資源簡介

課題 電生磁（2）
課型：新授課 主備人 審核人 （教研組）
班級 姓名 學習組長
學習目標：
1、知識點掌握：
1）知道電流周圍存在磁場，能說出奧斯特實驗的現象，知道直線電流磁場的特點。
　2）認識通電螺線管磁場的特點，會用安培定則判斷磁場方向和電流之間的關系。
　3）經過對電磁鐵結構的分析，能猜測影響電磁鐵磁性強弱的因素。
4）知道在影響因素較多時，用控制變量法進行實驗方案設計。
5）能從實驗結果定性得出影響電磁鐵磁性強弱的因素及其相互關系。
2、能力培養：培養學生用控制變量法進行實驗方案設計的能力
學習重點：奧斯特實驗的結論
學習難點：安培定則判斷磁場方向和電流之間的關系
學習過程：
一、預習·導學
1、某同學在研究實驗中，因為實驗要求，需要改變電磁鐵的N、S極，那他可以采用的方法是（ ）
A．增大電流 B．減小電流 C．改變電流方向 D．改變線圈匝數
2、下列因素對通電螺線管磁性強弱沒有影響的是（ ）
A．電流的方向 B．電流的大小 C．線圈的匝數 D．是否有鐵芯
3、電磁鐵與條形磁鐵相比，它的優點是（ ）
A．它的磁性非常強 B．它能長常時間保持磁性
C．它不需要消耗電能 D．它的磁性有無、強弱和磁極的方向都可以控制
4、如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關閉合后，當滑片P從a端向b端滑動的過程中，會出現的現象是( )
A．電流表示數變大，燈泡變亮，彈簧變長
B．電流表示數變大，燈泡變亮，彈簧變短
C．電流表示數變小，燈泡變暗，彈簧變長
D．電流表示數變小，燈泡變暗，彈簧變短
5、如圖所示，甲、乙都是小磁針，當開關閉合后（ ）
A．甲、乙左端都是N極
B．甲、乙右端都是N極
C．甲左端是N極，乙右端是N極
D．甲右端是N極，乙左端是N極
家長簽名
二、預習·疑問（通過認真預習，請你寫下疑惑摘要，在預習準備課上與組員交流）
星級評定 （由學習組長評定，對完成預習任務并積極討論疑惑的組員給予一顆星）
三、學習·研討
1、通電螺線管會產生磁場，因此在螺線管內部插入一個鐵棒就制成了電磁鐵。影響電磁鐵磁性強弱的因素可能有：① ；
② ；
③ 。
采取的基本研究方法是 。
要研究電磁鐵磁性的強弱首要解決的問題是：磁性強弱的判斷。請你寫出判斷磁性強弱的方法：
。
2、如圖所示的實驗裝置，它能分別研究哪些假設，請分別寫出假設和操作步驟以及觀察結果。
3、小凌同學在學習了磁知識后，對磁現象很感興趣。一天晚上，她在臺燈下研究磁鐵，偶然發現當磁鐵靠近發光的臺燈時，燈泡內的鎢絲晃動了。
讓我們和小凌同學一起來探究：
(1)提出問題：
(2)建立假設：①可能是磁鐵對鎢有吸引作用；②可能是……
(3)獲得證據：小凌找來同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發現鎢絲不能被吸引。
(4)得出結論：鎢絲晃動并不是磁鐵對鎢有吸引作用，而是 。
4、如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱” 的實驗電路圖。
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 來確定。
（2）下表是改組同學所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘的最多數目/枚 5 8 10 7 11 14
比較實驗中1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時， 。
比較實驗中的 （用實驗次數的序號表示），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁場越強；
在與同學交流討論時，另一組的同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵心大小有關？”。現有大小不同的兩根鐵心，利用本題電路說出你驗證猜想的方法： 。
星級評定 （由教師評定，上課態度認真的給予一顆星，認真完成學習稿中的學習任務的再給予一顆星）
四、鞏固·延伸
[課堂評價練習]
1. 如圖所示，甲、乙、為條形磁體，中間是電磁鐵，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是（ ）
A．N、S、N、N B．N、N、S、N
C．S、S、N、S D．N、N、S、S
2.通電螺線管的上方放一個小磁針，小磁針靜止時的方向如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．通電螺線管c端為N極，電源a端為正極
B．通電螺線管c端為N極，電源a端為負極
C．通電螺線管d端為N極，電源b端為正極
D．通電螺線管d端為N極，電源b端為負極
3．如圖所示是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。
（1）增大通電螺線管的第六，滑動變阻器的滑片應向 （填“左”或“右”）移動。
（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：
通電螺線管中有無鐵芯 無鐵芯 有鐵芯
線圈匝數 50匝 50匝
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大頭針的最多數目/枚 0 0 0 3 5 8
同學們發現無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是 。（寫出一種即可）
（3）在于同學們交流討論時，另一組的同學提出一個新問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內的鐵芯大小（粗細）有關？”現有大小不同的兩根鐵芯，請根據你的猜想并利用本體電路，寫出你驗證猜想的簡要操作方案：
星級評定 （由教師評定，態度端正并認真完成學習稿中的拓展練習并訂正好的給予一顆星）

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