資源簡介 考總第二講生態系統及生態環境的保護重點難點突破突破一關于生態系統成錯誤認識B.有的消費者無細胞結構產者屬于自養型生物,是生態系統中最基關鍵生物成硝化細菌是自養型生物者;寄生細菌都是分解種生物只能屬系統中的物成分屬于特殊的消費者部分動物屬者,也有小部分動物分解禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體或糞物都是消費者,如蚯蚓、蜣螂等,其中植食營養綴消費腐生動物屬于分解細胞結構,如生生活的病毒者屬于自養型生物藻、硝化養原核生物也是生產者態系統中最基本、最關鍵物成分,如豬籠草既是生產者(能進行光合溫度是非生物的水、空氣、礦質元素物物質;光能、熱能物質和能撥】生態系統各成分的判斷方法異養生物可作為消費者分解者;腐生生)判斷生產者:主要依據是是否為自養型生物,若為自養生物一定是消費者;自型生物,則為生產者分解者產者一定是自養生物者:要特別注意異養型、非腐生等關鍵詞者寄生生活,屬于物、微生物都有成為消費者3)判斷分解者:主要依據是能植物的遺體、殘枝敗消費者:禿鷲、蚯蚓、蜣螂等為食的葉轉變成無機物腐生動物屬于分菌≠分解者:硝化測驗]關于生態系統中分解者的敘述者;寄生的解者,而有可能是〈例1交通大學附中期末]下列態系統的產者和消確B.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝物大部分肖費者,其分解者分解動植物遺體釋放出來的能供綠色植物七生物與環到獅子數量的變化都是分解者,分解表示生態系統和丙、丁、戊所對應方框數食物鏈的規則:從生產者開始,到最高營養級種成分)之間的關系寄生、腐生生物及非生物的物質和能數量波動變化應以就近原則捕食關系進行判3慶鐵人中學期圖為某生態系統的食物網簡圖,下列所有種群構成群落戊不一定是微生物含量增加將導致臭氧層被破壞突破二食物鏈和食物網中營養級數量變化分析食物鏈和食物網中,某種生物增多或減少時,其他生物數從以下四個方面進行分析食物鏈中第一營養級的生物減少對其他營養級生物數量當貓頭鷹的數量減少時,蛇的養級的生物減少B.當蜘蛛的少時,貓頭鷹的數量也會減食物的第二營養級生物因食物缺乏而數量減少,又起連捕食狐,鼠的數量將持續增加鎖反應,致使某種蟲害,草的數量減少,則鼠和狐的數量都會減2.“天敵”一方減少,對被捕食者數量變動的影響:一條食物鏈中處被捕食者的數量變化突破三利用“拼圖法”分析能量去向的方法先增加后減少,最后趨于穩利用“拼復雜食物網群數量變化引起的連鎖反應分析具體分析如的作為分析依據,考慮方向和)被分為兩部分:一部分在生產高營養級依次的形式部分則產者相對穩定,即生產者比消費得多,所以當分某一種群數量發生變般慮生產者積累的能分解者的C1、流養級的(3)處于最高營養級的種群有多種食物來源時,若其食物鏈被則該種群可通過多食其他食物而維持其數級的種群數量變化的連鎖數量變化導致b種群的營養級降低時,則b種的數量將增加群的數量變化導致b種養級升式圖中能量的拼接方法:流經整個b種群的數量將減是生產者固定的太陽能總能典型例是拼回”第二營養級,則好等〈例2洲某草原生態系統有如下食D,即第二營養級同化的總能D1“拼回”第一營養級相關敘述態系所有生物的總能量都來自所有生物總能拼接模塊表示傳遞效率:從從第一營養養級能量的傳遞效率等食物網包括5條食物鏈該級消費B.獅養者同化的總能量,消費者龔便中所含有量不能計入其獅子和野狗的關系是捕食和競爭的總能量量入量一糞便蛇的數量減間內獅子的數量變化是明顯減費量(b)=呼吸消耗能量(用獅子結束,共5條食物鏈。草→羚羊發育和繁條食物鏈中,獅養級;草生長、發繁能量分解能羊→野狗→獅子野狗→獅子,這兩條食物鏈被利條食物量若為兩部分之和是b=d部分之和獅子是第五營養級。由于獅物來源廣的數量減考總和消費者。分解者分解產生的無機物供硝化鈿菌進行能合成作成有機物,但是釋放的能能被綠色植物再和生產者,分解解析由題圖可知為雙箭頭關物質和能量,戊為的所有種群構成群落,A錯丙:間在競爭關系,C錯量的氟導致臭氧層的破誤;分解者是營腐生生析】D若貓頭鷹數量減少,食蟲鳥數量增加,導致蜘和蛇的數量減條食物鏈中,貓頭鷹數量減數量增加,蛇的數量增能量在多級傳遞過隕耗,因此食物終蛇的數增加,A錯當蜘蛛數量減少時,食蟲鳥數量就要大量捕食兔、鼠籽的鳥。由于貓頭鷹的食物來源較多,其數量應保持相對穩為大量捕食狐,狐數量減少,鼠因約,其數量短期內增加,鼠的數量天敵貓和蛇的摘食量也會增加,故鼠數量減和兔的數量也會減物的狐的數量也會減生態系統處于相對穩定狀態種群數到環境容納的最大B攝入量為其和糞便量之和,其同化為分解者的分解作解者主要是營腐生生活的等,都是異養型生物的能量可來自B的糞便,而此部分屬養級A的能初級消費者流級消費者的能量級消費者、次級消夤者同化的能量。b為生產者內能量,即本年度表糞殘骸等傳遞給分解者的能量;初綴消費者產生的便中所含的能量屬于生化的能量,應包含在b或解析】(1)求高營養多獲得的能量時按20%傳遞到初級消費多(2)蛇取食鼠的比例調整之前,蛇體重增加1kg需要消耗蛇體重增加1kg需要省解析析可知是分解者,B是生產者正確;③代表生確;⑥是化石燃料的燃燒,是溫室氣體的主要來溫室效應的主要原因,D正確經典真題解析】D蜱魚捕食藻類,屬于初綴消費者,鯽次級消費者;鱖魚屬于第第二講生態系統及生營養級,鰱魚屬于第營養綴,生態系統量流動表現為逐級遞減耗等量藻類時,鱖魚的生長重點難點水體中生物殘骸分解為無機物解析】B的生物都是分解者,不可能態系統中能量流動表現為逐級遞減,藻類固能量大于參考答案流入次級消費者的能量析,本實驗中,C光合作用總放氧量一呼解析對模擬酸雨處理,楝樹的高對照組作用耗凈光合作用的放A的差值表低約40%,而樟樹的高度明顯差異,說明酸雨對楝樹種群株高影知,酸雨儀對楝樹氧量,即B的差值表示這段時生產者的光合作株高影響較大,對棹樹影響較小,據此無法判斷酸雨對種群密總放氧耗氧量差值表雨對兩樹種株呼吸作其他植物有何影響不清楚,所以不能確定酸雨對物種本題的難點在于對(2)的解答,解答的關鍵是抓住昔:該實驗只能說對楝樹的生長產題的實質:甲瓶不透光,瓶內的生產者不能進影響,并不能說明楝樹生長的群落中的其他能進行乎所以瓶內的O2含量的變化是有氧呼吸雨瓶透光,瓶內的生產者既能進行光合作用,也能進行解遞一次損大半作用,所以瓶內的O2含量的變化反映的是光合作營養級傳營養綴的效率只有約有氧呼吸消耗的的差值養級的位置越高,歸屬于級的能常越少,A錯8客食物鏈流動過程系統中的所有綠色植物都能進行光合作用,將機物物,將光能轉化為化學能,所以屬于生產者食性動物的恐懼程度比乙高,頂級肉食養級,B正確;營養級是指處于食物上所有生物生態系統的數多(型肉食性動物捕食野豬物到植食動物或從植食動物到向物的傳遞效率一般只有約同食物鏈解態系統中能量沿食物鏈的傳遞特點是單向流動、逐級逶減。食物鏈固定的能量在沿食物鏈流一條食物鏈兩個營養級之間的能量傳遜效程中大部分都損失營養級的能量較少,所也不一定相同條食物鏈養級數量一般不會太多。(2居題中信體數量多的物種,有息可知,頂級肉食性動物對環境中的植食性動物有驅趕其他物種的生存,可以促進物種多樣種作數量優改造成人造林后,生物種類減少,生物多樣性降低喪失的其對頂級肉食性動物的恐懼程度比無經濟價值的物種可能具有間接價在價值生物能為人羹生存發展保留實現可持續發展。D項物捕食野豬或野豬因恐懼減少了采食減輕了野豬護生物多樣性需要物資源進行合保地區農作物的破壞能多地流向對有物分解成物,兩者無機物分解垃圾的性質的分解者生物的種類昆蟲的櫟處理環境的理化條件的數量,第四營養綴的數)蚯蚓為分解者,通過分解生級的數量,故選得其生命活動所需分解者能將動植物解析】B一般春夏季生物種類較多,冬季意體和動物的排遺物等中的有機物分解為無機物,保障物質種數量隨季正確;蘆葦和藻類葦和藻類后統的能生活垃圾的性質(是有機垃圾還是無機垃的分解者減錯誤生態系統量是指生產者固定生物的種類,還需考慮處理環境的理化條件,如氧氣、溫度水生生態系統動植物殘含有蛋白核酸等含氪成分,被微生解產生含氮化者(生物)群落(2)捕食對象(食物食者(天敵)明鰱、鳙與銀魚在食物上存合作用的放氧量生產者光合作用的總放氧量生產者呼吸例(5)定期適度捕撈鰱、鳙;定期放鰱、鳙;控制性捕殺鰱、鳙的捕食者;控球上幾乎所有生態系統所能量都來自太農業、旅游等)對該水庫生態環境能,除極殊空間外,能量起源于生產太庫生態系統能;輸入生產者的能量分在生產者的呼吸作用能合成有機物,屬于生物群落是指生長發育和繁殖等生各種生物種群的集(2)欲確定鰱、鷥有機物中;構成植物機物中的營養部分隨著殘枝敗葉被分解者分解釋放出來的生物積累量,然后根據能量傳遞效率計算出鰱、鳙的投放被初級消費必須在有光的條件下才能量。為保證鰱、鳙的成活率,應捕殺水庫鳙的摜食刻刻都生產者的能量來自生產者通過光生物積累量明顯下降,可能原因是鰱、鳙和銀魚都生產者的能量接隨著消費者的攝食作浮游動物為食間存在競爭關過在水庫者,也可兩瓶中只有生產者,A值表兩瓶中水樣的初始物、藻羹)生物積累量的比例,從而達到改善水O2含量;甲瓶O2含量的變化反映的是呼吸作用耗氧量,因此(5)為了實現生態效益和經濟效控制鰱、鳙耗氧瓶O2含量變化反映的是凈光敦量,如定期適度捕撈鰱、鳙,定期合理投放鮭、鳙,控制性乍用放氧量,所以C光合作用總放氧乎吸作用耗氧捕殺鰱、鳙的摘食者等,還要注意控制人類活動 展開更多...... 收起↑ 資源列表 參考答案.pdf 第二講 生態系統及生態環境的保護 精講精練.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫