑戰。著眼未來,我們要(　　)
①適應世界發展趨勢的要求,全面提升個人素養　②不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊　③放棄學業,熱心公益,服務社會　④積極參與社會實踐活動,培養實踐創新能力
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
二、非選擇題
6.隨著中國同國際社會的不斷融合,中國青年一代的視野也變得開闊起來,“志愿者走進非洲”活動發展迅速。廣州青年志愿者協會表示,在志愿者招募活動中,有650多名學生參與申請了赴非洲塞舌爾共和國的18個志愿工作機會。來自武漢共青團委的楊某表示:“近年來,大學生申請走進非洲做志愿服務的人數呈上升趨勢。”而對于中國的志愿者來說,在非洲的這段經歷的確令人受益頗豐。畢業于山東大學的李某則認為他在非洲的這段志愿者經歷更有實質意義。他曾作為一名志愿者前往坦桑尼亞從事艾滋病的宣傳工作。在那里,23歲的他結識了來自加拿大和美國的新朋友。李某表示:“各種國際組織及非政府組織都會長期駐扎在非洲。那里是一個建立關系網的理想之地,這將對你今后在相關領域中的職業生涯有所幫助。”
(1)上述材料說明了什么?
(2)通過分析材料,如何正確認識多彩世界中的我?
課后提升
一、單項選擇題
1.人的一生交往范圍在不斷發生著變化,下面能準確反映這一變化的是(　　)
A.家庭——學校——國家——世界
B.學校——家庭——世界——國家
C.國家——學校——家庭——世界
D.學校——家庭——國家——世界
2.通過讀書和一些交往經歷,小郭了解到中國藏族的同胞會為尊貴的客人獻哈達,泰國人會見客人時會行“合十禮”,擁抱是歐美常見的見面禮節。這對我們的啟示是(　　)
A.不同國家的人很難建立起協作關系
B.只有中國的禮節最能表達待客之道
C.世界對于我們而言遙不可及
D.世界是多彩的,我們了解世界的形式是多樣的
3.當今中國正在走向世界,這對青少年提出了新要求,青少年為世界添光彩就要(　　)
①樹立全球意識和國家觀念　②用世界的眼光觀察和思考問題　③有平等意識和參與意識　④善于學習、吸收一切外來文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2018年5月19日,第十二屆“香港杯”外交知識競賽舉行決賽,來自香港特別行政區10所中學的學生圍繞“開放四十年中國與世界”這一主題展開角逐。舉辦該活動有利于 (　　)
①培養中學生的國家觀念和世界觀念　②中學生更好地適應世界發展的趨勢要求　③提高整個中華民族的思想道德素質　④培養中學生的參與意識、實踐創新能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題
5.經過5個多月的層層選拔,2018年3月10日,14名“小外交家”從深圳全市2 000多名參賽中小學生中脫穎而出。他們代表廣東、代表深圳參加3月13日在美國紐約聯合國總部舉辦的蒙特梭利模擬聯合國2018年世界青少年峰會,與來自100多個國家的3 400多名杰出青少年共議世界大事。
據介紹,這14名學生分別參與了小學組和中學組兩個組別的討論。他們分別扮演丹麥、尼日利亞、南非、菲律賓、多哥和貝寧6個國家的與會代表,圍繞“維和行動”“化學武器生產及使用”“核污染”“難民救濟”等話題展開討論。
(1)青少年為什么要參與這樣的活動?
(2)你準備怎樣向“小外交家”們學習,為世界進步貢獻智慧和力量?
參考答案
【自主學習】
1.(1)父母　(2)多樣　文化背景　真誠合作
2.(1)彼此守護　共同成長　(2)關愛　理解　尊重　(3)溝通　合作
3.(1)彼此互動　共命運　(2)影響
4.(1)普通　努力　(2)發展趨勢　知識　人文　思維　責任感　社會現象　社會實踐
【合作探究】
探究一　觀點錯誤。青少年也能為世界添光彩。每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發展產生影響。我們要從普通的事做起,通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
探究二　我們每個人都始終與這個世界彼此互動,同呼吸、共命運;我們要從普通的事做起,為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
探究三　我們要不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊;樹立科學精神,掌握科學思維方法;增強社會責任感,學會觀察、思考各種社會現象,積極參與社會實踐活動,培養實踐創新能力。
【課堂練習】
1.B　2.C　3.A　4.B　5.A
6.(1)上述材料說明在走向世界的過程中,我們經歷越來越多的事,遇見越來越多的人,我們在不斷地成長。
(2)①在走向世界的過程中,我們經歷越來越多的事,遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷,努力建立起彼此之間的協作關系。②我們在交往中探索世界,彼此守護,共同成長。我們學會關愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量。面對困難,我們勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟,不斷自我更新,逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
【課后提升】
1.A　2.D　3.A　4.B
5.(1)①我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界彼此互動,同呼吸,共命運。②我們每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發展產生影響。
(2)①我們要從普通的事做起,通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。②我們要適應世界發展趨勢的要求,全面提升個人素養:不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊;樹立科學精神,掌握科學思維方法;增強社會責任感,學會觀察、思考各種社會現象,積極參與社會實踐活動,培養實踐創新能力。

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