資源簡介

(共30張PPT)
導入新課
如何看待這名學生的行為？
守護生命
第九課
珍視生命
9.1
1.培養健康生活意識,樹立珍視生命,維護健康的積極情感；追求真、善、美,弘揚優秀傳統文化,發揚民族精神的愛國情懷。
2.學會珍視生命的一些具體做法,掌握基本的自救自護方法。
3.了解愛護身體和養護精神的一些基本常識。
學習目標
愛護身體篇
生命珍貴防意外
健康中國有未來
守護生命之愛護身體篇
思考探究：
他們的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？為什么？
思考探究：
他們的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？為什么？
我的健康我做主
你做到了哪些方面？
★合理飲食，均衡營養
★有規律的作息和充足的睡眠
★適量的運動
★良好的衛生習慣
★注意保護視力
★了解家庭成員的健康信息
★了解對哪些藥物過敏，不濫用藥物，
★遠離有害物質（如：煙、毒品）
★定期做身體檢查
還有哪些沒有注意？今后打算怎么辦？
1.守護生命首先要關注自己的身體
養成健康的生活方式
？
小偉的煩惱：
月考成績對我打擊巨大，太爛了！我不想見人，也不想吃飯，餓死我算了，分數才是我的“命”。
小偉的想法對嗎？為什么
2.成長中的我們，應珍視自己的肉體生命
身體發膚，受之父母。
不敢毀傷，孝之始也。
——《孝經·開宗明義》
小偉的做法你贊同嗎？為什么？
校園欺凌
探究與分享
守護生命之愛護身體篇
火
災
校園暴力
地
震
交通事故
我是安全員
3.增強安全意識，掌握自救自護方法
生命寶典一
1.養成健康的生活方式
2.珍視自己的肉體生命
3.增強安全意識，
掌握自救自護方法
守護生命之愛護身體篇
人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。
——董卿
身體
精神
滿足人民過上幸福生活的新愿望，必須提供豐富的精神食糧。（十九大報告）
養護精神篇
傳統文化養精神
民族精神耀我魂
我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
思考探究：
1.心靈（精神）和家境（物質）有關系嗎？
什么關系？
守住自己的心靈，努力追求真善美。
文化浸潤心靈
藝術滋養生命
武亦姝
腹有詩書氣自華
武亦姝就讀復旦附中，愛讀詩詞，喜穿漢服。身攜蘇軾詩集，奉陸游為男神。詩詞儲備量超2000
首。
中央民族大學副教授蒙曼評價：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。詩意在她心中。”
思考：
才女背后的成功密碼是什么？
自覺接受中華優秀傳統文化的滋養，
守護精神家園，
發揚民族精神。
要求：
你參加過類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。（從中培養的品質和感悟的精神）
期待你精彩的表現哦！
感受中華優秀傳統文化
生命寶典二
守護生命之養護精神篇
1.守住自己的心靈
努力追求真善美
2.自覺接受中華優秀傳統文化的滋養，
守護精神家園，
發揚民族精神
拓展空間
一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動......這些在你的一天里各占多大的比例？請你完成你的生活時間表。
在愛護身體和養護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調整和改進?
聽聽其他同學還有什么建議。
課堂小結
怎樣守護生命
愛護身體
養護精神
①首先要關注自己的身體。
②要關注自己的內在感受。
③要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法。
①關注并養護我們的精神。
②守住心靈，追求真、善、美。
③傳承民族文化，弘揚民族精神。
1.我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此(
)
①守護生命就是要關注自身的身體健康
②守護生命需要關注并養護我們的精神
③守護生命要守護精神家園
④守護生命需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B
課堂練習
2.下列對生命的認識，錯誤的是(
)
A.多彩的世界構成了繽紛的世界。
B.生命是頑強的，也是脆弱的。
C.動植物生命的價值就是為人類犧牲。
D.生命屬于我們，只有一次。
C
3.
掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關鍵。下列做法正確的有(
)
①遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨
②去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災發生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
D
4.地震發生時，要保持清醒，頭腦冷靜，在室內躲避時，以下最安全的地方是(
)。
A.承重墻的墻根
B.平板床上面
C.周圍無支撐的地板上
D.玻璃或大窗戶旁邊
A
尋寶回眸
通過這一路尋找生命寶典，我收獲了……
守護生命之踐行篇
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，也是永恒的。讓我們一起守護生命，為生命增添色彩吧！

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