資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺 2020中考時政專題復習抗擊新冠肺炎系列之四弘揚中國精神 全面戰勝疫情【熱點點擊】材料一 2020年春節,新冠肺炎疫情發生以來,全國衛生系統醫務人員奮不顧身、義無反顧沖到抗疫工作的第一線,他們爭分奪秒,全力救治患者,維護人民群眾的健康。從除夕之夜第一批醫療隊到達武漢,到目前為止,全國已經有346支醫療隊抵達武漢和湖北,共有4.26萬人,其中重癥專業的醫務人員達到1.9萬人,他們與當地的醫務人員一起并肩作戰,全力開展醫療救治工作,有效提高治愈率,降低病亡率。他們有一個善良的名字:”最美逆行者”。材料二 2020年1月31日,新型冠狀病毒的肺炎疫情來勢洶洶,全國上下正經歷著一場嚴峻的考驗,在萬家團圓之時,這個不一樣的新春佳節,我們在過年,有人卻幫我們負重前行, 1月30日,漢壽縣人民醫院第一批新時代文明實踐志愿服務隊員集結完畢,向縣新型冠狀病毒感染的肺炎定點治療醫院出發,參與為期14天的醫學觀察和救治工作。材料三 據國家衛生健康委官網,2月23日,我國24省份新冠肺炎確診病例零增長。這樣的成績背后,飽含著數以萬計醫護人員挺身而出的努力。截止2月24日,在抗擊新冠肺炎的過程中,已經有22名醫護人員倒在一線。他們是“黃文軍、杜顯圣、夏思思、彭銀華、劉智明……”哪有什么歲月靜好,只不過是有人負重前行。他們不能僅僅只是陌生的名字,更是迎難而上的同胞。讓我們念出他們的名字,永遠緬懷他們。材料四 疫情來襲,一方有難,八方支援。雖然尚在春節假期,但社會各界的關愛卻不打烊。災難面前,有錢出錢,有力出力,一批批捐贈物資馳援武漢,共同抗擊疫情。材料五 為中國抗擊新冠肺炎疫情出力鼓勁,是海外華僑華人共同的心愿。接受本報記者采訪的華僑華人紛紛表示,中華民族是自強不息的民族,從來沒有被任何災難壓垮,大家團結一心,眾志成城,一定能打贏這場疫情防控阻擊戰。 在巴拿馬生活了29年的何小娟由衷地對記者說,“能為家鄉盡一份綿薄之力,我感到十分榮幸”“我的根在中國。能為家鄉盡一份綿薄之力,我感到十分榮幸。”她和巴拿馬江門五邑青年聯合總會的成員第一時間積極聯系首都巴拿馬城及科隆自由貿易區多家供應商,費盡周折將籌措到的物資運到中國。材料六 2020年2月7日,據國家中醫藥管理局官網消息,中醫藥有效方劑篩選研究取得階段性進展。截至2月5日0時,4個試點省份運用清肺排毒湯救治確診病例214例,3天為一個療程,總有效率達90%以上,其中60%以上患者癥狀和影像學表現改善明顯,30%患者癥狀平穩且無加重。【知識鏈接】1.中華美德的價值 2.民族精神的內涵及作用及時代精神的內涵 3.弘揚培育社會主義核心價值觀 4.生命的價值及意義,活出生命的精彩:生命雖然平凡,但也能時時創造偉大。當我們個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至是人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡中閃耀偉大。5.中國價值、中國精神、中國力量等。6.堅強意志、勇于戰勝挫折、團隊合作 7.勇擔責任,不言代價與回報 8.實干創造輝煌 9.維護國家榮譽、利益;國家利益至上,正確處理國家利益與個人利益的關系等。10弘揚中國特色社會主義文化11青少年培養愛國主義精神的做法:①認真學習黨史、國史、改革開放史,了解國情,將愛黨、愛國、愛社會主義有機結合起來;②聽黨話、跟黨走,擁護國家方針政策制度,堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信;③大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;④傳承和弘揚中華優秀傳統文化,繼承革命傳統,弘揚革命精神,傳承紅色基因,堅定中國特色社會主義文化自信;⑤心懷愛國之情,堅持國家利益至上,捍衛國家安全,自覺祖國統一和民族團結。⑥努力學習科學文化知識,全面提高自身素質,服務社會奉獻社會,積極投身現代化建設,將愛國之情轉化為報國之行。⑦樹立遠大理想,積極承擔歷史使命,將個人理想的實現融入到中國夢的實現中去,為實現中華民族偉大復興夢而奮斗。12你打算怎樣做一個新時代的奮斗者:①學習上,樹立遠大理想,把個人前途與祖國命運緊密結合起來,為實現中華民族偉大復興勤奮學習;②生活中,熱愛勞動,艱苦奮斗,增強社會責任感,積極服務社會、奉獻社會,在奉獻中實現生命價值。③工作中,以最美奮斗者為榜樣,愛崗敬業,精益求精,無私奉獻,勇于創新,意志堅強,用自己的勤奮努力為建設美好祖國做出自己應有的貢獻。【實戰演習】1、2020年春節,新冠肺炎疫情襲來,各地醫護人員毅然決然的奔赴武漢一線,他們身上“舍小家顧大家、不怕犧牲”的精神,鼓舞億萬中國人砥礪前行!關于這種精神,下列認識正確的是( )①有利于增強民族凝聚力②為中華民族精神注入新的內涵③是我國社會發展的強國之路④體現了以愛國主義為核心的民族精神A.②③④B. ①③④C. ①②③D. ①②④2、疫情來襲,一方有難,八方支援。雖然尚在春節假期,但社會各界的關愛卻不打烊。災難面前,有錢出錢,有力出力,一批批捐贈物資馳援武漢,共同抗擊疫情。這說明了()①援助武漢是關愛、敬畏生命的表現②公民要有強烈的社會責任感 ③公民要服務奉獻社會④表明他們生態文明觀念較強A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④3. 2020年1月31日,新型冠狀病毒的肺炎疫情來勢洶洶,這個不一樣的新春佳節,漢壽縣人民醫院第一批新時代文明實踐志愿服務隊員集結完畢,向縣新型冠狀病毒感染的肺炎定點治療醫院出發,參與為期14天的醫學觀察和救治工作。這告訴我們( )①一個民族要生存和發展,就要有昂揚向上的民族精神②中國人民形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神③社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現④這是偉大民族精神的具體體現A. ①②④B. ①②③C. ①②③④D. ②④4、據國家衛生健康委官網,2月23日,我國24省份新冠肺炎確診病例零增長。這樣的成績背后,飽含著數以萬計醫護人員挺身而出的努力。截止2月24日,在抗擊新冠肺炎的過程中,已經有22名醫護人員倒在一線。青少年應學習他們身上的( )①愛崗敬業無私奉獻的精神②勇挑重擔敢于犧牲的精神③不怕困難迎難而上的精神④愛崗敬業精益求精的精神A. ①②③④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③5、截至2020年2月5日0時,4個試點省份運用中藥清肺排毒湯救治確診病例214例,3天為一個療程,總有效率達90%以上,其中60%以上患者癥狀和影像學表現改善明顯,30%患者癥狀平穩且無加重。這啟示我們( )①在學習先進文化的同時,不能放棄中國傳統文化②中醫文化是中國傳統文化里的瑰寶③中醫文化已落后了,放棄也罷④我們只繼承中國傳統文化就行,學習外國文化就是忘本A. ①④ B.②③ C.①③ D. ①②二 材料分析題6.閱讀【熱點點擊】一二三,點贊之余,請你思考回答以下問題:(1) 最美逆行者身上有一種什么精神?(2) 中學生如何在實際行動中弘揚“最美逆行者精神”?(至少三方面)(3) 弘揚最美逆行者精神,我們應怎樣維護國家的榮譽和利益?(4) 結合所學知識請你談談,我們青少年應該如何培育和踐行社會主義核心價值觀?7閱讀【熱點點擊】四 五,沉重之余,請你思考回答以下問題:(1)當代中國,愛國主義的本質是什么?(2)黨中央指出“要把青少年作為愛國主義教育的重中之重”,青少年首先應該進行自我教育。對此,你是如何打算的?(3)學校是對青少年進行愛國主義教育的主陣地,請你結合學校實際,為學校提幾點合理化的建議。(三點即可)【參考答案】一單選題1.D 2.C 3.C 4.A5.D二材料分析題6、(1)無私奉獻精神;團結協作精神;艱苦創業精神;堅持不懈、頑強拼搏,自強不息精神。(2)①在學校生活中,團結同學,與同學和睦相處;②培養自己的團隊精神和集體主義觀念;③在生活和學習中知難而進,迎難而上,勇于克服困難;④培養自己的堅強意志,自立自強,積極進取。(3)堅持國家利益至上,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以實際行動維護國家的榮譽和利益,堅同危害國家榮譽利益行為斗爭。(4)培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯系起來,做到落細、落小、落實。青少年處在價值觀形成的關鍵時期,“人生的扣子從一開始就要扣好”,我們應自覺做到勤于學習、敏于思考,注重修養、勇于實踐,明辨是非、善于選擇,認真做事、踏實做人。7、(1)堅持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統一。(2)①認真學習黨史、國史、改革開放史,了解國情,將愛黨、愛國、愛社會主義有機結合起來;②聽黨話、跟黨走,擁護國家方針政策制度,堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信;③大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;④傳承和弘揚中華優秀傳統文化,繼承革命傳統,弘揚革命精神,傳承紅色基因,堅定中國特色社會主義文化自信;⑤心懷愛國之情,堅持國家利益至上,捍衛國家安全,自覺祖國統一和民族團結。⑥努力學習科學文化知識,全面提高自身素質,服務社會奉獻社會,積極投身現代化建設,將愛國之情轉化為報國之行。⑦樹立遠大理想,積極承擔歷史使命,將個人理想的實現融入到中國夢的實現中去,為實現中華民族偉大復興夢而奮斗。(3)①充分發揮課堂教學的主渠道作用,理直氣壯開好思想政治理論課(道德與法治),各學科滲透愛國主義教育;②把愛國主義內容融入團日、主題班會、班隊會以及各類主題教育活動之中;③組織學生參觀紀念館、展覽館、博物館、烈士紀念設施,參加軍事訓練、冬令營夏令營、學雷鋒志愿服務、公益活動等;④組織好升國旗、唱國歌、國旗下講話等活動;⑤充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件蘊含的愛國主義教育資源,開展對應的主題教育活動(國慶節、烈士紀念日、建黨節)等等。 21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫