資源簡介

(共25張PPT)
追求智慧的學問
2021.6.25
第一課
時代精神的精華
哲學
(第1課)
馬克思
主義哲學
(第2、3、
4、5、6課）
辯證唯
物主義
歷史唯
物主義
辯證唯物主義認識論（4課）
唯物的辯證法（3課）
社會歷史觀（5課）
人生觀、價值觀（6課）
辯證的唯物論（2課）
文化
（第三單元）
繼承優秀傳統文化（7課）
吸收外來有益文化（8課）
發展中國特色社會主義文化（8課）
不忘本來
吸收外來
面向未來
本書基本框架
總議題：什么是哲學
思考：哲學與我們的生活有什么關系？
1.哲學的起源和產生
2.哲學與世界觀、方法論的關系
3.哲學與具體科學的關系
課前預習
選科時，你是基于哪些因素作出最佳組合？
職業規劃
整體觀
一切從實際出發
意識的作用
發展觀
當前成績
聯系觀
專業
限制
學習興趣
他人
建議
哲學并不是高高懸浮于空中的思想樓閣
哲學就在我們身邊
哲學的起源
分議題一
【提示】哲學≠智慧
哲學本身并非就是智慧，而是追求智慧之學。
1.哲學的本義
Sophia
（智慧）
philosophy
（愛智慧、追求智慧）
Philos
（愛）
哲學（philosophy）是一門熱愛智慧、追求智慧的學問，它致力于從總體上把握人與世界的關系。
“我認為智慧這個詞太大了，它只適合于神；但愛智這個詞倒適合于人。”
——蘇格拉底
2.哲學智慧從何而來
（1）哲學的智慧產生于人類的實踐活動
一起從實際出發
疫情發生后，我們通過研究病毒傳播規律，指導全國各地結合疫情形勢的變化，精準施策、科學防治。
聯系觀
疫情防控堅特全國一盤棋堅持中央統一指揮，武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝，實施聯防聯控機制。
群眾觀點群眾路線
黨中央國務院緊緊依靠人民群眾，打響防控疫情的人民戰爭，群策群力，群防群控。
疫情防控中體現的哲學智慧，不是從人的頭腦中憑空產生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中逐步形成和發展起來的。
認識世界
改造世界
人類的兩項活動
哲學上的世界
客觀世界
主觀世界
人的思維和意識
自然界
人類社會
知識拓展
哲學意義上的“世界”
（2）哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考
哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。
有了生活實踐，就能產生哲學嗎？
在生活實踐中，人們會自覺不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導自己的生命和實踐。在這些思考中，會觸及這樣或那樣的具有哲學性質的問題。
一定社會和時代的經濟政治
精神
反映
哲學
歪曲反映
正確反映
真正的哲學
真正的哲學之所以是時代精神的精華，就因為它從最一般本質和最普遍規律的層面上反映了時代的任務和要求，把握了時代的脈搏，總結和概況了時代的實踐經驗和認識成果。
馬克思主義哲學正確反映了物質世界的本質和規律，是科學的世界觀和方法論。
知識拓展
真正的哲學
哲學是系統化理論化的世界觀
分議題二
在疫情沖擊下，印度有些寺廟的祭司開始供奉“新冠病毒女神”。“我們把病毒當成女神來崇拜，每天向她祈禱以求減緩這種疾病的影響。”
課堂討論
孫女：“新冠病毒女神”能保佑我們嗎？
奶奶：“女神”決定疫情的發展，會保佑我們的。
孫女：奶奶您錯了，世界沒有“新冠病毒女神”。
奶奶：別瞎說，“女神”聽到會不高興的。
思考：奶奶和孫女有世界觀嗎？她們都是哲學家嗎？試分析世界觀和哲學的關系。
世界觀
哲學
區別
含義
人們對整個世界的總的看法和根本觀點
關于世界觀的學問，是系統化、理論化的世界觀
主體
自發形成，人人都有
哲學家研究的結果，是自覺形成的，并非人人都有
特點
樸素的、零散的、不系統的
系統化、理論化的
聯系
①哲學與世界觀的研究對象都是整個世界。
②哲學是關于世界觀的學說，是系統化、理論化的世界觀。
錯誤傾向
①把哲學簡單化，把零散的、不自覺的世界觀當作哲學學說。
②把哲學神秘化，認為哲學與普通人無關。
特別提醒
哲學與世界觀都有科學和非科學之分
哲學與世界觀的關系
下列屬于世界觀的范疇是（
）
A.沒有共產黨，就沒有新中國
B.哲學很抽象，政治課好無聊
C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村
D.萬事萬物的運動是有規律的
即時訓練
D
思考：中美雙方對疫情的不同認識對其抗疫措施有何影響？說明了什么？
美國
中國
疫情可防可控，始終秉承人命關天、生命至上理念（看法）
眾志成城
全民抗疫（做法）
就是普通流感，更擔心抗疫沖擊經濟（看法）
消極抗疫不作為（做法）
1.世界觀決定方法論，方法論體現世界觀
2.哲學既是世界觀，也是方法論，哲學是世界觀與方法論的統一
哲學是對自然、社會和思維知識的
概況和總結
分議題三
世界
自然界
人類社會
思維
認識和改造自然的知識
認識和改造社會的知識
關于人的認識和思維的知識
【①自然科學知識：如物理學、化學、生物學等】
【②社會科學知識：如文藝學、倫理學、經濟學等】
【③思維科學知識：如心理學、邏輯學等】
1.具體科學的分類
A
具體科學，揭示自然、社會和思維某一具體領域的規律和奧秘。
B
哲學，對個別的規律和特性進行新的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律。
個性與共性、個別與一般的關系
2.哲學與具體科學的區別
物理學
政治學
心理學
萬有引力
一切事物的運動變化都是有規律的
生產力與生產關系的矛盾
記憶遺忘規律
具體科學
哲學
3.哲學與具體科學的聯系
十九世紀思想界的中心人物達爾文，他的進化論思想否定了“物種是至高無上的上帝創造的”。在進化論看來，宇宙中存在的各種形式都是通過自然的過程而產生的，不是神創造的。這一理論為馬克思辯證唯物主義哲學奠定了自然科學理論基礎（細胞學說，能量守恒與轉化定律是另外的兩個基礎）。
【生物進化論】
（1）具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展
哲學之所以富有生機和活力，能夠存在和發展，就在于它從不斷發展的具體科學知識中概括出最一般的結論。
牛頓是古典力學的奠基人，在自發的唯物主義思想的指導下，發現了萬有引力定律。晚年的牛頓，在尋找行星繞日運動的初始切線力時，屈從于神學，把太陽系運動的原因歸到上帝的“第一推動力”上，從而走向了唯心主義，在科學的道路停止了前進的步伐。
（2）哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導
科學家的研究活動都是自覺或不自覺地在某種世界觀和方法論的指導下進行的。
什么是哲學？
從本義看：
從與世界觀的關系看：
從與方法論的關系看：
從與具體科學知識的關系看：
哲學是智慧之學或追求智慧之學。
哲學是關于世界觀的學問，是系統化理論化的世界觀。
（從本質角度）
哲學是世界觀和方法論的統一。
哲學是對具體科學的概況和總結。
（一般與個別、共性與個性的關系）
課堂總結
1．中國哲學社會科學發展要不忘本來、吸收外來、面向未來,習近平總書記強調，中國哲學社會科學的發展要“不忘本來、吸收外來、面向未來”，要同實現中華民族偉大復興的中國夢緊密結合。這體現了真正的哲學(
)
①是社會變革的先導，具有服務社會的重要功能
②是自己時代的精神上的精華，不同程度地反映各個時代的任務和要求
③是“科學之科學”，為改造世界提供世界觀和方法論的指導
④由一定社會的經濟、政治決定，把握所處歷史時代的脈搏
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
D
牛刀小試
2．2020年9月1日，《求是》雜志刊發習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》強調，思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。這是因為（
）
A．世界觀決定方法論，方法論體現世界觀
B．世界觀指導學生正確地認識世界和改造世界
C．世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點
D．哲學是關于世界觀的學問，是系統化理論化的世界觀
A
牛刀小試
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《哲學與文化》

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