資源簡介

不一樣的溶解
【學習目標】
1．知道不同物質在水中的溶解過程有所不同。
2．通過實驗、觀察和比較，描述物質在水中的現(xiàn)象；能通過比較、整理研究結果，從而概括出溶解的特征。
3．激發(fā)對溶解相關問題的探究興趣，提出可探究的科學問題。
【學習重難點】
1．知道不同物質在水中的溶解過程有所不同。
2．通過實驗、觀察和比較，描述物質在水中的現(xiàn)象；能通過比較、整理研究結果，從而概括出溶解的特征。
【學習準備】
材料準備：白糖、小蘇打、洗衣粉、食用色素等。
【學習過程】
一、問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
其他物質與高錳酸鉀的溶解過程一樣嗎？
2
放入更多的高錳酸鉀都能溶解嗎？
3
有沒有能加快高錳酸鉀溶解的方法？
4
5
6
7
……
二、活動探究
1．選取幾種比較常見的物質，設計你的專屬“不同物質溶解過程記錄表”（以下記錄表僅供參考），然后觀察這種物質在水中的溶解情況，并用文字或圖畫的方式記錄下來。
不同物質溶解過程記錄表
物質
剛入水
2分鐘
4分鐘
6分鐘
白糖
……
2．整理觀察記錄，比較不同物質在水中的溶解有哪些相同點和不同點。
三、理解與應用。
1．在使用高錳酸鉀時要注意什么？為什么？
2．高錳酸鉀溶解像是放了慢鏡頭，有沒有能加快溶解的方法？
3．放更多的高錳酸鉀都能溶解嗎？其他物質與高錳酸鉀的溶解過程一樣嗎？為什么？
【學習小結】
通過本節(jié)的學習，認識理解不同的物質溶解各不相同這一概念。通過實驗探究以及信息的梳理后發(fā)現(xiàn)被溶解的物質最終都均勻地分布到水中。有的物質溶解得快，有的溶解得慢。
【精煉反饋】
一、填一填
1．被溶解的物質最終都 。有的物質溶解得 ，有的溶解得 。
2．高錳酸鉀具有 ，因此要用鑰匙取放。
二、小法官
1．高錳酸鉀具有可以在水中溶解。 （ ）
2．高錳酸鉀溶液可以直接用手接觸。 （ ）
3．高錳酸鉀在水中溶解后液體的顏色變?yōu)樽仙恕?（ ）

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