資源簡介

溶解與攪拌
【學習目標】
1．通過探究發現攪拌可以加快溶解。
2．學會在提出假設時說明假設的依據。
3．在實驗計劃的指引下，學會如何保證對比實驗的公平性。
【學習重難點】
1．學會在提出假設時說明假設的依據。
2．在實驗計劃的指引下，學會如何保證對比實驗的公平性。
【學習準備】
材料準備：白糖、食鹽、小蘇打、味精等。
【學習過程】
一、問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
沖糖水時我們為什么都習慣攪拌一下呢？
2
3
4
……
二、活動探究
1．攪拌對物質溶解快慢有什么影響？說說自己的假設和理由。
我的假設
我的理由
2．根據自己的假設，選取一個你最感興趣的探究問題，設計你的專屬“實驗計劃表”（以下實驗計劃表僅供參考），然后按計劃完成實驗，并將實驗結果記錄下來。
實驗計劃表
探究問題
猜想假設
實驗材料
實驗步驟
注意事項
我的結論
三、理解與應用。
1．我們在生活中都有過沖糖水或感冒沖劑的體驗吧，為什么人們都習慣要攪拌一下呢？
2．我們要比較溶解的快慢，是不是必須同時放才能比較？如果不同時放能比較出來嗎？為什么？
3．除了攪拌之外，還有哪些方法可以加快物質溶解？
【學習小結】
通過本節的學習，我們知道了攪拌可以加快物質在水中的溶解，學會了如何保證對比實驗的公平性。
【精煉反饋】
一、填一填
攪拌可以 物質在水中的溶解。
二、判一判，正確畫√，錯誤畫×。
1．攪拌可以加快白糖在水中的溶解。 （ ）
2．只有攪拌才能加快物質在水中的溶解。 （ ）
3．攪拌對物質的溶解速度沒有影響。 （ ）

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