資源簡介

(共24張PPT)
動物的主要類群—魚類
魯科版八年級上冊
第七單元第一章第四節
生物小劇場
1.通過探究鯽魚適于水中生活的形態結構特點，概述出魚類的主要特征。
2.通過實驗體會“生物體的結構與功能相適應”的生物學觀點。
3.通過對魚類水域環境的介紹，提高環保意識。
學習目標
體色、體形、體表
探究之旅（一）外形篇
看
用手觸摸體表什么感覺？
摸
這些特點對鯽魚水生生活有何意義？
思
合作探究
目的要求：1.觀察鯽魚適應水生生活的形態結構特點
2.完成觀察記錄單
特點
意義
體色
背部
腹部
體形
形
體表
覆蓋
觸摸
感覺
深灰色
白色
梭
鱗片
黏滑
保護色
減少阻力
保護
減少阻力
探究之旅（二）呼吸篇
觀察：口和鰓蓋的張合有什么規律？
交替張合
在鯽魚口旁邊滴加蔬菜汁，水從哪里流出？
小組合作
方法步驟：
1.取兩個盆，各滴加數滴0.1%的溴麝香草酚藍水溶液
2.將魚放入甲盆中
3.3小時后觀察現象
小實驗
注
二氧化碳能使0.1%的溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
甲
乙
甲
乙
鰓的結構
鰓絲有什么特點？有什么意義呢？
鰓絲
結論：鰓是魚類的呼吸器官
鰓
探究之旅（三）運動篇
1、觀察鯽魚的鰭，說出鯽魚鰭有幾種，每種鰭的位置、名稱和數量。并畫出簡筆畫。
2.探究魚鰭在魚的生活中具有什么功能呢？
探究之旅（三）運動篇
提出問題：魚鰭在魚的生活中有什么功能？
作出假設：魚鰭的作用是
。
保持平衡：胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭
控制前進方向：尾鰭
制定計劃
實驗一：
探究胸鰭、腹鰭、
背鰭、臀鰭的功能
實驗二：
探究尾鰭的功能
得出結論
胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭功能是：
尾鰭的功能是：
協調平衡
控制前進方向
總結：鯽魚前進動力以及魚鰭在游泳中的作用。
尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳
探究之旅（四）感知篇
思考：魚運動時如何感知障礙物的存在的？是靠眼睛嗎？
側線
側線的意義？
側線
結論：側線是魚類的感覺器
歸納總結
鯽魚有哪些適合水中生活的特點？
1.背面呈深灰黑色，腹面呈白色，不易被敵害發現，是一種保護色；
2.身體呈梭形，能減少游泳時的阻力；
3.體表被覆鱗片，有黏液，能減少游泳時的阻力；
4.有側線，能感知水流、測定方向；
5.有鰭，鰭是適于水中游泳的運動器官；
6.用鰓呼吸。
生活在水中
體表有鱗片覆蓋；
用鰓呼吸；
通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
概念構建
魚類的主要特征
幫一幫
鮑魚
章魚
甲魚
鱷魚
鯨魚
娃娃魚
都無法通過
魚類與人類的關系
國情在線
青魚
草魚
刀魚
魚雷
船
國情在線
漁業資源現狀
資料二：《中國海洋發展報告》介紹，我國優質魚類占總漁獲量的比例從20世紀60年代的50%,下降到目前不足30%。
資料一：《世界漁業和水產狀況報告》指出，全球野生魚種群中，
52%已接近可持續捕撈的最大限度，17%已被過度捕撈，7%已經枯竭。
資料三：東營《黃三角早報》2015年五月，刊登標題為“山東自然濕地10年減近四成黃河口刀魚幾近絕跡”的文章。
平語近人
萬物各得其和以生，各得其養以成。大自然孕育撫養了人類，人類應該以自然為根，尊重自然、順應自然、保護自然，我們要像保護眼睛一樣保護自然和生態環境。
暢游水中小精靈，被覆鱗片流線型；
感知方向靠側線，氣體交換用鰓絲；
胸腹背鰭助平衡，尾鰭能把方向控；
精靈安?？看蠹?，保護環境我先行。
生物詩
精靈之歌

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