資源簡(jiǎn)介

第七課第2課時(shí)《走向未來(lái)》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí): 姓名:
課題 7.2《走向未來(lái)》 主備人
課型 新課 課時(shí)安排 1課時(shí) 總課時(shí)數(shù) 上課日期
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：把個(gè)人命運(yùn)前途和國(guó)家社會(huì)的需要聯(lián)系在一起，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。能概述我們應(yīng)該怎樣暢想未來(lái)。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，提醒學(xué)生時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，踏上新征程，走向成熟。能舉例說(shuō)明時(shí)代為我們成長(zhǎng)提供了怎樣的機(jī)遇。3. 知識(shí)目標(biāo)：明確暢想未來(lái)的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家，把個(gè)人理想與祖國(guó)需要結(jié)合起來(lái)。能舉例說(shuō)明走向未來(lái)，我們應(yīng)該怎樣抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：暢想未來(lái)。難點(diǎn)：踏上新征程。
教學(xué)方法 教法：情境教學(xué)法學(xué)法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過(guò)程 備注
一、導(dǎo)入新課 播放大家一起來(lái)聽(tīng)《夢(mèng)想的力量》，感受人人都要有夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想就擁有了前進(jìn)的力量，我們也要有夢(mèng)想，你還記得你的夢(mèng)想嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想。 二、新課學(xué)習(xí)第一目：暢想未來(lái)（一）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問(wèn)題，并用鉛筆在教材上劃出問(wèn)題要點(diǎn)。1.面臨初中畢業(yè)的我們，為什么要暢想未來(lái)？2.面對(duì)未來(lái)，我們需要做些什么？3.我們的時(shí)代，為我們的未來(lái)發(fā)展提供了怎樣的條件？4.做好準(zhǔn)備，我們走向新的征程。（二）探究平臺(tái)探究一：暢想未來(lái)1.回憶三年來(lái)為了夢(mèng)想付出的努力，完成表格我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：__________________我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的：_______________對(duì)我的影響：_________________________我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)__________________原因：___________ _____________________ 2. 學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)回答，暢想未來(lái)是指什么？暢想未來(lái)有什么意義？探究二：小明的暢想小明在作文中寫道，每個(gè)人都會(huì)有自己繽紛多彩的未來(lái):可能美麗的如同湛藍(lán)天空飄零的潔白羽毛；也許多彩的如同夏天百花盛開(kāi)郁郁蔥蔥蟬鳴枝間；或者樸素的如同干了一輩子活的老爺爺胳膊上帶的青色套袖……來(lái)并不遙遠(yuǎn),似乎轉(zhuǎn)瞬就到。在這匆匆又匆匆的學(xué)習(xí)生活中，我們就會(huì)不知不覺(jué)的畢業(yè)，走向工作的崗位。未來(lái)也很遙遠(yuǎn)。當(dāng)你試想一年后，五年后，十年后,甚至更遠(yuǎn)的生活時(shí)，感受生活是什么，人生是什么?我們的未來(lái)不遙遠(yuǎn)。初中畢業(yè)，就是我們九年辛勤學(xué)習(xí)的一次驗(yàn)收，三年后，大學(xué),潔白的象牙塔、廣闊的操場(chǎng)，寄托著夢(mèng)想跟理想的地方，未來(lái)是那么的美好。根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題。暢想未來(lái)的目的是什么?2. 暢想未來(lái)有什么要求?第二目：踏上新征程探究三：生命清單洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達(dá)德擬了一個(gè)夢(mèng)想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……他給每個(gè)夢(mèng)想編上號(hào)碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個(gè)雨天的白日夢(mèng)：他知道這是一個(gè)挑戰(zhàn)。想一想：約翰從他的夢(mèng)想清單里收獲了什么？ 這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？探究四：閱讀教材P91“探究與分享”，回答：（1）如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加?你為什么想邀請(qǐng)他參加?他會(huì)為你慶賀什么? （2）如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)?你會(huì)為他慶賀什么?三、課堂小結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò) 四、效果檢測(cè)1. 面向未來(lái)，我們信心滿滿。暢想未來(lái)( )①有助于激發(fā)生命的動(dòng)力，提升生命的質(zhì)量②體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)美好的憧憬，沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)意義③是為了增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，更好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家④警示著我們要把握現(xiàn)在，只爭(zhēng)朝夕，去迎接未來(lái)的考驗(yàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④2.“讓人類命運(yùn)共同體建設(shè)的陽(yáng)光普照世界!”在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，習(xí)近平主席再次向世界宜示，攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這啟發(fā)我們暢想未來(lái)( )A.要把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合B.就是要預(yù)設(shè)好自己未來(lái)上什么學(xué)校、從事什么工作，不達(dá)目的決不罷休C.要以自己的興趣愛(ài)好為根本出發(fā)點(diǎn)，大膽嘗試、積極行動(dòng)D.應(yīng)舍棄自己的個(gè)人發(fā)展，轉(zhuǎn)向關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)3.豐子愷有言“你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是世界選擇了你，是你選擇了世界。"這句話啟發(fā)我們( )①未來(lái)是不可預(yù)知的，一切都不要過(guò)于強(qiáng)求 ②未來(lái)的路要靠自己去走，才能越走越寬③增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)④走向未來(lái)要有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的意識(shí)A.①②③ B.①②④ C①③④ D. ②③④4.“夫尺澤之鯢，豈能與之量江海之大”，如果你期望的是到大江大海之中于尤深處觀蛟龍，就不能在年輕的時(shí)候把自己困成“方塘中的小魚(yú)”。這啟發(fā)踏上新征程的我們( )①學(xué)習(xí)是我們成功走向未來(lái)的唯一途徑 ②走向未來(lái)需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)③夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就 ④一切趁年輕， 朝著既定的目標(biāo)去拼搏奮斗A.①②④ B.①②④ C.①③④ D.②③④5．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：材料：2018年清明節(jié)，某校九（1）班開(kāi)展了初中畢業(yè)季以“沿著先輩足跡·新時(shí)代，暢想未來(lái)”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)——旅行途中，同學(xué)們學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗锩攘业挠⑿凼论E，誦讀習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”等一系列重要講話，感悟頗多、精神倍增……（1）.習(xí)近平同志講：“實(shí)現(xiàn)偉大理想，沒(méi)有平坦的大道可走?！薄皧^斗，是曲折的！”……習(xí)近平同志的這些諄諄教導(dǎo)，帶給我們的啟示有哪些呢？ （2）.“新時(shí)代，暢想未來(lái)”需要我們?cè)鯓幼瞿兀? （3）.去奮斗，暢想未來(lái)，需要有正確的意識(shí)和良好的個(gè)人品質(zhì)！為了迎接未來(lái)人生的挑戰(zhàn)，你打算培育自己哪些良好的意識(shí)、品質(zhì)？（不少于三項(xiàng)） 參看答案：探究三提示：(1)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)、經(jīng)歷，對(duì)生命的挑戰(zhàn)，對(duì)自然的挑戰(zhàn)等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險(xiǎn)家，但我們可以去做一個(gè)有夢(mèng)想的人，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是偉大或者渺小，無(wú)論它在遠(yuǎn)方還是在眼前。最重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學(xué)生實(shí)際回答即可。 課堂檢測(cè)：1.C 2.A 3．D 4．D 5．(1)① 暢想未來(lái)的意義（或夢(mèng)想的意義）；②我們要要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們迎接挑戰(zhàn)，一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。 ③讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 （2）青少年暢想未來(lái)的做法。① 需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮，人類的夢(mèng)想相結(jié)合。 ②要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。 ③既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。 不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。（3）樂(lè)于學(xué)習(xí)， 無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗……




1. 暢想未來(lái)的目的：

2. 暢想未來(lái)的要求：

3. 需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)

暢想未來(lái)


1. 時(shí)代為我們成長(zhǎng)提供了怎樣的機(jī)遇？


2. 走向未來(lái)，我們應(yīng)該怎樣抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)？






走向未來(lái)

踏上新征程

展開(kāi)更多......

收起↑