資源簡介

教師教學工作計劃
學科 數學
年級 六年級
姓名 孟小海
時間 2011-2012學年第二學期
上學期教學成績質量分析 班級：六、二 人數：42 平均分：76.8及格率： 優秀率： 待轉化率：
學情分析：學生在上學期的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。家長和同學都滿懷期望以優異的成績進入中學的大門，這一個目的成為家長、學生和老師的共同奮斗目標。他們的學習態度端正認真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習；從上學期學習情況來看，大部分的學生學習認真，各方面表現突出，學習成績優秀。十多位學生聰明伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成績優異。絕大部分的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，而且字跡工整、清晰，但也有三、四個同學要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習方法不夠好，學習成績不理想。少數學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板；在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數據、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養和訓練。
本學期教材分析 教材名稱 青島版六年級下冊 單元數 六 需用教學時間 150課時
本學期主要教學內容及重難點和關鍵 本冊教材內容包括：百分數（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統計、以及小學六年來所學的數學內容的總復習。教學重難點：其中圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點
課標對本學期的教學要求 1、在情境的創設方面注重突出數學情境。2、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應用“的基本模式。3、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系。4、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。
學期教學目標 知 識 領 域 1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。3、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據給定一個量的值估計另一個量的值；能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，系統掌握統計圖表、統計量及可能性等有關知識。7、通過回顧整理，能系統地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練地進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統掌握所學過的一些數量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
能 力 領 域 在數學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
情 感 領 域 感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。在解決實際問題的過程中，對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的教育，激發學生學習數學的興趣和欲望
本學期采取的主要教學措施 教學措施：1、認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課，認真上課，有序復習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質量。2、開好家長會，及時與家長取得聯系，相互交換不同的意見；同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態和學習狀態，準確反饋信息，及時調整部署，采取不同的措施。3、尊重學生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上根據學生的不同情況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優生帶動、幫助一名學困生，這樣優生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養更多的優秀生，鼓勵提高學困生。5、重視學生已有知識和生活經驗的學習和理解教學；重視引導學生自主探索，小組合作，集體協作，培養學生的創新意識和創新能力，提高學習數學的興趣。6、合理改進教育教學的評價方式與方法，多鼓勵少批評，多肯定少
教學進度安排表
周次 起止時間 教學內容及活動 需用時間 備注
1 2.13-2.17 第一單元信息窗1-2 5
2 2.20-2.24 信息窗3 相關鏈接 5
3 2.27-2.3.2 第一單元測試 第二單元信息窗1 5
4 3.5-3.9 信息窗2-3 5
5 3.12-3.16 回顧整理 綜合應用 單元測試 5
6 3.19-3.23 第三單元信息窗1-2 5
7 3.26-3.30 信息窗3-4 5
8 4.2-4.6 單元測試 復習 5
9 4.9-4.13 第四單元 信息窗1-2 5
10 4.16-4.20 信息窗3 綜合應用 5
11 4.23-4.27 單元測試 第五單元信息窗1 5
12 4.30-5.4 信息窗2我學會了嗎？數學與生活 5
13 5.7-5.11 回顧整理 知識與技能 5
14 5.14-5.18 數的運算 量的計量 5
15 5.21-5.25 比與比例 式與方程 5
16 5.28-6.1 圖形的位置與變換、統計與可能性 5
17 6.4-6.8 策略與方法 5
18 6.11-6.15 總復習 5
19 6.18-6.22 畢業考試 5
20 6.25-6.27 假期總結 5
21
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教師個人教研計劃 理論學習 加強政治理論和業務理論學習，并做好詳細的理論筆記，政治理論筆記不少于6000字；業務筆記不少于6000字。
課堂教學 學習新的教學模式，增強自己的教學能力。針對本班學生的特點和教學內容，選擇科學的教學方法施教。3.聯系本班的實際，加強后進生的轉化工作
小課題研究 在數學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
教研成果 積極參加學校及上級單位組織的教育教研活動。積極撰寫教育教學論文積極參與學校的課題活動積極參加學校及上級單位組織的教育教研活動。積極撰寫教育教學論文積極參與學校的課題活動
教研組長對教師工作計劃的評價： 簽字：
教導處負責人對教師工作計劃的評價： 簽字：

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