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第十二課
實現人生的價值
12.1
價值與價值觀
一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始終沒有走出沙漠。糧食沒有了，水也沒有了，幾乎處于絕境，迷迷糊糊中，突然聽到上帝的聲音：“現在我有兩種東西可以讓你來選擇，一壺水，得到它可能還有得救的希望；一桶金子，得到它可以讓你一生榮華富貴。”
你認為哪一種東西對旅行者更有價值？為什么？
健康需要
營養需要
居住、出行需要
精神（審美）需要
哲學上價值的含義：
一事物（客體）對主體的積極意義。
【注意】
（1）價值是一種關系。物的屬性和主體（人）的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。
（2）價值是一事物對主體的積極意義。“事物”
既包括物質現象，也包括精神現象。價值既可以是物質方面的，也可以是精神方面的。
（3）哲學上的價值與具體領域事物的價值的關系：
是共性與個性、一般與個別的關系
西紅柿生長在野外，沒有與人它能發生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發現了它能觀賞和食用，它才具有價值。這說明：（
）
①價值是主體需要與事物屬性之間的特定關系
②只要客觀事物的屬性存在，就有其價值
③主體需要與客體事物的屬性是構成價值的兩個不可缺少的方面
④價值是一事物對主體的積極意義
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
牛刀小試
人
他人、社會
創造價值·滿足
報酬和肯定·滿足
（社會價值）
（自我價值）
統一
事物
（屬性）
主體
（需要）
滿足
物的價值
人的價值
（單向）
（雙向）
思考
人的價值和物的價值有何區別？
從袁隆平的貢獻及其獲得的盛譽，探究人生價值有什么內涵？又該如何評價一個人的人生價值？
1.含義：人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。
人的付出與貢獻
他人、社會的需要
滿足
滿足
①個人對社會的責任和貢獻（貢獻——社會價值）
②社會對個人的尊重和滿足（索取——自我價值）
2.內容
人既是價值的創造者，又是價值的享受者。
人的價值是社會價值和自我價值的統一。
一、人的價值（人生價值）
區別
社會價值
自我價值
含義
個人對社會和他人的積極意義，即通常所認為的“貢獻”。
在個人生活和社會生活中，社會和他人對個人的存在的一種肯定關系，即通常所認為的“索取”。
表現
個人通過勞動、創造，對社會和他人所做出的貢獻。個人對社會的貢獻包括物質貢獻和精神貢獻。
社會對個人的尊重和滿足
聯系
二者相互聯系、密不可分的。社會價值是實現自我價值的前提和基礎，實現自我價值是社會價值的目標和歸宿
（二者關系）
【認識價值的兩個方面及其關系】
【判斷】
1.人的價值的兩個方面是對等的？
貢獻跟索取不是對等的關系，個人對社會的責任和貢獻是居于首位的。
2.“先索取再貢獻”或“先貢獻再索取”？
貢獻與索取是相輔相成、密不可分的。一個人對社會的貢獻離不開社會給他提供的客觀環境，同時一個人對社會做出了貢獻，社會也一定會認可他的。社會對他的認可，便使得其自我價值得到實現。因此對于貢獻與索取，不可只強調某一方面而否定另一方面。
1、為推動社會進步、時代發展做出杰出貢獻。
2、在各行各業具有杰出貢獻或重大表現；
3、愛崗敬業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；
4、為社會公平正義、人類生存環境作出突出貢獻；
5、代表了社會發展方向、社會價值觀取向及時代精神；
6、個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人，體現中國傳統美德和良好社會風尚。
中央電視臺評選“感動中國十大人物”的評選標準
用一句話來概括這個評選標準，你如何概括？
貢獻、創造價值
3.對人的價值的評價
對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻（即社會價值）
最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻
在今天，評價一個人價值的大小，主要看他為社會、為人民的貢獻
原理一:人的真正價值原理（人的價值原理）
【世界觀】人的價值是社會價值和自我價值的統一。人的真正價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻。
【方法論】要求我們把社會價值和自我價值統一起來，在對社會的貢獻中實現自身的價值。
二、價值觀及其導向作用
注意：
導向作用≠決定或促進作用
1.價值觀
（1）含義：
（2）價值觀與社會存在的關系
價值觀
社會意識
社會存在
反作用
決定
反作用
屬于
導向作用
人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。（實質：社會意識）
2.社會主義核心價值觀
社會主義核心價值體系的基本內容：
2020年6月，印度再次在中印邊境挑釁,最終兩軍在加勒萬河谷地區爆發激烈沖突。我軍與外軍進行殊死搏斗：團長祁發寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰友，戰斗至生命最后一刻;戰士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰友脫險，自己卻淹沒在冰河之中……
材料一：劉帥，男，漢族，河北省邯鄲市臨漳縣人，身份13042320010317
，該同志2019年考入安徽某大學，2020年9月經體格檢查、政治考核、役前訓練、審批定兵等手續正常入伍，被分配至新疆軍區某部服役。2020年9月17日到達部隊后，次日該同志就表現出不適應，提出要離開部隊。經部隊及其家人多次思想教育和引導無效后，中共南疆軍區紀律檢查委員會于2020年11月6日對劉帥做出拒服兵役除名處理決定。
材料二：王焯冉的家人一開始希望他盡早去工作，但王焯冉從小有一個參軍夢。他曾和家人說：參軍最多后悔兩年，不參軍后悔一輩子，最后偷偷報名參軍。他在給家人的訣別書中寫道：“我有時會常常想起以前在家的日子、媽媽做的燴面、老爸做的油餅……”想到家人，他滿是虧欠，而衛國戍邊，他十分堅定：“如果能上場殺敵，我愿站在排頭！”
思考：對待服兵役兩種截然不同的態度和表現，體現了價值觀怎樣的導向作用？
正確價值觀
產生正確的認識
錯誤價值觀
產生錯誤的認識
采取正確的辦法
價
值
觀
采取錯誤的辦法
結論一：
價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。
“清澈的愛，只為中國。
陳祥榕出生于福建寧德，一片紅色的沃土。當兵，是陳祥榕從小的夢想。讀初中時，他就問過當時的班主任陳臻蘇，參軍需要什么條件。2019年，陳祥榕高中畢業后報名參軍。原本有機會去空軍后勤部隊，但他卻說，我想上前線。“他了解到有機會去邊疆，雖然知道戍邊辛苦，也存在一定危險，但他認為當兵要去就去最艱苦的地方。”陳祥榕的姐姐陳巧釵告訴記者。
結論二：
價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用
正確價值觀
作出正確的人生選擇
錯誤價值觀
作出錯誤的人生選擇
對社會作出貢獻
價
值
觀
人生誤入歧途
（1）價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。
①價值觀影響著人們對事物的認識和評價；
②價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇
一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。
3.價值觀的導向作用
（2）價值觀是人生的重要向導
原理二:價值觀的導向作用原理
【世界觀】
①價值觀的含義。
②價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。
③價值觀是人生的重要向導。
【方法論】
要求我們樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導社會主義集體價值觀。
價值涵蓋各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性，屬客觀范疇；
人生價值只涵蓋人生領域的價值；
價值觀是對價值的主觀反映，屬于主觀范疇。
區分：價值、人生價值、價值觀
社會價值（貢獻）
自我價值（索取）
主要看貢獻
認識世界
改造世界
人生道路的選擇
樹立正確的價值觀
價值
人的價值
價值觀的
導向作用
課堂小結

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