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【2020中考一輪復習】八下第四單元 崇尚法治精神精品復習學案
【復習目標】
1正確認識平等。
2.珍視自由。
3.正義的力量。
4.堅守公平。
5.公平正義的意義。
6.自由與法治的關系。
7.正確看待生活中的不平等現(xiàn)象。
8.認識公平。
9.守護正義。
【復習要點】
1.自由
（1）含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
（2）意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
2.自由的限度
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現(xiàn)實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
3.法治與自由的關系
二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。
4.平等
（1）在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人，兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。
（2）平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
5.公民在法律面前一律平等
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。
（2）我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
6.珍視自由
（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
（2）珍視自由，必須依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
7.特權的表現(xiàn)
（1）含義：所謂特權，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。
（2）表現(xiàn)：現(xiàn)實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。
8.在現(xiàn)實生活中的不平等現(xiàn)象
（1）現(xiàn)象列舉：就業(yè)歧視、性別歧視等。
（2）危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
9.踐行平等
（1）反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
（2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
（3）敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
10.公平
（1）含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理，不偏不簡的態(tài)度或行為方式。包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。
（2）具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。
11.公平的意義
（1）公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。
（2）公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。
12.正義的行為
一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
13.政府維護正義
①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現(xiàn)社會正義。
14.把公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實
（1）公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。
（2）個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。
（3）制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、，化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
15.守護正義
（1）期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
（2）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（3）司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。為了實現(xiàn)司法重義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
（4）實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
【典例分析】
例1（2019年安徽省中考）2019年我國政府繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金；適當提高城鄉(xiāng)低保、專項救助等標準；加強困境兒童保障。從平等角度看，對這些特殊群體所采取的政策措施理解正確的是（ ）
A．體現(xiàn)同等情況同等對待
B．在我國允許特殊群體享有特權
C．體現(xiàn)不同情況差別對待
D．人們在人格與法律地位上不同
【答案】C
【解析】本題考查平等的知識。由教材可知，平等是指同等情況下同等對待；不同情況下差別對待。題文中對這些特殊群體所采取的政策措施說明是不同情況下的差別對待，故A項錯誤，B項表述錯誤，在我國沒有特權和例外；C項正確，符合題意；D項表述錯誤，人們在人格與法律地位上是平等的。故選C。
例2（2019年江西省中考）2019年3月20日，網民魏某在網絡上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網友強烈憤慨。蘇州市吳江區(qū)公安局依法對魏某處以行政拘留10日的處罰。這一案例警示我們青少年要（ ）
①珍視自由，依法行使權利
②加快立法，完善法律法規(guī)
③嚴格執(zhí)法，打擊違法犯罪
④文明上網，遵守網絡規(guī)則
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解析】魏某在網絡上惡意辱罵英雄，受到法律制裁，說明自由是有限度的、相對的，我們青少年要珍視自由，在法律允許的范圍內依法行使權利，文明上網，遵守網絡規(guī)則，遵守道德和法律。①④符合題意；②是國家權力機關的職權，不是青少年能做的。③是執(zhí)法機關的職權，不是青少年能做的。故選C。
例3（2019年湖南衡陽中考）古今中外，公平一直是人們追求的目標。對“公平”的正確認識是（ ）
A．公平就是自己需要什么就應該得到什么
B．公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式
C．公平就是平均分配
D．生活中可以做到絕對公平
【答案】B
【解析】本題考查對公平的理解。根據所學知識：公平指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。所以B正確。A公平就是自己需要什么就應該得到什么說法錯誤，這不是真正的公平。公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，即參與社會合作的每個人承擔他應承擔的責任，得到他應得的利益。所以，不是需要什么就應該得到什么。C公平就是平均分配，不符合公平的含義；D觀點錯誤，生活中沒有絕對的公平。所以排除A、C、D，正確答案是B。
例4（2019年湖南長沙中考）《中華人民共和國英雄烈士保護法》的頒布實施，對打擊歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士的違法行為提供了有力武器。這部法律的實施有利于（ ）
①保護英烈的名譽權、榮譽權
②維護社會的公平正義
③消除各類違法犯罪行為
④弘揚偉大的民族精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】《中華人民共和國英雄烈士保護法》的頒布實施，有利于保護英烈的名譽權、榮譽權，有利于維護社會的公平正義，有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神。所以①②④說法正確；但是消除各類違法犯罪行為的說法過于絕對，說法錯誤；故選B。
【強化訓練】
1.自由是最寶貴的財富，擁有自由（ ）
①就能擁有一切財富 ②能增強個人的幸福感
③能激發(fā)每個人的活力 ④能推動社會的進步與繁榮
②③ B．①② C．①②④ D．②③④
2.國務院常務會議決定，合并新型農村社會養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險，建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本保險制度，使全體人民公平地享有基本養(yǎng)老保障。這表明（ ）

A．作為公民，我們平等地履行義務 B．作為公民，我們享有平等的權利
C．在我國，公民對社會履行相同的義務 D．在我國，公民依法享有社會生活權利
3.微信作為一種新興的交流工具，走進了普通民眾的生活，個人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責任與法律底線。這說明（ ）
A.言論自由是無限制的絕對自由 B.法律是對權利的限制和約束
C.濫用言論自由要受到刑事處罰 D.公民要在法律允許的范圍內行使權利
4.在公交車上，一名農民工小伙給一對母子讓座時，那位母親竟嫌小伙坐過的位子太臟，還沖著孩子發(fā)火，不讓孩子坐，對此你有何看法（ ）
①該母親的言行是不尊重他人的表現(xiàn)，會給孩子帶來不良影響
②農民工小伙的行為表明文明禮貌也要視情況而定，對人不能太熱情
③在人際交往中，人人都需要換位思考，學會尊重他人
④在社會生活中，每個人都應該加強道德修養(yǎng)，樹立平等意識
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.“公平比太陽還要有光輝”。下列做法體現(xiàn)黨和國家對公平問題重視的有 （ ）
①“神州十一號”成功發(fā)射
②城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全覆蓋
③國家大力推進義務教育均衡發(fā)展
④國家通過考試公開招考公務員
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6.實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有（ ）
①看到爸爸酒駕，小蘭及時勸說和制止
②小東經常主動幫助學習有困難的同學
③小虎為給受欺負的好友“報仇”，將小恒痛打一頓
④酷愛讀書的小澤從學校圖書館偷了一本特別喜歡的書收藏起來
A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③④
7.2018年起，我國全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。此舉（ ）
①解決了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡
②體現(xiàn)了社會的公平與正義
③有利于社會的和諧與穩(wěn)定
④能迅速提高我國的教育水平
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8.社會正義是干出來的。我們應該不馳于空想、不鶩于虛聲，踏踏實實干好工作。下面古語能體現(xiàn)這一思想的是（ ）
①與其坐而論道，不如起而行之。
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
③道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。
④臨淵羨魚，不如退而結網。
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
9.在現(xiàn)實生活中，當不公平的現(xiàn)象發(fā)生時，我們應該（ ）
①增強權利意識
②善于用合法的手段
③謀求絕對的公平
④求得問題的合理解決
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
10.如圖中國家相關部門嚴厲查處山東“非法疫苗案”，非法經營疫苗者將未經嚴格冷鏈存儲、運輸?shù)囊呙玟N往多個省市。對上述非法經營者的行為認識正確的是 （ ）

①體現(xiàn)了我國堅持依法治國的基本方略 ②侵犯了我國消費者的自主選擇權
③違背了誠信的道德準則 ④危害了社會公平與正義
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
11．自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀的重要內容，是社會層面的價值取向。對于幾者關系說法正確的是（ ）
①法治是實現(xiàn)自由平等、公平正義的保證
②追求自由平等、維護公平正義是法治的價值追求
③因為自由，社會弱者也應分享公共資源，獲得平等發(fā)展的機會
④必要的限制是對自由的保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．以下能夠體現(xiàn)維護公平正義的事件有（ ）
①生產問題疫苗的長春長生公司被嚴懲并強制退市，相關公職人員被嚴厲問責
②從2019年至2021年，自主就業(yè)退役士兵在創(chuàng)業(yè)就業(yè)時可享受稅收優(yōu)惠政策
③中國法律服務網實現(xiàn)請律師、辦公證、求法援、找調解“指尖辦”“馬上辦”
④某市政府為整治冬季空氣污染，嚴令郊區(qū)村民一律不得燒煤取暖，違者重罰
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．在“掃黑除惡進校園，平安伴我共成長”專題法治課上，胡警官展示的一幅漫畫引發(fā)了同學們的思考。

請你簡要點評漫畫中乙同學的行為。





14．某校“法治小講堂”講述了九年級學生劉然的故事，引發(fā)熱議。請閱讀故事內容，運用相關法律知識，回答下列問題。
【自由有紅線】

劉然在XX中學讀書，因為家離學校太遠，上下學都由媽媽接送。由于接送孩子的家長太多，每天早晚，校門口的道路總被人、車堵得水泄不通。有的家長怕孩子上學遲到，不顧禁止掉頭標志隨意掉頭，導致車輛通行緩慢；有的家長著急上火狂按喇叭，完全不顧學校路段禁止鳴笛的法律法規(guī)定……整個場面混亂不堪。這些讓母子倆十分郁悶，也非常困惑！道路交通安全法不是有相關規(guī)定嗎？為什么這些家長開車還我行我素？行車自由不應該是這樣的！
【秩序有魅力】
經過一段時間的考慮，劉然將校門口的交通狀況反映給了交管部門，引起交管部門的重視經調研后，交管部門在學校門口裝了電子警察，對違法行為進行電子抓拍，違規(guī)調頭的行為明減少，交通狀況得到了一定改善，但好景不長，劉然的媽一個月內連續(xù)五次在校門口停車被電子警察抓拍，繳納的了不少罰款，母子倆再次陷入了郁悶。其實，遭遇這種情況的家長還不少。劉然經過思索、查我資料后再次向交管部門反映情況并提出建議。隨后，交管部門根據劉然的建議，在學校路段設置了限時停車區(qū)域，完善了臨時停車交通標志標線，增派了執(zhí)勤人員。現(xiàn)在，每天接送孩子的車輛都能有序地排隊進出，校門口變美了！
（1）請結合“自由有紅線”和“法律連線”的內容，談談對行車自由的理解。



（2）請運用公民權利義務知識對“秩序有魅力”這段故事進行點評。





15.觀看漫畫，回答問題。

（1）漫畫反映了什么問題？如何解決這一問題？





（2）為什么說“個人和社會都需要公平”？







答案
1.D2.B3.D4.B5.C6.A7B.8.B9.B10.C11.A12.A
13.乙同學的行為是缺乏正義感的表現(xiàn)。我們要做有正義感的人，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
14.（1）①“禁止掉頭標志”等說明行車自由是法律之內的自由；②“狂按喇叭”等說明無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害；③“法律連線的內容”說明法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。自由不是為所欲為的，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。（答出兩點即可，不結合材料酌情扣分）。
（2）①“家長因違停被罰款”“有序排隊進出”說明任何權利都是有界限的；或知曉自己的權利，正確認識權利的價值，珍惜憲法和法律賦予我們的權利等。②“向交管部門反映情況，提出建議”是公民依法行使監(jiān)督權的表現(xiàn)；或我們要增強權利意識，依法行使權利。樹立守法光榮、違法可恥的意識，自覺守法，遇事找法、解決問題靠法。
15.(1)教育不公平。通過建立健全制度來保障公平。
（2）①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證人民應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。

























































21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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