資源簡介

(共39張PPT)
我是教什么課的老師？
思想政治課
思想品德課
政治課
道德與法治課堂要求
課堂上認真聽講，不得做與本科內容無關的事。
做好筆記，理解并記住重要知識點。
保質保量完成作業，掌握答題技巧，
考前全面復習，增強理解、運用知識能力。
必須帶好道德與法治教材，并熟悉教材。
本冊教材四大主題：
第一單元
成長的節拍
第一課
中學時代
中學序曲
少年有夢
第二課
學習新天地
學習伴成長
享受學習
第三課
發現自己
認識自己
做更好的自己
單元導語
第一單元教材分析：
道德與法治
七年級
上冊（部編版）
第一單元
成長的節拍
第一課
中學時代
1.1
中學序曲
學習目標：
1.了解中學生活發生的變化。
2.知道新起點的含義，掌握中學時代的重要性。（重、難點）
3.學會接受成長饋贈的禮物，珍惜中學生活。（重點）
站在新起點、面對新禮物，我們應如何行動？
了解中學生活帶給我們的新體驗
中學時代的獨特價值與意義（重要性）
成長的禮物有哪些？
01
02
03
04
自主學習P2-P8，思考問題：
新的起點
1
運用你的經驗
上了中學，你覺得長大沒有？
你對中學生活有哪些期待？
覺得自己長高了，長大了，有了自己的思想，行為的目的性增強了，能做到自律、自省。知識更豐富了，接觸的人也更多了。
希望有一個舒適的學習環境，有一個溫馨、和諧的班集體，希望學業有所進步，希望學到更多的知識，希望結交更多的朋友......
暢所欲言
1.初中生活有哪些新體驗？
（1）我們有了一個新的名字——中學生
走進新學校，進入新班級，
認識新同學，見到新老師，
步入新的學習領域，
有了新的心情感受，
我們走進了一個“新世界”。
新
進入初中，對你來說最主要的感受可以用一個字來形容：
我認識的第一個新同學是……
01
03
02
04
來××中學上學，是一種什么樣的體驗（感覺）？
我上第一節課的心情是…
對于中學生活，你有什么樣的期許或打算？
說說你的故事
探究與分享
請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。
快樂
新鮮
孤獨
害怕
中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
中學生活把我們帶進一個別樣的天地：
富有挑戰的課程
新奇的實驗器材
豐富多彩的社團
新校園
新老師
新同學
我們站在一個新的起點上
自我成長的新起點
分享交流：你的初中生活與小學相比有哪些變化？
（2）富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
學習科目變多了，學習內容變難了，學習時間變緊了，課外時間變少了，作業量增多了，
規章制度更嚴了，
……
（1）新角色，新成長———中學生。
（2）初中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
小結：1、中學生活帶給我們的新體驗
觀看視頻，談談進入中學后我們會有哪些收獲？
你從中獲得了怎樣的啟示？
成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
探究分享
2.中學時代的意義
探究與分享
（2）初中生活與小學相比有哪些變化？
(1)中學時代是人生發展的一個新階段，為我們一生奠定重要基礎。
（1）你在校園里還有哪些發現？
（1）學習方面：學習的科目增多了；學習的難度加大了；課堂信息量增大，老師講課速度加快；要求學生學會自主學習。
（2）環境方面：多了宿舍樓、浴室，食堂。
（3）人際關系方面：有了更多的新同學；新同學大多數是陌生的，使人有孤單的感覺。
1、思考：
（1）哪一階段的學習生活對錢學森影響很深？
（2）為什么說這一階段的學習對錢學森影響很深呢？
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
閱讀P4“錢學森的故事”
閱讀感悟
（1）中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2、中學時代的獨特價值與意義（重要性（P4）？
隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的
奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；
隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；
隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；
隨著生活體驗的日漸豐富，
我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
成長的禮物
2
中學生活給了我們哪些成長的禮物?
新的可能
新的目標
新的挑戰
思考：你知道中學生活帶給我們哪些禮物和驚喜嗎？
你知道新的機會有哪些嗎？新的挑戰又有哪些呢？
探究分享
新的機會
（1）集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。
（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣平臺。
（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
3、成長的禮物有哪些（P5）？
新的目標：學習成績排在班級上游；養成良好的生活習慣等。→變化：可以讓我明確前進的方向。
新的要求：認真聽課，及時完成作業；按時起床，按時就寢等→變化：可以讓我更加全面認識自己，完善自己。
新的挑戰：學業難度增加。→
變化：可以讓我克服不足，全面發展。
新的機會：競選班干部、學生會干部等機會。→變化：可以讓我有更多鍛煉自己的機會。
新的可能：字寫得更漂亮、歌唱得更好聽、個子長得更高等。→變化：可以讓我發揮自己的特長，提高自身的素質。
4、站在新起點，面對新禮物，我們應如何行動？
（1）中學生活提供了發展自我的多種機會。
①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性
④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門
②新的課程，引領我們探索新的知識領域
③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺
他們的中學時代有快樂，也有遺憾。你的小學生活里有遺憾嗎？
你打算怎樣彌補這些遺憾？
觀看視頻
小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學你打算如何彌補？
在學習生活中
在人際交往中
在課余生活中
在
……
中
我的遺憾
我的遺憾
我的遺憾
我的遺憾
我的打算
我的打算
我的打算
我的打算
貪玩，沒有珍惜時間
充分利用好時間來學習
由于內向，沒能結交知心朋友
主動認識新同學，結識新朋友
沒有廣泛認識自己的興趣愛好
……
……
發揮特長，培養良好的興趣愛好
怎樣突破自己？
學習優秀
人際關系良好
課余生活豐富
(2)進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
1.你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？
2.請老師和父母幫你完善這份書單。
探究與分享
“開卷有益”，愛讀書，會讀書，會使我們終身受益。進入中學，新的目標和要求也激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越，做“最好的我”。
閱讀教材P6-7探究與分享，討論以下問題：
（3）在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師、同學心目中的不完美形象，重新塑造一個“我”。
重新塑造一個”我”：
(4)在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學以目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：
越來越有活力，能堅持，有韌勁；
越來越堅強，會合作，能包容；
越來越有主見，敢于表達自我。
（1）進入中學，我們要把握機會，樹立新的目標，迎接新的挑戰。
（2）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
（3）在新的環境中，我們有機會改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
（4）我們要珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
小結：4、站在新起點，面對新禮物，我們應如何行動？
“千里之行，始于足下”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰，完美要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
中學序曲
新的起點
成長的禮物
1.
新起點新在哪里？p3
2.
中學時代的獨特價值與意義（重要性）p4
4.
站在新起點、面對新禮物，我們應如何行動？（我們應該如何度過中學生活）
p8
本
課
小
結
3.
成長的禮物具體表現？P5-7
2.
愛因斯坦的中學時光是在阿勞州立中學度過的。那里良好的校風和負責任的教師點燃了他好奇心的火花，他從一個不愛說話的孤僻的‘笨學生’，變成一個活潑開朗、求上進的好學生。后來，他以優異成績被瑞士聯邦工業大學破格錄取。這說明
(
)
①良好的校風能提升智慧、塑造性格
②中學時代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點
③我們只要經歷了中學時代就能取得成功
④中學生活能幫助我們發現一個異性的世界
A.①②③
B.①②④
C.①②
D.①③
B
牛
刀
小
試
1.初中生活饋贈給我們許多禮物。以下選項中不應該成為我們禮物的是（
）
A.
學會做人
B.
學會做事
C.
學會思考
D.
學會早戀
2.
編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。少年有夢就應該
（
）
A.
全力以赴
B.
猶豫不決
C.
半途而廢
D.
坐享其成
D
A
牛
刀
小
試
3.“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”作為中學生，我們在追夢路上需要做到知行合一，不可離開親躬實踐而空談為學。下列名言與這一要求相一致的是（
）
①功崇惟志
業廣惟勤
②讀書百遍
其義自見
③讀萬卷書
行萬里路
④空談誤國
實干興邦
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
C
牛
刀
小
試
我的青春修煉冊
結合自身實際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事及實現途徑。
拓
展
作
業
演示完畢
感謝聆聽

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