資源簡介

(共23張PPT)
導入新課
網絡暴力是指在網上發表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽和煽動性的言論。使用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊。每個人都可能成為網絡暴力受害者，網絡暴力的肆無忌憚，正在以其獨有的方式破壞著公共規則、打破著道德底線。
不要把“尖酸刻薄”美化成”率性直爽”！我們尊重每個人說話的權利，但拒絕網絡暴力！
近年來，網絡暴力事件層出不窮、危害嚴重、影響惡劣…..
那么，網絡暴力有哪些危害呢？實施網絡暴力違法嗎？
今天的課，我們就從網絡暴力說起。
第九課
全面推進依法治國的基本要求
第四框
全
民
守
法
——抵制網絡暴力
爭做守法公民
邏輯框架
第三單元
全面依法治國
第七課
治國理政的基本方式
第九課
全面推進依法治國的基本要求
全面推進依法治國總目標與原則
我國法治建設的歷程
第八課
法治中國建設
法治國家
法治政府
法治社會
目標
主體
基礎
公正司法
嚴格執法
科學立法
全民守法
前提
關鍵
防線
基礎
議題
全民守法
共建和諧家園
總議題
議題二
為什么要全民守法？
全民守法的內涵
議題一
如何推進全民守法？
議題三
1
全民守法的內涵？
議題一
——從網絡暴力的危害說起
探究問題：網絡暴力有哪些危害？結合教材內容分析“德陽安醫生自殺”案給我們哪些啟示？
探究分享
“德陽安醫生自殺”案
探究與分享
視頻關鍵信息提取
這是一場因泳池“碰撞”沖突引發的自殺事件。2018年夏天，安醫生夫婦與13歲初中生劉嘉（化名）在泳池里發生沖突后，調解無果，兩家矛盾升級，孩子家長把泳池監控視頻提供給媒體，安醫生夫婦的信息隨即被人肉，陷入了輿論漩渦。
5天后，35歲的兒科醫生安醫生和家人說外出有事，駕車出了小區后，在車里吞下500片撲爾敏后離世。自殺前，她發短信給調解民警：“對不起，是我做錯了，我對整件事負責，一條命頂一個心理創傷應該夠了嗎？”
2020年8月，此案依法審理，相關責任人依法追究法律責任。
探究與分享
探究分析結果
網絡暴力的危害很廣，從近年發生的網絡暴力事件的危害進行匯總，主要有以下幾個方面：
混淆真假：對事件的"第一印象"強化其原有觀點，網民站隊，推動網絡暴力。
侵犯權益：侵犯當事人權益、侵犯名譽權、隱私權傷害身心健康，侵擾現實生活人肉搜索風靡，暴力滲透現實社會。
影響價值觀：扭曲了個人的價值觀忽略他人感受，肆意利用網縮對他人造成人生攻擊。放縱自我，無視社會道德觀。
影響社會和諧：阻礙和諧社會的構建,泄露了網民的個人信息引起輿論的群體性紛爭阻礙和諧網絡社會的構建。
問題1：網絡暴力有哪些危害？
探究與分享
探究分析結果
提示：可以從怎樣避免網絡暴力帶來的危害分析。如：拒絕網絡暴力，加強防范，依法行使權利、依法履行義務，用合理手段，理性維權，全民守法等角度談啟示。
我們拒絕網絡暴力，不做網絡暴力，要加強防范，嚴于律己，盡量做到以下幾個方面：
①尊法守法。②依法行使權利和履行義務③依法維護自己的正當權益。
由此可見：全民守法指所有社會成員普遍尊重和信仰社會法律、依法行使權利和履行義務。
問題2.“德陽安醫生自殺”案給我們哪些啟示？
一、全民守法的內涵
全民守法是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
1、全民守法的內涵
一、全民守法的內涵
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（1）全民守法要求依法行使權利
2.全民守法的具體要求
在享有權利的同時，公民也負有相應的義務。只有所有的人都依法履行自己的義務，才能維護公共安全和社會秩序。
（2）全民守法要求依法履行義務
一、全民守法的內涵
2..全民守法的具體要求
當自己的合法權益遭受侵害時，應通過合法的手段，理性維權?？梢酝ㄟ^和解、調解、仲裁、訴訟等方式，解決爭議、化解矛盾，不應訴諸暴力或其他違法手段。
（3）全民守法意味著依法維護自己的正當權益。
依法維護自己的正當權益
2
如何推進全民守法？
議題二
——全民守法
建設法治中國
探究問題：結合視頻分析為什么要全民守法？
探究分享
全民守法
建設法治中國
探究與分享
視頻關鍵信息提取
1.法治的真諦，在于全體人民的真誠信仰和忠實踐行。民眾的法治信仰和法治觀念，是依法治國的內在動力，更是法治中國的精神支撐。
你怎樣理解全民守法的重要性？
增強全社會厲行法治的積極性和主動性
2.在占世界人口近五分之一的中國，如何做到人人尊法、守法，這是世界法治史上，獨一無二的課題。
怎樣才能做到人人尊法、守法？
形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍
3.法治精神融進民族精神血脈，法治文化注入國家文化內核，法治力量深入人心。
法治力量深入人心意味著什么？
全體人民自覺尊法、信法、守法、用法、護法。使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
一、全民守法的內涵
3.全民守法的重要性
全民守法的重要性
增強全社會厲行法治的積極性和主動性
形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍
使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者
3
1
2
3
怎樣推進全民守法？
議題二
——推進全民守法
共建和諧家園
探究問題：結合視頻分析如何推進全民守法？
探究分享
全民守法
共建和諧家園
探究與分享
視頻關鍵信息提取
1.讓老百姓懂法守法，堅持不懈推進守法工作，開展法制宣傳教育，全社會大普法的格局正在形成；
結論：著力增強全民法治觀念，開展普法宣傳，樹立法治理念，引導全民守法、懂法、用法。
——使全民普遍尊重和信仰法律。
2.起來越多的信訪群眾選擇了司法渠道反映和解決問題，由信“訪”不信“法”到遇事找法，這是一個令人欣慰的轉變，是全民守法不斷深入的社會信號。
結論：要調動人民群眾的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
——自覺依法行使權利、履行義務，依法維護自己的正當權益
3.“信義哥”遵守的不僅是履信踐諾的道德約束，更是最基本的契約精神，一個個“信義哥”，象征的是普通中國百姓心中的不斷生長的法治精神，但社會成員不守誠信等違背法治精神的現象仍不鮮見，只有獎罰分明，形成機制，才能樹立好導向
結論：加強公民道德建設，弘揚傳統文化，倡導契約精神，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
——自覺依法行使權利、自覺依法履行義務
二、推進全民守法
1.要著力增強全民法治觀念，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
二、推進全民守法
2.推進全民守法，要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
二、推進全民守法
3.要不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
本課小結
開展普法教育
全民守法
全民守法內涵
怎樣全民守法
投身依法治國實踐，尊法守法
含義
弘揚優秀傳統，履行法定義務
意義中小學教育資源及組卷應用平臺
9.4全民守法教學設計
【教材分析】
本單元以"全面依法治國"為核心，探究我國法治建設的歷程
，全面依法治國的總目標和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化，建設，科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法全面推進。
第九課圍繞怎樣建設法治中國的問題，重在從微觀
上說明全面依法治國的基本要求。主要探究了人大科學立法的內涵、要求，政府嚴格執法的內涵、要求，司法機關公正司法的內涵、要求，公民全民守法的內涵和要求。
第四框"全民守法"，闡述了全民守法的內涵和重大意義，系統闡釋了推進全民守法的總體要求，與前三框一起構成了法治中國的體系，明確了建設法治中國是一個系統工程，需要黨和國家統籌和謀劃。
【教學目標】
1.了解全民守法的內涵與標準。
2.理解為什么要推動全民守法。
3.理解如何推進全民守法。
【核心素養】
1.政治認同：正確認識全民守法的具體要求，明白守法是為了更好維護自身的利益。
2.科學精神：明白全民守法是—個系統件工程，漸進井性工程，持續性工程。
3.法治意識：培養守法意識，樹立法治觀念，自覺履行法定義務
。
4.公共參與：了解身邊案例，理解全民守法的重要性。
【教學重點】理解全民守法的內涵與標準
【教學難點】理解如何推進全民守法。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：網絡暴力是指在網上發表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽和煽動性的言論。使用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊。每個人都可能成為網絡暴力受害者，網絡暴力的肆無忌憚，正在以其獨有的方式破壞著公共規則、打破著道德底線。
不要把“尖酸刻薄”美化成”率性直爽”！我們尊重每個人說話的權利，但拒絕網絡暴力！
近年來，網絡暴力事件層出不窮、危害嚴重、影響惡劣…..
那么，網絡暴力有哪些危害呢？實施網絡暴力違法嗎？
今天的課，我們就從網絡暴力說起。
新課講授：
議題一：全民守法的內涵？——從網絡暴力的危害說起
探究活動一：觀看視頻《“德陽安醫生自殺”案》
探究問題：網絡暴力有哪些危害？結合教材內容分析“德陽安醫生自殺”案給我們哪些啟示？
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：視頻關鍵信息提取
這是一場因泳池“碰撞”沖突引發的自殺事件。2018年夏天，安醫生夫婦與13歲初中生劉嘉（化名）在泳池里發生沖突后，調解無果，兩家矛盾升級，孩子家長把泳池監控視頻提供給媒體，安醫生夫婦的信息隨即被人肉，陷入了輿論漩渦。
5天后，35歲的兒科醫生安醫生和家人說外出有事，駕車出了小區后，在車里吞下500片撲爾敏后離世。自殺前，她發短信給調解民警：“對不起，是我做錯了，我對整件事負責，一條命頂一個心理創傷應該夠了嗎？”
2020年8月，此案依法審理，相關責任人依法追究法律責任。
問題1：網絡暴力有哪些危害？
網絡暴力的危害很廣，從近年發生的網絡暴力事件的危害進行匯總，主要有以下幾個方面：
混淆真假：對事件的"第一印象"強化其原有觀點，網民站隊，推動網絡暴力。
侵犯權益：侵犯當事人權益、侵犯名譽權、隱私權傷害身心健康，侵擾現實生活人肉搜索風靡，暴力滲透現實社會。
影響價值觀：扭曲了個人的價值觀忽略他人感受，肆意利用網縮對他人造成人生攻擊。放縱自我，無視社會道德觀。
影響社會和諧：阻礙和諧社會的構建,泄露了網民的個人信息引起輿論的群體性紛爭阻礙和諧網絡社會的構建。
問題2.“德陽安醫生自殺”案給我們哪些啟示？
提示：可以從怎樣避免網絡暴力帶來的危害分析。如：拒絕網絡暴力，加強防范，依法行使權利、依法履行義務，用合理手段，理性維權，全民守法等角度談啟示。
我們拒絕網絡暴力，不做網絡暴力，要加強防范，嚴于律己，盡量做到以下幾個方面：①尊法守法。②依法行使權利和履行義務③依法維護自己的正當權益。
由此可見：全民守法指所有社會成員普遍尊重和信仰社會法律、依法行使權利和履行義務。
什么是全民守法？
全民守法是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
2.全民守法的具體要求
（1）全民守法要求依法行使權利
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）全民守法要求依法履行義務
在享有權利的同時，公民也負有相應的義務。只有所有的人都依法履行自己的義務，才能維護公共安全和社會秩序。
全民守法意味著依法維護自己的正當權益。
當自己的合法權益遭受侵害時，應通過合法的手段，理性維權?？梢酝ㄟ^和解、調解、仲裁、訴訟等方式，解決爭議、化解矛盾，不應訴諸暴力或其他違法手段。
議題二：如何推進全民守法？——全民守法
建設法治中國
探究活動二：觀看視頻《全民守法
建設法治中國》
探究問題：探究問題：結合視頻分析為什么要全民守法？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：視頻關鍵信息提取
1.法治的真諦，在于全體人民的真誠信仰和忠實踐行。民眾的法治信仰和法治觀念，是依法治國的內在動力，更是法治中國的精神支撐。
思考：你怎樣理解全民守法的重要性？
答：增強全社會厲行法治的積極性和主動性
2.在占世界人口近五分之一的中國，如何做到人人尊法、守法，這是世界法治史上，獨一無二的課題。
思考：怎樣才能做到人人尊法、守法？
答：形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍
3.法治精神融進民族精神血脈，法治文化注入國家文化內核，法治力量深入人心。
思考：法治力量深入人心意味著什么？
答：全體人民自覺尊法、信法、守法、用法、護法。使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
3.全民守法的重要性
1.增強全社會厲行法治的積極性和主動性
2.形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍
3.使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者
議題三：怎樣推進全民守法？——推進全民守法
共建和諧家園
探究活動二：觀看視頻《全民守法
共建和諧家園》
探究問題：探究問題：探究問題：結合視頻分析如何推進全民守法？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：視頻關鍵信息提取
1.讓老百姓懂法守法，堅持不懈推進守法工作，開展法制宣傳教育，全社會大普法的格局正在形成；
結論：著力增強全民法治觀念，開展普法宣傳，樹立法治理念，引導全民守法、懂法、用法。
——使全民普遍尊重和信仰法律。
2.起來越多的信訪群眾選擇了司法渠道反映和解決問題，由信“訪”不信“法”到遇事找法，這是一個令人欣慰的轉變，是全民守法不斷深入的社會信號。
結論：要調動人民群眾的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
——自覺依法行使權利、履行義務，依法維護自己的正當權益
3.“信義哥”遵守的不僅是履信踐諾的道德約束，更是最基本的契約精神，一個個“信義哥”，象征的是普通中國百姓心中的不斷生長的法治精神，但社會成員不守誠信等違背法治精神的現象仍不鮮見，只有獎罰分明，形成機制，才能樹立好導向
結論：加強公民道德建設，弘揚傳統文化，倡導契約精神，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任?！杂X依法行使權利、自覺依法履行義務
二、推進全民守法
1.要著力增強全民法治觀念，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
2.推進全民守法，要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
3.要不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
本課小結：
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精品試卷·第
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