資源簡介 第三講人和高等動物的體液調節重點難點突破破血糖濃度變化曲線分析粉類食物,因淀粉需經化分解為葡萄糖之能被吸收因此DE段斜率會變A正確;運動時細胞呼吸加糖大量參與氧能,導致為健康人血糖變AB段相比胰島B能受損而乙的胰島B細胞功能正常,因此較強,C錯誤斐林試劑發生在水浴加熱℃)的條件下會生成磚紅色沉淀,當血糖糖閾(160~18時,多余的血糖會隨尿出現糖尿,B點對應的血糖濃度超過腎糖閾,而E點對應的血糖濃于腎糖閾,所斐劑對液進行檢查,正常情況下,水表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變圖2表和血糖異常患者的血糖濃度變化曲線圖曲線表示正常成年人血液中化學根據初始濃度和波動范圍去判斷,波動范圍在0.8~1,2g/L.且起物質(X)隨時間變化的情況,下列有關敘該范圍的b為正常或糖尿(3)圖3表示進食后胰島素、胰高血糖素素相對含變化曲線,根據進食后趨勢進行判斷,即進食后含胰島素,進食后含量減少的b為糖素或A.如果X代表血糖,在F糖原分解,則液中胰高血糖素〈例1下圖糖尿病患者和健康人體內血糖含量隨時有關表抗利尿激素管和集合管細胞果X代表CO2,c→d時段,呼吸強度增加D.如果Ⅹ代表甲狀腺激素,則分級調程可表示為腦腺2市一中測臉]為了研究早餐質量對學生血糖和胰素水平的影響,某研平時早餐習慣分成餐組、高糖脂高蛋白組和均衡養組,按相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后期間不食用改為攝耶的淀粉類食物,DE段斜率其他食物,實驗結果見下圖血糖敘述錯誤的段血糖濃度下降的直接原大量參與氧分解AB段相比胰島B細胞中內質網和高D.用斐林試劑對B、E點尿液進行檢查,正常情況下,水浴加熱后B點尿液檢查結果呈磚紅考總從圖中可看系統和內分泌系統相互影腺激素釋放激腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素;寒腎小管和集對水的重組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸點撥】分級調節和反饋調節中激素含量變化的分析方法脂高蛋白組胰島素水能促進腦→垂體→內分泌腺”的分級調胰島素的分泌前的腺體被切除后的腺體分泌的激素要減少,之前的腺尿液進行尿糖含量檢測,不進體分泌素要增結構所分泌的激素(促激素釋放激餐組糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢素→促激素→激素果順序的激素分泌增加(減該激素的激素分泌要增加(減少),該激素之前的激素分胰島素屬于內環境的成分,胰島素由胰島B細胞釋放到細泌要減加)方式突破二甲狀腺激素分級調節及反饋調節中激素含量變慶市第一中學下圖體甲狀腺激素分泌的調節示為激素。下列敘述不正確的是明顯增加③的分激素②是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素③的濃度過低時,對和垂體的促進作用減弱全身的細期末]如圖是環境穩分圖圖判狀腺激素的分在反饋調節機制量注射促甲狀腺激素釋放激素,腺激素和甲狀激素分泌腺激素,甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少;大射甲狀腺激腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少種激素分泌量均減少;切除垂體狀腺激素釋放激素分泌增加,另外兩種激素分均減少;切除甲狀腺狀腺激素分泌量減少,另外兩種激素分泌量均增性激素和腎質激素的分泌存在狀腺激素若激素①是甲狀腺激素,全身組織細胞的細胞膜上均有似的分級調節狀腺激素的受典型例B.下丘腦和垂體通過分級調節調控激素①的分泌〈例2鞍山市第凍]下圖所示為神經系統和素①主要通過影響基因的表達來分泌系統之間的聯系,①②③④代表相關激素,則下列說法胰島A細胞,則結構過釋放神經遞質影確的是突破作為神經腦是內分腦通過分泌多種促激素釋放激素作垂體,通過控制垂體能來控其他內分泌腺的活動。具體腦樞通過神經直接作胰島細胞,調節胰島素和胰高血糖素的分泌體溫調要位于下A.圖中②③分別代表甲狀腺激素和狀腺激素相對恒定有滲透壓感受器,可以感受內環境當人飲水過多時,下丘腦過垂體釋放④來促透壓的改變,從水分平衡對水的重吸收為效應泌抗利尿激素,調節水分參考答案抗利尿激素是分泌本釋放錯誤。根據激素分泌調的反饋知,甲狀腺激素和下丘腦分泌激素④和①(或B和C分別是胰島B細胞和胰胞,雖是生長激素,D正確會引起胰的觀念認為是神凈。將小腸黏膜在稀鹽酸研磨和高等動物的體液經該處理后胰液仍能分泌,可以驗誣是神難點突破素(化學物質)發揮如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度題表可知,甲狗體內腺激素含量遠低于段血糖含量下降主要從而可能出現精神萎縻、食欲不振的癥狀。乙狗體內胰島素發揮了作用利尿激素長激素含量很生長激素生長,特別是促進蛋表示抗利尿激素分泌增多,抗利尿激素的作用是促進腎質的合成和骨的生長,故乙狗可能癥狀是生長緩慢或管和集合管對水分的重吸收,因此該時段腎小管和集合停滯。雄性激素可激發并雄性動第二性征體艷對水性增大,B正確;如果d時狗應正常個體較本處于處腺激級調節指下丘狀腺這樣的調節模激素,能長大經典真題大量糖類消化分解解材分泌狀腺激素減被消化系統快遮吸糖早餐組血糖濃度升會導致甲狀腺激素分泌正確;給切除確蛋白水解形成脂肪酸和氨基酸,可轉化成注射垂體提取液后,該提取液中含有促甲狀腺激素狀腺激耗氧量會增加內血糖能維持動早餐組、高糖影響神經系統的液中均不存在尿糖,C正確;胰島甲狀腺激素后,神經系統的興奮性會激素釋放激素作用的靶射狀腺激素釋放激素不能謝恢復解析】C圖中的激素①②③分別是促甲狀腺激素釋放激腦分泌更狀腺激素和甲狀腺激素。含激素①作用于多腺激素釋放激素(T腦通過釋放進垂體分泌促甲狀腺激素慶腺激素再用體,間接調控和T,B錯誤使早狀腺激素分泌增加腺激素分分泌的T經過脫碘作用轉化為T后才能作腺激素分泌用于垂體,抑制的釋放誤;T3和碘,長期缺低時,可以降低對下丘腦和垂體的抑制作碘不利于二者腺激素可以促進細胞內有機物的氧化分解(細胞呼嗄),所有和TRH的合成,D正確要氧化有機物,所以甲狀腺激素幾乎全身細解者呼嗄困難能夠排放確;體溫維狀腺激素幾乎作用于全身組織細胞,所以的產熱量等于散熱量,B錯誤;肺部出現感染,肺組幾乎身組織細胞膜上均有滲出液中有蛋等成分,使得肺部組織液滲透壓所有的過釋放促激素釋放作用作升高,對水的吸引力增大,肺部液增加素分泌的分級調確;激素①進導致患者尿量增加體結合形成復合體,再進入細胞核,和細胞核受體結合,調長期缺碘狀腺激素分泌不足,經出神經釋放神經遞質控制激素②增多,A錯誤;甲狀腺濾池上皮鈿胞需借助Na的濃度梯度攝胰高血糖素的分泌,D正確取抑制鈉—鉀泵會影響細胞內外濃度梯度,故用鈉鉀系劑處理甲狀腺胞,會使其攝碘能為腺垂體;a為蛋白質類激素,若給動物飼喂含a的飼料,則減弱,B正確;抑制甲狀腺過氧化物酶的會被動物體內的消化酶分解而失去作用,因此物質c的含量化,從而抑制甲狀腺激素的合成,C錯誤;促甲狀腺激發生改變;據圖分析可知為甲狀腺激素,其可通過反饋調節抑丘腦和垂體的活動;物質d為抗利尿甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌減少釋放后進入血液循環腎臟錯和集合管對水激素在全身的血液中都存在過特異性確。胰島降低血糖的 展開更多...... 收起↑ 資源列表 參考答案.pdf 第三講 人和高等動物的體液調節 精講精練.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫