資源簡介

2021年新蘇教版科學六年級上冊教學計劃
2021-2022學年度第一學期
教師
班級
日期
學生情況分析
我所任教的班級，共有學生為42名，其中女生20名。從整體上來講，大部分學生經過幾年的科學學習和教育，已經具備了一定的科學素養，同學們對周圍的一切有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于思考問題，善于分析問題，并且具有較強的動手操作能力，同學之間的合作交流能力也比較強，這對于學習科學是有益的。不過，由于各種條件的限制，也有少部分學生學習態度差，科學常識缺乏，科學探究能力也較弱，再加上家庭和社會偏重于語數英等主要學科，學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到及時細心的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。
教材分析
本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設計理念與國家課程改革的三個關鍵詞“核心素養”“學科核心素養”“學業質量評價標準”高度一致。教材以主題為標準劃分單元，一個單元一個主題，共分為五個單元。
第一單元，主題是“物質的變化”，本單元由《蠟燭的變化》《鐵釘生銹》《制作汽水》《化學家的研究》組成。第一課總體認識物質變化的種類。第二課具體探究鐵釘生銹的條件。第三課以自制汽水活動為載體，進一步認識產生新物質的變化。第四課從科學家分工的角度，介紹化學家研究物質的學問，加深學生對物質變化的認識。
第二單元，主題是“遺傳與變異”，本單元由《生物的遺傳》《生物的變異》《尋找遺傳與變異的秘密》組成。前兩課與第三課是外部現象和內部原因之間的關系。前兩課講述遺傳和變異的發生表現在生物的形態結構、生理特點、行為方式等方面；第三課講述遺傳和變異的物質基礎是基因，它決定著生物的形態結構、生理特點、行為方式。
第三單元，主題是“化石的奧秘”，本單元由《消失的恐龍》《化石告訴我們什么》《用化石作證據》三課組成，采用由點及面、由淺入深的設計思路，不斷擴展對化石奧秘探索的范圍。第一課《消失的恐龍》，要了解消失了的物種，必須研究化石。第二課《化石告訴我們什么》是在第一課基礎上的深入與拓展。第三課《用化石作證據》在第二課基礎上擴大了對化石奧秘的探索范圍。
第四單元，主題是“探索宇宙”，本單元由《太陽系大家族》《觀察星空》《沖出地球》《探索宇宙》四課組成，這四課的編排呈遞進關系，引導學生一步步對宇宙空間展開探索。四個次級主題從學生比較熟悉的恒星和太陽系的行星入手，逐步拓寬認識范圍，發展到觀察星座和探索宇宙空間，介紹人類在探索宇宙空間進程中取得的科技成果。這四課的內容在邏輯上逐步擴展并環環相扣，均關注了科學史的滲透，又各具特色。
第五單元，主題是“科技改變生活”，本單元由四個次級主題組成：《影響人類文明的里程碑》《人造肥料和現代農業》《鋼筋混凝土和現代建筑業》和《電動機和現代工業》，這四個次級主題為總分關系，第一課概述很多技術產品對人類文明的進程產生了重要的影響。第二、三、四課分別從農業、工業和建筑業這三個方面敘述重要的發明對人類生產、生活的改變和影響。
本冊是小學階段最后一次工程實踐活動的專項學習，學習內容主要由兩部分組成。第一部分是帶領學生一起回憶做過的所有專項學習活動，歸納工程師設計開發或改進產品時一系列的步驟和程序。第二部分，提出“自制一艘能在80厘米的航道上最快到達終點的蒸汽船”的任務，通過明確問題、前期研究、設計方案、制作模型、測試改進，最終向同伴展示交流。
教學目標
1.能夠從蠟燭熔化和燃燒的現象中，描述兩類變化的特征。
2.能夠借助控制變量實驗，歸納鐵釘生銹的條件，解釋防銹的道理。
3.學會制作汽水，能夠分辨制作過程中產生了哪類變化，意識到人類生產生活可以利用物質變化。
4.利用觀察、調查、統計的方法，發現并歸納生物體的遺傳和變異現象，并基于證據，對生物體的遺傳和變異現象作出合理的推測。
5.了解科學家對遺傳和變異的秘密的研究，感受生生不息的生命的意義，反思現代基因技術帶給人類的影響。
6.能運用從化石資料中獲取的信息，分析滅絕生物和當今生物之間的聯系。
7.能夠運用化石作為支持某些科學假說的證據。
8.認識太陽系和星座的有關知識，能夠識別常見的星座和北極星，知道太陽系、銀河系和宇宙之間的關系。
9.了解人類探索宇宙的典型事件，能夠體會人類沖出地球所付出的巨大努力和犧牲，意識到科學技術對人類探索太空的巨大作用。
10.通過資料檢索、模擬制作、制作知識卡片、對比實驗、栽培種植、閱讀調查等活動，體會非自然狀態下的農業生產、鋼筋混凝土、電動機的特點和作用，體會科技產品對人類生活所產生的深遠影響
11.動手動腦，設計合理方案，制作出滿足需求的蒸汽船并向同伴展示交流。
12.能夠明確工程任務，在實踐中經歷工程活動的完整過程，重點領會前期研究、設計方案、制作模型和展示交流四個要素的基本方法。
教學重難點
1.了解物質變化的分類，觀察物質變化時產生的現象，并運用這些知識解釋日常生活中的一些現象。
2.了解科學家對遺傳變異的秘密的研究，利用觀察調查統計的方法，發現并歸納生物體的遺傳變異現象，并基于證據對生物體遺傳變異現象作出合理的推測。
3.了解化石的特點及作用，并能夠運用從化石資料中獲取的信息，分析滅絕生物和某些當今生物之間的聯系。
4.認識太陽系和星座的有關知識，能夠識別常見的星座和北極星，知道太陽系、銀河系和宇宙之間的關系。
5.了解人類探索宇宙的典型事件，能夠體會人類沖出地球所付出的巨大努力和犧牲，意識到科學技術對人類探索太空的巨大作用。
6.通過資料檢索、模擬制作、制作知識卡片、對比實驗、栽培種植、閱讀調查等活動，體會非自然狀態下的農業生產、鋼筋混凝土、電動機的特點和作用，體會科技產品對人類生活所產生的深遠影響
7.能夠明確工程任務，在實踐中經歷工程活動的完整過程，重點領會前期研究、設計方案、制作模型和展示交流四個要素的基本方法。
教學措施
1.教師要加強自身科學教學基本功的訓練。要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2.結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3.根據科學學科的特點和高年級學生的特點，科學學科課依然要加強直觀教學，重視課本上的圖畫和實踐操縱。
4.充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。
5.注重學生的課外拓展，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課從課堂延伸到活動課程，擴展到家庭和社會。
教學時間安排
周
次
單
元
課
題
課
時
備
注
1
第一單元
物質的變化
1.蠟燭的變化
1
機動1課時
2
2.鐵釘生銹
2
3
3.制作汽水
1
3
4.化學家的研究
1
4-5
單元復習與檢測
2
5
第二單元
遺傳與變異
5.生物的遺傳
1
機動1課時
6
6.生物的變異
1
6
7.尋找遺傳與變異的秘密
1
7-8
單元復習與檢測
2
8
第三單元
化石的奧秘
8.消失的恐龍
1
機動1課時
9
9.化石告訴我們什么
1
9
10.用化石作證據
1
10-11
單元復習與檢測
2
11-12
階段復習
階段復習與檢測
2
12
第四單元
探索宇宙
11.太陽系大家族
1
機動1課時
13
12.觀察星空
1
13
13.沖出地球
1
14
14.探索宇宙
1
14-15
單元復習與檢測
2
16
第五單元
科技改變生活
15.影響人類文明的里程碑
1
機動1課時
16
16.人造肥料與現代農業
1
17
17.鋼筋混凝土與現代建筑業
1
17
18.電動機與現代工業
1
18-19
單元復習與檢測
2
19-20
專項學習
像工程師那樣……
2
20-21
期末復習
總復習
3

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