資源簡介

人教版八年級思想品德上冊第一課第一課時我知我家課時精練
課前預習
教學目標
了解家庭關系確立的情形和現代家庭結構的三個類型及自己在家庭中的位置。理解家的含義；理解和體會親子之情不會因父母地位甚至父母缺陷而改變；知道自己家庭的能力和自己的責任。
教學重點
認識和擺正自己在家庭中的位置，認識家庭關系的情形。
教學難點
進一步理解和體會親子之情以及繼承與發揚良好的家風和傳統。
開闊視野
1. 2011年春晚歌曲《回家過年》的歌詞：
過年回家 我們回家
今晚就要到家 無論路途千里萬里 歸心似箭啊
過年回家 我們回家
家在聲聲呼喚 聲聲呼喚召喚著我快一些回家
過年回家 我們回家
今晚就要到家 無論路途千里萬里 歸心似箭啊
過年回家 我們回家
家在聲聲呼喚 聲聲呼喚召喚著我快一些回家
突然間淚水悄悄流在臉頰 這一站就是我的家
空氣中充滿記憶熟悉的味道 爸爸媽媽你們的兒子回來了
蒲公英捧著小傘花開在天涯 小寶貝認祖歸宗了
你就要看到姥姥姥爺的笑臉 還有你爺爺奶奶開心的淚花
過年回家 我們回家
團圓幸福無價 千言萬語說不夠 家鄉新的變化
過年回家 我們回家
無論你我在哪 千山萬水看不夠 祖國美景如畫
過年回家 我們回家
團圓幸福無價 千言萬語說不夠 家鄉新的變化
過年回家 我們回家
無論你我在哪 千山萬水看不夠 祖國美景如畫
一年的忙碌此時全部都放下 歸心似箭我要回家
365天的別離和牽掛 驛動了一年的心終于到家
過年回家 我們回家
團圓幸福無價 千言萬語說不夠 家鄉新的變化
過年回家 我們回家
無論你我在哪 千山萬水看不夠 祖國美景如畫
過年回家 我們回家
團圓幸福無價 千言萬語說不夠 家鄉新的變化
過年回家 我們回家
無論你我在哪 千山萬水看不夠 祖國美景如畫
路途的盡頭開滿了鮮花 開滿了幸福多么溫暖
過年回家 我們回家
中華親如一家 每個心都幸福溫暖 快樂遍天涯
2.探望
一位來自貧困山區的老母親，輾轉幾日來探望正在服刑的兒子。別人探監帶的是大包小包的日用品和食品，他掏給兒子的是裝有瓜子的白布包。打開一看，瓜子是炒熟的，沒有殼，母親全磕好的。兒子接過瓜子肉，手開始發抖。母親無言，知只是撩起衣襟拭淚。為千里迢迢探望兒子，她賣了雞蛋和小豬湊夠練路費。來之前，白天在田里勞動，晚上在燈下磕瓜子。磕好的瓜子肉堆在一起，母親沒有舍得吃一粒。兒子垂著頭，想著母親辛勞的情景、瓜子包含的千言萬語，他撲通給母親跪下，深深懺悔。
3. 一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用1000萬換你強健的四肢，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１億元換你健康的生命，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 學會感恩父母 智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。”
4.1971 年，孤苦伶仃的王丹與本廠患有腦癱、右手和右腳殘疾的同事劉占清結為夫妻。從此，一對同病相憐的殘疾人相濡以沫攙扶著走 …… 7月的長春驕陽似火，一個女孩在烈日下奔跑著，臉上流著淚卻依然在笑；她手舉著一封信，心潮澎湃。這個女孩就是劉悅。劉悅喘息著跑上筆直的樓梯，打開自家破舊的門，興奮地大喊：“媽，爸，我考上清華了！”癱瘓的媽媽正躺在床上，滄桑的老臉上寫滿遲疑：“真的嗎？”劉悅“撲通”一聲跪在床前，哽咽著說：“媽，是真的！你和爸對我的恩情我一輩子都報答不完。如果不是你把我從大街上撿回來，沒有你們含辛茹苦把我養大，哪有我的今天啊！”養母接過通知書看了又看，一把拉住女兒的手，嘶啞的嗓門發出歡叫：“我的好閨女啊！”話沒說完，已是老淚縱橫 ……
5.小時候，我總為有這樣的父親而感到自卑，我想擺脫他，希望他不是我的父親。他是一個地道的農民，一年中的大部分日子都在土地上勞作。他的皮膚因長時間的日曬而變得粗糙，背已直不起來，顯出與年齡不相稱的衰老。那時，農民是靠天吃飯的，天災又很多，所以童年時時常挨餓。那時我覺得，挨餓都是因為父親的無能，是他沒能使我們吃上一頓飽飯。一年冬天，母親讓父親給我送冬天的衣物。同學告訴我，外面有人找我，我走出一看發現是父親 …… 我毫不遲疑地拒絕相認，因為父親看上去實在太土。至今我還清晰地記得父親遭拒認時痛苦的表情，后來它變成了我對父親一生的愧疚。
5 我是某市重點中學的一名學生，我周圍的同學都很優秀，他們有著優越的家庭環境和優越的父母。每當他們談及父母時，看著他們眉飛色舞的神情，我只覺得心中的“秘密”壓得我喘不過氣來，……為了讓我有個獨立的空間，他戒掉抽了20年的煙，每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽臺，但是我睡覺還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。為了多賺錢，父親每天早上5點出門，晚上8點以后才回家，且風雨無阻。我怕同學看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，這個秘密已經存在我心底七八年了。而且每次和同學一起經過父親的修車攤前，我都痛苦地底下頭，裝做沒看見……
6.有一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救援人員刨開泥土，掀開屋頂只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽媽！媽媽－－”順著小女孩手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，十個手指。有人驚叫：“下面還有人！”救援人員趕緊以那雙手為中心，沿著四周往外刨。不一會兒，眼前出現了幅驚心動魄的畫面：一個女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員雕塑，這女人竟是一個盲人！她正是孩子的母親，她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出聲：“爹爹！爹爹！－－”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續往下刨，就在女人腳下，又刨出一個男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起，這恰是一個父親的偉大形象啊！這男人也是一個盲人！原來，母親正是站在父親的雙肩上，雙手高高舉著小女孩兒……
7 家庭關系拓展資料
家庭成員間的人際互動或聯系。包括夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系、婆媳關系、妯娌關系、祖孫關系、姑嫂關系、叔侄關系等，屬于社會關系的一種。 　　家庭關系主要有以下特點：①以婚姻血緣為聯系紐帶，表現為有婚姻血緣關系的人之間的關系（包括由收養關系建立起來的準血緣關系），其中以婚姻關系為紐帶的人之間稱為姻親，以血緣關系為紐帶的人之間稱為血親。傳統社會注重傳宗接代，血親重于姻親。現代社會注重婚姻質量，注重夫妻感情，姻親變得越來越重要。②和其他社會關系相比,從一定的意義上說,家庭關系最為密切，最為深刻。它包括生活、經濟、情感、性、生育、贍養、事業、政治、道德倫理等多種關系。家庭成員之間自然地產生一種彼此容忍、順應和合作的需要。
自我探索
一、家庭關系的建立
1. 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
樂學好思
60多歲的周奶奶獨自一個人生活，有一次上街買菜的時候撿到一個棄嬰，于是周奶奶就收養了它，請問周奶奶的和這個嬰兒屬于什么關系？
答案：收養關系。
2.家庭關系的確立有多種情形，依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育而導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組建成新的家庭。
3.家庭的結構是不斷演化的。現在一般為核心家庭和主干家庭，此外還有少量的單親家庭和聯合家庭。
核心家庭，是由父母和未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。
樂學好思
2011年8月，張平以優異的成績被北京航空航天大學錄取，在學校拿到錄取通知書后他第一時間拿給了自己的爸媽，他激動地說：“謝謝爸媽當初從孤兒院收養了我，帶給了我家的溫暖，為我創造了美好的未來，我這輩子就認定你們是我的親生父母了，我一定會盡我的能力好好孝順你們的”。
1.張平的家庭結構屬于什么類型？
答案：核心家庭，即父母與未婚子女兩代人組成的家庭。
2.張平與領養他的父母子女關系的確立屬于哪種情形？
答案：依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭。
二、與父母的關系不可選擇
1.父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給的，這種關系無可選擇、無法改變。（能記住）
2.我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解繼承家庭的、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭做出自己的貢獻。（會運用）
思考題：
1 2011年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在他爸爸的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。
問：材料中的內容體現了哪些家庭功能？
答案 人口生產、消費、撫育贍養、教育、休息娛樂、物質生產）
2 個體戶楊某長期在外做生意，很少與家中的妻子周某和兒子團聚。他在外面做生意認識一女子劉某生活在一起，一年后有一個女兒名叫小紅。在小紅4歲時，楊某生意失敗回到妻子周某身邊，從此就不管劉某母女二人。當楊某找到楊某要求楊某撫養小紅時，楊某說：小紅是非婚生子女，沒有和我住在一起，我沒有義務養她。請問：楊某的說法對嗎？為什么？
答案
非婚生子女不一定與生身父（母）同住在一起，但父（母）與子女間的法定義務關系仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
3 你的家庭關系確立屬于哪一種形式？你的家庭結構是怎樣的？你的家族成員中值得稱道的地方有哪些？在你的家庭中，好的家風或傳統是什么？
答案：只要根據實際情況回答即可。
課堂研習
重點突破
知識點1：家庭關系建立的幾種情形
歌曲《讓愛常駐我家》中唱到：我愛我的家，弟弟爸爸和媽媽……讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日月，春秋冬夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安。讓愛永遠住我們的家。由此可見，家庭中最重要的是什么？由此，我們應該進一步認識家庭的含義是什么？家庭關系是如何確立的?
提示：了解和學習家庭關系確立的情形首先必須了解什么是家庭，以此為基礎進一步認識家庭關系確立的幾種情形。
（1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
（2）家庭關系的確立有多種情形。
① 依照法定條件和法定程序結婚，組成新家庭。② 因生育導致的血緣關系結合成的家庭。 ③ 依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭。 ④ 隨父（母）再婚組建新的家庭。
（3）理解家庭關系確立的幾種情形應注意從家庭的含義入手。明確形成家庭關系的主要基礎包括：婚姻關系、血緣關系或收養關系。
例1 家是我們平凡的日常生活中運用的較多的字眼之一，在不同的場合、時間表達著不同的含義。下面能夠真實地反映“家庭”含義的是（ ）
A.家是愛的港灣 B.家是吃飯、睡覺的地方
C.家是親人和親情的集合體 D.家是我所居住的那所房子
解析 根據所學知識，一般來說家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家中有親人，家中有親情。所以家是親人和親情的集合體，故此，本題應選C。
答案 C
易錯警示 本題選A出錯的情況較多，做好本題有賴于對家和家庭知識的準確把握。
例2 電影《唐山大地震》中有這樣的故事情節：一對軍人夫婦收養了一個在唐山大地震中“失去父母”的小女孩，并把他撫養成人。后來，由于人生的變故被收養的姑娘又去了加拿大結婚定居。據此回答
（1）在這對軍人夫婦的家庭關系中存在著（ ）
①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④工作關系
A ①③ B ①②④ C ①③④ D②③④
解析 通過審讀材料可以看出，在這對軍人夫婦的家庭關系中，存在收養關系。因此，正確的組合應該是A。運用排除法，工作關系不屬于家庭關系。
答案：A
（2）從家庭結構來看，在這對軍人夫婦收養小女孩開始的日子里，他們的家庭屬于（ ）
A.核心家庭 B.聯合家庭 C.單親家庭 D.主干家庭
解析 解好本題的關鍵是抓住題目中的主要信息點：在這對軍人夫婦收養小女孩開始的日子里，很顯然這時的家庭屬于核心家庭。
答案：A
觸類旁通1
1．讀下面的詩回答問題。
多想永遠長不大/多想永遠不離家/多想每一天都可以/聽媽媽嘮叨/陪爸爸散步
當我抬頭看天空/你可從我的眼睛里看到眷戀/對家的眷戀
當我提筆寫家書/你可從我的文字里讀出寂寞/離家人的寂寞
當我朗誦詩篇/你可以從我的聲音里感受到愛/對家的愛
我愛我家/因為她遠離塵世喧囂/因為她充滿溫馨祥和
這首詩表達了作者怎樣的感情，如果讓你給這首詩命名的話，你會怎樣命名？
解析：從這首詩的字里行間，我們都能感受到作者對家的濃濃的思念和眷戀之情。
答案：表達了作者對家的熱愛以及思念和眷戀之情。這首詩叫：我愛我家。
知識點2 與父母的關系不可選擇
吳力一家三口，本應該過著幸福的生活。但由于父母雙雙下崗，只能靠打短工維持生活和供吳力上學，無法像其他家長那樣給兒子提供優越的生活環境，吳力為此感到很自卑；父母把全部希望都寄托在兒子身上，并對他嚴格管教，從小性格倔強的吳力十分反感，對父母充滿抱怨，與父母的關系一直都很緊張。他想：如果可以和他們脫離父母子女的關系就好了 …… 請問：吳力可以與他的父母脫離子女關系嗎？從故事當中我們能夠感受到吳力父母身上有哪些優秀品質？你覺得吳力應該怎樣做？
提示：
（1）生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。
（2）我們要認識自己的家，明確天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。要了解、繼承家庭的優良傳統，學習家人的優秀品質，增強對于家庭的責任感，立志為家庭作出自己的貢獻。
例3 李敏的媽媽是一家大公司的經理，爸爸則承擔了照顧家庭的責任。李敏很崇拜媽媽，很希望爸爸也能象媽媽那樣。對此，你認為以下不正確的是（ ）
A 爸爸沒有本事，與他沒有什么可說的
B 正因為爸爸照顧家庭，媽媽才可以放心地在外打拼
C 父母雖然職位不同，但都為撫育我們做出了貢獻
D 爸爸辛勤勞作、無怨無悔，理應受到尊重。
解析 本題考查對“與父母關系的不可選擇性”的理解。爸爸、媽媽都以不同的方式給予我們最偉大的愛。都以不同的方式為家庭做著各自的貢獻。因此，都應受到我們的尊敬和愛戴。所以，認為爸爸沒有本事的觀點是錯誤的。
答案：A
例4 小梅的父母結婚以來感情一直不好，在小梅5歲的時候，父母離婚了，小梅跟母親一起生活。法院判決小梅的父親每月支付400元的撫養費，但小梅的父親總是以種種借口和理由拒絕支付撫養費。你覺得這種行為屬于什么行為，有什么依據？
解析 本題主要考查對材料的理解和分析能力。考查知識點是與父母關系不可選擇，其中既包括我們對父母不可選擇，也包括父母對我們也是不可選擇。材料中的小梅的父親雖然已經離婚，但與小梅的關系仍然是父母關系，依據法律，小梅的合法權益受法律保護。
答案：小梅父親的行為屬于違法行為。雖然小梅的父母已經離婚，但小梅與父親的血緣關系沒有改變，這種關系是無可選擇、不可改變的。依據法律，他對小梅仍然有撫養、教育的義務。
觸類旁通2
小明出生在一個并不富裕的家庭里，爸爸媽媽都是普通的工薪階層，他小時侯也沒有覺得什么，可是隨著年齡的長大，他越來越覺得低人一等了，同學們都穿名牌、用名牌。而自己卻穿的很普通。于是，小明想和別人“換父母”。
請回答：小明的這種想法對不對？
思路提示：思考此類問題關鍵是弄清楚材料的實質，回扣和思考教材中與其對應的基礎知識。
解析：小明的想法很明顯是不對的。血緣關系不可更改，我們與父母的關系具有不可選擇性。
答案：不對。小明的家長很普通。但是，人是平等的，普通不等于不偉大。家長職位低，并不影響他們在我們心中的地位，更不是我們自卑的理由。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。
隨堂練習
1． 下列家庭屬于主干家庭的是（ ）
A.張梅一家三口：張梅、父親、母親
B.王雪一家三口：王雪、父親、奶奶
C.張芳一家五口人：張芳、父親、母親、爺爺、奶奶
D.趙麗一家五口人：趙麗、父親、外婆、外公、叔叔
答案 C
解析 主干家庭是指有祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。可見，張芳的家庭屬于主干家庭。
2．下列屬于天然生成的最自然的一種感情是（ ）
A． 同學之間的感情 B． 我們與老師之間的感情
C． 我們與父母之間的感情 D． 我們與親戚朋友之間的感情
答案 C
解析 生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變，我們與父母之間的感情，是天然形成的最自然的一種親請。
3．家庭結構是不斷演化的，過去的家庭常常是三世、四世同堂的大家族。現在家庭的的形式有（ ）
①核心家庭 ②主干家庭 ③單親家庭 ④聯合家庭 ⑤中華大家庭
A． ①③④⑤ B. ②③④⑤ C． ①②③⑤ D. ①②③④
答案 D
解析 本題考查對于教材知識的識記。現在的家庭一般為核心家庭和主干家庭。此外。還有少量的單親家庭和聯合家庭。
4. “天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母”。從這句話中我們悟出出這樣的道理（ ）
A. 在家庭關系中最重要的是與父母之間的關系
B. 我們與父母的關系是不可選擇的
C. 要學會寬容和理解父母
D. 家庭總是會殘缺，父母總是有丑陋的
答案 C
解析 解答該題的關鍵是要明確題干的意思，“沒有十全十美的父母”就是需要我們去理解和寬容父母。
二 非選擇題
5. 青海玉樹地震以后，一些無家可歸的兒童與失去孩子的父母依法組成了新的家庭。請問從家庭關系建立和家庭結構類型來看新的家庭分別是屬于哪一類型？
答案 新的家庭分別屬于收養關系和核心家庭。
解析 新的家庭一方面失去孩子的父母收養孤兒形成了收養關系。同時父母與未婚子女生活在一起的家庭屬于核心家庭。
課后溫習
一 單項選擇題（每小題3分，共計18分）
1． 我國古代長期流傳著“孟母三遷”“岳母刺字”“孔融讓梨”“曾子殺豬”等千古美談。下圖這幅新“孟母三遷”的漫畫說明，中華民族歷來重視（ ）
A 家庭教育 B 家庭溝通 C家庭親情 D 家規家法律
答案 A
2． 家的最主要特點是（ ）
A. 有住所 B. 有血緣關系 C. 有親人，有親情 D. 有經濟保障
答案 C
3. 晚飯后，小李一家人又開始各自忙各的了：奶奶看電視，爸爸上網，媽媽織毛衣，小李則在自己的屋子里寫作業。多么溫馨、和諧的一家人啊。小李的家庭結構屬于（ ）
A. 主干家庭 B. 核心家庭 C. 單親家庭 D. 聯合家庭
答案：B
4. 父母和未成年子女組成的家庭是（ ）
A. 聯合家庭 B. 核心家庭 C. 主干家庭 D. 單親家庭
答案 B
5．“養不教，父之過”，《三字經》中的這句話說明家庭具有（ ）
A．教育功能 B.撫育和贍養功能
C人口生產功能 D.消費功能
答案 A
6. “狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明（ ）
①這是大自然的現象 ②有志者不嫌家貧 ，明理者不嫌父母丑 ③我們與父母之間的親情關系是不可改變的 ④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
答案 D
二 非選擇題
7. 材料分析題（16分）
中學生張雨的父母是下崗職工，文化程度不高，靠賣菜和給別人打工供小紅上學，維持生活。張雨為此覺得在同學面前抬不起頭，她強烈的希望更換一個高素質的父母和好的家庭。
假如你是張雨的的好朋友，你怎樣幫助張雨？
答案① 講述道理告訴張雨：更換父母的想法是不現實的，也是不對的。生命是父母給予的，這種關系不可選擇、無法改變。我們與父母的情感是天然形成的最自然的一種親情。
②幫助張雨回憶父母的教育與關愛，體會在平凡的瑣事中所透出的父母的濃濃的愛，讓他認識到天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。要知道通過奮斗改變自己的家庭。
③讓張雨明白，不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。要學會愛父母和家人。
解析：本題的是一道聯系實際的應用題，運用所學知識解決實際問題。考查與父母的關系是不可改變的，應該正視每個家庭存在的問題，知道天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，激發學生我改變家庭的現狀而奮發努力。
8. 活動探究題（16分）
你知道自己家人的優秀品質和家庭的優良傳統嗎？請記錄下它們，以激勵自己為家庭作出新的貢獻。
（1）我的家人的優秀道德品質有： （至少三項）
（2）我們家的優良傳統有： （至少兩項）
答案
（1）如勤勞、樸實、善良、待人熱情、和藹可親等。（2）如淳樸、嚴謹、重視學習、強烈的責任心等。
解析：本題考查學生在掌握有關家庭基本知識基礎上，通過自主的思考總結發現自己父母和家人身上的優秀的道德品質。從而能夠更好的繼承和發揚家人的優秀品質和家庭的優良傳統。
人教版八年級思想品德上冊第一課第三課時難報三春暉課時精練
課前預習
教學目標
知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長輩應體現在日常生活的方方面面。
教學重點
領悟父母的愛心，學會孝敬父母。
教學難點
如何孝敬父母。
開闊視野
1. 曉嵐小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒出生在新昌山區，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我
開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭。
2.古代孝親故事：
王祥 臥冰求鯉

楊香 扼虎救父

3. 子路借米孝敬父母的故事
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？
于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
4.包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，廬州合肥（今安徽合肥市）人，父親包儀，曾任朝散大夫，死后追贈刑部侍郎。包公少年時便以孝而聞名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了進士，當時28歲。先任大理寺評事，后來出任建昌（今江西永修）知縣，因為父母年老不愿隨他到他鄉去，包公便馬上辭去了官職，回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱頌。
幾年后，父母相繼辭世，包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉親們的苦苦勸說下才去的。在封建社會，如果父母只有一個兒子，那么這個兒子不能扔下父母不管，只顧自己去外地做官。這是違背封建法律規定的。一般情況下，父母為了兒子的前程，都會跟隨去的。或者兒子和本家族的其他人規勸。父母不愿意隨兒子去做官的地方養老，這在封建時代是很少見的，因為這意味著兒子要遵守封建禮教的約束--辭去官職照料自己。歷史書上并沒有說明具體原因，可能是父母有病，無法承受路上的顛簸，包公這才辭去了官職。
不管情況如何，包公能主動地辭去官職，還是說明他并不是那種迷戀官場的人。對父母的孝敬也堪為當今一些素質底下的人的表率。以前的故事講的最多的是包公的鐵面無私，把包公孝敬父母的事情給忽視了。
5.東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。
6.老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無限的深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風，首推博愛”。宋慶齡孝心至誠，在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母，執意要給癱瘓在床的母親洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物，到母親處請安問好。古代二十四孝故事
7. 孝感動天
舜，傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯
8. 親嘗湯藥
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
9. 嚙指痛心
曾參，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。曾參學識淵博，曾提出“吾日三省吾身”（《論語·學而》）的修養方法，相傳他著述有《大學》、《孝經》等儒家經典，后世儒家尊他為“宗圣”。
10. 百里負米
仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！”（《孔子家語·致思》）
11. 蘆衣順母
閔損，字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。孔子曾贊揚他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語·先進》）。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。”父親十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。
12. 鹿乳奉親
郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現身走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山
13. 賣身葬父
董永，相傳為東漢時期千乘（今山東高青縣北）人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）。其后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無家可歸，二人結為夫婦。女子以一月時間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感。
14. 刻木事親
丁蘭，相傳為東漢時期河內（今河南黃河北）人，幼年父母雙亡，他經常思念父母的養育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定面見，從不懈怠。久之，其妻對木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實情，遂將妻子休棄。
15. 棄官尋母
朱壽昌，宋代天長人，七歲時，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗時，朱壽昌在朝做官，曾經刺血書寫《金剛經》，行四方尋找生母，得到線索后，決心棄官到陜西尋找生母，發誓不見母親永不返回。終于在陜州遇到生母和兩個弟弟，母子歡聚，一起返回，這時母親已經七十多歲了。
自我探索
一、愛灑心間
1.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，理應受到我們的孝敬。（能記住）
樂學好思
認真觀察下圖，然后寫出你的觀后感。
答案：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長。(2)父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族傳統美德。
二、孝親敬長是我們的天職
1. 孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（能記住）
2. 子女對父母養育之恩的回報，是子女應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的處罰。（能記住）
3.孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。（會運用）
4.我們對父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬
和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。（會運用）
樂學好思
母親節這天，許多兒女為自己的母親獻上一束鮮花或打幾個電話問候……面對終日為你操勞的父母，你的正確做法應該是怎樣的?
答案：孝敬父母表現在許多方面。愛父母，心里想著父母；理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；學習上積極向上，讓父母高興等等(至少寫出4個方面，符合題意即可)
6.小月是初中學生,成績很好，在老師眼里是好學生；在父母眼里是乖女。一天，她發現父母經常與一些行動可疑的人來往，細心的小月發現父母與這些人經常賭博且數額巨大。小月想報告派出所，又怕傷及父母而違背倫理道德。你贊同小月的想法嗎？說明理由。
答案：不贊同小月的想法。因為我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝，也不是盲目順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝敬父母的表現；如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
思考題：
1. “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這是唐朝著名詩人孟郊的經典之作，為歷代華夏子孫吟詠傳誦。我們應當向孟郊學習，做一個孝敬父母的好孩子。請你陳述孝敬父母的幾點理由。?
答案：我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。同時這也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。
2.我們都熱愛自己的父母和長輩，但在如何孝敬父母長輩上還有許多的疑惑。有的同學說孝敬父母就是要聽父母的話，順從父母的意志；有的同學說只要把學習搞好了，就是對父母的孝敬……我該怎樣做呢？
答案：對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。孝敬父母需要付出，即要付出代價。我們可能付出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。但如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
3．孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。列舉孝敬父母的表現。
答案：孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興……如拖地、洗碗、整理自己的房間等；每天生活有規律，自覺地學習，不讓父母為我們的學習操心；父母或者其他長輩過生日的時候，送上幾句祝福的話語等。
課堂研習
重點突破
知識點1：孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應對父母履行的一項法定義務。
例1李明的好朋友發現他最近情緒低落，心事重重。一問才知道，原來是李明的爺爺年老體弱，需要人照顧，而李明的父母卻對老人家不管不問，甚至惡語相加。李明看在眼里，氣在心里。他想勸說父母孝敬老人，但考慮到自己是父母的獨生子，父母平時很疼愛自己，怕與父母鬧翻了，所以非常煩惱?……?
如果你是李明的好朋友，請你幫他解除煩惱好嗎??
解析：這道題重點考查獨立分析問題解決問題的能力、聯系實際的能力。孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是一項子女應對父母履行的法定義務。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。李明可以找恰當機會，用合適的方式勸說父母，如果實在不行，也可以訴諸于法律。這樣還可以鍛煉多角度分析和解決問題的能力。?
答案：孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是一項子女應對父母履行的法定義務。李明的父母作為成年人，只要有能力，就必須履行贍養、扶助老人安度晚年的義務，否則會受到法律的制裁。李明作為未成年人，雖沒有贍養自己爺爺的能力，但也可以幫助老人做一些力所能及的事，給老人精神上的安慰。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。他們為社會、為家庭作出過貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母更對我們疼愛有加，在他們年老多病、行動不便時，做孫子女的更要獻上一片孝心。?
李明可以找恰當機會，用合適的方式把以上有關道理講給父母聽，做到曉之以理、動之以情。如果父母不聽，可以請求成年的親屬、長輩、老師等幫助勸說。實在不行，可以幫助爺爺通過訴訟手段，靠法律來解決。?
觸類旁通1
根據例1材料思考：李明為什么會對父母不孝敬老人的行為“看在眼里，氣在心里”？假如你是李明，你會如何做？?
解析：該題是一道與實際聯系非常緊密的題目，做類似的題目一定要結合所學知識和生活實際，切忌答案與材料“兩張皮”。同時應注意多角度考慮問題。
答案：孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應對父母履行的一項法定義務。李明的父母作為成年人，只要有能力，就必須履行贍養、扶助老人安度晚年的義務，否則會受到法律的制裁。?
假如我是李明，我會找恰當機會，用合適的方式把以上有關道理講給父母聽，做到曉之以理、動之以情。如果父母不聽，可以請求成年的親屬、長輩、老師等幫助勸說。實在不行，可以幫助爺爺通過訴訟手段，靠法律來解決。?
知識點2：怎樣孝敬父母
例2 青少年孝敬父母就要做到（ )
①要理解父母的拳拳之心，努力學習 ②接受父母的正確的教導 ③關心父母的健康 ④對父母要言聽計從
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。“對父母要言聽計從”這種說法有誤。
答案：A
例3在家要孝敬父母，下列行為不正確的有（ )
①為了想買一雙名牌運動鞋參加比賽，在父母面前大鬧了一場
②把家里的臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會③考試成績不好，為了免得挨批評，隱瞞考試成績
④過年了，家里買了大蝦，吃飯時先夾給爸爸媽媽吃
A．①②③ B．②④
C．①③ D．①③
解析：題目要求選出錯誤答案。“在父母面前大鬧了一場” ，“考試成績不好，為了免得挨批評，隱瞞考試成績”以上兩種做法是不尊重父母的表現。①③說法有誤。
答案：C
觸類旁通2
一首歌曲在多少人的心靈深處激起陣陣漣漪，一組圖片飽含悠悠寸草愛心，“父母兒女”這是人世間最永恒的話題。
“那是我小時侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯將我養大/忘不了一聲長嘆半壺老酒/等我長大后/山里孩子往外走/想兒時一封家書千里循叮囑/盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗/都說養兒能防老/可兒山高水遠他鄉留/都說養兒為防老/可你再苦再累不張口/兒只有輕歌一曲和淚唱/愿天下父母平安度春秋……”
《回 報》
感知親情，我們用“心”回答問題：
（1）上述兩組材料共同表達了什么樣的思想感情？
（2）父愛重如山，母愛深似海。作為子女，我們應該怎樣回報父母？
答案：（1）共同表達了對父母的感激、尊重與孝順之情。
（2）回報方式有 ①體貼父母的辛勞，如做家務，問候父母。②關心父母的健康，如父母外出時提醒注意天氣變化，父母有病主動照護和寬慰。③了解父母心意，如陪父母聊天。④聽取父母教誨，如有事主動征求父母意見。⑤分擔父母憂慮。⑥不向父母提過分的要求。⑦努力學習，以優異成績回報父母等等。
隨堂練習
一、單項選擇題
1．孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，其中最重要的是（　　）
A．父母說什么就是什么
B．敬重和愛戴父母
C．早早打工掙錢贍養父母
D．現在只需搞好學習，其余的事等長大以后再說
答案：B
2．“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩。”這句俗話給我們的啟示是（　　）
①人不同于動物，父母無論在什么時候都應該養活自己
②父母對子女盡了撫養的義務，同樣子女也應照顧和關心父母
③成年子女應盡贍養扶助父母的義務
④我們要從小養成孝敬父母的習慣
A．①③④　　 B．②③④
C．①②④　　 D．①②③
答案：B
解析：“父母無論在什么時候都應該養活自己”的說法有誤。成年子女應盡贍養扶助父母的義務。排除①即可。
3．欣賞漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是（ ）
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養父母 ②孝敬父母是我國代代相傳的美德 ③孝敬父
母就是對父母百依百順、言聽計從 ④孝敬父母要從小事做起并落實在行動上
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
答案：D
4．漫畫《禮到心不到》反映的是（ ）
A．子女對父母養育之恩的回報
B．父母應承擔監護子女的責任
C．父母沒有盡到對子女的撫養義務
D．子女沒真正盡到孝敬父母的義務
答案：D
二 非選擇題
5.柳老漢今年已經71歲，他一生可謂是含辛茹苦：早年喪妻，留下六個兒女。為了兒女的健康成長，老漢又當爹又當媽，硬把孩子們拉扯大，并讓他們成家立業，而他卻落下一身病。按理說，勞累了一輩子的柳老漢也該享享清福了。可他萬萬沒想到，自己雖已是風燭殘年，六個子女卻都不承擔贍養義務，甚至對老人惡語辱罵。
2010年10月，老漢得了肺結核病，無錢醫治，希望兒女們能拿出醫藥費，六個子女竟無人愿意承擔，老漢無奈，欲將自己種的兩棵樹賣掉籌款治病，卻也被兒子們無端阻撓，致使老漢一直遭受病痛的折磨。三個女兒借口自己是嫁出去的女兒潑出去的水，認為父親的生老病死應由幾個兄弟負責，于己無關。柳老漢膝下子女成群，原本可以盡享天倫之樂，可如今，柳老漢的六個子女卻成了他心中一塊難以愈合的傷痕。柳老漢傷心欲絕，茫然不知所措。
讀了柳老漢的辛酸經歷，你有何感悟？?
答案：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。孝敬父母是子女應盡的法律義務。?
解析：這一道題主要考查運用所學知識分析歸納、獨立解決問題的能力。材料主要揭示了生活中成年子女不贍養老人的現象。我們知道，父母撫養了子女，對家庭奉獻了畢生的精力和心血，當他們年老體弱時，理應得到子女贍養。孝親敬長是我們的天職，這是道德和法律的要求。對拒不履行義務的成年子女，老人有權把他們告上法庭，依法維護自己的合法權益。
課后溫習
一 單項選擇題（每小題3分，共計18分）
1．某校八年級一班開展了“孝敬父母，學會感恩”的主題班會，同學們各抒己見，其中觀點正確的是（ ）
A．我們年齡還小，沒有能力孝敬父母
B．真心關注父母的健康，是孝敬父母的實際行動
C．我們現在只管學習，孝敬父母的事以后再做
D．父母能照顧自己，不需要我們孝敬
答案：B
2．下邊漫畫啟示我們（ ）
A．孝敬父母會加重負擔，得不償失
B．孝敬父母只要物質上的幫助就可以
C．孝敬父母只要精神上的安慰就可以
D．孝敬父母要體現在自己的實際行動
上，不能只說不做
答案：Ｄ
3．“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個團團圓圓。”這說明：父母（ ）
A．不需要兒女的物質幫助 　　B．不需要兒女的贍養扶助
C．需要兒女天天陪伴在身邊 　　D．需要更多的精神上的滿足
答案：Ｄ
4．孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是（ ）
A．野火燒不盡，春風吹又生
B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C．誰言寸草心，報得三春暉
D．夕陽無限好，只是近黃昏
答案：C
5．（2010莆田中考）2009年“感動中國”人物陳玉蓉為了把健康的肝臟移植給肝硬化的兒子，患有嚴重脂肪肝的她抱著“割肝救子”的堅定信念，一連7個月，每天堅持走10公里，每餐只吃半個饅頭大的飯團，最后成功為肝臟“減肥”。2009年1月3日，同濟醫院成功為陳玉蓉母子完成“移肝”手術，以上材料告訴我們（ ）
①父母對子女的愛是最無私的 ②父母為子女所做的的一切只是為了得到回報 ③作為子女要學會感恩父母、孝敬父母 ④為了報答父母的養育之恩，在學習上應努力刻苦，在生活中要體貼、關心父母
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案：C
6．對下圖中“孝子”的言行，有下列不同看法，其中正確的是（　　）
“孝子”
①“孝子”履行了贍養扶助母親的義務
②“孝子”為母親解決了后顧之憂
③“孝子”侵犯了母親的人身權利
④“孝子”的言行要受道德的譴責，還要依法承擔法律責任
A．①④　　 B．③④
C．②④　　 D．①②
答案：B
【乘風破浪】
二 非選擇題（共32分）
7．(10分)為了挽救患尿毒癥父親的生命，四川省鄰水縣石永中學高三學生曹瑜希望將自己的右腎捐給父親。父親幾次拒絕，曹瑜卻非常堅決。她的孝順感動了父親，經多次努力，在母親的幫助下，父親最終同意。在西南醫院腎科，躺在病床上的曹瑜在得知做完腎移植手術后的父親身體完全恢復正常后，臉上露出了幸福的微笑。
（1）曹瑜同學的行為是一種什么行為？
（2）請你向父母發一條短信，表達感激熱愛之情。
（3）在風風雨雨的人生路上，你打算怎樣孝敬父母？
答案：（1）曹瑜同學的行為是孝敬父母的行為。
（2）示例：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節日快樂!
（3）努力學習，以優異的成績回報父母；做好自己的事情，讓父母放心；主動幫父母做家務；關心父母的健康和工作；經常和父母交流溝通，聽從父母的教誨；不向父母提過分的要求；外出時間向父母打招呼，并按時回家等。
或者是：孝敬父母，就是尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞分擔父母的憂愁，不想父母提過分要求。
8．(12分)春節前，鄭州大學旅游管理學院發出了《關于開展“親情寒假、感恩父母”活動的通知》。通知要求：算一筆感恩賬，將自己一年的各項花費算個總賬，再把父母一年的總收入算個總賬，想一想父母的艱辛和奉獻。為父母做一頓飯、談一次心、敬一杯酒、說一句祝福的話、磕一個頭、鞠一個躬、干一些家務等活動，表達自己的感恩之情。此通知一出，引發了一片爭議，贊同者有之，反對者也有之，爭論的焦點是“給父母磕一個頭” 這一作業到底應不應該做。
反對者認為：“磕頭這種方式值得商榷——磕了不等于就孝順，不磕也不等于不孝順。這種磕頭流于形式，是作秀！”
贊同者認為“給父母磕頭是中華民族最高的禮節，為父母磕頭是對父母表示感激之情最好的形式。”
（1）請你調查：你所在學校的同學對“給父母磕一個頭”這一作業贊同的有多少，反對的有多少？（2分）
（2）請你說說：對于“給父母磕一個頭”這一作業，你會作嗎？為什么？（10分）
答案：（１）（略）
（２）只要言之有理，贊同和反對均可
示例 反對的理由：給父母磕了頭不等于就孝順，不磕頭也不等于不孝順，沒有一顆感恩的心，磕頭也毫無價值；一個時代的人，有一個時代人表達感恩和實施感恩的具體方式，“布置”學生給父母磕頭，是不恰當地運用了一種不合時宜的感恩表達方式。
贊同的理由：給長輩磕頭是中華民族的一種傳統禮節，這個傳統禮節正被慢慢遺忘；感恩之情的表達，仍然可以借助傳統的文化形式——磕頭得以表現； “孝為德之本，百行孝為先”，在中國，從古至今，孝道一直是衡量人性美德的重要標準，不能說磕頭屬于封建迷信，中國自古就有這樣的傳統，是我們中華民族文化的重要組成部分；借助磕頭這樣一個古老而鄭重的形式，有助于召回學生對父母感恩的傳統。
人教版八年級思想品德上冊第一課第二課時我愛我家課時精練
課前預習
教學目標
體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任。
教學重點
感受家庭的溫暖，培養愛自己家的情感。
教學難點
熱愛自己的家庭，使自己真正作為家庭成員之一，認識并擔負起自己的責任。
開闊視野
1. 聽大人講我小時候的故事
我常聽媽媽說起我小時候的故事。有時我就不知不覺的笑了，有時笑得合不攏嘴，還有時我笑得五體投地。現在我還想去回憶一下。
半歲時，只有姥姥在照顧我，爸爸媽媽都很忙。記得有一次只有我和姥姥在家。我在床邊坐著，姥姥去上wc，當時我很害怕以為姥姥走了不管我了。我就使勁爬啊爬，“轟”的一聲我掉地上了，那時我不會說話就只能用叫聲來表達語言了。姥姥在wc聽見了很著急說：“等等，我馬上來！”姥姥出來在床上沒發現我，要是現在我早樂了，可那時我才半歲。唉！不過在最后姥姥還是發現我了，看見我在地上立刻把我抱了起來。晚上姥姥把事情告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也被我逗笑了。我很偉大吧！
在小時候我也是個小饞貓。記得有兩次，都是姥姥做了一碗美味的面條，我沒經住誘惑上去就要吃。哥哥怕我燙著，抱著我不讓我過去。我來哭勁了，在哥哥懷里哭個不停。現在想想哥哥也是為我好呀。
我小時候的故事是豐富多彩的，有數不盡的快樂。有時恨不得時光倒流，去回憶美好的記憶。
2.感恩父母
感恩，它雖說是一個動詞，一個很微笑的動作，其實，真正做到感恩的人卻少之甚少。作為21世紀的我們，首先感恩的應當是父母。也許，你沒有思考過，從你剛剛出生那時起，一直到青春勃發的少女，到堅強勇敢的男孩，誰對你付出的最多？不用說，當然是父母嘍！所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩，當涌泉相報。”我們有今天幸福的生活，有一個溫馨的家，行得安穩，過得幸福，沒有饑荒，穿著得體，閑暇時讀讀課外書，這里一切的一切，又是誰造成的呢？都是父母給的，難道我們不應該感恩嗎？雖然有的同學怨家長留的任務太重，使孩子喘不過氣來，我想說的是：你不必為工作而身心疲憊；不必為沒房住而勞神費心，你最大的任務就是學習，這還不夠嗎？
記得一次風雨交加的夜晚，豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上，我突然發起抖來，渾身直顫，驚醒了熟睡中的媽媽，媽媽拿出體溫計一看，39度多。此時就慌了神，連忙叫醒了爸爸，爸爸去廚房拿來退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后，睜開眼睛，發現父母還在我旁邊守護著，心里就有一種說不出的感覺……
我真感謝老天，讓我投生在父母的膝下，如沒有父母最博大，最無私的愛，傾具所有的真愛，所有的情感來灌注，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，起早摸黑的養育，哪里有我的今天。
3. 父親的愛
　　再過不久，又一年的父親節即將到來，回首這么多年來，我卻從未在父親節時，送過父親一件東西，甚至連一聲問候和祝福都沒有。所以，我希望寫下此文，把我的祝福送給父親，祝他也祝全天下為子女而奔波忙碌的父親們：“父親節快樂！你們辛苦了！”
　　曾看過這樣的一句話：“父親的愛像座山，而山是沉默的、穩定的、粗線條的，卻讓人感到無限的依賴和安全。”這句話說的一點都不假，以前我從未感到父親對我的愛，卻在無形中對他特別的依賴。遇到困難時，不由自主的就想到父親，可是我卻誤以為他對我的嚴厲是不愛我。直到兩年前，父親把我放飛，在異鄉的天空中，我獨自在外求學，我才漸漸發覺和明白父親為我做的一切，而我卻一次又一次頂撞父親，我一直在誤會著父親，我對不起他！
　　父親給人的感覺從沒有溫柔體貼，而是帶給人一種不由自主的嚴厲和冷漠，小孩怕他的不茍言笑，因此，再調皮的孩子在我家也是乖的不行。所以我一直以為父親很不愛笑，但后來我發現原來是我想錯了，父親的笑，在生活的壓力和經歷的挫折滄桑中被磨盡。其實，在父親偶爾做出那些搞笑的動作，逗我們笑時，我就應該知道，父親一直是一個樂觀的人，他一直堅強的奮斗著。
　　父親從小到大，對我的管教一直很嚴厲，他怕我走錯路，而我的本性卻是特別的任性和叛逆，所以當父親每回私自為我決定時，我都要和他唱反調，惹得他特別生氣和無奈。許是望女成鳳吧，父親對我的學習也很嚴格要求，但不會像其它家長一樣，逼我去補習，學一大堆有的沒有的東西，父親只是告訴我：學習是自己的事，以后學好了，有前途是自己的事，跟他沒有任何關系，有的是他現在必須賺錢讓我讀書，如果我好好讀書，那他這些辛苦他覺得值得，如果學不好，那他將會很失望。我為了這句話，努力的讀書，為的是能得到父親的稱贊，可是，當我把成績放到面前給他簽名時，他卻沒有稱贊一聲，只是淡淡的告訴我，戒驕戒躁！于是我每回都很失望，想要得到父親的一聲稱贊還真不容易啊！所以我一直覺得父親不重視我，特別是在中考時，他堅持要我讀民航的通訊，而我的興趣并不在此，況且我的思維一直接受不了理科那些亂七八糟的數據，于是我要求改專業，父親說什么都不肯，他就要我學這個，我特別的無奈，我的作家夢想從此就落空了！我很是生氣，我以厭學和沉默來反抗父親的專制，父親雖然看出來了，可是他沒再說什么，他要我自己去體會，去明白哪一種專業對我的前途才是真的有用，而讀書本來說白了，就是謀生的一種工具，如果選了自己的喜愛的專業必須那拿面包去換，那還不如別讀了。我以前真的好不解為什么讀書也要那么多的現實！我真的好茫然啊！
　　可是當我在每次從學校回家，或是從家里回到學校時，才終于看到父親對我的愛是那么的深！
　　尤記得第一年回家度寒假時，我的心情甭提有多興奮，多開心，期末考還沒結束，我就在急切的收行李，好幾個晚上一直想家想到睡不著，一個人在異鄉的日子，說什么都沒有家里好過，那時正好是12月末，天氣很冷，特別是在凌晨，那天就真的很凍，而我的班車正好就是在凌晨到家那邊的車站的，我本以為自己要和老鄉一起回家，因為很多老鄉他們都是自己獨自回去的，是沒有家長來接的，誰知道我一下車，就看到父親那清瘦的身子和那日見蒼白的頭發在寒風中飄揚，我可激動了，我真的沒料到父親會在這么冷的天氣來接我，而且因為工作關系，他一直都不是早起的人，現在居然在凌晨時分就來接我，看父親的容顏，我想他來這等我也有一段時間了，我的淚在那時一下子就盈滿了眼眶，我怕父親找不到我，我大喊著跑了過去，而我的淚也隨風飄散在這寒冷的空氣中。父親接過我的行李，只是應了我一句，就轉身往走去，我有點失望，原以為他會問一些我過得好不好的話，可是，他什么也沒說，但當我跨上機車，抱著父親的后背時，我覺得自己飄飄蕩蕩的心又回到了安全的港口了。
　　回到家，媽媽看到我回來了，也開心了不行了，拉著我就左看看，右看看，看我是瘦了還是胖了，而我也一直嘰嘰喳喳的說一些學校的事讓母親知道。母親后來還告訴我說，我要回來的那一天晚上，家里的每個人都睡不著，特別是父親，他幾乎一夜沒睡，就怕他一睡，就忘了時間去接我了，而當他好不容易剛入睡，母親就去叫他起床，父親告訴母親說，今天的天氣好冷啊，母親就說讓我和老鄉一起回來就行了，而父親卻馬上起來穿衣服說要自己去接我，當我聽到這里，我的淚就要掉下了，父親的愛，原來是藏得那么深，而我卻老怨他不疼我，忽略我。直到那一刻，我才知道父親好愛我，好疼我的。
　　這件事，讓我推翻我以前對父親的所有成見和怨言，我只希望我能好好學習，用成績來報答父親這份深沉的愛，在以后的日子里，我不會再惹父親生氣。而且，直到現在，不管是酷暑也好，是嚴寒也好，白天也好，黑夜也好，只要我一到車站，父親的身影一定在等候的人群里面出現，我心疼父親一把年紀了，還要來接我，其實，我覺得我已足夠大到可以自己回家了，所以，我在今年寒假回家一再告訴父親不用去接我了，而且這次的班次是在深夜，天氣也不好，所以我就想自己回家，誰知等到我一下車，父親的身影仍然在等候的人群中出現。于是，我們父女倆都在12月的天氣中，淋成落湯雞回家，冷得不行了，幸好過后兩人都沒事。一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用1000萬換你強健的四肢，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１億元換你健康的生命，你愿意嗎？” 年輕人：“不愿意。” 學會感恩父母智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。”
4. 數學大師霍金
“霍金先生,盧伽雷病已經將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎？”在一次學術報告后，一名記者對數學大師提出這樣的問題。大師的臉上充滿微笑。
3根手指和一個能思維的大腦是霍金身上惟一能動的部件。這個人生的斗士，這個智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么？靠的是愛，還靠的是高科技。沒有愛他的人的照顧，盧伽雷病是不會讓他活到今天的，也許他在生病之初就與世長辭了。奧斯特洛夫斯基全身不能動彈，但可以說話，才得以口述完成他的巨著。我國史學大師陳寅恪的巨著《柳如是別傳》和著名哲學家馮友蘭的巨著《中國哲學史新編》，也都是著者在雙目失明或雙目視物不清的情況下全憑口述而“寫”出來的。
可霍金只有僅僅3根能微弱活動的手指和一雙不會說話的眼睛，沒有計算機，他怎么去表達他的思想；還能將他的智慧發揮出來嗎？沒有發達的醫學，他僅僅能活動的3根手指如何總能動彈？沒有強大的經濟支持，他微弱的3根手指又如何能產生偉大的學問？成功的喜悅，勝利的光環，常常會令人忘乎所以，但是，我們永遠不應該忘記那些幫助過自己的人。
5. 媽媽喜歡吃魚頭
在我依稀記事的時候，家里很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，把魚肚子上的肉夾下，極仔細地撿去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。”
我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。
那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉很貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。”
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃。” 接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么？媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”
29歲時，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。
而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”
誰知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。
打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進媽媽的碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭。”
打那以后，我悟出了一個道理：女人做了母親，便喜歡吃魚頭了。
6.“陳毅探母”的故事。
1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。
陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。
自我探索
一、大人講我小時候
1. 家庭，是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校。父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。（能記住）
樂學好思
“你入學的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打,你愛吃的三鮮餡有人(他)給你包；你委屈的淚花,有人給你擦……”
這首感人至深的歌曲，主要表達了一種怎樣的感情？
答案：家庭，是我們成長的搖籃。父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。
二、無悔的奉獻
1. 在世上的多種愛中，至深之純的愛是父愛和母愛。學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。（能記住）
2.父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。（會運用）
樂學好思
在家庭中，父母無微不至地關懷照顧我們，請寫出幾件令你難忘的父母對你關愛的事情。（至少兩件）
答案：父親在雨天背著我去上學；我生病的時候，母親偷偷流眼淚，被我發現后，她趕忙裝著沒事等。本題是開放性題目，只要學生答得合題意即可。
4.在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，能否把你最想對父母說的話寫出來？
答案：可以用各種形式來寫，如詩歌、散文等。要寫出自己的情感體驗，避免說空話，要有真情實感，把對父母的感激和決心結合在一起。
5.在汶川大地震中，一對夫妻用自己的軀體拚命頂住垮塌的建筑物，卻把自己的孩子護在身下，孩子得救了，而父母卻永遠離開了人世。
在生命攸關時刻，父母為什么能用身軀護住自己的孩子?
答案：在世上的多種愛中，至深之純的愛是父愛和母愛。子女的生命是父母給予的，這種關系是無法改變、不可選擇的；父母把子女看成是自己生命的一部分，關愛子女勝過自己。
三、感受家庭溫暖
1.家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。（能記住）
樂學好思
2. “家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。”請你談談對這句話的認識。
答案：家庭是綠洲，我們受了委屈，常常回家訴說；我們獲得快樂，常常與家人分享；我們碰到困難，往往向家人求援。
3. 父母每天都在默默地為我們操勞著，對此我們已經習以為常，甚至會因為習慣而忽視了父母給予我們的關愛。現在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當中父母為我們所做的事情吧！
（1）我的觀察：
早上_____________________________________________________
中午_____________________________________________________
晚上_____________________________________________________
（2）我的感受：______________________________________________
答案：（1）父母為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學習、思想品德方面的。（2）通過觀察父母一天為我們所做的事，我們知道父母含辛茹苦地撫育我們成長，教我們做人，父母為家庭作出了貢獻，父母為我們付出了很多，我們應該孝敬父母。
解析：這道題主要是為了讓大家了解父母在日常生活中對子女的關愛，以感受父母對子女的愛。在這一過程中，我們需要細心觀察。可能大家觀察到的父母為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會見偉大。
思考題：
1.兩三歲時，我就沒有了媽媽。可是，我懂得了有一個啞巴爸爸是多么的屈辱。因此，我從小就恨他——我的啞巴父親。
最可氣的是別的孩子叫我“啞巴老三”（我在家中排行老三），罵不過他們的時候，我會跑到家去，對著正在磨豆腐的爸爸在地上劃一個圈兒，再在中間吐上一口唾沫。雖然我不明白這究竟是什么意思，但別的孩子罵我的時候就是這樣做的，我想，這大概是罵啞巴的最惡毒的表示了……?
我常想：人間充滿了愛的交響曲，然而我的啞巴父親卻讓我懂得，其實，最美的音樂便是無聲的父愛。
這個故事中間省略號處省略了一些重要內容，請你按照你的理解進行合理補充，表達出作者最后抒發的感情。
（1）我的補充提綱或者概要。
（2）“我從小就恨他——我的啞巴父親。”請你對此發表自己的看法。
答案：（1）（提示）后來，我成家了，當了母親，便想起了孤苦伶仃的父親，回老家接父親到城里享福。不料，中途翻車，自己摔成了植物人，父親長期堅持給我進行康復性治療，終于給了我第二次生命。（僅供參考）
（2）這種行為是錯誤的。①我們的生命是父母給予的，父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系，它不因父母之間婚姻關系的解除而消亡，不因家境狀況、父母地位甚至父母的缺陷而改變。我們同父母的關系是不可選擇、無法改變的。②父母含辛茹苦地哺育我們，這種恩情我們要永遠銘記在心中。主人公的父親雖然有語言障礙，但他盡到了一個做父親的責任，理應得到子女的愛而不是恨。
解析：此題貼近學生生活實際，旨在考查學生學以致用的能力。考查的知識點是難報三春暉。寫出自己想寫的內容便可，答案可以不唯一。
2. 材料一 我們受了委屈，常常回家訴說；我們獲得快樂，常常與家人分享。
材料二 我們穿衣、吃飯、居住、出行、學習、娛樂等基本費用，大都來自父母。
材料三 父母與我們一起說家常、看影片、外出旅游等。
材料四 父母對我們寄予厚望，參與規劃我們的未來，不時鼓勵我們，激勵我們創造精彩人生。
上述四則材料分別從哪些方面讓我們感到家的溫暖？
答案：上述四則材料分別從家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營四個方面讓我們感到家的溫暖。
3．回家的感覺真好
打不完的電話訴不盡的思念，離開家的日子更知親情溫暖，美味佳肴也比不上媽媽做的飯菜香甜，走在擁擠的人群中依舊感到孤單。放不下的牽掛隔不斷的依戀，離開家的日子總是歸心似箭，夢里聽到過多少回媽媽把我聲聲呼喚，終于盼來了這一天其樂融融、合家團圓。回家的感覺真好，世間最美的是親人的笑臉；回家的感覺真好，歡聚的喜悅總說不完。回家的感覺真好，人生最大幸福是親人在身邊；回家的感覺真好，漂泊的心駛進寧靜的港灣。
這是中央電視臺綜藝頻道“神州大舞臺，家家展風采”節目中一參賽家庭的作品。
（1）你從這首歌里讀懂了什么？
（2）在“我”的家里，也充滿了愛的關懷。
聽得見的關懷：
看得見的關懷：
感受得到的關懷：
答案提示：（1）家的親情和溫暖。
（2）從父母子女之間的親切問候，相互之間的照顧，家庭的和諧氛圍等方面思考。
課堂研習
重點突破
知識點1：無悔的奉獻
例1初中生小麗的父母離婚。小麗跟媽媽生活，爸爸應該每月給小麗200元生活費，但從來沒給過。小麗爸爸的行為（ ）
A.不道德但不違法，因為小麗的父母已離婚
B.是違法的，因為法律規定父母對未成年子女有撫養的義務
C.是可以理解的，因為小麗不跟她爸爸生活
D.是違法的，因為法律規定，父母對未成年子女的撫養是無條件的，任何時候都不能免除
解析：我國婚姻法規定，父母對子女的教育是夫妻雙方的義務。父母對未成年子女的撫養教育是無條件的、必須履行的義務。只有D項符合要求。
答案：D
觸類旁通1
一位來自貧困山區的老母親，輾轉幾日來探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品，而是一個裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過、親手炒熟的，臨來前她白天在田里勞作，晚上在燈下一顆顆剝瓜子，自己沒舍得吃一粒，全裝在這個白布包里。為了千里迢迢探望兒子，母親賣掉了雞蛋和小豬做路費。可等見到了兒子，母親卻一句話也說不出，只是撩起衣襟拭淚。兒子用顫抖的手接過瓜子，不敢正視母親，他禁不住“撲通”一聲跪在母親面前，深深地懺悔。
讀了這則小故事，自己有什么感想？
解析：故事中那位貧困的母親有著博大無私的愛，她不因自己的兒子誤入歧途而嫌棄他，仍然用自己的關心和愛護來喚醒兒子迷途知返。這種愛是天地間最純潔的情感，也是最感人的力量。也許她的兒子是一個膽大妄為的不法之徒，可在這母愛的力量面前，也不能不深深地感到內疚和懺悔。我們做子女的，怎能不為這母愛所感動？
答案：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。
知識點2：感受家庭的溫暖
例2 一曲《吉祥三寶》激起了無數人對家的向往，因為家是（ ）
①我們每個人最熟悉的地方 ②一個充滿親情的地方
③我們溫馨的港灣 ④一個充滿快樂的地方
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：此題考查對“家”的理解。“家”對我們來說并不陌生。家中的溫情和快樂，父母的關愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，使我們如田間的禾苗茁壯成長。了解了這一點，此題就不難選擇。
答案：D
例3 “流浪的人在外想念你，親愛的媽媽，流浪的腳步走遍天涯，沒有一個家，冬天的風呀裹著雪花，把我的淚吹下。”從這段歌詞中你對“家”的理解是（ ）
①家是我們溫馨的港灣
②家只是一處住所，是吃飯的地方
③家中有親人，家中有親情
④家有貧富之分，貧窮的家庭無可炫耀
A．①③ B．②④
C．③④ D．②③
解析：家，是我們情感的棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
答案：A
觸類旁通2
閱讀材料，回答后面的問題：
我們受了委屈，常常回家訴說；當我們獲得快樂，常常與家人分享；當我們生活充滿灰色，往往是家庭幫我們驅走黑暗；當我們心靈成了沙漠，往往是家庭給我們帶來綠色。
結合上面的表述，請你概括家在我們生活中的地位。
解析：家庭是我們成長的搖籃、是我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。解答此類問題應注意兩點：第一，細讀材料，劃清層次。第二，聯系教材，找準知識點，思路清晰，具有邏輯性。
答案：家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
隨堂練習
一、單項選擇題
1．對下面漫畫中“孝子”的言行，你的態度是（ ）
A.贊同 B.不贊同
C.理解 D.無所謂
答案：B
解析：本題屬于漫畫題，只要看懂內容就能選擇。
2．小杰出生在陜西省某市一個煤礦工人家庭，出生后不久，母親去世了，兩年后，父親和另外一女子再婚。后母對患病的小杰十分厭惡，在短短的兩年中，以帶小杰外出玩為名，把他棄置在火車站、飛機場、公園等公共場所 4 次，然而每次都是熱心的民警或是過路的好心人幫助他回了家。小杰父母的行為（ )
①為了讓小杰找到一個好的人家，讓小杰過上幸福的生活 ②未盡撫養義務 ③應受到道德的譴責 ④應受到法律的懲罰
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
答案：B
解析：本題考查“父母對子女有扶養和教育的義務”這一知識點，使學生明確不對子女盡撫養義務的父母要受到法律的懲罰，這是法律的要求。
3. 下列做法不正確的是（ ）
A．小林的父母給他準備好了學習資料
B．小輝的爸媽經常帶他到科技館看展覽 C．小民的爸爸經常帶他到營業性舞廳學習交往
D．小方的父母經常教育他做一個好孩子
答案：C
解析：本題要求選出不正確的答案。法律規定未成年人禁止到營業性舞廳。小民的爸爸做法是違法的。
4．下列選項體現父母對子女的愛是最深情的愛的有（ )
①兒行千里母擔憂 ②子女生病，父母日夜守護 ③父母經常帶子女去賭博場所，結識朋友 ④父母與子女一起克服困難，分享快樂
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
答案：C
解析：本題用排除法。“帶子女去賭博場所”是違法行為，排除③即可。
二 非選擇題
5. 滎陽環翠峪學校教師王春有一直忙碌著，看著病床上身患白血病、日漸消瘦的兒子，他知道，自己是家中的頂梁柱，更是兒子求生的希望，一定得挺住。老母親不幸偏癱，兒子身患重病，身為園丁的他堅強地撐起這個家，并準備捐獻器官挽救兒子的生命，他說：“只要有一絲希望，我就不放棄。”
　　化療需10萬元，骨髓移植需60萬元，面對高昂的醫療費，自己每個月2000元的工資無疑杯水車薪。但王春有說：“只要有一線希望，我就不放棄。”
　　而王春有打算捐獻出自己身體的器官，供需要器官移植的病人使用。他只想讓盡可能多的人來配對骨髓，救救自己的孩子。
( 1 ）材料充分體現了父母對子女什么樣的感情？
( 2 ）材料中的父親的做法使我們有什么樣的感受？
答案：( l ）材料體現了父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的奉獻是無悔的。( 2 ）母愛最無私，父愛如山，我們要孝敬父母。
解析：本題主要是考查學生對“父母對子女的奉獻是無悔的”這一知識點，使學生理解父母對子女的愛勝過關心自己，是最無私的愛。第一問只要答這一點即可。第二問主觀性強，只要學生有感受即可，學生可以從父母深愛自己的子女方面回答，也可以從子女要孝敬父母方面回答。
課后溫習
一 單項選擇題（每小題3分，共計18分）
1．“教人要從小教起，幼兒如幼苗，必須培養得宜，方能發展滋長。否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”陶行知這句話主要說明了（ )
A．孩子的成長需要培養
B．小樹的栽培要從小培養，不能讓它夭折 C．培養人要從小抓起，只有方法得當，才能健康成長
D．栽樹就像培養人，栽上就能成長
答案C
2．有關父母撫養和教育子女方面正確的說法是 ( )
①父母有義務撫養未成年子女
②父母有義務教育未成年子女
③父母要用科學的方法關心子女的生活和身體的健康
④父母可以教育和體罰未成年子女
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
答案A
3.下邊漫畫《言傳身教》的寓意是（ ）
A.母親沒有履行對孩子的撫養義務
B.母親沒有以正確的方法教育孩子
C.母親從小注重對孩子的教育
D.子女要在行動上幫助父母
答案B
4. 下列說法正確的是（ ）
①家庭是我們成長的搖籃
②母愛是無私的，母愛是溫暖的陽光
③父母對子女的撫養和教育是親情的自然流露
④父母對未成年子女的撫養是無條件的 A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
答案D
5．下列選項中體現家庭是我們的經濟來源的是 ( )
A．當我們生病時，父母無微不至地呵護，給我們喂藥
B．父母與我們說家常，做游戲
C．我們學習和娛樂等的基本費用，由父母來支付
D．我們的未來美好前程，由父母來規劃
答案C
6．她是一朵“苦菜花”：她一出生就遭遺棄，年近60的農民王志全夫婦收養了她。４個月后，養母病逝了。她只得與年邁的養父相依為命。她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區居仁學校的一名學生。王兆華的親生父母遺棄王兆華的行為是錯誤的．這是因為他們（ ）
A．沒有承擔應當承擔的撫養教育子女的義務
B．不懂得對所有子女的撫養教育都是無條件的
C．沒有給予未成年子女應當得到的愛的回報
D．雖沒有觸犯法律，但背離了當今道德的要求
答案A
二 非選擇題（共32分）
7．（10分）材料一：從呱呱墜地，到翩翩少年；從幼兒園到小學，到中學，做父母的不知要在子女身上花費多少心血，傾注多少情和愛。父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過自己，子女生病，父母日夜守護；子女外出，父母牽掛擔憂。父母總是與子女共甘苦，同歡樂。
材料二：在我們出生后，接觸最早最多的人是自己的父母，父母，們進行生活規范教育，引導我們確立人生目標，教我們如何做人。 閱讀材料回答下列問題：
( l ）材料一說明了什么？
( 2 ）材料二說明了什么？
( 3 ）材料一、二共同說明了什么？
答案（ 1 ）材料一說明了父母撫養我們成長。 ( 2 ）材料二說明了父母教育我們成人。 ( 3 ）材料一、二共同說明了父母養育了我們，我們每一個人的成長都離不開父母的養育。
8.（10分）有一天，發生了地震，一位母親和她新生的女兒給壓在樓層下面。重重的厚物壓著她們，讓她們動彈不得，母親只能用手指觸到女兒。母親看著自己那還是嬰兒的孩子，看著她在自己不遠處嗷嗷待哺，她很痛心，可又很無奈。女兒的哭聲慢慢變低變弱，母親知道這意味著什么。最后她勇敢地劃破自己的手指，用自己的血液來喂養女兒……
面對此情此景，你有何感想？
答案：父母把子女看成自己生命的一部分，愛子女勝過愛自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛，從這位母親身上，我們看到了母愛的力量。面對這份恩情，我們唯有以愛和孝敬來回報。
解析：此題考查不忘父母養育恩。我們從該材料中，深刻地體會到父母對我們的愛比山高、比海深。
9.活動探究題（12分）
“只有再生的兒女，沒有再生的父母”……隨著兩個孩子陸續上學，我們一家四口僅靠父親每月不足300元的工資支撐著，生活的艱難可想而知。盡管如此，父親每天仍要喝酒，偶爾還講些“窮當益堅，不墜青云之志”之類我們長大后才懂的道理。
有一次，我偷聽到父親向母親發脾氣：“酒當然要喝,可孩子們的書更要念！不念書將來拿什么謀生？”接著便是母親那深深的嘆息聲。我當時恨透了“酒鬼”父親。終于有一天，我決定倒掉父親的酒，讓他喝不成。可當我偷偷打開父親的酒瓶時，卻聞不到一點酒味；我用舌頭舔了舔，才發現那酒瓶里裝的居然是白開水！原來父親背著母親和我們一直以水代酒，把省下的錢供我們讀書……
一下子，我的淚水像斷了線的珍珠，父親忠厚、剛毅和深沉無言的愛溫暖著我的心。以后多少次，每當我看到父親用酒杯津津有味地喝著白開水時，就忍不住偷偷流淚，發誓要刻苦學習，長大后好好報答父親……
（1）父親為什么要以水代酒“津津有味”地喝？你能體會出這是怎樣一種愛？
（2）在你的記憶深處，是否也感受過父母的這種愛？請舉例。
答案：(1)父親要努力撐起這個家，又不想讓兒女們為他擔心，故以另一種方式表達對兒女們的愛。父愛如山。
(2)言之有理即可。
人教版八年級思想品德上冊第二課第一課時嚴也是一種愛課時精練
課前預習
教學目標
與父母產生矛盾的原因；產生代溝的直接原因和實質；逆反心理的具體表現；對逆反心理的具體分析；逆反心理造成的實際危害。
教學重點
逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學難點
產生代溝的直接原因和實質。
開闊視野
1. 青春期是人體蓬勃生長的時期，但是人體各部位在這一時期的生長速度是不均衡的，原因是生長素并不能十分周到地同時刺激身體所有組織的發育。所以青春期的少年會出現肢體不勻稱的現象，常常是某個時期胳膊顯得太長，或者是身子長腿短，或者是手又過分大了等等。這種種情形破壞了人體的結構美，讓人不舒服，所以，少年們常為這種不協調的現象苦惱，覺得自己身體不對頭，甚至覺得別人會厭惡自己。其實，大可不必為此而憂心忡忡。隨著身體進一步的發育，這種現象會自然而然消失，最終出現在大家面前的，會是一個身材勻稱的少年。
2.兩個關于母親的故事
一個發生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢，母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。
多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。褲腰帶，對女人來說是多么的重要，它關乎著一個人的榮譽、品格。
另一個故事則發生在一個犯人同母親之間。探監的日子，二位來自貧困山區的老母親來探望兒子。在探監人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子仁，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
3．一封特別的信
親愛的媽媽：
你的兒子在給你寫信。我已經好久沒給你寫信了，因為我出差、度假、住醫院了……
我們這里現在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高氣爽、寒冬臘月的時節。
我現在的身體還好、很好、不太好、很不好。
前不久我去逛過劇院、電影院、音樂廳、酒吧。
我打算再過1個月、1年、5年就來看你。
我知道你沒錢花了，所以寄給你30、20、10、5個盧布。
我已被任命為總工程師、廠長、總局局長。
我和妻子祖莉菲婭向你問好。
你的愛子彼佳
12月31日
這是一位母親寫給兒子的信，在信的背面有這樣一句話“親愛的彼佳，你只需將多余的字詞劃去再將信寄回來即可”。
4．怎一個“愛”字
“只有再生的兒女，沒有再生的父母”……隨著兩個孩子陸續上學，我們一家四口僅靠父親每月不足300元的工資支撐著，生活的艱難可想而知。盡管如此，父親每天仍要喝酒，偶爾還講些“窮當益堅，不墜青云之志”之類我們長大后才懂的道理。
有一次，我偷聽到父親向母親發脾氣：“酒當然要喝,可孩子們的書更要念！不念書將來拿什么謀生？”接著便是母親那深深的嘆息聲。我當時恨透了“酒鬼”父親。終于有一天，我決定倒掉父親的酒，讓他喝不成。可當我偷偷打開父親的酒瓶時，卻聞不到一點酒味；我用舌頭舔了舔，才發現那酒瓶里裝的居然是白開水！原來父親背著母親和我們一直以水代酒，把省下的錢供我們讀書……
一下子，我的淚水像斷了線的珍珠，父親忠厚、剛毅和深沉無言的愛溫暖著我的心。以后多少次，每當我看到父親用酒杯津津有味地喝著白開水時，就忍不住偷偷流淚，發誓要刻苦學習，長大后好好報答父親……2.代溝，簡單地說就是不同年齡層次的人因思想觀念上的差距造成的心理距離。就象溝一樣，隔開了一代一的人，影響兩代人之間的理解和溝通。那么很容易理解，由于父母與孩子不同的年齡階段，導致接觸的人群面，社會面的不同，而產生的信息的不對稱，也就是知識差，而基于這種無法互相深刻了解和完整感受，導致了兩代人的思想觀念的不同，從而產生了這一思想差距。
5. “代溝”出現的原因，有三方面：其一，自然因素。孩子的成長有個心理曲線，尤其在初中階段，這個曲線起伏很大。其二，社會因素。現在，成人社會都呈現出價值多元化的傾向，在老少兩代人之間，因為年齡和經驗上的價值沖突更是不可避免。其三，家庭因素。中國的家庭教育失誤之處在于，一方面在養育上對子女很寬，父母寧愿自己苦一點，也不愿孩子受物質之累、凍餒之苦；另一方面，在教育上對子女很嚴，干涉過多，期望值過高。
6. 有一次，一位學生家長來電話，說自己兒子小C在家里常與她頂嘴。那天，因為沒有做完作業就看電視，她就批評了兒子幾句，誰知道兒子竟然說：“我不用你管，沒做完是因為我不會做，你會做作業你就告訴我呀，你自己才小學畢業，不也生活得挺好的么？”她聽后很傷心，眼淚都流了出來，對自己唯一的小孩不知道該怎么教育他才好。
據了解，小C同學家境可以，父親在銀行上班，初中文化，在家時間較短，與小孩的交流和溝通較少，在家里對小C的教育和管理主要是小C的媽媽。
后來，我在電話中對小C進行了有針對性的說服教育。告訴他父母是他最親的人，為了他的學習，辛勤工作來提供一個較好的條件給他上學讀書，即使媽媽批評他幾句，也是為了他將來的發展。雖然你父母文化程度不是很高，但不能因此而看不起自己的父母親，如果有什么題目不會做，可以先問班上成績較好的同學，如果同學也不會的話可以問老師。我讓他先向媽媽道歉，并把會做的題目做好。在跟蹤調查的幾個月里，小C的學習態度有了一定的轉變，學習成績也有了一定的進步。
7.典型案例
案例1：? 王老師任初二年級某班班主任。王老師的教育思想是：學生就應該勞動積極，公而忘私，思想純真，不應該計較小小的得失。而學生卻不這樣認為。在一次植樹勞動中，這個班分的勞動任務比別的班重了一些，王老師在勞動開始前還動員了一翻：多干一點是我們的光榮，我們要堅決完成任務。但一些調皮的男生一副反對的表情。他們認為王老師老實或是在領導面前表現，使自己多干活。在老師的要求下，活雖然是干開了，但牢騷滿腹 。在挖樹坑時把土揚的老高，有的故意把土撒向其他同學，還有的拿樹苗撒氣。
案例2： 周濤，男，初三年級學生。由于父母長期在外打工，從小學到初中一直是由爺爺奶奶照顧。爺爺管教比較嚴厲，奶奶卻又比較溺愛，再加上長期得不到父母的關愛，逆反心理特別強。在小學階段，由于害怕爺爺的斥責和打罵，還能勉強按家長的意思去做，到了初中，家長不讓上網他千方百計找理由上網，家長讓他按時回家他偏不按時回家，學習成績下落非常厲害，爺孫關系極不和睦，家長非常頭疼。
??案例3：在一節公開課上，執教老師正講到精彩之處，他拋出了一個很有想象空間，幾乎每個學生都有話可說的題目，的確，幾乎每個人都舉手了，他微笑著叫起了一個平時在每個老師看來都是一無事處的學生，他是希望這個孩子也能在這樣一個時候獲得成就感。可是，該生站起來的回答卻讓他后悔不已，他說：“你讓我站起來干什么？我又不會回答問題！”他很震驚，可畢竟是有經驗的老教師，他依舊微笑著問：“那么你現在可以嘗試著想一想嗎？老師相信你一定能回答的很漂亮！”可是這個學生并沒有買他的帳：“我很笨的，我想不出來，能有什么辦法？”精彩的一堂課就因為這樣一個插曲而劃上了一道遺憾的痕跡。
8. 小強，男，14歲。小時候還挺聽話，可自從上了中學后，情緒就變得越來越難以捉摸，脾氣也越來越大。只要是自己不愿意做的事情，爸爸媽媽怎么說，甚至打他都沒用，如果說話的語氣重一點，他就發脾氣，不吃飯。有一次，由于媽媽不肯給他買溜冰鞋，他竟然離家出走了！家長費盡周折找到他后，他還是不肯回家。他的爸爸忍無可忍，狠狠地打了他一頓，將其強行拖回了家。
9. 王某，個子不很高，喜歡打乒乓球，比較有個性，有些與眾不同的想法，脾氣不太好，很沖，像他的名字，而且習慣很不好，遲到，經常不寫作業（但成績還可以班里10名左右），不打掃衛生，還喜歡跟女同學鬧，初三時沒有人愿意跟他同桌，初三的老師對他評價都不很高，作為班主任他是心頭的一塊心病，算是工作中的問題學生。所以對他關注一直以來相對較多，但在他看來班主任似乎是跟他過不去，不管怎樣做他的思想工作，怎樣討好他，他看起來好像從來不知情。坦白的說師生關系不夠和諧，他對班主任的抵抗情緒比較嚴重，這樣的狀態一直持續著。
10. 青少年逆反心理案例
中學生心里問題大都是在青春期時期發生的，從同學關系，到家庭壓力，學習緊張，得不到放松，上網成癮，夜不歸宿，打架，罵人，酗酒，也就是這些吧 ！
麗麗,女,17歲,高中二年級,獨生女。?她的父母都在外地，個體戶,幾年來很少在一起生活，托其叔伯幫助照管。有7年與父母不同住了，性格從小怪僻，與人交往不好，常說假話，情緒消沉，很少有笑臉，逆反心理強，騙父母,與父母見面又受到批評教育。在學校常請假，騙班主任，經常與任課教師唱反調。
?(一)出黑板報引來的風波
??高二了，分了文、理科班， 麗麗分到了我班。開學不多久，出黑板報的任務落到我們高二年級，由于出板報的原班人馬都分到了別的班， 麗麗高一時也參加過出板報，現在由她負責組織委員的工作，所以這次任務由團支部書記和她負責組織完成。星期六，各班都迅速行動起來，我去指導時發現吳倩居然不在，剛分班幾天，有些情況還不熟悉，但有幾位了解 麗麗情況的又不好對老師說，這看得出來,不久，我發現吳倩偷偷的避開我的視線，在(03—1)班處幫她的那位同學。“奇怪”，我想：怎么會是這樣，班與班之間競爭，而不是其他方面的友愛，何況還叫她負責呢？一位同學告訴我“算了吧，她不會與我們合作的”。“為什么?”“她的性格你不只道，久了你就清楚了 ”。“那你們主動去找她呀”.“她本來就不想與我們合作,還是算了吧,老師，我們完成就是了”。
??怎么會是這樣,高一時,我班學習紀律等各項工作都是最好的,分班了,分去的不想去,要求來我班的甚多,而且學生都喜歡我們班。于是我決定找她談一談,我剛一走過去,她就往左藏,溜去衛生間,一連三次都是這樣。我只好把這事先放下來。
(二)捉迷藏
??黑板報出好了,過了一個周末,開始了新的一周,我還有一件事掛在心頭,就是找 麗麗談話,剛開學,各項工作都要展開,注冊,收費,結帳,工作計劃,聽課,課題研究等真是應接不暇,找學生只有上課前和下課后的時間,但是她非常警覺,打了預備鈴她才進教室,一下課她就去衛生間,或者就溜去其他班躲藏,讓你找不到她的影子,真像捉迷藏,而這一周捉迷藏又是以失敗而告終。
(三)遺留風波
??這件事還沒有弄清原因,她高一的班主任李老師又告訴我,吳倩在高一開學不久借她的40元錢還沒還,李老師不是缺這點錢,而是在于學生品德教育的問題,是呀,才開學12天,她又向我借了30元。李老師說：“你放心,她不會主動還的，現在她只要遠遠的看見我,就立即走開去了一些學生老師知道了議論紛紛,我說:“別急,那現在就讓我看一看她的表現再說吧”。段考結束了,果然她只字不提。
(四)課堂上的對立情緒
? 任老師反映,吳倩是怎樣的人,從來看不到她的笑臉,有時布置作業、交作業,滿口怨言,是呀,我班主任落實學校要收的體檢費,校卡費,會考費時,她首先有一句話要嘮叨：“搶錢”。老師講課稍快一些,她就罵人;要照顧基礎差的同學,講慢了一點,她也罵人;同學提一些有利于班集體的建議,她也罵人;好不容易有一點機會想跟她談一談,她第一句話堵住你:別人從來不說,就是要說我,就看得起別人。
自我探索
一、成長也會有煩惱
1. 小時候，我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服從管教，我們覺得父母越來越嘮叨，于是就產生了矛盾。（能記住）
樂學好思
2. 在一般的人家里，像鞏俐這樣在家里最小，同時又是個女孩子，肯定最受寵愛。但鞏俐說：“我從來沒有被嬌生慣養過。小時候，因為父母是老師，很嚴格，什么也躲不過他們的眼睛。有時候，我把爸媽當老師，不把他們當父母。因為他們老是讓我學習、做功課。我的3個哥哥、1個姐姐，學習都非常好，我不如他們好。所以爸媽不管他們只管我，把我看得很牢、很緊。”對于父母的“嚴”，鞏俐開始不理解，甚至有時候感到很煩、很氣憤。但就是這個“嚴”，使鞏俐一輩子受益。
閱讀材料“明星鞏俐的家教”，談談你的認識。
答案：望子成龍是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出的其實是父母對子女深深的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。鞏俐正是理解和體諒了父母，在父母的教育幫助下才有今天的成就。?
二、逆反心理有危害
1.我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生逆反心理。
具體表現為：要我這樣，我偏要那樣。你說這個好，我非說那個好。讓我相信這個，我非相信那個不可。（能記住）
2.對于逆反心理和逆反行為要具體分析，不能一概地說是錯的還是對的。父母見識廣泛、經驗豐富，辨別是非的能力很強，父母的管教往往是對的，因此我們不能盲目地反抗。（會運用）
樂學好思
小穎是學校“青春風鈴”的節目播音員。今天她收到八年級(2)班小雯的聽眾來信，小雯在信中說她喜歡上網，查找資料，偶爾也和網友聊聊天。媽媽知道后，嚴令她不準上網……
如果你是小穎，在節目中你如何回答？
答案：在節目中，我的回答是：首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程，通過商量，弄清與家長的分歧所在，告訴家長上網的有利方面，并承諾不再上網聊天。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使自己如愿以償。
思考題：
1. 一天，幾個八年級的小伙伴聚到一起，各自聊起了自己的家庭生活。一個說：“我媽媽真嘮叨，每天放學回到家，她就嘮叨個不停，整天是學習、學習……煩死人了。”另一個說：“每當星期天，我媽媽就像看犯人一樣把我關在家里，不是學英語，就是數、理、化，還參加繪畫班、鋼琴班、書法班，幾乎沒有自己娛樂的時間，累死了，我真想逃離家庭。”?
這兩位同學為什么會有這樣的心理感受？請幫他們出出主意怎樣才能擺脫這種處境。
答案: (1)這兩位同學沒有能夠正確地理解望子成龍是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。?
(2)這兩位同學應該善意地理解父母，當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，改善父母子女關系，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。
解析:從上述兩位同學的對話中不難看出，進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長 那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同，對社會規范的熟悉程度也不相同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進去時，就覺得家長嘮叨、啰唆。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。
2.分析下面對話，思考問題：
小明說：“我已經長大，媽媽還總嘮叨啥？真煩人！”
媽媽說：“我還不是為你好嗎？怎么能說媽媽嘮叨呢？”
請你談談對小明母子對話的看法并說出理由。
答案：（1）看法一：支持小明的觀點。小明一天天在長大，父母應該給他一定的自立機會和自由；讓他自己試看支面對一切，這樣既不會引起小明的反感情緒，也有利于小明的健康成長。
看法二：支持媽媽的觀點。媽媽的嘮叨是出于對子女的關愛。即使媽媽存在嘮叨的情況下，小明也應該通過恰當的方式表達自己的看法，而不能因有了獨立自主意識，而不接受父母對自己的正確教育，任意傷害媽媽的感情。小明的這種行為是一種不理解和不尊重父母的表現。
3.小敏一直為有一位朋友般的母親而驕傲，而自己向來也是“媽媽的貼心小棉襖”。可自從上了初中以后，她越來越找不到這種感覺了。不僅如此，有時小敏還總是與媽媽“作對”：天冷媽媽讓她多穿件衣服，她偏不；媽媽讓她帶個雞蛋去學校，她也不；媽媽讓她做家務，她總是敷衍了事，而且動不動就說“你煩不煩呀！”媽媽對她的關心她都一概否定。
結合所學知識回答下列問題。
（1）小敏與母親之間代溝出現的原因是什么？
（2）小敏故意與媽媽“作對”說明了什么？長此以往，有何危害？
答案：（1）小敏與母親的年齡差距以及年齡背后的多重差異。（2）小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔閡加大；影響家庭和睦、自己的心情和生活；對小敏來說是懲罰了自己，傷害了母親。
課堂研習
重點突破
知識點1：成長也會有煩惱
例1.現在，我們長大了，進入青春期。可是，我們的父母卻經常懷念我們小時候的乖樣子。這主要是因為（ ）
①小時候我們都有一副逗人喜愛的小臉蛋
②小時候我們依附父母、崇拜父母
③進入青春期后，我們有了自己的思想，開始按照自己的意志獨立行事了，甚至挑戰父母的權威
④進入青春期后，我們發生了一些生理變化，長得有些難看了
A．②③ B．③④
C．②④ D．①②
解析：因為小時候，我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們渴望父母像對待大人那樣對待我們，而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。
答案：A
觸類旁通1
樂樂是個電腦迷，他有空就鉆研電腦知識，成了班里有名的電腦專家。可父親反對他玩電腦，認為這是浪費時間，耽誤學習。現在父子兩個因為這件事關系鬧得很僵，樂樂干脆不再理睬父親。
請你對此發表評論。
解析：此題考查怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾問題，主要培養解決問題的能力。
答案：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通得橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。?
知識點2：逆反心理的危害
例2 小紅小時候總愛在媽媽懷里撒嬌，現在她長大了，不再撒嬌了，反而覺得媽媽時常“嘮嘮叨叨”、很煩很煩。你認為小紅對媽媽的態度可取的是（ ）
A.話不投機半句多，媽媽不能再這樣“啰唆”了
B.我已經長大了，媽媽沒有必要再那樣關心我
C.媽媽老了，不說話會感到孤獨，她說她的，不理她
D.媽媽對我“苦口婆心”，是因為愛我，所以再“嘮嘮叨叨”也應該理解
解析：此題主要考查怎樣解決兩代人的代溝問題。父母雖然嘮叨，但對我們的愛沒變，我們要理解他們。
答案：D
例3下列說法不正確的是（ ）
A.我們對父母的孝敬是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答
B.我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異
C.在多數情況下，逆反心理導致對父母的反抗，其結果是懲罰了自己，也傷害了父母
D.和父母商量溝通是沒有可能的，在許多問題上分歧太大
解析：此題主要考查學生對所學知識的理解，考查的知識點有怎樣孝敬父母、我們與父母產生代溝的原因、怎樣解決逆反心理等。理解了教材并看清該題的要求，很容易作出選擇。
答案：D
觸類旁通2
女兒是在我無微不至的呵護和關愛中長大的。可她上初中后，與我的交談逐漸少了，問她學校的事，總是一句“你不知道”就打發了我。平日里，我要她向東，她偏要向西；我認為美的，她卻嗤之以鼻；我認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發現女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私?有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發現里面只有一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然遠去。我的心隱隱作痛……?
---- 一籌莫展的母親
(1)通過這位母親的敘述，你認為出了什么問題??
(2)解決上述問題的方法有哪些??
(3)總結自己與父母交往的經驗。(至少三點)
解析：代溝往往導致兩代人在某些問題上產生分歧。我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感，產生逆反心理，會與父母發生沖突。如果以強硬的態度頂撞、以粗暴的舉止反抗，其結果都是懲罰自己、傷害父母，造成極大的危害。為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。
答案：(1)母親與女兒之間產生了代溝；女兒因與母親發生矛盾進而產生了逆反心理。(2)關鍵是架起溝通的橋梁。在溝通時，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，換位思考是有效方法，溝通的結果是求同存異。只要我們用愛的方式對待父母，就一定能消除代溝，克服逆反心理。
(3)經常贊賞父母；認真聆聽父母的教誨；幫助父母做家務；與父母產生矛盾時，要作出必要的讓步和道歉等。(其他言之有理的亦可)
隨堂練習
一、單項選擇題
1．對于“代溝”認識正確的是（ ）
①年齡的差距是產生代溝的根本原因 ②其實質是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等 ③代溝是最深最寬的溝，無法跨越的 ④差異產生美麗，彼此接納越過代溝欣賞對方，才能進行有效的溝通
A.①②　 B.②④
C.①③　 D.③④
答案：B
2.上小學，我是“媽媽貼心的小棉襖”；上中學，媽媽是“我煩心的破書包”。產生這種變化的直接原因是我們與父母的（ ）
A.價值觀念不同 B.行為方式不同 C.興趣愛好不同 D.年齡差距
3.下列行為屬于青春期逆反心理表現的是（ ）
①明知父母不喜歡，小芳仍故意戴上耳環 ②媽媽偷看小明的日記，小明故意一個星期沒有理媽媽 ③面對爸爸的嚴厲，小英憤然離家出走 ④面對媽媽的教育，小玲不耐煩地說：“惡心！想吐！”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
答案：D
4.逆反心理和逆反行為（ ）
A.要具體分析，不能一概說是錯的 B.是完全錯誤的
C.是一種有主見的、值得提倡的心理和行為
D.是完全正確的
答案：A
二 非選擇題
5. 觀看下邊的漫畫，請回答：
（1）女兒對母親的要求說“不”是一種什么心理？
（2）這種心理有什么危害？
答案：（1）逆反心理。（2）危害：①影響學業，影響身心健康發展。②破壞家庭幸福，個別人甚至走上違法犯罪的道路。
課后溫習
一、單項選擇題（每小題3分，共計18分）
1．有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來的？是用愛堆起來的，你對他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點，有一天他讓你不高興了，他這一點，爆炸了。”這啟示我們在以“逆反”言行回應父母時，要看到（ ）
A．父母對我們的愛
B．受傷害的是父母
C．父母是要負主要責任的
D．沖突是由子女引發的
答案：A
2.上了中學后，總是覺得自己“長大”了，有了自己的思想，對父母的話也不那么愛聽了，遇事往往想自作主張。你認為“長大了”的重要標志是（ ）
A．徹底擺脫家長的管束，拿到“解放證書” B．經常以強硬的態度頂撞父母
C．行為的目的性增強了，能做到自律、自理
D．更加注重自己的外在形象
答案：C
3．父母為了子女的健康成長經常嘮叨，你對父母嘮叨的看法是（ ）
①關注孩子是父母生活的重要內容 ②嘮叨蘊涵著父母的關愛 ③父母用他們幾十年的人生經驗在提醒我 ④嘮叨的目的是讓子女成為有用的人
A．①③ B．②③④ C．②④ D．①②③④
答案：B
4.小紅是一名中學生，最近她的母親發現小紅情緒低落，整日悶悶不樂。為了了解情況，便于做小紅的思想工作，其母親便偷看了小紅的日記。小紅發覺后，母女為此大吵一架，從此后關系不在融洽。你怎樣評價小紅及其母親的行為（ ）
A．小紅的做法不對，母親是關心、愛護女兒的表現
B．母親的做法不對，女兒已經長大，不用再為她們操勞了
C．母親與女兒的做法都不對。母親侵犯了女兒的合法權利，女兒應該以恰當的方式與母親溝通、交流
D．母親沒能盡到撫養女兒的義務
答案：C
17歲的徐力是浙江省金華市第四中學的一名學生。由于徐父長期在外地工作，徐力從小到大是在母親吳鳳仙的細心照料下成長的。母親吳鳳仙是金華市食品公司職工，工資不高，平時還幫別人加工毛線衣賺點錢供兒子讀書。徐力升上高中重點班后，吳鳳仙要求兒子以后每次期中、期末考試成績都要排在班級前10名。重壓之下的徐力感到母親對自己管得太嚴，一天放學回家吃過午飯后，因對母親的嚴厲管教不滿，徐力拿了一把鐵榔頭將母親活活殺害了。據此回答5—6題
5．望子成龍，是天下父母的共同的心愿。徐母對徐力的嚴厲管教是基于對他的高期待，這反映出（ ）
A．父母對子女的愛　　　　　　　　　　　B．父母對子女的不理解
C．子女對父母的愛　　　　　　　　　　　D．子女對父母的不理解
答案：A
6．發生徐力殺母這一人間悲劇的一個重要原因是（ ）
A．母子之間缺乏必要的溝通　　　　　　　B．兒子要挑戰母親的權威
C．母親與兒子沒有血緣關系　　　　　　　D．母親的觀念落后于時代
答案：A
二 非選擇題（共32分）
7．（10分）小蒙是個既聰明又好學的孩子，一個周末，他做完了所有的作業，也預習完了下周的功課，他想，可以獎勵自己上網消遣消遣了。誰知，剛打開游戲網頁，媽媽就進來了。一看到小蒙在上網，媽媽頓時氣沖腦門，厲聲問道：“你這個孩子就知道貪玩，怎么這么沒有出息啊！”小蒙怔怔地望著氣得臉色鐵青的媽媽，不解、委屈和怨恨一齊涌上心頭，他在心里發狠地對媽媽說：“我就是貪玩，我就是沒有出息，怎么著吧你！”從此，小蒙突然對學習失去了興趣。現在，上課無心聽講，看見書本就厭煩，對學習再也提不起精神來。并且還逃學進網吧玩游戲……
小蒙的問題出在哪里？對小蒙的異常行為你是怎樣認識的？
答案：家長不了解孩子已能正確處理好學習與放松的關系，結果把好事變成了壞事。母親的無理干涉，刺激強化了小蒙的逆反心理和敵視情緒，并且把壓力轉化成與父母對抗的心理。這樣，小蒙行為異常就不難理解了。但是不管責任在誰，最終的結果都是小蒙的逆反心理給自己帶來極大的危害。
解析：此題主要考查學生的綜合分析、辨別能力，考查學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。解答此類問題應注意兩點：第一，讀懂材料，劃清層次；第二，聯系材料，找準知識點，思路清晰，具有邏輯性。
8．（10分）“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不出來。”這是一位母親的難言與無奈。你聽后有何感想？
答案：我認為處于青春期的中學生，心中藏著許多秘密不愿意對父母公開，因為父母常常要“管束”我們。其實處于這個年齡段，我們的自制力、鑒別力、承受力還相當有限，雖然我們把自己視為成人，渴望擺脫父母的約束，但父母的生活閱歷畢竟比我們豐富，對事物的看法更全面、更準確。隨著社會的進步、傳媒的發展，父母們也能很快掌握最新的東西，他們與孩子之間的距離并沒有想象的那么大。所以，中學生應主動與父母交流，在許多問題上爭取父母的支持與幫助；在遇到重大問題時，多向父母請教；在學習上要獨立，有計劃性和自覺性；意志上要更加堅定，有應對困難的信心和能力；理解家長的苦心與企盼，用自己的智慧和努力，與父母攜手超越代溝。
解析：進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同，對社會規范的熟悉程度也不相同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異，很容易產生矛盾，我們要學會理解父母。
9.（12分）每周一下午是西安市某中學八年級(3)班開家長會的時間，然而就在上午放學后，班里三個男孩相約離家出走，后來一人中途返回，另兩人至今未歸。因期模擬試沒有考好，害怕家長會后的“暴風雨”，三人就相約家長會那天上午放學后一起離家出走。
結合上述材料，請回答：
(1)你認為上述同學的做法對不對？為什么？?
(2)當你考試成績不理想時，你會怎么做？
答案：（1）上述同學的做法是不對的。離家出走害人害己。離家出走的行為給青少年本人、家庭和社會都帶來各種危害。離家出走的青少年沒有安全保障，有可能受到侵害或受到不良誘惑而犯罪。出走的青少年第一個問題是基本需要難以滿足。匆忙離家的青少年不一定帶多少錢，錢用完后，受到不良誘惑，可能進行偷竊或搶劫活動。他們居無定所，有些會受到人身傷害，有些則歸屬到犯罪團伙。當然，對大多數出走的青少年來說，更嚴重的是心理上的傷害和學習成績的下降。出走使青少年學習中斷，遭受一系列的挫折，產生消極體驗，影響正常的社會適應能力的培養。他們遇到問題便以回避和逃跑的方式應對，容易形成固定的行為模式，以后面對困難時習慣于逃避，以至于延誤解決問題的最佳時機，帶來更大的困擾。
(2)向父母如實地匯報考試情況，反思自己的思想、學習態度、學習方法等諸方面存在的問題；虛心聽取父母的意見和建議，接受父母的批評；自覺制訂切實可行的學習計劃和明確的學習目標，自覺接受父母的監督，爭取下一次考取好的成績。
解析：離家出走，這種反抗父母的形式，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。所以是錯誤的。
人教版八年級思想品德上冊第二課第二課時兩代人的對話課時精練
課前預習
教學目標
掌握與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
教學重點
與父母溝通的基本要領和主要策略。
教學難點
培養與父母溝通的能力。
開闊視野
1．同齡人的心聲：
“我都上初中了，父母為什么還把我當成小孩子看待？無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”
“我的父母很固執，根本聽不進我的意見。”
“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。”
……
2．一份雜志上的兩封信
不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥一樣——不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經明顯感覺到我們之間的代溝了！我現在和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風暴雨！可是從不見有彩虹出現！ —— 一位苦惱的女兒
女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的。可她初中后，與我的交談逐漸減少了，問她學校的事，總是一句“你不知道”就打發了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發現女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私權？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發現里面只有一本記著學校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛…… —— 一籌莫展的母親
3．關于成長的談判
給媽媽的十四條建議：
(1)我需要幫助，同時也需要獨立。
(2)為了成長，請允許我犯些錯誤。
(3)請不要強迫我按照您的模式生活。
(4)請自覺地保護我的自尊心和隱私權
(5)如果您想成為我的朋友，那就得放下家長的架子。
(6)請不要拿我當您的出氣筒。
(7)寵了我就別說把我寵壞了。
(8)不要把簡單的事情復雜化，不要把過去的錯誤擴大化。
(9)多一些建議，少一些命令。
(10)請不要一百零一次告訴我某事該怎么做。
(11)我不僅學習您告訴我的東西，還學習您身上表現出來的東西，包括壞習慣。
(12)我不僅需要愛，還需要學會愛別人。
(13)即使您能替我做所有的事，也請您把它們留給我自己做。
(14)因為我是菊花，所以請別希望我在夏天開花；因為我是白楊，所以請別指望從我身上摘下松子。
4.回兒子的十四條回答：
(1)只有我們的幫助，你才能獨立。
(2)打碎個碗，可以原諒；你要是說謊，絕對不行。
(3)你要參考我的“模式”。
(4)若談“自尊心”，父母兒、女都有；若談“隱私”，你在18歲前的監護權歸父母。
(5)你要把父母當朋友。
(6)若有意拿自己兒女做出氣筒的人，則是天下最無知的人。
(7)能認識到我寵壞了你，你就別“壞”了。
(8)犯過的錯誤決不能一而再、再而三地重復犯。
(9)同樣一句話，是命令，是建議，就看你是怎樣理解的。
(10)以后最多說三次。
(11)我已經給你將清楚的、我同時也正在改的壞習慣，你決不能再有。
(12)父母也需要愛。
(13)我累時，的確需要有人遞杯茶。
(14)父母不是完人，該你學的，該原諒的，該擯棄的，需思考的是你；還有一句，父母不是萬能的，你的要求，大多是不能滿足的。
5．一碗餛飩的故事：
一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過著風餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地謝過老板。老板猜測到了他經歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？男孩的淚頓時泉涌而出。
6．愛的沖突
“我真是越來越感到厭煩了，我一出門口，爸爸媽媽就問我上哪兒去？跟誰一塊兒去？幾時回來？甚至是不準去。
他們會一連兩個小時在旁監視我收拾好臥室，其實他們只消15分鐘就可收拾停當。
當我行為乖張的時候，他們絕不替我找托辭。
那天明明是李阿姨錯怪我了，爸爸媽媽硬是要我向她道歉。
那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的時候了；我摔倒后，他們只是在一旁看；我當時生氣極了，決心要給他點顏色看，于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他們看，他們只是咧著嘴笑。
我要和同學出去郊游，他們一直在叮囑我要注意安全，別單獨行動，別丟東西，不許到高處去……”
6．孩子，我為什么會打你
第一次打你的起因，已經記不清了。對于痛苦的記憶，人們總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備成年人的智慧：混沌天真而又我行我素，狡黠異常而又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有別的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑謹中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
8．珍珠和谷物
一只公雞發現土里埋著一顆閃閃發光的珍珠，他以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨出來，費力地想把它咽下去。但當公雞發現這顆閃閃發光的珍珠并不是什么好吃的東西時，它馬上就把珍珠吐了出來。這時珍珠對公雞說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊。而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去換。”
9．練一練
這是一個要在家里不斷練習的功課：
你是不是一個很討厭父母嘮叨，他們一說話，哪怕是很好的建議你也想頂嘴的孩子。
從現在開始，每當父母嘮叨（哪怕是你覺得很不以為然的事情）的時候，你都微笑的看著她，認真聽她講，然后輕輕地說：“媽媽，我知道了。”當你這樣做的時候，請仔細觀察有沒有發生變化。
你可以作下面的統計表，如果一天中，你對父母的嘮叨表現得很不耐煩，并且對他們發脾氣了，那么就在表格中畫一個“△”，哪怕一天只發了一次脾氣；如果你一天中都很溫和地對待父母的嘮叨，那么就在表格中畫一個“○”。這樣堅持三周，看哪個符號多。
10．特別推薦：
好書共品：《我的父親母親》——一部讓人深深領悟父愛如山、母恩如海的好書。好片共享：電影《漂亮媽媽》——世界上最偉大的愛即母愛在影片中又一次得到詮釋；電影《和你在一起》——13歲的劉小春擁有不少人稱羨的小提琴賽獎狀，小提琴是他與未謀面的母親之間一種最珍貴的聯系，而母親是他獲取靈感的源頭……；電影《背起爸爸上學》——為照顧爸爸，毅然背起爸爸上學……
好歌共唱：《一封家書》、《常回家看看》、《媽媽的吻》
11.有什么好的方式能化解溝通障礙？
A：學用“平行交談”法
所謂“平行交談”，就是指父母與子女一面一起活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著對方。采用“平行交談”這種非面對面的談話方式，則讓雙方都感到輕松自在。
B：對父母的嘮叨應該多一份理解，少一分抱怨
小時候我們犯錯的時候，父母都會原諒我們，而作為父母的一代，也會有犯錯的時候，我們也需要多一份對她們的諒解。80、90后需要自尊、需要尊嚴、尊重，父母一代也需要，年輕只有一次，生命不可重來，我們可以后悔，但是不能留下遺憾，畢竟父母也不易！
C：培養聆聽習慣
　　父母也需要傾聽的對象，所以做子女的應該好好聽聽父母說的話，先別急于反駁，不妨先聽聽父母到底怎么說。要達到這個目的，最好的方法就是經常抽空陪伴父母，利用共進晚餐的機會，留心聽父母說話，讓父母覺得自己受重視。
　　最好的捷徑就是聆聽他們的光輝歲月，與他們產生共鳴然后引領他們找出兩代人之間的差異。力所能及的彌補他們過去或缺的東西。他們那一代很容易滿足的。讓他們知道你是孝順的，是能理解他們的。自然一切都好辦。
D：用感恩的心尊重父母！多聽他們的意見。
父母和孩子掌握良好的溝通技巧
關心的眼神；在和孩子說話時，父母一定要用關心的眼神注視著孩子，隨時注意孩子的表情、行為，以適時給予輔導與協助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。
13. 布魯斯每天早晨醒來第一件事，就是聽到“起床，布魯斯！你上學又要遲到了。”
　　布魯斯起床后，自己穿好衣服（沒穿鞋），進來吃早飯。媽媽說：“你的鞋呢？難道你要光著腳去上學嗎？……看你穿的是什么！藍毛衣配綠T恤太難看了……布魯斯，親愛的，你的短褲是怎么搞的？怎么撕開了？吃完早飯你去換了，我的孩子不能穿破褲子去上學……倒果汁要小心，別撒得到處都是！”……
　　大衛住在馬路對面。他每天早晨醒來聽到的第一句話是“七點了，大衛。你想現在起床，還是五分鐘以后？”大衛翻個身，打了個哈欠，“五分鐘以后。”
　　接著，他穿好衣服準備過來吃早飯，但還沒穿鞋。媽媽說：“嗨，你已經穿好了，就剩下鞋沒穿了……哦，短褲接縫這里有個洞，快開邊了，你是站著我來縫呢，還是脫下來？”大衛想了一下，說：“我吃完早飯再換。”……
　　贊賞孩子，會讓孩子越來越了解和認可他們的能力。為什么這么一個簡單的過程，會產生這么意義深遠的影響。 從我們日復一日對孩子細微處的描述，孩子們也在不斷地增加他們內心的力量。
自我探索
一、架起理解的橋梁
1．溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。（能記住）
2．當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。通過商量，找到雙方都能接受的辦法。（會運用）
3．有效溝通的基本要領:彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。（會運用）
樂學好思
網名為“心星淚光”的中學生近日在網站論壇上留言表示，他家的長輩很嘮叨，令他非常煩惱，他已經15歲了，可長輩們還當他是小孩，特別是他的媽媽，經常因為他的考試成績“嘮叨”。 和諧、溫馨的親子關系是每個人的渴望。
請你在論壇上留言：如何搭建親子和諧的溝通橋梁？
答案：長輩很“嘮叨”，令你很煩惱。這說明在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。 ①要走近父母，親近父母，努力化解矛盾。②要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。 ③要掌握有效溝通的要領，其中彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
二、交往講藝術
1.贊賞父母，真心地贊美父母，會使他們感到甜蜜，感到開心，是增進感情的有效方法。2.認真聆聽，聆聽是一門藝術，尤其是在接受批評時，有錯就承認，有理委婉說。
3.幫助父母，盡自己的力量為父母分憂，努力幫助父母做事，才能使我們與父母的關系更加融洽。
4.在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多體諒，這樣會使我們更快樂地與父母相處。
樂學好思
小芹學琴四年了，恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”“早些休息”“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學習成績了，有時她從心里討厭她的父母。總之，小芹反感父母說的每一句話。
（1）你認為小芹應該如何與父母溝通？
（2）與父母交往要講藝術，你知道與父母交往有哪些竅門嗎？
答案：（1）①當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。有效掌握與父母溝通的要領：②彼此了解是前提，③尊重理解是關鍵。④理解父母的有效方法是換位思考，⑤溝通的結果是求同存異。
（2）與父母交往的藝術有：①贊賞父母，贊賞中增進親情；②認真聆聽，聆聽中獲得教益；③幫助父母，用行動感動親人；④在家庭交往中，與父母不必太計較。
思考題：
1. 談談對“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”的理解。
答案：人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想讓父母怎么待你，你就應當怎么對待父母。你若想經常得到父母的夸獎，你就應該學會贊賞父母；你想讓父母聆聽你的心聲，你就應該學會聆聽父母的教導；你想得到父母的幫助，你就應該經常幫助父母；你想得到父母的寬容，你就不應當經常同父母斤斤計較。彼此尊重、相互理解、將心比心是我們解決與父母沖突的基本要領。?
2. 小強的媽媽非常要強，對他的要求極為嚴格。她不僅為小強樹立了一定考取名牌大學的人生目標，而且還給他報了不少的特長訓練班。小強心理壓力非常大，感覺有點吃不消，可他知道媽媽是個說一不二的人，不敢向媽媽說出心里話。
請你給小強出出主意，幫他解決問題。怎樣正確看待與父母的矛盾？
答案：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。
溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母、親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。?
3.進入中學以后，不少同學在與父母的交往中會發生沖突和矛盾。如果你細心觀察一下，這些沖突和矛盾往往會集中在幾個典型問題上。想一想：我們與父母在哪些問題上容易發生沖突和矛盾呢？對于解決這些問題，你有什么好的辦法？
答案：（提示）該題是面向生活實際的開放式問題，只要能舉出符合實際的問題并提出合理的解決方法即可。
解析：該題為開放性試題，主要考查學生運用知識解決實際問題的方法技能。答案要求不唯一，只要切實可行，能體現材料中提出的問題即可。
課堂研習
重點突破
知識點1：學會與父母溝通
例1：王智是八年級的學生，周末他向媽媽提出要到同學家參加生日晚會，媽媽答應了，但要求他在8點鐘以前必須趕回家。王智心里想，同學的生日晚會7點鐘才開始，那么快回家，太沒道理了，于是十分惱火，賭氣跑出了家門。這天晚上，他沒有回家，留在同學家過了一夜。第二天回家后，還與父母大吵了起來。?
請你談談怎樣才能避免與父母發生這樣的沖突。?
解析：做子女的要同父母勤溝通，做事要辯證地看待，多從自己身上找問題，要懂得尊重、體貼父母，不要不耐煩，更不要頂撞父母。
答案：①當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地同他們商量。商量就是溝通的過程，通過商量可以弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意，使我們如愿以償。?
②在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多體諒。不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的快樂。
觸類旁通1
處于成長中的青少年在家庭生活方面存在諸多煩惱，有調查結果如下：
獨生子女反感父母太關心。
93.8％的上海青少年對自己的家庭生活感到滿意，與父母的關系較為融洽。而在對家庭生活不滿意的青少年中，獨生子女不滿的比例要高于非獨生子女，其中17.7％的不滿意者反感于“父母過度關心”。值得注意的是，在對青少年與父母發生沖突時的解決辦法中，有1／4的青少年采取了“陽奉陰違”的態度，這對青少年健康人格的養成極為不利。
(1)你能夠舉出“父母過度關心”自己的事例嗎?(至少兩件)這種反感其實是我們在成長過程中常見的什么心理?
(2)結合所學知識談談青少年采取“陽奉陰違”的態度為什么對青少年的健康人格的養成極為不利？
(3)面對父母的“過度關心”你認為怎么做才是恰當的?
解析：本題考查的是學生對逆反心理產生的原因、逆反心理的危害等知識點的理解與認識。“父母過度關心”本來是出于對子女的關愛，卻遭遇了子女的反感，這說明子女的獨立意識在不斷增強，想獨立自主地處理、決定自己的事情，這種心理很顯然是逆反心理的表現。回答時可根據逆反心理的有關知識組織答案。
答案：(1)事例(略)。逆反心理。
(2)不利于我們與父母的溝通；不利于我們正確分析情況、處理問題；不利于我們誠實守信道德品質的養成。
(3)尊重父母，控制情緒，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，求同存異。
知識點2 交往講藝術
例2：樂樂是個電腦迷，他有空就鉆研電腦知識，成了班里有名的電腦專家。可父親反對他玩電腦，認為這是浪費時間，耽誤學習。現在父子兩個因為這件事關系鬧得很僵，樂樂干脆不再理睬父親。
請你對此發表評論。
解析：此題考查怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾問題，主要培養解決問題的能力。
答案：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通得橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。
例3：每周一下午是西安市某中學八年級(3)班開家長會的時間，然而就在上午放學后，班里三個男孩相約離家出走，后來一人中途返回，另兩人至今未歸。因期模擬試沒有考好，害怕家長會后的“暴風雨”，三人就相約家長會那天上午放學后一起離家出走。?
結合上述材料，請回答：
(1)你認為上述同學的做法對不對？為什么？(2)當你考試成績不理想時，你會怎么做？
解析：離家出走，這種反抗父母的形式，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。所以是錯誤的。?
答案：（1）上述同學的做法是不對的。離家出走害人害己。?
離家出走的行為給青少年本人、家庭和社會都帶來各種危害。離家出走的青少年沒有安全保障，有可能受到侵害或受到不良誘惑而犯罪。出走使青少年學習中斷，遭受一系列的挫折，產生消極體驗，影響正常的社會適應能力的培養。
(2)向父母如實地匯報考試情況，反思自己的思想、學習態度、學習方法等諸方面存在的問題；虛心聽取父母的意見和建議，接受父母的批評；自覺制訂切實可行的學習計劃和明確的學習目標，自覺接受父母的監督，爭取下一次考取好的成績。
觸類旁通2
有兩個初中生都愛好航模，參加了課余航模小組，要用課余時間做航空模型。兩個同學的家長都怕耽誤學習，都反對他們做航模。當遭到父親生硬的制止時，其中一位是不理不睬、出言頂撞。結果航模被毀，父子矛盾加深，還影響了學習。而另一位知道父親是出于好心，于是他耐心地向父親解釋參加航模小組的好處，并且保證先要做好功課，絕不會影響學習。結果父親理解了他，被他說服了，不但支持他做航模，還溝通了父子感情，也促進了學習。可見，要成功地與父母交往，必須注意方式方法、語言、態度，要有交往的藝術。是否講究方式方法，效果是截然不同的。
你有沒有與父母成功交往的經驗？如果有，說出來讓大家共享；如果沒有，請注意收集。然后把這些經驗總結成“與父母成功交往的小竅門”，復印多份，聯合其他同學在校園內搞一次宣傳活動。?
答案提示：這一活動意在結合大家平時的經驗從深層次上探究與父母成功交往的綜合經驗。成功的與父母交往的竅門都與此有關。比如：贊賞父母，交往起來無煩惱；認真聆聽，交往起來免誤會；幫助父母，交往起來無障礙；學會原諒和認錯，交往起來更快樂。當然大家在生活中肯定也積累和收集了不少的小竅門，這些竅門都是大家寶貴經驗的總結，實用性應該很強。關鍵是我們每個同學都能利用這些竅門建立和諧、幸福、快樂的家庭。
隨堂練習
一、單項選擇題
1．在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此的積極做法是（ ）
A．順其自然 B．否認、漠視
C．在現實中架起溝通的橋梁D．逃避矛盾
答案：C
2.當我們與父母產生矛盾的時候，首先要 ( )
A.先發制人 B.冷靜下來，心平氣和地與父母商量
C.弄清到底誰對誰錯 D.把注意力集中到學習上
答案：B
3.我們與父母進行有效溝通的關鍵是( )
A.彼此了解 B.尊重理解 C.求同存異 D.換位思考
答案：B
4.想減少與父母之間的溝通障礙，正確的做法應該是（ ）
A.以愛的方式對待父母 B.堅定自己的原則立場
C.提醒父母站在子女的立場上看問題 D.以美好的語言來打動父母
答案：A
5.與父母交往要講藝術，下列屬于“與父母交往藝術”的有( )
①認真聆聽父母的意見 ②一切聽父母的安排 ③不必太計較 ④幫助父母
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：C
二 非選擇題
6.小華放學回家發現自己的日記被翻看了，一定是媽媽趁自己不在家偷看的。小華本要找媽媽理論一番，這是對自己隱私權的侵犯。可老師說過，中學生應該找一種更好的方式來解決。于是，小華坐到了書桌前，她希望下次媽媽再翻看她的日記時能看到她寫給媽媽的話。
小華寫下了什么？
解析：此問題開放性比較強，旨在培養學生的開放性思維。解答時要思維靈活，將課本知識和材料緊密結合。
答案：（提示）我們之間之所以出現這樣的問題，原因在于平時我們的溝通不暢通，缺少必要的交流，信息堵塞。我們雙方應采取積極主動的方法加以解決，堅決避免相互猜疑，更不可以采取極端的做法。
7.小蒙是個既聰明又好學的孩子，一個周末，他做完了所有的作業，也預習完了下周的功課，他想，可以獎勵自己上網消遣消遣了。誰知，剛打開游戲網頁，媽媽就進來了。一看到小蒙在上網，媽媽頓時氣沖腦門，厲聲問道：“你這個孩子就知道貪玩，怎么這么沒有出息啊！”小蒙怔怔地望著氣得臉色鐵青的媽媽，不解、委屈和怨恨一齊涌上心頭，他在心里發狠地對媽媽說：“我就是貪玩，我就是沒有出息，怎么著吧你！”從此，小蒙突然對學習失去了興趣。現在，上課無心聽講，看見書本就厭煩，對學習再也提不起精神來。并且還逃學進網吧玩游戲……
小蒙的問題出在哪里？對小蒙的異常行為你是怎樣認識的？
解析：此題主要考查學生的綜合分析、辨別能力，考查學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。解答此類問題應注意兩點：第一，讀懂材料，劃清層次；第二，聯系材料，找準知識點，思路清晰，具有邏輯性。
答案：家長不了解孩子已能正確處理好學習與放松的關系，結果把好事變成了壞事。母親的無理干涉，刺激強化了小蒙的逆反心理和敵視情緒，并且把壓力轉化成與父母對抗的心理。這樣，小蒙行為異常就不難理解了。但是不管責任在誰，最終的結果都是小蒙的逆反心理給自己帶來極大的危害。
解析：該題為開放性試題，考查學生運用知識解決實際問題的方法技能。答案要求不唯一，只要切實可行，體現與父母溝通的方法技巧即可。
答案：結合生活實際，運用所學知識為小強設計說服母親的溝通方案即可。
課后溫習
一 單項選擇題（每小題3分，共計18分）
初中某班同學在與父母溝通方面的部分數據統計表
調 查 內 容
所占比例（%）
男
女
不太喜歡與父母溝通
64
42.3
與父母溝通有障礙
48.7
37.2
主動與父母溝通
45.2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81.8
83.3
閱讀上表，回答第1——2題：
1．這個表中的內容反映了初中生中存在的一個較為普遍的現實問題，這就是（ ）
A．不會或不愿與父母溝通　　　　　 B．大都不會被父母所愛
C．大都不喜歡自己的父母　 　　 D．大都同父母鬧過矛盾
答案：A
2．要解決這一問題，從初中生自身而言，就必須做到（ ）
　 ①理解父母的用心　②一切聽從父母的意見　③善于向父母表達自己的意見和感受 ④主動開放自我，走出閉鎖心理
A．①②③　　　 B．②③④　 　　 C．①③④ 　 D．①②④
答案：C
3.有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現，我們應該（ ）
A.時時處處堅持自己的看法，絕不讓步
B.理解父母，努力與父母溝通達成共識
C.只要是父母的話，不管對錯都要無條件地接受
D.堅持讓父母聽從我們的意見
解析：此題屬于識記層次的選擇題，主要考查的知識點是如何正確解決與父母之間的代溝問題。用排除法很好選擇。
答案：B
4.陳晨放學回家后，發現自己的日記本被媽媽偷看了。你覺得她可以采取下面的哪些辦法解決問題（ ）
①應該讓媽媽向自己承認錯誤，否則就再也不理她
②找個適當的機會和媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重
③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己
④離家出走，讓媽媽擔心
A．①③ B．②③
C．①④ D．③④
解析：此題考查對怎樣與父母交往問題的認識。雖然材料中媽媽的做法不對，但作為子女應該體諒媽媽的良苦用心，理解這一點，此題不難選擇。
答案：B
5.父母對我們做的事情總是不放心，千叮萬囑。你對父母這種做法的看法是（ ）
①父母的擔心是多余的 ②父母對我們缺乏了解
③父母用心良苦 ④父母對我們特別關愛
A．①③ B．②③④ C．①④ D．①③④
解析：由于年齡方面的差距，對周圍事物的認識不同，與父母之間在很多問題上有不小的分歧。這就造成了父母對我們的擔心，我們要理解父母。
答案：B
6.暑假到了，趙強和幾個同學約好騎自行車外出游玩，既鍛煉身體，又開闊眼界，可他又擔心父母反對。下面的幾種辦法可取的是（ ）
A.不管父母同意不同意，堅決去
B.向父母撒謊，等回來再說實話，免得他們知道反對
C.向父母說明旅行的路線、同伴，并強調參加活動的意義，爭取他們的同意
D.如果父母堅決反對，就離家出走
解析：這道題主要考查對怎樣與父母交往問題的認識。多與父母溝通，能夠避免與父母之間的矛盾，使家庭更加和睦。
答案：C
二、非選擇題（32 分）
7.（15分）女兒是在我無微不至的呵護和關愛中長大的。可她上初中后，與我的交談逐漸少了，問她學校的事，總是一句“你不知道”就打發了我。平日里，我要她向東，她偏要向西；我認為美的，她卻嗤之以鼻；我認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發現女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私?有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發現里面只有一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然遠去。我的心隱隱作痛……?
——一籌莫展的母親?
(1)通過這位母親的敘述，你認為出了什么問題??
(2)解決上述問題的方法有哪些??
(3)總結自己與父母交往的經驗。(至少三點)
解析：代溝往往導致兩代人在某些問題上產生分歧。我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感，產生逆反心理，會與父母發生沖突。如果以強硬的態度頂撞、以粗暴的舉止反抗，其結果都是懲罰自己、傷害父母，造成極大的危害。為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。?
答案：(1)母親與女兒之間產生了代溝；女兒因與母親發生矛盾進而產生了逆反心理。(2)關鍵是架起溝通的橋梁。在溝通時，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，換位思考是有效方法，溝通的結果是求同存異。只要我們用愛的方式對待父母，就一定能消除代溝，克服逆反心理。
（3）經常贊賞父母；認真聆聽父母的教誨；幫助父母做家務；與父母產生矛盾時，要作出必要的讓步和道歉等 （其他言之有理的亦可）。
活動探究題（17分）
8.作為子女誰都希望自己有一個和諧幸福的家，誰都希望能和父母很好地溝通和交流，可總是“話不投機半句多”。特別是面對與父母意見不一致的時候，由于處理不當，往往發展成激烈的沖突和矛盾。最后的結果是自己煩惱不已，父母傷心連連。?
在這個一不小心就會和父母產生代溝的青春時期，為了不傷害自己和自己最親近的人，為了能擁有一個和諧、幸福、快樂的家，大家都想知道怎樣才能很好地與父母交流與溝通。
請你邀請班委會組織一次關于“如何與父母進行有效溝通”的主題班會，讓大家都來參與討論，集思廣益，并把你們的討論結果寫下來，以供大家在生活中與父母進行有效地溝通。?
提示：本題以討論的方式探究“如何與父母進行有效溝通”。在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母、親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。?
答案：當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。?
我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。

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