資源簡介

(共14張PPT)
1.2
在社會中成長
在
“創建國家衛生城市”活動中，中學生在清潔社區衛生，勸導文明通行，發放“創衛”手冊……
你有類似的經歷嗎?有什么感受？
請同學們自主學習P6—P9課本，邊閱讀邊標化知識點，并思考解決下列問題：
1.為什么人的成長離不開社會？
2.為什么養成親社會行為？
3.怎樣養成親社會行為?
思考：以上圖片說明了什么？結合你的成長經歷談談你的認識。
人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
活動一：圖片欣賞
知識拓展
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
1920年，在印度發現了“狼孩”，取名卡瑪拉。七八歲時，相當于6個月嬰兒的智商，很難適應人類社會，2年后才會直立，6年后學會獨立行走，快跑時還得四肢并用，至死沒講話，據估計，她死時已16歲左右，智力只相當于三四歲的孩子！
思考：這個故事說明了什么？
人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
活動二：小故事
大道理
（1）談談你對傅繼成行為的認識？
（2）你有類似的行為嗎?請你列舉幾例，并談談對你的影響。
（3）作為青少年怎樣向傅繼成學習？
活動三：學榜樣
親社會的意義：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
養成親社會行為：我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
1.
通過報紙、媒體等途徑搜集我國志愿者活動（身邊志愿者）的相關材料，了解其發展歷程及意義。
2.搜集模范先進人物（“七一”勛章獲得者、中國好人、道德模范等）的先進事跡。
二選一，做一期“我崇敬的榜樣”手抄報。
活動四：拓展
1.
據某研究機構調查，59．83%的大學生在暑期很少外出或從不外出，幾乎沒有任何戶外活動，大學生過于宅的問題之所以引起關注，是因為（
）
A．只有大學生是社會發展的中堅力量
B．社會是人獲得知識的唯一源泉
C．人的成長就是不斷社會化的過程
D．宅在家里就不能學到任何知識
2.
社會交往是一盞燈，離開它，生活就沒了光彩；離開它，生命就不會開花結果。這說明（
）
A．社會交往可有可無，沒有社會交往照樣生活
B．交往是我們戰勝挫折的唯一力量
C．交往可以幫助自己解決生活中的所有問題
D．人的生存和發展離不開社會
達標自測
3．在新冠肺炎疫情防控期間,山東省千千萬萬的青年志愿者參與到黨委政府的防疫戰中,下沉基層,走社入戶,協助開展精密排查,服務公眾,為打好這場防控硬戰聚智獻力。志愿者的行為（
）
①是關心社會、服務社會的行為
②體現了自己的人生價值
③是積極履行法定義務的表現
④會獲得社會的認可和贊譽
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4.
養成親社會行為習慣，既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列屬于親社會行為的是（
）
①小林積極參加鎮政府組織的建黨100周年慶祝活動
②李明教訓學校里的欺凌弱小者
③小軍關注“新冠疫情”發展事態
④王強在景區欄桿上刻畫自己的名字
A．①③
B．①④
C．②③④
D．①③④
5.
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們仍然是各有一個蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。”這啟示我們養成親社會行為要學會（
）
A.幫助他人
B.分享
C.謙讓
D.關心社會發展
參考答案：
1.C
2.D
3.C
4.A
5.B
學生：從知識、能力、情感等方面反思本節課的收獲。
反思升華
梳理歸納

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