資源簡介

聲音的高低變化
【學習目標】
1．知道物體振動的快慢是影響聲音高低的因素；
2．通過探索尺子伸出桌面長度不同時聲音的變化情況，能夠與振動聯系起來；
3．樂于嘗試運用多種材料、多種方法完成科學探究，體會創新樂趣；
4．意識到人類對產品不斷改進以適應自己不斷增加的需求。
【學習重難點】
1．知道物體振動的快慢是影響聲音高低的因素；
2．通過探索尺子伸出桌面長度不同時聲音的變化情況，能夠與振動聯系起來；
3．樂于嘗試運用多種材料、多種方法完成科學探究，體會創新樂趣。
【學習過程】
一、問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
聲音為什么有高有低呢？
2
3
4
5
……
二、活動探究
1．觀察樂器的高音區和低音區，猜一猜影響樂器聲音高低變化的因素是什么。提出自己的猜想假設和理由。
我的假設
我的理由
2．想一想，怎樣去驗證自己的假設？請設計你的專屬“實驗計劃表”（以下實驗計劃表僅供參考），然后按照制訂的研究計劃進行實驗，并將實驗結果記錄下來。
實驗計劃表
探究問題
猜想假設
實驗材料
實驗步驟
注意事項
我的結論
3．請設計你的專屬“影響聲音高低變化的因素記錄表”（以下實驗記錄表僅供參考），實驗完請將實驗結果記錄下來。
影響聲音高低變化的因素記錄表
鋼尺伸出桌面的長度（厘米）
下壓高度（厘米）
振動快慢
聲音高低
三、理解與應用。
觀察吉他琴弦的簡易結構（如圖），思考：為什么吉他發出的聲音高低不同呢？
【學習小結】
通過本節的學習，我們通過猜想假設并實驗驗證得出結論：“物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越高；物體振動越慢，聲音越低”。
【精煉反饋】
一、填一填
1．物體振動的快慢是影響聲音 的因素。
2．物體振動越 ，聲音越高；物體振動越 ，聲音越低。
二、判一判，正確畫√，錯誤畫×。
1．物體振動越慢，聲音越高；物體振動越快，聲音越低。 （ ）
2．琴弦的長短、粗細不同，發出的聲音也不同。 （ ）
三、簡答題
影響聲音高低變化的因素是什么？

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