資源簡介

聲音是怎樣產生的
【學習目標】
1．知道聲音因物體振動而產生；
2．能對聲音產生的原因作出假設并借助恰當的工具來觀察一些不易直接觀察到的現象；
3．在探究活動中能分工協作，進行多人合作的探究學習；
4．意識到人類對產品不斷改進以適應自己不斷增加的需求。
【學習重難點】
1．知道聲音因物體振動而產生；
2．能對聲音產生的原因作出假設并借助恰當的工具來觀察一些不易直接觀察到的現象；
3．在探究活動中能分工協作，進行多人合作的探究學習。
【學習準備】
材料準備：收音機、小喇叭、鼓、小號、口哨、皮筋、鋼尺、音叉等。
【學習過程】
一、問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
聲音是怎樣產生的？
2
3
4
5
……
二、活動探究
1．想一想，聲音是怎樣產生的？提出自己的猜想假設和理由。
我的假設
我的理由
2．想一想，怎樣去驗證自己的假設？請設計你的專屬“實驗計劃表”（以下實驗計劃表僅供參考），然后按照制訂的研究計劃進行實驗，并將實驗結果記錄下來。
實驗計劃表
探究問題
猜想假設
實驗材料
實驗步驟
注意事項
我的結論
三、理解與應用
1．為什么吉他的聲音比口琴的聲音要大？
2．敲打鑼，鑼發聲，如果敲完一下立馬不敲了，鑼還會不會發出聲音？這是怎么回事？
【學習小結】
通過本節的學習，我們通過猜想假設并實驗驗證得出結論：聲音因物體振動而產生。振動停止，聲音消失。
【精煉反饋】
一、填一填
蚊子發出的嗡嗡聲，就是它們在飛行時因 而產生的聲音。
二、判一判，正確畫√，錯誤畫×。
1．用剛擊打過的音叉和未擊打過的音叉同時輕輕接觸水面，水面無變化。 （ ）
2．振動停止，聲音消失。 （ ）
三、簡答題
1．聲音是怎樣產生的？
2．為什么吉他聲、口琴聲、說話聲等等這些聲音都不一樣？

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