資源簡介

生機勃勃的土壤
【學習目標】
1．會使用文字、圖畫等方法描述土壤中物體的特點。
2．能利用比較的方法區分生物與非生物，知道生物的特征。
3．通過觀察、調查等活動，知道陸地表面大部分都覆蓋著土壤。
【學習重點】
通過對周圍的土壤及土壤中的物體進行觀察，知道生物與非生物具有不同的特點，能描述生物的特征，知道陸地表面大部分都覆蓋著土壤。
【學習難點】
會使用文字、圖畫等方法描述土壤中物體的特點。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．土壤里有各種各樣的_____和_____。
2．石子、沙子、瓶蓋是沒有生命的物體，叫_____。
3．動物和植物都是有_____的物體，都屬于生物。絕大多數生物都能_________、會_________都需要一定的_________。
4．地球的陸地表面大部分都覆蓋著_________。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
土壤里有什么？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“活動記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
觀察周圍的土壤記錄表
觀察地點
在土壤里發現的物體
（二）理解與應用。
1．蚯蚓的家在哪兒？它的家里可能還會有哪些別的成員？
2．仿照下圖，按一定的標準為在土壤里發現的物體分類。
3．小石子與動物、植物有什么不同？動物需要吃食物，植物呢？
4．找一找，地球上還有哪里有土壤，這些土壤中還有哪些生物。
【學習小結】
通過學習知道了動物和植物都是有生命的物體，都屬于生物。絕大多數生物都能生長、會繁殖，都需要一定的生存環境。石子、沙子、瓶蓋是沒有生命的物體，叫非生物。土壤里有各種各樣的生物和非生物。地球的陸地表面大部分都覆蓋著土壤。土壤孕育了生機勃勃的植物，植物又供養了種類繁多的動物。土壤是人類和動植物共同的家園！
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．土壤是蚯蚓的家園，不是人類的家園。（ ）
2．用小棍子、小鏟子等尖銳、鋒利的工具時要注意安全。（ ）
3．動物需要吃食物，植物不需要任何營養物質就能生長。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列物質中，不屬于非生物的是（ ）
A．小草
B．石子
C．沙子
2．生物的特征不包括（ ）
A．都是活的
B．都能生長
C．沒有生命
3．我們挖開土壤通常用到的工具是（ ）
A．手套
B．塑料袋
C．小鏟子
4．觀察周圍土壤時，我們應該（ ）
A．不認識的東西用手觸摸
B．不要傷害土中的小動物
C．不戴手套就可以

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