資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺生物部分--------人、動物體的激素和神經調節1、幾種激素的介紹促甲狀腺激素是一種由垂體分泌的激素。刺激甲狀腺激素的合成和甲狀腺激素的釋放。促性腺激素是垂體、胎盤、子宮內膜分泌的刺激性腺的一類激素,是調節脊椎動物性腺發育,有促進性激素生成和分泌的作用。腎上腺素是腎上腺髓質的主要激素,使心肌收縮力加強、興奮性增高,心臟、肝、筋骨的血管擴張和皮膚、黏膜的血管縮小。胰高血糖素(升糖素)是一種由胰臟胰島A細胞分泌的激素,胰高血糖素與胰島素的作用相反,具有很強的促進糖元分解作用,使血糖明顯升高。2、血糖平衡包括體液調節(直接調節)、神經調節(間接調節)、腎臟的調節(腎小管的重吸收作用)。(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)3.神經系統相關知識補充:神經元結構簡圖(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(2)神經纖維:套有鞘的軸突或長的樹突稱為神經纖維。(3)神經:神經纖維集結成束,外面包著由結締組成的膜,就是一條神經。4、神經遞質,有時簡稱“遞質”,是在神經元、(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)肌細胞或感受器間的化學突觸中充當信使作用的特殊分子,最常見的神經遞質是神經肌肉接頭處的乙酰膽堿,腦中最常見的神經遞質包括乙酰膽堿、谷氨酸、甘胺酸、血清素、多巴胺等。神經遞質的作用過程:突觸前神經元負責(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)合成神經遞質,并將其包裹在突觸小泡內,在神經元發生沖動時,突觸小泡將其中的神經遞質釋放到突觸間隙中。通過擴散作用神經遞質分子抵達突觸后膜,并與其上的一系列受體通道結合,進而導致突觸后神經元的電位或代謝等變化。知識點1、神經調節1、如圖為膝跳反射的反射弧結構示意圖,以下敘述中錯誤的是( )(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)A.a神經元的活動可受大腦皮層控制B.伸肌肌群內既有感受器也有效應器C.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射D.若如圖所示的動作為踢小腿,則伸肌收縮屈肌舒張【答案】B【解答】解:A、b神經元的活動可受大腦皮層控制,正確;B、伸肌肌群內既有感受器也有效應器,正確;C、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮,但是沒有經過完整的反射弧,不屬于反射,錯誤;D、若如圖所示的動作為踢小腿,則伸肌收縮屈肌舒張,屈肌肌群收縮,正確。故選:B。知識點2、激素調節2、一項全國性的調查顯示,很多初中生在晚(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)上10時甚至11時之后才入睡.專家認為學生入睡的最佳時間是在晚上9時到10時之間,并睡足9小時,這有利于學生的生長發育,因為人體在晚上能更多地分泌( )2·1·c·n·j·yA.胰島素B.生長激素C.雄性激素D.雌性激素【答案】B【解答】解:生長激素是由垂體分泌的,有調節(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人體生長發育的作用。如果幼年時生長激素分泌不足,則生長遲緩,身材矮小,但是智力一般是正常的,這叫侏儒癥。學生入睡的最佳時間是在晚上9時到10時之間,并睡足9小時,這有利于學生在晚上能更多地分泌生長激素。【來源:21cnjy.com】故選:B。1.下列有關激素的敘述中,不正確的是( )A.人體的活細胞都能產生激素?B.激素能調節人體的新陳代謝、生長發育和生殖?C.激素對人體生命活動的調節是通過血液運輸來起作用的?D.激素在血液中的含量必須維持在適當的水平,過多過少都會對人體產生不良的影響【解答】解:A、人體的內分泌腺能夠分泌激素,不是所有的活細胞。A錯誤;B、激素能調節人體的各項生理活動,如新陳代謝、生長發育和生殖等。B正確;C、激素是通過血液運輸到全身各處去的,因此是通過血液運輸來起作用的。C正確;D、激素在血液中的含量少,作用卻很大,必須維持在適當的水平,過多過少都會對人體產生不良的影響。D正確。故選:A。2.為了驗證鐵皮石斛提取液能降低糖尿病大鼠血糖,某研究小組進行了實驗。請你把實驗報告補充完整。材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、鐵皮石斛提取液、蒸餾水、血糖測定儀、灌喂相關裝置等。(1)實驗步驟:①從上述大鼠中隨機取出10只作為甲組,把另外20只制備成實驗性的糖尿病大鼠,并隨機分成乙組和丙組;② ;③ ;④ ;⑤ 。(2)實驗結果如下表所示:組別數量實驗開始時血糖濃度(mmol/L)灌喂四周后血糖濃度(mmol/L)甲103.83.9乙1018.618.8丙1019.410.3(3)分析與討論:①大鼠進食后的一段時間內(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),胰島素的分泌量將 ,此時血糖濃度不穩定,所以需要在大鼠進食后2小時測定血糖。胰島素能 (促進、抑制)腎小管對葡萄糖的回收。②原尿中回收的葡萄糖要在肝臟轉變為肝糖原至少要經過心臟 次。③在對大鼠進行灌喂時,由于突然受到驚嚇,大鼠體內首先明顯增加的激素是 。【解答】解:(1)實驗步驟:①從上述大鼠中隨機取出10只作為甲組,把另外20只制備成實驗性的糖尿病大鼠,并隨機分成乙組和丙組;②用血糖儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統計數據;③對甲、乙兩組的每只大鼠每天灌喂2ml蒸餾水,連續灌喂4周;甲組正常大鼠灌喂蒸餾水作空白對照組;乙組糖尿病大鼠灌喂蒸餾水作條件對照組;www-2-1-cnjy-com④對丙組的每只大鼠每天灌喂2ml鐵皮石斛提取液,連續灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料;丙組糖尿病大鼠灌喂鐵皮石斛提取液作實驗組。⑤4周后測定各組大鼠的血糖濃度,并記錄數據。(3)分析與討論:①大鼠進食后的一段時間內,胰島素的分泌量將增加,此時血糖濃度不穩定,所以需要在大鼠進食后2小時測定血糖。胰島素能促進腎小管對葡萄糖的回收。②原尿中的葡萄糖被腎小管(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重吸收進入腎靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→肝動脈→肝部毛細血管,送到肝臟合成肝糖原。因此,原尿中回收的葡萄糖要在肝臟轉變為肝糖原至少要經過心臟2次。③當遇到危險時,會害怕并感到心臟在怦怦亂跳(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),這是通過神經系統對外界刺激作出的一種反應,是出生后才有的,在非條件反射的基礎上,在大腦皮層的參與下形成的條件即反射;感到心臟怦怦亂跳,是在神經系統的調節下,促使腎上腺分泌較多的腎上腺素。腎上腺素由腎上腺髓質分泌的一種兒茶酚胺激素。呼吸加快提供大量氧氣,心跳與血液流動加速,瞳孔放大。因此在對大鼠進行灌喂時,由于突然受到驚嚇,大鼠體內首先明顯增加的激素是腎上腺素。故答案為:(1)②用血糖儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統計數據;③對甲、乙兩組的每只大鼠每天灌喂2ml蒸餾水,連續灌喂4周;④對丙組的每只大鼠每天灌喂2ml鐵皮石斛提取液,連續灌喂4周,期間各組大鼠均飼喂普通飼料。⑤4周后測定各組大鼠的血糖濃度,并記錄數據。(3)①增加;促進②2③腎上腺素。3.下表是甲、乙兩人體檢的尿檢結果。主要成分甲尿液(g/100mL)乙尿液(g/100mL)水9595蛋白質0.000.00葡萄糖0.100.00無機鹽1.501.50尿素2.002.00由表可知 是糖尿病患者。糖尿病患者往往采取注射而不是口服胰島素,是因為胰島素是一種蛋白質,口服后主要在 中被消化。21世紀教育網版權所有【解答】解:正常人的尿液不含葡(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)萄糖,如果尿液中出現了葡萄糖,就是患了糖尿病,表中乙的尿液正常,甲的尿液中含有葡萄糖,可能患有糖尿病,患了糖尿病可采取注射胰島素來治療,而不是口服胰島素,因為胰島素是一種蛋白質,口服后主要在小腸中被消化。故答案為:甲;小腸。4.如表是在不同水平切除兔腦的各級部位后,某些生理機能改變的狀況(“+”表示能完成,“﹣”表示不能完成)。請回答:手術前去大腦兩半球去間腦去中腦去延髓條件反射+﹣﹣﹣﹣體溫調節++﹣﹣﹣行走++﹣﹣﹣翻身+++﹣﹣站立++++﹣心動+++++(1)體溫調節中樞在 。(2)去掉兔腦延髓以上部分,膝跳反射仍然存在,這一事實說明 。(3)心血管運動中樞存在于腦干部分,但腦干全部切除后心臟仍然跳動,這是因為 。【解答】解:(1)由表格可知,人體體溫的主要調節中樞是小腦的腦干部分;(2)膝跳反射是生來就有的,屬于先天性反射,又稱非條件反射,膝跳反射的神經中樞位于脊髓部分。(3)中樞神經系統全部被破壞后心臟仍在跳動”,說明心臟由心肌構成,心肌能夠自動有節律地收縮,不受中樞神經系統控制.【來源:21·世紀·教育·網】故答案為:(1)小腦的腦干部分;(2)膝跳反射中樞在脊髓部分;(3)心臟具有自主節律性。5.2013年4月20日,四川發生7.(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)0級強烈地震,給人民帶來了巨大的災難和損失.在這場自然災害面前,災區群眾與全國人民眾志成城,抗震救災.結合所學生物知識,解答下列問題:21·世紀教育網(1)災難無情人有情,地震發生后,人們紛紛來到獻血中心自愿獻血,醫生在給他們抽血時,針刺入的是 血管.【版權所有:21教育】(2)地震中救出了很多被困群眾,被困群眾最后靠消耗體內的 來維持生命,救出后常常趕緊點滴葡萄糖液來提供能量.(3)傷員甲被救出后,下肢受傷,血液緩緩流出,此時應在傷口的 心端止血.(4)傷員乙救出后,左手(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)受傷,有疼痛感,但不能完成縮手,如圖為完成該縮手反射反射弧的示意圖,則該傷員最可能傷及的部位是圖中的 (填字母).(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)【解答】解:(1)動脈血管(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)壓力太大,抽血以后不容易止血,毛細血管一般比針頭還細、血量少,且流動最慢,靜脈血管一般都位于淺表部位,且壓力小,容易止血,所以醫生抽血時針刺入體表的靜脈血管.(2)災情較重地區與外界失去聯(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)系時間較長,那么被困群眾最后靠消耗體內的脂肪來維持生命;被救出后常常趕緊點滴葡萄糖液,這是因為葡萄糖能為人體提供能量.(3)某人下肢受傷,暗紅色血液從傷口緩慢流出,因此判斷是靜脈出血.故應首先采用指壓法(或止血帶)遠心端止血.(4)A感受器產生的神經沖動能通(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)過B傳入神經傳到神經中樞,在經過脊髓的白質上行傳到大腦皮層,形成感覺;如果C傳出神經受到損傷后,反射弧不完整,神經沖動不能經過傳出神經傳到效應器,但是能通過脊髓中的神經傳到大腦感受痛覺的神經中樞,因此人能夠感受到疼痛,但無法完成縮手反射.故答案為:(1)靜脈;(2)脂肪;(3)遠;(4)C1.給實驗小鼠注射一定量的促甲狀腺激素后,其機體不會出現的生物學效應是( )A.碘的需求量減少B.糖的分解代謝加快C.神經系統的興奮性增強D.分泌的促甲狀腺激素釋放激素量可能減少【解答】解:A、注射一定量的促甲狀腺激素(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)后,能促進甲狀腺激素的分泌,而甲狀腺激素的化學本質是含碘的氨基酸衍生物,因此小鼠對碘的攝入增加,與題意相符,A正確;B、注射一定量的促甲狀腺激素后,能促進甲狀腺激素的分泌,而甲狀腺激素促進新陳代謝,有機物的分解代謝加快,與題意不符,B錯誤;21cnjy.comC、由于甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性,因此,隨著甲狀腺激素的增加,小鼠的興奮性增強,與題意不符,C錯誤;21·cn·jy·comD、注射一定量的促甲狀腺激素后,能促(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)進甲狀腺激素的分泌,由于甲狀腺激素的反饋調節機制,促甲狀腺激素釋放激素的分泌會減少,與題意不符,D錯誤。故選:A。2.如圖為神經系統和內分泌系統之間的聯系,①②③④代表相關激素,則下列說法正確的是( )(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)A.圖中激素②能促進甲狀腺的激素分泌,抑制下丘腦的激素分泌B.寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加C.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節D.激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以②③具有拮抗作用【解答】解:A、激素②為促甲狀腺激素,能促進甲狀腺的分泌,但不能促進下丘腦的分泌,A錯誤;B、寒冷環境下血液中激素①②③的量均增加,④的含量減少,B錯誤;C、機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節,C正確;D、②是促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素,二者作用于不同的生理過程,沒有拮抗作用,D錯誤。故選:C。3.下列對抗利尿激素的相關敘述,錯誤的是( )A.抗利尿激素是垂體細胞合成并分泌B.人失水過多,會引起抗利尿激素的分泌增加C.抗利尿激素的化學本質是蛋白質D.抗利尿激素的生理作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量【解答】解:A、抗利尿激素是下丘腦神經分泌細胞合成并分泌,A錯誤;B、人失水過多,細胞外滲透壓升高,會引起抗利尿激素的分泌增加,B正確;C、抗利尿激素的成分是蛋白質,C正確;D、抗利尿激素的生理作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量,D正確。故選:A。4.關于性激素的敘述,錯誤的是( )A.性激素是由性腺合成分泌,直接進入血液B.性激素是促進性腺的生長發育和生殖細胞的形成C.性激素能激發并維持雌、雄個體的第二性征和正常的性周期D.性激素的化學本質屬于脂質【解答】解:A、性激素是由性腺細胞合成并分泌的,能直接進入血液,通過血液循環進行運輸,A正確;B、性激素能促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成,B錯誤;C、性激素能激發并維持雌、雄個體的第二性征和正常的性周期,C正確;D、性激素的化學本質屬于脂質中的固醇類,D正確。故選:B。5.體內激素水平的變化會影響(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)人體的生理狀態,在高度緊張,焦慮、恐懼等情況下,腎上腺素等激素的含量會上升。此時,呼吸頻率加快、心跳加速。有關該過程的描述正確的是( )【出處:21教育名師】A.該過程只有神經調節B.該過程只有體液調節C.該過程屬于神經—體液調節D.在緊張、焦慮、恐懼等情況下,體內腎上腺素的含量很高【解答】解:ABC、人體是一個統一(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的整體,這是在神經系統和體液調節的共同作用下實現的,其中神經系統的調節占主導地位,體液調節既受神經調節的控制,也能對神經系統產生影響。題干所敘述的現象屬于神經—體液調節,AB錯誤、C正確;D、激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質。它在血液中含量極少,故體內腎上腺素的含量很高,D錯誤。故選:C。6.圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答:(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)甲圖中f表示的結構是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的 。(2)縮手反射屬于 (條件、(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)非條件)反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制。(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,若刺激圖丙中b點,圖中除b點外 (字母)點可產生興奮。21教育網【解答】解:(1)根據題意和圖示分析可知(?http:?/??/?www.21cnjy.com?):甲圖中由于e上有神經節,所以e為傳入神經、f表示感受器;乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖,神經元的末梢經過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經元的軸突末梢,突觸后膜是神經元胞體膜或樹突膜。(2)縮手反射的反射弧只有三個神經(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)元,神經中樞在脊髓,屬于非條件反射。取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說明低級中樞要接受高級中樞的控制。(3)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)表神經支配的小腿肌肉,所以③為神經中樞。由于興奮在神經纖維上雙向傳導,興奮在神經元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點,發生興奮的點有a、c、d、e。故答案為:(1)感受器d胞體膜或樹突膜(2)非條件(3)a、c、d、e7.甲狀腺激素對于人和動物的生長(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)發育具有至關重要的作用,在探究甲狀腺激素的生理作用時,小蝌蚪是常用的實驗動物。某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的生理作用,設計了如下實驗方案回答下列問題。21cnjycom材料:生理狀況相近的小蝌蚪若干、含甲狀腺激素的飼料、不含甲狀腺激素的飼料,相關實驗用具。甲組:破壞小蝌蚪的甲狀腺,加入不含甲狀腺激素的飼料培養,其余條件均適宜。乙組:破壞小蝌蚪的甲狀腺,加入含甲狀腺激素的飼料培養,其余條件均適宜。(1)該實驗方案能否達到探究目的? (填“能”或“不能”),對應的實驗結果是 。(2)在偏遠的山區,經常見到(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)不能發育成成蛙的蝌蚪,該區域的人患 (填“侏儒癥”或“呆小癥”)的風險性增大,原因是 。【解答】解:(1)甲狀腺激素(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)能促進動物的生長發育。甲組蝌蚪既破壞了甲狀腺,又沒有補充甲狀腺激素,因此不能發育成成蛙乙組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺,但是補充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素,因此能發育成成蛙。對比說明:蝌蚪發育成成蛙是甲狀腺激素的作用。21cnjycom(2)甲狀腺激素具有促進生長發育(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和新陳代謝,提高神經系統的興奮性的作用,碘是合成甲狀腺激素的材料。由于水土中缺少碘,導致人體內甲狀腺激素分泌不足,易患地方性甲狀腺腫(大脖子病),而幼年時甲狀腺功能不足會患患呆小癥,智力低下,這就是所說的呆小癥。21教育名師原創作品故答案為:(1)能甲組蝌蚪不能發育成成蛙,乙組蟻能發育成成蛙(2)呆小癥該地區的人體內可能因缺乏甲狀腺激素導致神經系統的發育等生長過程受到阻礙8、如圖為人體體溫調節示意圖,請據圖回答(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)從反射弧的各種環節上看,①和②屬于 ,③→⑩屬于 。皮膚血管,立毛肌,骨骼肌等屬于 。(2)當環境溫度較低時,皮膚血管會 ,骨骼肌有時會 ,甲狀腺的分泌活動 。(3)當人體處于41℃的外界環境中時,主要的散熱方式是 ;此時的體溫調節屬于 調節。【解答】解:(1)圖示是體溫調節過程的反射弧(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器;據圖分析:①②表示傳入神經,③→⑩表示傳出神經。皮膚、血管,立毛肌等在反射弧中屬于效應器;(2)當環境溫度較低時,皮膚血管會收縮,骨骼肌有時會戰栗,甲狀腺的分泌活動增強,機體通過增加產熱,減少散熱來維持體溫;(3)人體最大的器官是皮膚,皮(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)膚也是人體主要的散熱器官,皮膚主要通過蒸發散熱。當外界環境溫度接近或高于體溫時,體溫的調節僅由神經調節來完成。所以當人體處于41℃的外界環境中時,主要的散熱方式是蒸發散熱,此時的體溫調節屬于神經調節。故答案為:(1)傳入神經;傳出神經;效應器;(2)收縮;戰栗;增強;(3)蒸發散熱;神經。9、有媒體報道部分地區的甲狀腺疾病發病率上升,嚴重患者需要做甲狀腺切除手術.小明認為甲狀腺素能促進生長發育,于是他設計如下實驗步驟:a、取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水;b、在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22﹣25℃;c、處理方式和實驗結果如下表組別甲乙丙蝌蚪的處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺不做任何處理投放飼料不含甲狀腺素的飼料不含甲狀腺素的飼料 組實驗結果正常發育成青蛙停止發育提前發育成蒼蠅般大小的青蛙(1)“小明認為甲狀腺素能促進生長發育”屬于科學探究基本過程中的提出問題. (2)該探究實驗中,甲、乙形成一組對照,其變量是甲狀腺素的有無. (3)步驟C中,丙組應投放等量含甲狀腺素的飼料. (4)根據以上實驗結果,小明得出的結論是甲狀腺素會抑制蝌蚪的生長發育. (5)在某偏僻山區的小溪(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)里,看見許多大型蝌蚪,但周圍青蛙卻很少,同時發現甲狀腺腫大的發病率較高,由此可以推斷該地區水土中可能缺少鐵元素. .【解答】解:(1)“小明認為甲狀腺素能促進生長發育”屬于科學探究基本過程中的做出假設.(2)甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發育.www.21-cn-jy.com(3)甲和丙為一組對照實驗,丙組應投放等量甲狀腺激素的飼料.(4)根據以上實驗結果,小明得出的結論是甲狀腺激素會促進蝌蚪的生長發育.(5)碘是合成甲狀腺激素(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的主要原料.在某偏僻山區的小溪里,看見許多大型蝌蚪,但周圍青蛙卻很少,同時發現甲狀腺腫大的發病率較高,由此可以推斷該地區水土中可能缺少碘元素.2-1-c-n-j-y故答案為:×;√;√;×;×10、如圖所示為某正常成年人在平靜狀態下手臂(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)皮膚血管內血液在單位時間內的流量變化。在A時刻,室內溫度由15℃快速上升至40℃,然后在B時刻又迅速下降至15℃并一直持續至C時刻。(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)在A到B期間,皮膚血管的血流量 ,作用是 。(2)從A至B期間,皮膚還發生了什么變化? 。(3)C時刻主要以 散熱為主,此時人體的產熱量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。【解答】解:(1)由于A到B期間,室內溫度快速上升,為了適應環境,皮膚血管的血流量增大使散熱增加;(2)從A至B期間,由于溫度超過37℃,所以皮膚溫度升高,汗液分泌增多;(3)到C時刻,溫度降到15℃,這時皮膚便以直接散熱為主,此時人體的散熱量等于產熱量。故答案為:(1)增大;使散熱增加;(2)皮膚溫度升高,汗液分泌增多;(3)直接;等于。21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺生物部分--------人、動物體的激素和神經調節1、幾種激素的介紹促甲狀腺激素是一種由垂體分泌的激素。刺激甲狀腺激素的合成和甲狀腺激素的釋放。促性腺激素是垂體、胎盤、子宮內膜分泌的刺激性腺的一類激素,是調節脊椎動物性腺發育,有促進性激素生成和分泌的作用。2·1·c·n·j·y腎上腺素是腎上腺髓質的主要激素,使心肌收縮力加強、興奮性增高,心臟、肝、筋骨的血管擴張和皮膚、黏膜的血管縮小。胰高血糖素(升糖素)是一種由胰臟胰島A細胞分泌的激素,胰高血糖素與胰島素的作用相反,具有很強的促進糖元分解作用,使血糖明顯升高。2、血糖平衡包括體液調節(直接調節)、神經調節(間接調節)、腎臟的調節(腎小管的重吸收作用)。(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)3.神經系統相關知識補充:神經元結構簡圖(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(2)神經纖維:套有鞘的軸突或長的樹突稱為神經纖維。(3)神經:神經纖維集結成束,外面包著由結締組成的膜,就是一條神經。4、神經遞質,有時簡稱“遞質”,是在神經(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)元、肌細胞或感受器間的化學突觸中充當信使作用的特殊分子,最常見的神經遞質是神經肌肉接頭處的乙酰膽堿,腦中最常見的神經遞質包括乙酰膽堿、谷氨酸、甘胺酸、血清素、多巴胺等。神經遞質的作用過程:突觸前神(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)經元負責合成神經遞質,并將其包裹在突觸小泡內,在神經元發生沖動時,突觸小泡將其中的神經遞質釋放到突觸間隙中。通過擴散作用神經遞質分子抵達突觸后膜,并與其上的一系列受體通道結合,進而導致突觸后神經元的電位或代謝等變化。知識點1、神經調節1、如圖為膝跳反射的反射弧結構示意圖,以下敘述中錯誤的是( )(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)A.a神經元的活動可受大腦皮層控制B.伸肌肌群內既有感受器也有效應器C.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射D.若如圖所示的動作為踢小腿,則伸肌收縮屈肌舒張知識點2、激素調節2、一項全國性的調查顯示,很多初中生在晚上1(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)0時甚至11時之后才入睡.專家認為學生入睡的最佳時間是在晚上9時到10時之間,并睡足9小時,這有利于學生的生長發育,因為人體在晚上能更多地分泌( )A.胰島素B.生長激素C.雄性激素D.雌性激素1.下列有關激素的敘述中,不正確的是( )A.人體的活細胞都能產生激素?B.激素能調節人體的新陳代謝、生長發育和生殖?C.激素對人體生命活動的調節是通過血液運輸來起作用的?D.激素在血液中的含量必須維持在適當的水平,過多過少都會對人體產生不良的影響2.為了驗證鐵皮石斛提取液能降低糖尿病大鼠血糖,某研究小組進行了實驗。請你把實驗報告補充完整。材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、鐵皮石斛提取液、蒸餾水、血糖測定儀、灌喂相關裝置等。(1)實驗步驟:①從上述大鼠中隨機取出10只作為甲組,把另外20只制備成實驗性的糖尿病大鼠,并隨機分成乙組和丙組;② ;③ ;④ ;⑤ 。(2)實驗結果如下表所示:組別數量實驗開始時血糖濃度(mmol/L)灌喂四周后血糖濃度(mmol/L)甲103.83.9乙1018.618.8丙1019.410.3(3)分析與討論:①大鼠進食后的一段時間內,胰島素(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的分泌量將 ,此時血糖濃度不穩定,所以需要在大鼠進食后2小時測定血糖。胰島素能 (促進、抑制)腎小管對葡萄糖的回收。21世紀教育網版權所有②原尿中回收的葡萄糖要在肝臟轉變為肝糖原至少要經過心臟 次。③在對大鼠進行灌喂時,由于突然受到驚嚇,大鼠體內首先明顯增加的激素是 。3.下表是甲、乙兩人體檢的尿檢結果。主要成分甲尿液(g/100mL)乙尿液(g/100mL)水9595蛋白質0.000.00葡萄糖0.100.00無機鹽1.501.50尿素2.002.00由表可知 是糖尿病患者。糖尿病患者往往采取注射而不是口服胰島素,是因為胰島素是一種蛋白質,口服后主要在 中被消化。21教育網4.如表是在不同水平切除兔腦的各級部位后,某些生理機能改變的狀況(“+”表示能完成,“﹣”表示不能完成)。請回答:【來源:21·世紀·教育·網】手術前去大腦兩半球去間腦去中腦去延髓條件反射+﹣﹣﹣﹣體溫調節++﹣﹣﹣行走++﹣﹣﹣翻身+++﹣﹣站立++++﹣心動+++++(1)體溫調節中樞在 。(2)去掉兔腦延髓以上部分,膝跳反射仍然存在,這一事實說明 。(3)心血管運動中樞存在于腦干部分,但腦干全部切除后心臟仍然跳動,這是因為 。5.2013年4月20日,四川發生7(?http:?/??/?www.21cnjy.com?).0級強烈地震,給人民帶來了巨大的災難和損失.在這場自然災害面前,災區群眾與全國人民眾志成城,抗震救災.結合所學生物知識,解答下列問題:21·cn·jy·com(1)災難無情人有情,地震發生后,人們紛紛來到獻血中心自愿獻血,醫生在給他們抽血時,針刺入的是 血管.www-2-1-cnjy-com(2)地震中救出了很多被困群眾,被困群眾最后靠消耗體內的 來維持生命,救出后常常趕緊點滴葡萄糖液來提供能量.【來源:21cnjy.com】(3)傷員甲被救出后,下肢受傷,血液緩緩流出,此時應在傷口的 心端止血.(4)傷員乙救出后,左手(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)受傷,有疼痛感,但不能完成縮手,如圖為完成該縮手反射反射弧的示意圖,則該傷員最可能傷及的部位是圖中的 (填字母).(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)1.給實驗小鼠注射一定量的促甲狀腺激素后,其機體不會出現的生物學效應是( )A.碘的需求量減少B.糖的分解代謝加快C.神經系統的興奮性增強D.分泌的促甲狀腺激素釋放激素量可能減少2.如圖為神經系統和內分泌系統之間的聯系,①②③④代表相關激素,則下列說法正確的是( )(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)A.圖中激素②能促進甲狀腺的激素分泌,抑制下丘腦的激素分泌B.寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加C.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節D.激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以②③具有拮抗作用3.下列對抗利尿激素的相關敘述,錯誤的是( )A.抗利尿激素是垂體細胞合成并分泌B.人失水過多,會引起抗利尿激素的分泌增加C.抗利尿激素的化學本質是蛋白質D.抗利尿激素的生理作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量4.關于性激素的敘述,錯誤的是( )A.性激素是由性腺合成分泌,直接進入血液B.性激素是促進性腺的生長發育和生殖細胞的形成C.性激素能激發并維持雌、雄個體的第二性征和正常的性周期D.性激素的化學本質屬于脂質5.體內激素水平的變化會影(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)響人體的生理狀態,在高度緊張,焦慮、恐懼等情況下,腎上腺素等激素的含量會上升。此時,呼吸頻率加快、心跳加速。有關該過程的描述正確的是( )【出處:21教育名師】A.該過程只有神經調節B.該過程只有體液調節C.該過程屬于神經—體液調節D.在緊張、焦慮、恐懼等情況下,體內腎上腺素的含量很高6.圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答:21·世紀教育網(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)甲圖中f表示的結構是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的 。2-1-c-n-j-y(2)縮手反射屬于 _______(條件(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、非條件)反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制。【版權所有:21教育】(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,若刺激圖丙中b點,圖中除b點外 (字母)點可產生興奮。21教育名師原創作品7.甲狀腺激素對于人和動物的生長發育具有(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)至關重要的作用,在探究甲狀腺激素的生理作用時,小蝌蚪是常用的實驗動物。某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的生理作用,設計了如下實驗方案回答下列問題。21cnjycom材料:生理狀況相近的小蝌蚪若干、含甲狀腺激素的飼料、不含甲狀腺激素的飼料,相關實驗用具。甲組:破壞小蝌蚪的甲狀腺,加入不含甲狀腺激素的飼料培養,其余條件均適宜。乙組:破壞小蝌蚪的甲狀腺,加入含甲狀腺激素的飼料培養,其余條件均適宜。(1)該實驗方案能否達到探究目的? (填“能”或“不能”),對應的實驗結果是 。(2)在偏遠的山區,經常見到不能發育成(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)成蛙的蝌蚪,該區域的人患 (填“侏儒癥”或“呆小癥”)的風險性增大,原因是 。8、如圖為人體體溫調節示意圖,請據圖回答(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)從反射弧的各種環節上看,①和②屬于 ,③→⑩屬于 。皮膚血管,立毛肌,骨骼肌等屬于 。21cnjy.com(2)當環境溫度較低時,皮膚血管會 ,骨骼肌有時會 ,甲狀腺的分泌活動 。(3)當人體處于41℃的外界環境中時,主要的散熱方式是 ;此時的體溫調節屬于 調節。9、有媒體報道部分地區的甲狀腺疾病發病率上升,嚴重患者需要做甲狀腺切除手術.小明認為甲狀腺素能促進生長發育,于是他設計如下實驗步驟:www.21-cn-jy.coma、取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水;b、在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22﹣25℃;c、處理方式和實驗結果如下表組別甲乙丙蝌蚪的處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺不做任何處理投放飼料不含甲狀腺素的飼料不含甲狀腺素的飼料 組實驗結果正常發育成青蛙停止發育提前發育成蒼蠅般大小的青蛙(1)“小明認為甲狀腺素能促進生長發育”屬于科學探究基本過程中的提出問題. (2)該探究實驗中,甲、乙形成一組對照,其變量是甲狀腺素的有無. (3)步驟C中,丙組應投放等量含甲狀腺素的飼料. (4)根據以上實驗結果,小明得出的結論是甲狀腺素會抑制蝌蚪的生長發育. (5)在某偏僻山區的小溪里,(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)看見許多大型蝌蚪,但周圍青蛙卻很少,同時發現甲狀腺腫大的發病率較高,由此可以推斷該地區水土中可能缺少鐵元素. .10、如圖所示為某正常成年人在平(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)靜狀態下手臂皮膚血管內血液在單位時間內的流量變化。在A時刻,室內溫度由15℃快速上升至40℃,然后在B時刻又迅速下降至15℃并一直持續至C時刻。21cnjycom(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)(1)在A到B期間,皮膚血管的血流量 ,作用是 。(2)從A至B期間,皮膚還發生了什么變化? 。(3)C時刻主要以 散熱為主,此時人體的產熱量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 10人、動物體的激素和神經調節(原卷版).doc 10人、動物體的激素和神經調節(解析版).doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫