資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
教科版六年級上3.6《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》教學設(shè)計
課題
推動社會發(fā)展的印刷術(shù)
單元
3
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念目標·活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一。·印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展,推動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展。科學探究目標·能參與體驗活字印刷術(shù)并印刷一頁“書籍”。·能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時間。·能結(jié)合模擬體驗和估量結(jié)果,對手工抄寫和活字印刷進行評測。科學態(tài)度目標·能積極參與體驗活動,小組成員之間能互相幫助。·感受活字印刷術(shù)的便利,激發(fā)民族自豪感,產(chǎn)生學習科學的興趣。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標·活字印刷推動了印刷術(shù)的發(fā)展,讓文化、知識的。傳承更加便捷,推動了人類文明的發(fā)展。
重點
模擬活字印刷,評測手工抄寫和活字印刷的優(yōu)劣。
難點
估量手工抄寫和活字印刷需要的時間。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
1、人類總是在不斷地改進著工具和技術(shù)，從而推動著社會的發(fā)展。在這個過程中，有一項技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用，這就是中國古代的四大發(fā)明之一印刷術(shù)。你了解印刷術(shù)嗎?它是怎樣印制圖文的?明確：印刷術(shù)開始于唐朝的雕版印刷術(shù)，刻版費工費時，刻好的版只能印制一種書籍。經(jīng)宋代的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷。2、
2008年北京奧運會開幕式完美演繹活字印刷，讓世人震撼！播放視頻。3、活字印刷術(shù)的工作過程是怎樣的？播放視頻。4、同學們，想不想穿越時空模擬古人的活字印刷？
回答看視頻表演看印刷過程回答
渲染氣氛，激發(fā)興趣，導入聚焦問題
講授新課
一、探索（一）模擬活字印刷1、活字印刷基本步驟①檢字：把字模按照順序排列整齊。②刷墨：在活字印刷版上均勻涂抹墨汁。③拓印：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。④晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風處晾干。2、模擬演示。3、實驗器材字模、宣紙、印刷盤、墨汁、墨汁盒、墨汁刷、棕毛刷等。4、動手試試：印刷《憫農(nóng)》5、注意事項①檢字時，先認識字模上的漢字，然后再把字模按照順序橫向排放在印刷盤上。②刷墨時，用毛刷取墨汁，在排好的字模上來回滾動，把墨汁均勻地涂抹在字模上。涂的時候不要蘸墨太多，注意涂抹均勻。③拓印時，把裁剪好的宣紙展平，鋪在子模上，然后用拓印圓盤均勻地壓印。④晾制時，拎住宣紙的一角，然后緩緩地把宣紙揭開，放到通風處晾干。7、談?wù)勼w驗感受預(yù)測：刻字比較麻煩；字模易放反，油墨不易干；涂抹很容易不均勻，容易有墨團；字模靈活，可以重復使用等。（二）評測手工抄寫和活字印刷1、測評工具計時器、格子紙2、測評過程①在方格紙用手抄寫一行字，計量抄寫時間。②數(shù)一數(shù)一張方格紙多少行，估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間。③重新計時印刷一頁《憫農(nóng)》詩的時間，估計印刷一本書、100本書所需要的時間。3、測評時間記錄4、評測手抄和印刷的區(qū)別①在字數(shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，比較省時，但如是大量的文字，則用印刷的方式會便捷許多。②印刷字體規(guī)范方正，便于認讀。二、研討1、從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面?
明確：檢字→刷墨→拓印→晾制2、通過評測，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變?明確：印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具的改進和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。三、拓展閱讀“拓展”文字，有哪些收獲？明確：印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。四、課堂練習1.下列關(guān)于印刷術(shù)不斷發(fā)展的表述不正確的是（
）
A.活字印刷→雕版印刷
B.人工拓印→用蒸汽做動力的機器印刷
C.大型印刷機→家庭打印機2.活字印刷適合于（
）
A.字數(shù)較少的情況
B.字數(shù)較多的時候C.任何情況3.活字印刷和手工抄寫相比較下面表述正確的是（
）
A.手工抄寫的準確率高，速度快
B.活字印刷版面工整，容易辨認
C.字數(shù)越少越適合活字印刷4.活字印刷的主要步驟是（
）
A.檢字→刷墨→晾制→拓印
B.檢字→刷墨→拓印→晾制
C.檢字→拓印→刷墨→晾制五、作業(yè)布置
把土豆或蘿卜切開，用刻刀刻字，體驗古人制造字模的艱辛。注意用刀安全。
認真聽講看視頻演示認識器材動手印刷認真聽講談感受認識工具認真聽講填寫表格回答回答交流閱讀交流練習
體驗活字印刷特點能參與體驗活字印刷術(shù)并印刷一頁“書籍”。能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時間。能結(jié)合模擬體驗和估量結(jié)果,對手工抄寫和活字印刷進行評測。總結(jié)與提升認識完成達標測評延伸課堂活動
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，我們知道中國古代四大發(fā)明之一的活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一，印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展，讓知識的普及和交流更加快速有效。
總結(jié)課堂
板書
板書設(shè)計
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精品試卷·第
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3.6《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》練習
一、填空題
1、活字印刷主要步驟有檢字、______、拓印、______。
2、________的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、手寫字體規(guī)范方正，便于認讀。（
）
2、揭開拓印宣紙放到通風處晾干。（
）
3、在活字印刷板上涂墨要均勻。（
）
4、印刷術(shù)開始于唐朝的雕版印刷術(shù)。（
）
5、實踐證明，印刷比手抄省時省力。（
）
6、印刷術(shù)與工具、技術(shù)的發(fā)展互相促進。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。
1、下列關(guān)于印刷術(shù)不斷發(fā)展的表述不正確的是（
）
A.活字印刷→雕版印刷
B.人工拓印→用蒸汽做動力的機器印刷
C.大型印刷機→家庭打印機
2、活字印刷適合于（
）
A.字數(shù)較少的情況
B.字數(shù)較多的時候
C.任何情況
3、活字印刷和手工抄寫相比較下面表述正確的是（
）
A.手工抄寫的準確率高，速度快
B.活字印刷版面工整，容易辨認
C.字數(shù)越少越適合活字印刷
4、活字印刷的主要步驟是（
）
A.檢字→刷墨→晾制→拓印
B.檢字→刷墨→拓印→晾制
C.檢字→拓印→刷墨→晾制
5、下面的工具與技術(shù)不能說明印刷術(shù)不斷發(fā)展的是（
）
A
B
C
6、中國北宋畢昇發(fā)明了（
）
A.造紙術(shù)
B.火藥
C.活字印刷
四、連線題
檢字
刷墨
拓印
晾制
五、綜合題：評測手工抄寫和活字印刷
①在方格紙用手抄寫一行字，計量抄寫時間。
②估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間。
③估算印刷一頁字、一本書、100本書所需要的時間。
1、把你的估計填寫在表格中。
任務(wù)
手工抄寫
活字印刷
一行字
一頁字
一本書
一百本書
2、怎么估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間？怎么估算印刷一頁字、一本書、100本書所需要的時間？
3、經(jīng)過測評，手抄和印刷的區(qū)別主要表現(xiàn)在：在字數(shù)不多的情況下，______簡單，比較省時，但如是大量的文字，則用______的方式會便捷許多。同時，_______字體規(guī)范方正，便于認讀。
參考答案
一、填空題
1、刷墨
晾制
2、印刷術(shù)
二、判斷題
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、√
三、選擇題
1、A
2、B
3、B
4、A
5、C
6、C
四、連線題
檢字
刷墨
拓印
晾制
五、綜合題
1、略
2、數(shù)一數(shù)一張方格紙多少行，估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間；計時印刷一頁《憫農(nóng)》詩的時間，估計印刷一本書、100本書所需要的時間。
3、手工抄寫
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推動社會發(fā)展的印刷術(shù)
教科版
六年級上
聚焦
人類總是在不斷地改進著工具和技術(shù)，從而推動著社會的發(fā)展。在這個過程中，有一項技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用，這就是中國古代的四大發(fā)明之一印刷術(shù)。你了解印刷術(shù)嗎?它是怎樣印制圖文的?
聚焦
印刷術(shù)開始于唐朝的雕版印刷術(shù)，刻版費工費時，刻好的版只能印制一種書籍。經(jīng)宋代的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷
聚焦
2008年北京奧運會開幕式完美演繹活字印刷，讓世人震撼！
聚焦
活字印刷術(shù)的工作過程是怎樣的？
聚焦
同學們，想不想穿越時空模擬古人的活字印刷？
探索
一、模擬活字印刷
①檢字
把字模按照順序排列整齊
1.活字印刷基本步驟
②刷墨
在活字印刷版上均勻涂抹墨汁
探索
③拓印
鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印
④晾制
緩緩將白紙掀起，放到向陽通風處晾干
探索
2.模擬演示
探索
3.實驗器材
探索
4.動手試試：印刷《憫農(nóng)》
探索
5.注意事項
檢字時，先認識字模上的漢字，然后再把字模按照順序橫向排放在印刷盤上。
刷墨時，用毛刷取墨汁，在排好的字模上來回滾動，把墨汁均勻地涂抹在字模上。涂的時候不要蘸墨太多，注意涂抹均勻。
探索
拓印時，把裁剪好的宣紙展平，鋪在子模上，然后用拓印圓盤均勻地壓印。
晾制時，拎住宣紙的一角，然后緩緩地把宣紙揭開，放到通風處晾干。
探索
6.談?wù)勼w驗感受
字模靈活，可以重復使用
字模易放反，油墨不易干
涂抹很容易不均勻，容易有墨團
刻字比較麻煩
探索
二、評測手工抄寫和活字印刷
計時器
格子紙
1.測評工具
探索
2.測評過程
①在方格紙用手抄寫一行字，計量抄寫時間。
②數(shù)一數(shù)一張方格紙多少行，估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間。
③重新計時印刷一頁《憫農(nóng)》詩的時間，估計印刷一本書、100本書所需要的時間。
探索
任務(wù)
手工抄寫
活字印刷
一行字
一頁字
一本書
一百本書
3.測評時間記錄
探索
4.評測手抄和印刷的區(qū)別
①在字數(shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，比較省時，但如是大量的文字，則用印刷的方式會便捷許多。
②印刷字體規(guī)范方正，便于認讀。
研討
1.從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面?
檢字→刷墨→拓印→晾制
研討
2.通過評測，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變?
印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具的改進和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
拓展
閱讀“拓展”文字，有哪些收獲？
印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
課堂練習
1.下列關(guān)于印刷術(shù)不斷發(fā)展的表述不正確的是（
）
A.活字印刷→雕版印刷
B.人工拓印→用蒸汽做動力的機器印刷
C.大型印刷機→家庭打印機
2.活字印刷適合于（
）
A.字數(shù)較少的情況
B.字數(shù)較多的時候
C.任何情況
A
B
課堂練習
3.活字印刷和手工抄寫相比較下面表述正確的是（
）
A.手工抄寫的準確率高，速度快
B.活字印刷版面工整，容易辨認
C.字數(shù)越少越適合活字印刷
4.活字印刷的主要步驟是（
）
A.檢字→刷墨→晾制→拓印
B.檢字→刷墨→拓印→晾制
C.檢字→拓印→刷墨→晾制
A
B
課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學習，我們知道中國古代四大發(fā)明之一的活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一，印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展，讓知識的普及和交流更加快速有效。
板書設(shè)計
推動社會發(fā)展的印刷術(shù)
檢字→刷墨→拓印→晾制
作業(yè)布置
把土豆或蘿卜切開，用刻刀刻字，體驗古人制造字模的艱辛。注意用刀安全。
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