資源簡介

（名校內部資料）





















第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
1 ．進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
答： 青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2 ．青春期的生理變化帶給我們的影響是什么？
答： 積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3 ．青春期的我們應怎樣追求美？
答： 在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4 ． 我們應以怎樣的心態對待青春期的生理變化？
① 受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
② 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③ 在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
6 ． 怎樣調節青春期的矛盾心理？
答： (1) 參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
(2) 通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3) 通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4) 還可以學習自我調節，成為自己的 “ 心理保健醫生 ” 。
自我調節的方法： ① 把自己的想法寫下來； ② 參加體育活動； ③ 學習自我暗示； ④ 試試自我解嘲。
7 ．步入青春期，我們的獨立意識有什么變化？
答： 步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
8 ．思維的獨立要求我們如何做 ？
答： 思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
9 ．如何認識思維的批判性？（思維的批判性是什么）
答： 產生：在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。
批判是什么：批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。
思維的批判性的表現：思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說 “ 不 ” ，敢于向權威挑戰。 “ 學貴有疑 ” ，在學習中需要批判的精神和勇氣。
10 ．青少年培養批判精神有什么作用 ( 意義 ) ？怎樣培養批判精神？
答： (1) 作用 ( 意義 ) ：
① 有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；
② 能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
③ “ 學貴有疑 ” ，在學習中需要批判的精神和勇氣。
(2) 做法：
① 要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
② 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題
③ “ 學貴有疑 ” ，在學習中需要批判的精神和勇氣。
11 ．批判的技巧有哪些？
答： 批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。
技巧： ① 批判只針對事情本身，而不攻擊他人。 ② 批判要具有一定的建設性。
12 ．青少年為什么要開發創造潛力？
答： (1) 青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2) 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3) 青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
13 ．我們應怎樣進行青春的創造？
答： (1) 敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2) 關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
(3) 創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
1 4 ．到了青春期，男生和女生的差異有哪些？
答： (1) 生理方面差異更加明顯。 (2) 在社會文化的影響下，在性格特征、興趣愛好、思維方式等多方面表現出特點。
15 ．男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現？
答： (1) 生理性別特征主要表現為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
(2) 心理性別特征表現為性別角色方面的差異。
16 ．如何認識性別刻板印象？
答： (1) 含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
(2) 影響：性別刻板印象會影響認識自己、同學、朋友，也影響自身潛能的發揮。接受自己生理性別，不要過于受其影響。
17 ．怎樣看待男生女生生理性別特征 ( 對青春期男生女生生理變化的態度 )?
答： (1) 生理性別特征是與生俱來的。 (2) 應平靜而欣然地接受。 （ 3 ）我們在接受自己的勝利性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，
18 ．認識性別角色有什么作用？
(1) 有助于了解自己與異性的不同特點，學會塑造自我形象、與異性相處；
(2) 性別刻板印象會影響認識自己、同學、朋友，也影響自身潛能的發揮。接受自己生理性別，不要過于受其影響。
19 ．男生女生為什么要欣賞對方的性別優勢？對我們有何啟示？
答： (1) 原因：各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
(2) 啟示：認識自己的優勢，發現對方優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
20 ．怎樣對待不同性別間的差異 ( 對待男生女生性別差異的態度 )?
答： 不同性別的個體雖然有差別，但不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2 1 ．怎樣理解青春期的心理萌動？
答： (1) 含義：一股從未有過的心潮涌動，一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
(2) 表現：在異性面前，有自我表現的欲望，在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2 2 ．與異性交往 ( 相處 ) 的作用有哪些？
答： (1) 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
(2) 從對方身上看到和學習某些優秀品質。
(3) 是我們成長的重要方面，也是考驗。
2 3 ．怎樣經受與異性交往的考驗 ( 與異性交往的正確態度或做法 ) （與異性交往的原則） ?
答： 異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
2 4 ．面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和面對異性情感？
答： (1) 認識：
① 對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象。
② 對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情。
(2) 正確態度：面對朦朧的情愫，應該慎重對待，理智處理。
2 5 ．什么是真正的愛情？
答： 愛情需要具有愛他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第三課 青春的證明
26 ．怎樣認識青春期成長的渴望？（探索青春的原因）
答：① 年少氣盛，青春的力量在身體里生發，對未來更加憧憬和向往。渴望有健美身軀、充實大腦，渴望自由、渴望飛翔， “ 指點江山，激揚文字 ” 。
② 青春的我們有無盡遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。
2 7 ．青春的探索需要自信的原因及做法 ( 自信的意義、作用 )
答： (1) 原因：自信讓我們充滿激情。有了自信，才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2) 做法： ① 相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。 ② 自強可以讓我們更自信。克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我，不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
28 ．青春的探索需要自強的原因及做法。
答： (1) 原因： ① 自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。 ② 自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
(2) 做法： ① 相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。 ② 克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我 ③ 不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。 ④ 自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
29 ．對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？（青春期飛翔的力量有哪些？）（探索青春的方法）
答： 對于剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。
① 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。
② 青春的探索需要自強，自強可以讓我們更自信。
③ 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
30 ．什么叫 “ 行己有恥 ” ？我們該怎樣做到 “ 行己有恥 ” ？
答： (1) 含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
(2) 做法： ① 知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 ② 有知恥之心，提高辨別 “ 恥 ” 的能力。行動之前，審查愿望；行動之中，監督調節；行動之后，反思效果與影響。 ③ 樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。 ④ 磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力。
31 ．怎樣增強自控力？
答：① 增強 “ 我不要 ” 的力量。 ② 增強 “ 我想要 ” 的力量。 ③ 加強自我監控。
3 2 ．怎樣做到 “ 止于至善 ” ？
答：① 有自己的格調，有 “ 至善 ” 追求。
② 從點滴小事做起， “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” ，積少成多，積善成德。
③ 在生活中尋找 “ 賢 ” ，將他們作為榜樣。
④ 養成自我省察的習慣。檢視自身不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正行為。 ⑤ 去經歷，去體驗，以修身為本，行走在 “ 止于至善 ” 的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
33 ．榜樣的作用有哪些？
答：① 榜樣是一面鏡子、一面旗幟。 ② 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 ③ 善于尋找好的榜樣、學習榜樣、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
34 ．什么是慎獨？
答： 慎獨，作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則。
35 ．對青春的最好證明是什么？
答： 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給青春插上飛翔的翅膀，助力青春成長。以修身為本，行走在 “ 止于至善 ” 的路上，在學習中成長，在成長中收獲。




第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
36 ． 情緒受哪些因素影響？ 常見的情緒？
答： 個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。 喜、怒、哀、懼。
37 ． 情緒的作用 或影響 ？
答：（ 1 ） 影響我們的行為和觀念， （ 2 ） 它可以激勵我們克服困難，努力向上， （ 3 ） 也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
38 ． 青春期情緒的特點？
答： 情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。
39 ． 怎樣對待青春期情緒？
（ 1 ） 體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩
（ 2 ） 青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。
40 ． 如何正確對待自己的各種情緒？
答：（ 1 ） 保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。 （ 2 ） 適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。
41 ． 調節情緒的方法？
答：在生活中，每個人都有調節情緒的放啊，歸納起來，常用的方法主要包括“ 改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。 這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
42 ． 為什么要學會合理調節情緒？
（ 1 ）學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動，主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境；（ 2 ）運用情緒調節的方法，我們還可以 幫助同學和家人 改善情緒保持積極樂觀的心境。
43 ．如 何管理憤怒？
答： 與信賴的長者交流 ； 自我提醒 ； 運用 “ 我感到憤怒，是因為 ······” 這樣的表達方式 ； 尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式 ； 寫一封信 。
44 ．怎樣安慰 他人？
答： 為他做些體貼的事 ； 做一份耐心的聽眾 ； 設身處地，向他表示理解 ； 幫助他轉移注意 。
45 ．情緒具有感染性表現？
答：（ 1 ）人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。（ 2 ）情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，（ 3 ）在人際交往，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
第五課 品出情感的韻味
46 ．情感與情緒的關系是怎樣的？
答： ① 情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
② 情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩定。
47 ．情感有什么作用？
答： ① 情感是人最基本的精神需求 ② 情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。 ③ 情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 ④ 情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
48 ． 情感 有哪些 種類？
答：情感是復雜的，有 基礎情感：安全感 ；有 高級情感：道德感 。有 正面體驗 : 愛 的情感 ；也有 負面體驗 : 恐懼感 ；有 兩方面混雜體驗：敬畏感 。
49 ．情感對我們影響有哪些？
答：我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
50 ．情感是如何發展的？
答：情感伴隨著我們生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體驗，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富，深刻，我們的輕快才可能更加寬廣、博大。
51 ．體味美好情感的重要性？
答：生活中美好的人和事務，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
52 ．美好情感是如何產生的？
答：情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
53 ． 負面情感的意義 ?
答：（ 1 ）生活中某些負面的情感體驗可以 豐富我們的人生閱歷， 使 我們的生命變得更加飽滿豐盈 （ 2 ） 學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
54 ． 如何傳遞情感正能量？
答：（ 1 ）在生活中，我們要不斷創造美好的情感體驗，在情感體驗中用自己的熱情和行動來影響環境。（ 2 ）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（ 3 ） 我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受， 使 我們的生命更有力量。 周圍的 世界因為我們的積極情感而多一份美好 。


























第三單元 在集體中成長
第六課 “我”和“我們”
55 ． 什么是集體？
答： 集體是人們聯合起來的有組織的整體。
56 ．集體的意義？
答：（ 1 ）在集體中，我們可以被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸宿感。（ 2 ） 當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進 ，
57 ．如何認識 集體的力量 ？
答：（ 1 ）集體的力量來源于 集體成員共同的目標和團結協作
（ 2 ） 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大 ； 個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力 。
58 ．集體力量的作用表現？
答：（ 1 ） 借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。
（ 2 ）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，
（ 3 ）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
59 ． 集體生活的作用？
答： 培養我們負責任的態度和能力 ; 培養我們人際交往的基本態度和能力 。展示、發展自己的個性；完善個性，豐富自己的個性。
60 ．如何在集體中涵養品格？
答：（ 1 ）在集體中，我們要認真扮演好自己的角色，承擔自己應盡的職責；在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人，培養我們負責任的態度和能力。
（ 2 ）在集體交往中，我們學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處，培養人際交往的基本態度和能力。
61 ．為什么我們可以在集體中發展個性？
答：（ 1 ）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們可以認識和完善自我。
（ 2 ）人與人之間的差異，是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
（ 3 ）實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
6 2 ． 怎樣在集體中發展自己的個性？
答：（ 1 ） 在集體中，我們要 不斷認識和完善自我。
（ 2 ） 包容他人的不同，學習他人的優點，完善個性。
（ 3 ）積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
63 ．如何理解并處理個人意愿與集體規則的矛盾和沖突？
答：（ 1 ）當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
（ 2 ）我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間下存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
（ 3 ） 面對沖突， 我們 通常會讓個人意愿服從集體要求 。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對等的， 理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。
64 ． 堅持集體主義意味著什么？
答： 不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。
第七課 共奏和諧樂章
65 ．如何讓和聲更美？
答：（ 1 ）盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美；
（ 2 ）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；
（ 3 ）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把積極利益放在個人利益至上，堅持集體主義。
（ 4 ）在承認個人利益的合理性，保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧及他人的極端個人注意。
（ 5 ）在集體生活 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
66 ．如何對待集體規則？
答：（ 1 ）集體規則能夠保證集體的和聲更動聽，我們要積極地遵守和維護規則。
（ 2 ）當我們感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾或沖突時，要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，爭取找到解決沖突的平衡點。
（ 3 ）對于集體要求中存在的不合理因素，我們應該通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
67 ．如何處理角色沖突 ？
答：（ 1 ） 考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、 愛 好以及任務的緊迫程度。 （ 2 ） 當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
（ 3 ）學會調整自己的節奏，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
68 ． 集體中的小群體 是如何形成的？有著怎樣的影響？
答：（ 1 ）形成： 在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。
（ 2 ）影響：在小群體中， 與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖一起，這樣的小群體往往有害于我們的成長。
69 ． 小群體和集體的關系？
答：（ 1 ） 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現， 當小 群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設。
（ 2 ） 不能很好地融入時，我們就會產生于 小 群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
70 ． 什么是小團體主義？
答： 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
71 ． 如何 避免小團體主義？
答：（ 1 ）面對矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“憂”，不為人言所“惑”；（ 2 ） 明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
第八課 美好集體有我在
72 ． 什么是集體的愿景？
答： 擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
73 ． 集體愿景的作用？
答： 是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。 共同的愿景引領集體成員團結一致、開拓進取。
74 ． 美好集體 對我們成長和發展有著怎樣的意義？
答：（ 1 ）美好的集體 是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。 （ 2 ） 在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關 愛 和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
75 ． 美好的集體 應有怎樣的氛圍？
答：（ 1 ）美好的集體 民主的、公正的 每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥；（ 2 ）美好的集體是 充滿關懷與關 愛 的 。（ 3 ）美好的集體是 善于合作的 ; （ 4 ）美好的集體是 充滿活力的 ．。集體成員之間的和而不同，相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
76 ． 怎樣在共建中盡責？ （如何建設美好集體）
答：（ 1 ） 集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
（ 2 ） 共同確定愿景和目標，讓 它 凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。
（ 3 ） 共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。
（ 4 ）主動參與集體建設，積極參加集體活動，積極維護集體榮譽， 共同創造良好的集體氛圍 。
77 ．如何理解承擔責任的代價與收獲？
答：（ 1 ）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提，在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程，在這個過程中們我們或許會感覺到有壓力，或許要付出勤苦，但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
（ 2 ）勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。（ 3 ） 集體生活，我們需要學會接納他人、理解和包容他人 ; 學會關 愛 他人、互相幫助 ; 學會參與、學會擔當 ．這些是我們走向社會的“必修課”。
78 ． 怎樣 在擔當中成長？
答：（ 1 ） 從實際情況出發，盡己所能，發揮所長，認真對待并努力分擔集體的事務。（ 2 ）悉心呵護集體榮譽和利益。（ 3 ）積極參與集體建設，學會擔當，勇于承擔責任。（ 4 ）學會接納他人、理解和包容他人；學會關心他人、互相幫助；學會參與、學會擔當。
79 ．為什么要在集體中承擔責任？
答：（ 1 ）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
（ 2 ）在集體生活中學會承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
（ 3 ）勇于擔責可以為我們贏得信任，讓我們被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。





第四單元 走進法治天地
法律在我們身邊
80 ． 法律與生活的關系？
答： (1) 法律就在我們身邊 ; 法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面 ; 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。
（ 2 ）我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，需要法律來調節；（ 3 ）作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。（ 4 ）法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間，
81 ． 什么是法律？
答： 法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
82 ． 什么是法治？
答： 就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。
83 ．法治的重要性是什么？
答：（ 1 ）法治 是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。 （ 2 ）法治 助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安 的必由之路 。
84 ． 十八屆四中全會提出 全面推進依法治國的總目標 是什么？
答： 建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
85 ． 法律與道德的共同作用？
答： 是人們生活中的 行為 規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
86 ． 法律 有哪些特征？
答：（ 1 ） 法律是由國家制定或認可的 。
（ 2 ） 法律是由國家強制力保證實施的 。（ 3 ） 法律對全體社會成員具有普遍約束力，
87 ． 法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里？
答：（ 1 ） 法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。
（ 2 ） 每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。
（ 3 ） 任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
88 ． 法律的作用？
答：（ 1 ） 法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
（ 2 ） 規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
（ 3 ）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。
第十課 法律伴我們成長
89 ． 未成年人的定義？
答： 未滿十八周歲的公民
90 ． 為什么要特殊保護未成年人？ （或為什么未成年人需要法律的特殊保護？）
答：（ 1 ） 身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。
（ 2 ） 未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。
91 ． 保護未成年人的法律有哪些？
答： 《憲法》《婚姻法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
92 ． 保護未成年人的四道防線？
學校保護 ; 家庭保護 ; 社會保護 ; 司法保護
93 ． 保護未成年人都是誰的責任？
答： 國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任
94 ． 未成年人如何對待自己的權利和義務？
答：（ 1 ） 憲法和法律賦予我們收到特殊的保護的 權利。（ 2 ） 我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時也要尊重和維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。
95 ． 依法辦事的要求？如何做到依法辦事？
答： 遵守各種法律法規
（ 1 ）遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，在實現自身利益的過程中們還要自覺維護他人和集體的合法權益。（ 2 ） 養成尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者、堅定捍衛者 。
96 ．為什么要樹立法律信仰？
答： （ 1 ） 法律的權威來源于人民內心的擁護和真誠信仰 。（ 2 ）當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。（ 3 ）讓 法治精神銘刻在人們心中。
97 ． 如何 樹 立法律信仰？
答： （ 1 ） 發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律
（ 2 ）增強法治意識，學會依法辦事，積極參與和推動法治中國建設，
98 ． 人民道德水平提高有什么好處？
法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。
99 ．推進法治中國建設對 青少年的基本要求？
答： 增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求；青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。

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