資源簡(jiǎn)介 (共28張PPT)小清新通用模板用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記主要矛盾和次要矛盾,矛盾主要方面和次要方面的含義。理解主次矛盾和矛盾主次方面的辯證關(guān)系,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。理解具體問題具體分析。國(guó)家衛(wèi)健委新聞發(fā)言人米鋒2021年4月11日在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上表示,近期,全球疫情再次反彈,我國(guó)邊境城市瑞麗出現(xiàn)了聚集性疫情,提示外防輸入、人物同防仍是當(dāng)前疫情防控的重中之重。中國(guó)目前正在應(yīng)接盡接、按梯次,對(duì)重點(diǎn)人群,重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)城市加快推進(jìn)新冠疫苗接種。國(guó)家衛(wèi)健委疾控局局長(zhǎng)常繼樂:我國(guó)目前接種的原則是在整體推進(jìn)基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)、梯次推進(jìn)。目前集中力量推進(jìn)醫(yī)衛(wèi)、交通、教育等重點(diǎn)行業(yè)人群接種,推進(jìn)大型商超、大型企業(yè)、大型商務(wù)樓宇等重點(diǎn)單位人員接種,優(yōu)先安排勞動(dòng)密集型行業(yè)、高校學(xué)生和學(xué)校教職工等人群接種。優(yōu)先保障疫情發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)高的大中型城市、口岸城市、邊境地區(qū),保障人群聚集的省會(huì)城市接種。探究一:思考:我國(guó)目前接種新冠疫苗,要突出重點(diǎn)人群、重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)城市,這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?抓重點(diǎn),即把握主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾我國(guó)的疫情防控(復(fù)雜事物)其他普遍人群醫(yī)衛(wèi)、交通、教育等重點(diǎn)行業(yè)人群有基礎(chǔ)疾病的高危人群老年人打蛇要打七寸;射人先射馬,擒賊先擒王;牽牛要牽牛鼻子;秤砣雖小壓千斤;好鋼要用在刀刃上;工作要做到點(diǎn)子上;力氣用在節(jié)骨眼上……善于抓重點(diǎn),集中力量解決主要矛盾思考:有哪些成語(yǔ)、俗語(yǔ)體現(xiàn)了抓主要矛盾的哲理?國(guó)家衛(wèi)健委副主任、國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制科研攻關(guān)組疫苗研發(fā)專班負(fù)責(zé)人曾益新介紹,隨著疫苗生產(chǎn)供應(yīng)保障能力的逐步提升,我們將全面有序地推進(jìn)老年人、有基礎(chǔ)疾病的高危人群接種,后續(xù)再開展其他普遍人群的接種。目前,我國(guó)免疫規(guī)劃專家咨詢委員會(huì)已經(jīng)制定了統(tǒng)一的接種方案,將通過有序開展接種,符合條件的群眾都能夠?qū)崿F(xiàn)“應(yīng)接盡接”,逐步在全人群構(gòu)筑起免疫屏障,來阻斷新冠病毒的傳播,使新冠肺炎疫情能夠得到徹底控制。探究二探究二:我國(guó)首先進(jìn)行新冠疫苗重點(diǎn)人群接種,未來符合條件的群眾都將實(shí)現(xiàn)“應(yīng)接盡接”,這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?既要把握主要矛盾,也不能忽視次要矛盾!讀俗語(yǔ)悟哲理①眉毛胡子一把抓。 ②撿了芝麻,丟了西瓜。反對(duì)不分主次學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?br/>①一個(gè)籬笆三根樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。②荷花好看也要綠葉扶持。主要矛盾在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾,就是主要矛盾次要矛盾其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾二者相互依賴、相互影響,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件想問題辦事情既要善于抓住重點(diǎn),解決主要矛盾,又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理好次要矛盾堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理及方法論探究三:2020年的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出,要扭住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線,注重需求側(cè)管理,打通堵點(diǎn),補(bǔ)齊短板。在構(gòu)建新發(fā)展格局的過程中,實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,要和擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來,提高供給體系對(duì)需求體系的匹配性,促進(jìn)強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的形成。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)新常態(tài)的重大舉措。在此過程中,絕不能將供給側(cè)改革與擴(kuò)大需求分離開來。沒有需求,供給就無(wú)從實(shí)現(xiàn),新的需求可以催生新的供給;沒有供給,需求就無(wú)法滿足,新的供給可以創(chuàng)造新的需求。供給和需求在哲學(xué)上是什么關(guān)系?用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題需求側(cè)供給側(cè)高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件不論是主要矛盾還是次要矛盾,每一個(gè)矛盾中的兩個(gè)方面的力量都是不平衡的矛盾主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理及方法論矛盾的主要方面在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面矛盾的次要方面在事物內(nèi)部處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面二者相互依賴、相互排斥,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件看問題既要重點(diǎn)把握矛盾的主要方面,抓住主流。同時(shí)不可忽視矛盾的次要方面,統(tǒng)籌兼顧堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相的統(tǒng)一主次主次主次兩點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí),既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),要著重把握主要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論,而不是均衡論重點(diǎn)論是兩點(diǎn)中的重點(diǎn),而不是一點(diǎn)論高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相的統(tǒng)一高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件方法論要全面復(fù)雜事物既看主要矛盾某一矛盾既看主要方面又看次要方面兩點(diǎn)論抓重點(diǎn)復(fù)雜事物:每一矛盾:重點(diǎn)論統(tǒng)一兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)又看次要矛盾反對(duì)一點(diǎn)論反對(duì)均衡論把握主要矛盾把握主要方面主次主次主次用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題區(qū)分“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件主要矛盾矛盾的主要方面外延不同主要矛盾處在復(fù)雜事物中,相對(duì)“許多矛盾”而言矛盾的主要方面相對(duì)“同一矛盾”而言,只有一方關(guān)鍵詞不同重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、核心、重中之重、首要、突破口、第一要?jiǎng)?wù)、要害、著力點(diǎn)、攻堅(jiān)、節(jié)骨眼主導(dǎo)、主流、方向、大局、性質(zhì)、主體,趨勢(shì)、總體、形勢(shì)、反義詞構(gòu)成的矛盾體(利弊、成就問題、機(jī)遇挑戰(zhàn)、優(yōu)劣)作用不同決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”,解決問題決定事物性質(zhì)。常用在“看問題”認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)事物用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題區(qū)分“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件村子富不富,關(guān)鍵在黨支部中學(xué)生思想主流呈健康的好態(tài)勢(shì)加快形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利大于弊經(jīng)濟(jì)全球化,不僅給我們帶來了機(jī)遇,也帶來了挑戰(zhàn)。建設(shè)和諧社會(huì),首先要抓好“發(fā)展”這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,但也出現(xiàn)了很多問題。高科技已經(jīng)成為國(guó)家安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。探究四:2021年2月25日,全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上,山東泰安東平縣人社局被授予全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。他們精準(zhǔn)分類施策,讓貧困群眾掌握一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧。對(duì)勞動(dòng)能力不強(qiáng)的貧困群眾,東平縣人社局開發(fā)林木養(yǎng)護(hù)、保潔保綠、扶貧專干等近2000個(gè)公益崗位,崗位人均年收入9600元左右。對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困群眾,東平縣則圍繞繩網(wǎng)制作、柳編加工等扶貧產(chǎn)業(yè),發(fā)展就業(yè)扶貧基地,盡可能多地拓寬就業(yè)崗位,并針對(duì)不同群體開展技能培訓(xùn)。在山區(qū),主要是從事一些瓜果,經(jīng)濟(jì)林這方面的培訓(xùn),因?yàn)楹^(qū)的移民群眾,他原來主要從事捕魚撈蝦,對(duì)他們實(shí)施綜合性的培訓(xùn),比如說有電商的,電焊的,農(nóng)家樂漁家樂。近年來,東平縣人社局共組織培訓(xùn)各類人員3.9萬(wàn)人次,其中,建檔立卡貧困群眾、灘區(qū)湖區(qū)群眾6996人次。請(qǐng)總結(jié)山東泰安東平縣實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧的成功經(jīng)驗(yàn)。用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則,是馬克思主義的活的靈魂是在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法具體問題具體分析高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件下雨是好事還是壞事?華佗“對(duì)癥下藥”具體問題具體分析對(duì)癥下藥、因人而異、因材施教、因地制宜、因時(shí)制宜、一把鑰匙開一把鎖、入鄉(xiāng)隨俗、隨機(jī)應(yīng)變、量力而行、量體裁衣、兵來將擋、水來土掩張冠李戴、生搬硬套、東施效顰、邯鄲學(xué)步、依葫蘆畫瓢、抱薪救火、人云亦云、違背具體問題具體分析的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)知識(shí)體系構(gòu)建高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一堅(jiān)持對(duì)具體問題作具體分析主次矛盾的辯證關(guān)系含義重要性矛盾主次方面的辯證關(guān)系用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件1、全球抗疫,經(jīng)濟(jì)承壓,新冠肺炎疫情無(wú)疑對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了一定的沖擊。但這種沖擊是階段性的,暫時(shí)性的,并不會(huì)改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好、長(zhǎng)期向好的基本面。這是因?yàn)椋?br/>)①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②矛盾的主要方面和次要方面相互依賴③在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面④矛盾的次要方面不會(huì)影響事物的性質(zhì)A.①②B.①③C.②④D.③④思維訓(xùn)練:B【詳解】矛盾的主要方面和次要方面相互依賴說法正確,但不是設(shè)問的原因,排除②。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的,但矛盾的次要方面會(huì)影響事物的性質(zhì),④說法錯(cuò)誤。故本題選B。用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件2、在當(dāng)前保護(hù)主義上升、世界經(jīng)低迷的外部形勢(shì)下,我國(guó)必須加快形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,扭住擴(kuò)大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn),不斷激發(fā)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛力。以上決策蘊(yùn)含的哲理有()①事物的主要矛盾和次要矛盾相互影響、相互依賴②事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的③承認(rèn)具體問題具體分析是堅(jiān)持唯物辯證法的前提④我們要堅(jiān)持將兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的認(rèn)識(shí)方法A.①②B.①③C.②④D.③④思維訓(xùn)練:C【詳解】國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局體現(xiàn)的是矛盾的主次方面,而不是主次矛盾的關(guān)系,①排除。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提,③錯(cuò)誤,排除。故本題正確答案為C。用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件26.(14分)央視中文國(guó)際頻道播出的《中國(guó)地名大會(huì)》,以電視節(jié)目的形態(tài),講述地名背后的歷史文化、經(jīng)濟(jì)興衰、民族融合、風(fēng)物演變、民俗風(fēng)情、趣聞故事。蘇州留園滄浪亭,因《孟子·離婁上》中“滄浪之水清兮,可以濯吾纓,滄浪之水濁兮,可以濯吾足”而得名;因?yàn)樯蠎?yīng)天象,下應(yīng)人文和地理,北京故宮曾被叫做“紫禁城”;擁有茫茫竹海的浙江安吉,則取名自《詩(shī)經(jīng)》“安且吉兮”。走在深圳的地名里,就是走在改革開放的歷史里,走在南京的地名里,就走在六朝古都的2000多年的時(shí)光長(zhǎng)河里。一個(gè)地名、一座城市、一件文物、一首詩(shī)詞、一段歷史……保護(hù)地名的關(guān)鍵在于保護(hù)地名的文化特色,請(qǐng)運(yùn)用一個(gè)哲學(xué)原理對(duì)該觀點(diǎn)加以說明。(6分)思維訓(xùn)練:用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題高中政治統(tǒng)編新教材網(wǎng)www.原創(chuàng)課件答案示例一:矛盾具有特殊性。(2分)文化是地名的靈魂,規(guī)定著一地方區(qū)別于他地方的特殊本質(zhì)。(2分)保護(hù)好文化特色,保留住對(duì)地名的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)地名的吸引力和影響力。(2分)答案示例二:主要矛盾處于支配地位,對(duì)事物發(fā)展起決定作用。(2分)保護(hù)地名文化特色決定地名保護(hù)工作的正確方向,統(tǒng)領(lǐng)地名保護(hù)其他工作,(2分)有助于保留對(duì)地名的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)地名的吸引力和影響力。(2分)思維訓(xùn)練:感謝聆聽 展開更多...... 收起↑ 資源列表 9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題.pptx ①我國(guó)加速新冠疫苗接種.wmv ②專家:扭住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主線,.wmv ③全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體——東平:分類施策,.wmv 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)