資源簡(jiǎn)介

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析
二（1）班
緊張忙碌的前半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由教研組統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)查。下面就這次期中測(cè)試進(jìn)行如下分析
一、總體分析
1.試卷分析
本次期末測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適度，既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察(拼音、寫(xiě)字、識(shí)字、觀察、積累等)，又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。看圖寫(xiě)話(huà), 讓學(xué)生描繪公交車(chē)上的情景，也能夠體現(xiàn)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，易于學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。
2.學(xué)生情況分析
從整體上來(lái)看，本年段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，大部分能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極回答問(wèn)題，敢于充分發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)；有一定的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，愛(ài)提問(wèn)和質(zhì)疑。這就要求接下來(lái)的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。
二、取得成績(jī)的主要原因
1.重視字詞教學(xué)字詞掌握比較扎實(shí)。
2.能聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在的幾個(gè)問(wèn)題
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
4.整體上看，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不夠規(guī)范，不夠整潔。
5.閱讀題是我們年段孩子的障礙題，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。
6.寫(xiě)話(huà)題也存在很多問(wèn)題，比如錯(cuò)別字多、語(yǔ)句不通順等是失分的主要原因。
四、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。培養(yǎng)孩子互助合作學(xué)習(xí)的能力，重視老師的范讀與范寫(xiě)，尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，必須加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集積累的良好習(xí)慣。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，可選取優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，給予這些孩子更多的關(guān)心。做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自改進(jìn)不足，努力向前！
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析
二（1）班
為了更進(jìn)一步了解、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對(duì)本次我班數(shù)學(xué)期中檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析。
試卷分析：
試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目，但在考試中出現(xiàn)的一個(gè)最大的問(wèn)題就是學(xué)生的做題還沒(méi)有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。考試結(jié)束后，我問(wèn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)僖淮握J(rèn)真的想想做錯(cuò)的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見(jiàn)，他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心。
判斷題也出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點(diǎn)對(duì)就對(duì)了，想想有點(diǎn)不對(duì)就不對(duì)了，可缺乏仔細(xì)分析，掌握的也很粗淺。在這次的測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的掌握不足，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中失分較多。解決問(wèn)題難度不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生算式列的幾乎都對(duì)，但是計(jì)算錯(cuò)誤的較多存在失分情況。
二、今后教學(xué)改進(jìn)措施
通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：
1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。
2、營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。
4、做好幫差補(bǔ)缺工作。
5、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。
6、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
7、培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力
8、培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣
9、多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。
10、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

展開(kāi)更多......

收起↑