資源簡介

氣體
【學習目標】
1．設法驗證氣體是否有質量。
2．探究氣體是否有確定的體積。
3．理解氣體有確定的質量，但沒有確定的體積。
【學習重點】
理解氣體有確定的質量，但沒有確定的體積。
【學習難點】
驗證氣體是否有質量，探究氣體是否有確定的體積。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．通過實驗證實，空氣沒有確定的_______，但空氣有_______。
2．空氣和液體一樣是_______的，沒有確定的_______，所以不能用尺子測量。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
氣體飄來飄去的，它有質量和體積嗎？
2
3
4
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“活動記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
物態
質量
形狀
體積
……
固體
液體
氣體
（二）理解與應用。
1．空氣的質量和同體積的水、石頭相比，有什么不同？
2．整理固體、液體和氣體的特點，說一說它們之間的相同之處和不同不處，完成下表。
物態
質量
形狀
體積
固體
液體
氣體
3．空氣的體積和質量可以測量嗎？說說自己的觀點和理由。
（三）實驗探究
1．堵住注射器的下端，用力壓裝有空氣的注射器，注射器內的空氣被_______，這說明空氣_______確定的體積。
2．往籃球內壓進空氣，原來平衡的天平_______，這說明空氣_______質量。
【學習小結】
通過實驗證實，空氣沒有確定的體積，但空氣有質量。通過學習知道了固體、液體、氣體的相同之處和不同之處。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．氣體都是無色無味的。（ ）
2．氣體具有非常強的流動性。（ ）
3．氣體具有固定的體積。（ ）
4．空氣是一種單純的氣體。（ ）
5．固體和部分氣體都有確定的形狀。（ ）
6．我們身邊到處都有空氣，眼睛卻無法看到它。（ ）
7．向鼓起來的籃球里再充氣，測得的籃球質量會增加。（ ）
8．空氣沒有確定的體積和質量。（ ）
9．空氣和液體一樣是流動的，沒有固定形狀，所以能用尺子測量。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．放氣后的氣球與放氣前相比，質量會（ ）。
A．增加 B．減小 C．不變
2．固體、液體和氣體之間的相同之處是（ ）。
A．都會流動 B．都能被壓縮 C．都有質量
3．空氣可以被壓縮，說明空氣（ ）。
A．沒有確定的體積
B．占據空間
C．沒有確定的質量

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