資源簡介

部編道德與法治總復習知識點總結

第一課　中學時代
1.1　中學序曲
1．中學時代的重要作用
(1)中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。將為我們的人生長卷打下豐富而厚實的底色。體現在：①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
2．中學生活給我們的成長禮物是什么，有什么作用？
(1)成長禮物：新的機會和可能；新的目標與挑戰。
(2)作用：①新機會和可能為我們提供了發展自我的多種機會。②新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
3．中學生如何正確面對中學生活？
(1)重新塑造“自我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我等。
(2)面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
1.2　少年有夢
1．少年夢想的重要性
(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
2．我們怎樣才能實現夢想？
少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
3．青少年應該如何努力實現夢想？
(1)努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
(2)努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
(3)努力，是一種生活態度。努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

第二課　學習新天地
2.1　學習伴成長
1．正確認識學習
(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。
(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。
(3)學習需要自覺、主動的態度。
(4)學習伴隨著我們的成長。
(5)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
2．學習對我們的成長和發展的重要意義
(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
(2)學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
(3)學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
2.2　享受學習
1．如何理解學習是苦樂交織的？
(1)學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
(2)學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
(3)我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2．怎樣學會學習？
(1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。
(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
3．學習興趣與個人學習目的的關系
學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。

第三課　發現自己
3.1　認識自己
1．認識自己的原因
(1)正確認識自己，可以促進自我發展。
(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2．認識自己的途徑
(1)我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。
(2)我們可以通過自我評價來認識自己。
(3)我們可以通過他人評價來認識自己。
3．正確對待他人的態度和評價
(1)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。
(2)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
3.2　做更好的自己
1．如何做到接納和欣賞自己？
(1)接納自己，需要接納自己的全部。
(2)接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
(3)要學會欣賞自己。
(4)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
2．怎樣做更好的自己？
(1)做更好的自己，就要揚長避短。
(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。
(3)做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
3．如何發掘自己的潛能？
(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。
(2)通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。
(3)通過積極合作，與他人共同完成任務，我們就可以更好地激發自己的潛能。

第四課　友誼與成長同行
4.1　和朋友在一起
1．朋友對我們的影響
朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
2．朋友的重要作用
(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
(2)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2　深深淺淺話友誼
1．友誼的特質
(1)友誼是一種親密的關系。
(2)友誼是平等的、雙向的。
(3)友誼是一種心靈的相遇。
2．如何處理友誼中的問題和困惑？
(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課　交友的智慧
5.1　讓友誼之樹常青
1．怎樣建立友誼？
(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
(2)建立友誼，需要持續的行動。
2．呵護友誼的要求
(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。
(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。
(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
(4)呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
5.2　網上交友新時空
1．網絡交往的特點
(1)網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。
(2)網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
2．怎樣做到慎重結交網友？
(1)需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
3．網絡交往的利與弊
利：網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。弊：但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
4．注重現實交往
我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎。

第六課　師生之間
6.1　走進老師
1．對教師這一職業的理解
(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2．對教師的要求
隨著時代的發展，我們對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
3．為什么老師會有不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
4．如何面對不同風格的老師？
(1)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
(2)無論什么風格的老師都應該受到尊重。
6.2　師生交往
1．我們為什么要與老師相互交流？
我們的學習離不開老師的引領和指導；我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2．我們應該怎樣與老師交流？
(1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
(2)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
3．如何與老師建立良好的關系？
(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(3)老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。


第七課　親情之愛

7.1　家的意味
1．家意味著什么？
(1)家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
(2)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(3)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(4)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2．孝親敬長的原因
(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
(2)盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
7.2　愛在家人間
1．如何理解親情？
(1)每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
(2)每個家庭的親情表現不盡相同。
(3)現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
2．親子沖突發生的原因
(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免。
3．我們應該如何與父母溝通？
(1)認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
(2)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
(3)可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
7.3　讓家更美好
1．現代家庭的變化
(1)隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。
(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。
2．家庭成員之間和睦相處的方法
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第八課　探問生命
8.1　生命可以永恒嗎
1．我們為什么要珍惜生命？
(1)生命來之不易。
(2)生命是獨特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暫的。
2．生命有接續的意義
(1)在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
(2)生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
(3)在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
8.2　敬畏生命
1．我們為什么要對生命有敬畏之情？
(1)生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力的、崇高的、神圣的。
(2)當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
2．我們為什么要珍愛他人的生命？
(1)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
(2)“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
3．敬畏生命的要求
(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第九課　珍視生命
9.1　守護生命
1．守護生命需要注意哪些方面？
(1)守護生命首先要關注自己的身體。
(2)更加關注自己的內在感受。
(3)我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
2．正確認識養護精神
(1)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
(2)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
9.2　增強生命的韌性
1．正確認識挫折
(1)面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。
(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
2．面對挫折，怎樣發掘生命的力量？
(1)面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
(2)發掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課　綻放生命之花
10.1　感受生命的意義
1．怎樣的一生是值得的？
(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值。
(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心。
(3)無論事情大小，都能承擔起自己的責任。
(4)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
2．探索生命意義
(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
10.2　活出生命的精彩
1．為什么說對待生活的不同態度，會影響生命的質量？
(1)每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
(2)當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
2．如何做到拒絕冷漠，關愛生命？
(1)人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
(2)我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地思考并善待他人。
(3)讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
3．怎樣的生命才是有意義的？
(1)偉大在于創造。一個人的偉大，不在于地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
(2)做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
人教部編版七年級下冊道德與法治全冊知識點匯總
（2020最新版）

1.1.1 悄悄變化的我
1、什么是青春期？有何重要性？（P3相關鏈接）
青春期一般指人的發育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期。
2、青春期的身體（生理）變化表現在哪些方面？（P3）
身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
3、★青春期的生理變化帶給我們什么影響？（P3-P4）
（1）積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
4、身體發育不同的原因和表現？（P5）
（1）原因：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同。
（2）表現：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
5、★怎樣正確對待青春期的生理變化？（P5）
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。（青春的我們應該怎樣追求美？）
6、進入青春期，我們心理變化的原因是什么？（青春期矛盾心理產生的原因）（P5）
認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富
7、青春期矛盾心理的主要表現？（P6相關鏈接）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
8、為什么要正確處理青春期的矛盾心理？（P6）
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
9、★如何正確處理青春期的矛盾心理？（P6）
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；（集體）
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；（他人）
③也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。（我）
④我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（我）
10、對于青春期的矛盾心理，自我調節的方法有哪些？（P7方法與技能）
①把自己的想法寫下來。
②參加體育活動。
③學習自我暗示。
④試試自我解嘲。

1.1.2 成長的不僅僅是身體
1、★怎樣正確認識獨立思考？（P9）
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
2、★批判性思維有什么表現？（P10）
批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
3、★批判性思維有什么作用？（P11）
①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
4、★如何進行批判？（進行批判思維應注意什么？）（P11）
批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
5、批判的技巧有哪些？（P11相關鏈接）
①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
②批判要具有一定的建設性。
6、為什么青春期具有創造潛力？（P12）
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
7、★如何開發創造潛力？（P12-P13）
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
8、進入青春期，我們應如何使自己的思維成熟？（P9-P12標題）
學會獨立思考、培養批判精神、開發創造潛力

1.2.1 男生女生
1、男生與女生的差異表現在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式
2、如何正確看待男生女生的生理性別特征？（P15）
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
3、★如何正確認識性別角色？（P16）
（1）作用：①（積極）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②（消極）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
（2）做法：我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
4、★如何正確認識男生女生的性別優勢？（P17）
（1）作用：男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

1.2.2 青春萌動
1、青春期心理萌動的表現是什么？（P18）
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2、★為什么要與異性交往？（與異性相處的意義）（P19）
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3、★與異性交往應注意什么？（與異性交往的正確做法）（P19）
內心坦蕩、言談得當、舉止得體
4、★如何正確認識和對待異性情感？（P20-P21）
（1）認識：①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）正確態度：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
5、什么是真正的愛情？（P21）
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。

1.3.1 青春飛揚
1、青春期的我們有哪些成長的渴望？（P24）
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2、青春的遐想有什么重要意義？（為什么青春的探索不會停止？）（P24）
①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。
②面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3、★為什么要自信？（自信的作用）（P25）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
4、如何做到自信？（P26）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5、★為什么要自強？（自強的作用）（P26-P27）
①自強可以讓我們更自信。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
6、★如何做到自強？（P27）
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

1.3.2 青春有格
1、什么是“行己有恥”？（P28）
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
2、★如何做到“行己有恥”？（P28-P29）
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3、羞恥心（知恥之心、羞惡之心）有什么作用？（P28）
①“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
4、如何增強自控力？（P29方法與技能）
①增強“我不要”的力量。
②增強“我想要”的力量。
③加強自我監控。
5、如何理解“止于至善”？（P29）
①“止于至善”是人的一種精神境界。我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。
②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
6、★如何做到“止于至善”？（P29-P32）
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。
③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
7、★好的榜樣有什么作用？（P30-P31）
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。

2.4.1 青春的情緒
1、情緒的類型有哪些？（P35）
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼
（2）復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2、情緒的成分有哪些？（P35相關鏈接）
內在體驗、外顯表情、生理激活
【說明】老版本寫的是“生理反應”，新版本改為“生理激活”
3、★影響情緒的因素有哪些？（P35）
個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境、周圍情況的變化。
4、★情緒的作用有哪些？（P35）
①影響著我們的觀念和行動。
②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
5、青春期的情緒特點有哪些？產生的原因是什么？（P36正文+相關鏈接）
（1）特點：①情緒反應強烈；②情緒波動與固執；③情緒的細膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現性。
（2）產生原因：身體發育加快、生活經驗不斷豐富
6、如何正確對待青春期的情緒？（P37-P38）
①善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。

2.4.2 情緒的管理
1、為什么要以恰當的方式表達情緒？（P39）
①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
2、★我們應如何表達自己的情緒？（P39）
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
3、★如何正確對待自己的情緒感受？（不同情緒的影響）（P40）
（1）正面情緒：保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
（2）負面情緒：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
4、為什么要學會合理調節情緒？（合理調節情緒的作用）（P40-P41）
①有助于我們更好地適應環境。
②有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
③可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
5、★調節情緒的方法有哪些？
改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練
6、管理憤怒情緒的方法有哪些？（P40方法與技能）
①與信賴的長者交流。
②自我提醒。
③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。
⑤寫一封信。
7、如何安慰他人？（P41方法與技能）
①為他做些體貼的事。
②做一個耐心的聽眾。
③設身處地，向他表示理解。
④幫助他轉移注意。

2.5.1 我們的情感世界
1、我們為什么需要情感？（P43）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2、★情感與情緒有什么關系？（P43-P44）
（1）聯系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
（2）區別：①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3、★情感的復雜性表現在哪里？（情感的種類）（P44）
①基礎性情感，如安全感；
②高級情感，如道德感。
③正面的體驗，如愛的情感；
④負面的體驗，如恐懼感；
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
4、★情感有什么作用？（P44-P46）
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

2.5.2 在品味情感中成長
1、美好情感的作用？（P47）
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
2、★怎樣獲得美好的情感？（P47）
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
3、創造正面的情感體驗有哪些具體方式？（P48相關鏈接）
①完成一項自己喜歡的活動。
②幫助他人。
③走進博物館或大自然。
④欣賞藝術作品。
4、★體驗負面情感對我們有什么影響？（P48-P49）
（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。
（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5、★如何傳遞情感正能量？（P49-P50）
①可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
6、傳遞情感正能量有什么意義？（P50）
使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
7、怎樣學會關心？（P49方法與技能）
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
③關注對方的態度和反應。
④確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。

3.6.1 集體生活邀請我
1、集體的含義？（P53）
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
2、集體聯結度和個體的關系？（P53）
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
3、集體的聯結度與哪些因素有關？（P53相關鏈接）
①成員間相互關聯的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間長短
4、集體的溫暖是怎樣體現的？（P54）
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
②當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的含義和作用）
5、★集體的力量來自哪里？（P55）
集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6、★個人力量與集體力量的關系？（P56）
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
7、★集體力量對個人的影響是什么？（集體力量的作用）（P57）
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

3.6.2 集體生活成就我
1、★集體生活對涵養品格的作用是什么？（P58-P59）
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2、★怎樣在集體生活中涵養品格？（P58-P59）
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
3、為什么可以在集體中發展個性？（P60-P61）
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
4、★怎樣在集體生活中發展個性？（P60-P61）
①在（集體生活）這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

3.7.1 單音與和聲
1、個人意愿與集體規則有什么關系？（P62-P63）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2、★個人需要與集體規則沖突的原因是什么？（P63）
這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。
3、★如何處理個人意愿與集體規則的沖突？（P64）
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
4、★如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）（P64-P65）
①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
④在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
⑤在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
5、★怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？（P64-P65）
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
6、★在集體生活中怎樣處理與他人的關系？（P65）
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

3.7.2 節奏與旋律
1、在集體生活中，為什么會產生角色沖突？（P67）
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
②當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
2、個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？（P67）
①每個人都有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
3、★如何排解角色沖突帶來的煩惱？（如何正確處理在不同集體中的角色沖突？）（P68）
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
③我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
4、小群體是如何形成的？（P69）
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
5、★小群體的積極影響？（P69-P70）
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
6、★小群體的消極影響？（P70）
①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（什么是小團體主義？）
7、★如何正確對待小團體主義？（P70）
我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非， 堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
8、解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
【說明】有些時候某些句子，既可以作為A問題答案，又可以作為B問題答案，為了避免重復劃線，現將此問題提供在下方：
9、小群體與集體之間的關系？（P70）
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

3.8.1 憧憬美好集體
1、什么是集體的愿景？（P72）
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
2、集體愿景的作用？（P72）
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取。
3、★美好集體的作用？（P73）
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4、★美好集體的良好氛圍體現在哪些方面？（美好集體的特征）（P73-P76）
①美好集體是民主的、公正的。
②美好集體是充滿關懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的。
5、民主公正的集體的體現：（P73）
①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；
③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
6、充滿關懷友愛的集體的體現：（P74）
①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
③不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
7、★善于合作的集體的體現：（P75）
①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
8、集體生活合作策略有哪些？（P75方法與技能）
①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
④經常自我反思。?
9、充滿活力的集體的體現：（P76）
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。（★在集體生活中，我們應如何開展競爭？）

3.8.2 我與集體共成長
1、★怎樣建設美好集體？（如何在共建美好集體中盡責？）（P77-P79）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自主管理。
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④需要我們的“自治”精神，表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
⑤共同創造良好的集體氛圍。
2、★怎樣真正成為集體的主人？（怎樣在擔當中成長？）（P79-P82）
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。?
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
3、★在集體中勇于承擔責任的意義？（P81-P82）
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。

4.9.1 生活需要法律
1、★為什么我們的生活需要法律？（P85-P86）
①每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。
②法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
③我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
2、法律是如何產生的？（P86）
①原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。
②隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
3、什么是法律？（法律的本質）（P87）
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
4、什么是法治？（P87）
法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
5、★法治的重要性？（P87-P88）
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
6、★全面推進依法治國的總目標是什么？（P88相關鏈接）
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

4.9.2 法律保障生活
1、道德、法律等行為規范的共同點（聯系）是什么？（P90）
法律、道德等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
2、★法律的特征有哪些？（P91-P92）
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
3、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？（P92）
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。　
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
4、★法律的作用有哪些？（P92-P94）
①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（總述）
②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（規范作用）
③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。（保護作用）

4.10.1 法律為我們護航
1、什么是未成年人？（P96）
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2、未成年人為什么需要特殊保護？（P96-P97）
①★未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
3、我國保護未成年人的法律有哪些？（P97）
（1）★專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等
（2）其他法律：憲法、婚姻法、義務教育法等
4、保護未成年人是誰的責任？（P99）
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。
5、★保障未成年人合法權益的四道防線是什么？（P99）
家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護
6、未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？（P100）
我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。

4.10.2 我們與法律同行
1、為什么要學會依法辦事？（P101）
①國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。
②法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
2、★如何做到依法辦事？（P101-P102）
①在日常生活中，我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。（即：樹立法律意識。）
②依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
③依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
3、什么是法治意識？（P102）
法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
4、為什么要樹立法治意識？（P102）
①當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
②建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
③推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
5、★在法治時代，道德有什么作用？（P103）
人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有助于法治文化環境的形成。
6、★法治時代對青少年提出了哪些要求？（P103）
①增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。
②青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。



部編八上道德與法治總復習知識點總結

第一課 豐富的社會生活 1.1.1我與社會
1.如何理解個人與社會的關系？
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系 。
參加社會生活的意義?
①我們的社會生活絢麗多彩。
②我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理并獻計獻策，會更加關心國家的發展，或為之自豪或準備為之分憂。

第一課 豐富的社會生活 1.1.2 在社會中成長
1、怎樣理解人的社會化？（為什么人的成長離不開社會化？）
①人的成長是不斷的社會化的過程。逐步成長為一個合格的社會成員。
②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
2、養成親社會行為行為的原因（或意義）
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
②有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
③有利于實現個人的人生價值，增強社會責任感。
3、怎樣培養親社會的行為？
①親社會行為在人際交往和社會實踐中培養，
②我們要主動了解社會，關心社會發展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人所想，急他人所急。
④主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

第二課 網絡生活新空間 1.2.1網絡改變世界
1、網絡給我們的生活帶來哪些變化？（網絡豐富日常生活的表現?）
①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
②互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。
③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2、網絡推動社會進步的表現？
①網絡為經濟發展注入新的活力。
②網絡促進了民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權。
③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
3、怎樣理解網絡是把雙刃劍？ 網絡的好處：（網絡推動社會進步）
①網絡豐富日常生活。②網絡推動社會進步。
網絡的弊端：（警惕網絡陷阱）
①網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；
②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活，耗費人們的時間，影響人們思考的深度，疏離了現實的人際關系；
③網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
網絡謠言的危害？

網絡生活新空間
1.2.2網絡改變世界
1、如何合理利用網絡？ （理性參與網絡）
①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
③我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者。
⑤我們要在網上傳播正能量。
2、合理利用網絡表現在哪些方面？
①理性參與網絡生活。②傳播網絡正能量。
3、怎樣傳播網絡正能量？
①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，
②我們要在網上傳播正能量,傳播積極有價值的內容。要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

第三課 社會生活離不開規則 2.3.1維護秩序
1、社會秩序的含義及組成
含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
2、社會秩序的重要性
①社會正常運行需要秩序。
②社會秩序是人們安居樂業的保證。
3、社會規則的含義及種類
含義：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。
種類：生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
4、社會規則的作用？
①社會規則明確社會秩序的內容。
②+ 社會規則保障社會秩序的實現。

第三課 社會生活離不開規則 2.3.2 遵守規則
1、.自由和規則的關系
①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
②社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
2、如何做到自覺遵守社會規則？
①遵守社會規則需要他律和自律。
②遵守社會規則需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
3、如何維護規則？
①我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守規則;
②另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
4、如何改進規則？
①我們要積極改進規則，規則不是一成不變的。
②隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
③我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。

第四課 社會生活講道德 2.4.1尊重他人
1、為什么要尊重他人？
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現；
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重他人需要尊重他人的人格、權利等。受到他人尊重能使人增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。 尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2、怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
②平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
③學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
④學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

第四課 社會生活講道德 2.4.2 以禮待人
1、文明有禮的重要意義是什么？
①文明有禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
②文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
③文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
④文明有禮體現國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2、怎樣做一個文明有禮的人？
①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
②要儀表整潔，舉止端莊。
③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。

第四課 社會生活講道德 2.4.3 誠實守信
1、誠實守信的重要性有哪些？
①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德，也是一項民法原則。
②誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
③誠信是企業的無形資產。
④誠信促進社會文明、國家興旺。
2、怎樣踐行誠信？
①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。若已經產生不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人諒解。
②運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對他人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
③珍惜個人的誠信記錄。大力弘揚誠信文化，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

做守法的公民 2.5.1 法不可違
1、為什么說法不可違法？
①法律為人們的行為提供一個模式，標準或方向。
②法律是評價人們行為是否合法有效的準繩。
③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
2、如何警惕身邊的違法行為？
①有的人實施了行政違法行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經違法;有的人受到侵害后，不知道追究違法者的法律責任。
②民事活動都是由民法來規范的。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
③遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
3、什么是違法行為？違法類型有哪些？
違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。根據對社會的危害程度，可分為一般違法行為和犯罪。
4、怎樣區分一般違法行為和犯罪？
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
5、如何遵章守法？
①遵章守法是社會和諧的保證。
②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。



















第五課 做守法的公民 2.5.2 預防犯罪
1、刑法的作用：是懲治犯罪、保護國家和人民的有力武器。
內容：明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
2、犯罪的含義和基本特征是什么？
含義：犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
基本特征：嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志。
3、刑罰含義？
又稱刑事處罰和刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
刑罰種類？
刑罰分為主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產和驅逐出境。
5、區分刑法、刑罰？
刑法是一部法律，是規定刑罰和犯罪的法律的總稱。 刑罰是一種對犯罪分子的懲罰，是依照法律進行的強制制裁方法。
6、青少年如何加強自我防范？
①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
③我們應增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
青少年違法犯罪的原因？
①法治觀念淡薄，法律意識不強。
②道德水平低下。
③結交損友
④自制力差，不能明辨是非
⑤不能抵制不良誘惑
⑥沒有改正一些不良行為。

第五課 做守法的公民 2.5.3 善用法律
1、遇到侵害，怎樣依法求助？
①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2、訴訟的含義和種類？
含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。
種類：民事訴訟、行政訴訟（民告官）、刑事訴訟
3、我們應該怎樣正確對待犯罪？
①要勇于同違法犯罪作斗爭，這是全體公民義不容辭的責任。我們要敢于并善于維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自已的前提下，采取機智靈活地方式，同違法犯罪作斗爭。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第六課 責任與角色同在 3.6.1我對誰負責 誰對我負責
1、責任的含義是什么？責任來源于什么？
含義:責任是一個人分內應該做的事情。
來源：來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
2、為什么要承擔責任？/責任和角色的關系？
①在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
②每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。
3、為什么要對自己對他人負責？/作為中學的我們，要對哪些人負責？
①作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
③我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。
第六課 責任與角色同在 3.6.2做負責任的人
1、承擔責任的代價與回報
①承擔責任的代價：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。
②承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
2、我們應如何正確對待責任？
①我們可以選擇自己承擔責任，應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報做出正確的評估，根據自己的實際情況作出合理的選擇。
②無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地承擔起應負的責任。
如何對待生活中不可推卸的責任？
①雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任；
②我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。
③只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。
4、怎樣做一個負責任的公民？（我們應該怎樣承擔責任？）
①對于可以選擇承擔的責任，要根據自身實際正確評估選擇責任，一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任；
②自覺承擔非自愿選擇的應盡責任，不言代價與回報；
③要感激學習不計較代價與回報而承擔責任的人；
④努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

第七課 積極奉獻社會 3.7.1關愛他人
1、關愛他人有何意義？/為什么要關愛他人？
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
③關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說,關愛他人就是關愛和善待自己。
2、關愛他人的做法/ 怎樣去關愛他人？（做法）
①關愛他人，要心懷善意。道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
②關愛他人，要盡己所能。要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會就是一個友善和值得稱贊的人。
③關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要考慮他人內心感受，不傷害他人自尊心；面對復雜情形，善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，要保護好自我，也不傷害到他人。

第七課 積極奉獻社會 3.7.2服務社會

1、為什么要服務社會/ 服務社會的意義（作用）。
①服務社會體現人生價值。
②服務社會能夠促進我們全面發展。
如何服務和奉獻社會？（怎么做？）
①服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。
②服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。
③服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

第八課 國家利益至上 4.8.1 國家好 大家才會好
1、國家利益的含義及范圍
含義（內涵）：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和包括人口、領土、政權和主權等，關系民族生存、國家興亡。
范圍（外延）：（2）國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。
2、國家核心利益的范圍
國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
3、國家利益和人民利益的關系？
國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人①民利益高于一切，二者相輔而成。
②人民利益的維護離不開國家利益。人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。
③國家利益的實現離不開人民利益。國家利益只有反應人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。
④在當代中國，國際利益與人民利益是高度統一的。
區別：國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾
4、中國夢最鮮明的特點：將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

第八課 國家利益至上 4.8.2堅持國家利益至上
1、我們要怎樣堅持國家利益至上？
①要心懷愛國之情，在思想上牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
②要樹立和增強危機意識和防范意識，要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕；
③要增強維護國家利益的責任感和使命感，同時用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。
2、如何捍衛國家利益？ （如何正確處理國家利益與個人利益的關系？）
①當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；
②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
④在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結未定的局面。（第3/4點即青少年如何保衛國家利益的答案，也需熟記）

第九課 樹立總體國家安全觀 4.9.1 認識總體國家安全觀

1、為什么要維護國家安全？ 國家安全與我們的生活有什么關系？/為什么要維護國家安全？ P96-97
①國家安全是實現國家利益最根本的保障，關系人民幸福、社會發展進步和中華民族偉大復興。
②國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。
③國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障。
2、總體國家安全觀的內涵是什么？
以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
3、為什么要堅持總體國家安全觀？
今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀。
4、應對國家安全形勢新變化做法。如何堅持總體國家安全觀？
①面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全；既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視公共安全。（十個重視）
②我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。（國家安全體系的內容）P99
③堅持以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

第九課 樹立總體國家安全觀 4.9.2維護國家安全
1、我們應該怎樣維護國家安全？
①維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。
②維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。
③認真學習相關法律法規。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。
④嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
2、維護國家安全的具體方式？
①可以為維護國家安全工作提供便利和協助。
②可以為維護國家安全積極建言獻策。
③可以檢舉、制止危害國家安全的行為。
④可以監督和維護國家安全工作的開展。
3、怎樣全面推進國防和軍隊現代化？
①全面貫徹新時代的強軍思想，貫徹新形勢下軍事戰略方針。
②堅持黨對軍隊的絕對領導
③力爭到2035年基本實現國防和軍隊現代化。到21世紀中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。

第十課 建設美好祖國 4.10.1關心國家發展
1、祖國在發展中所取得的成就與面臨的問題有哪些？
成就：①我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體；
②民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障
③文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機
④科技創新成就斐然；
⑤）一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高
⑥國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平與發展作出了重要貢獻
⑦綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演者越來越重要的角色
問題：人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。
2、.我國如何對待發展中面臨的問題？
①正視發展中面臨的問題。不回避、不夸大，正確積極地應對。
②我國正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。

第十課 建設美好祖國 4.10.2 天下興亡 匹夫有責
1、勞動的重要意義？
（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的。
（2）辛勤勞動創造了今天的輝煌。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
2、為什么說勞動者都值得尊敬與學習？（樹立怎樣的勞動觀和價值觀？）
①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。②無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
3、青少年的我們應怎樣創造未來？
①要發揚實干精神。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
②要努力學習，積極探索，擔負起歷史重任。
③優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。



部編八下道德與法治復習知識點總結
（2020最新版）
說明：“基本經濟制度”一節變動較大，此版本為最新版

1.1.1 公民權利的保障書
1、★我國憲法的基本原則是什么？（P3）
我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。
2、★憲法如何保障國家權力屬于人民？（P3-P5）
①憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。(我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。）
②憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。
③憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。
④憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。
⑤憲法還規定國家武裝力量屬于人民。
3、一切權力屬于人民的憲法原則，目的和要求分別是什么？（P5）
（1）目的：保證人民當家作主。
（2）要求：我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。
4、人權的實質內容和目標是什么？（P6）
人自由、平等地生存和發展。
5、★為什么要尊重和保障人權？（P6-P7）
①尊重和保障人權是我國的憲法原則。
②尊重和保障人權是立法活動的基本要求。
6、中國人權的特點？（P7閱讀感悟）
廣泛性、公平性、真實性。
7、我國憲法保護的人權主體包括什么？（P7）
在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。
8、我國憲法保護的人權內容包括什么？（P7）
憲法保護的人權內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。
9、★國家如何做到尊重和保障人權？（P7-P8）
①我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。（立法方面）
②行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法,堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。（執法方面）
③監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。（監察方面）
④審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權,保護公民的各項合法權益。（司法方面）
⑤國家加強法治宣傳教育,弘揚社會主義法治精神,建設社會主義法治文化,增強全民法治觀念,形成全民守法的氛圍和習慣,努力將人權理想變成現實。（宣傳方面）

1.1.2 治國安邦的總章程
1、憲法是如何組織國家機構的？（P11-P12）
①★全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督（人民和人民代表大會的關系）；國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督（人民代表大會和其他國家機關的關系）。
②憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，以實現和維護人民的根本利益。
【補充】我國的國家機關：
1、權力機關：人民代表大會
2、行政機關：人民政府
3、監察機關：監察委員會
4、審判機關：人民法院
5、檢察機關：人民檢察院
（人民法院和人民檢察院統稱為“司法機關”）
2、★我國國家機構組織和工作的原則是什么？這一原則是如何貫徹執行的？（P13）
（1）民主集中制
（2）我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：
①在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；
②在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則；
③在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。
3、★為什么要規范權力運行？（P14）
①權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。
②規范國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求。
4、★憲法是如何規范權力運行的？（P15-P16）
①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。
②人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。
③國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。
④國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

1.2.1 堅持依憲治國
1、我國憲法的構成、本質和內容各是什么？（P18-P19）
（1）構成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百四十三條。
（2）本質：我國憲法是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本法。
（3）內容：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。
2、★我國憲法的地位？
①我國憲法是公民權利的保障書，是治國安邦的總章程。（P2藍字）
②憲法是一切組織和個人的根本活動準則。（P20）
③憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。（P22）
3、如何理解“憲法是一切組織和個人的根本活動準則”？（P20）
（1）原因：①憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。
②憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。
③如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。
（2）要求：①一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。
②任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。
4、中國共產黨是如何以憲法作為根本的活動準則的？（P20）
①中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。
②堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。
③黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法。
【提示】依法治國的核心是依憲治國。
5、★為什么說憲法是國家的根本法？（憲法和其他法律的區別）（P22-P23）
①憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題。
②憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的。（提示：“根據憲法、制定本法”體現這一點）
③憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。
6、為什么說“憲法是國家法制統一的基礎”？（憲法和其他法律的聯系）（P23）
①全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。
②憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。
③憲法是對公民基本權利和根本確認和保障，其他法律對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。

1.2.2 加強憲法監督
1、為什么要加強憲法監督？（P24-P25）
①監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。（★權力行使需要接受監督的原因）
②為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。
③全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作。
2、憲法監督的主體是什么？（P24）
①全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律；
②地方各級人大在本行政區域內負有保證憲法和法律實施的職責。
3、如何加強憲法監督？（如何健全憲法實施和監督制度？）（P25）
①要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。
②要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。
③對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。
4、★為了增強公民的憲法意識，國家采取了哪些措施？（P25）
設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等
增強憲法意識可開展的活動：（P26閱讀感悟）
參觀五四憲法歷史資料陳列館、參觀憲法主題公園、組織憲法誦讀活動等
5、為什么要增強憲法意識？（P25、P27）
①加強憲法監督，既需要完備的制度措施，更需要人們增強憲法意識。
②憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
6、★如何增強憲法意識？（P27-P29）
（1）學習憲法。我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程，還要在理解我國憲法主要內容的基礎上，著重領會我國憲法的原則和精神。同時，還應積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強全社會的憲法意識貢獻自己的力量。
（2）認同憲法。 我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。
（3）踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活中，我們要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。
【說明】這個問題很多時候答學習憲法、認同憲法、踐行憲法即可。
7、為什么要推動憲法實施？（P29）
①憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于

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