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第十二章：內能和熱機
12.1
認識內能
滬粵版
新課
新課導入
新課導入
火箭升天的力量從何而來？
新課導入
1.為什么說分子也具有動能和勢能？用到了什么研究方法？
一、什么是內能
運動著的分子也具有動能
互相吸引的分子也具有勢能
運動著的籃球具有動能
蘋果和地球相互作用具有勢能
一、什么是內能
將已知事物跟未知事物進行比較，根據它們的相同或相似推知未知事物也可能有某種屬性。這是科學認識的一種重要方法。
類比
類比法（推理）
新課導入
2.什么叫物體的內能，內能的單位和機械能的單位相同嗎？
一、什么是內能
物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。
內能的單位和機械能的單位相同，都是“焦耳”
新課導入
3.內能與哪些因素有關，如何知道物體內能發生了改變？
一、什么是內能
物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子
勢能的總和，叫做物體的內能。
與體積（狀態）有關
與物體的質量有關
與溫度有關
物體的質量、溫度或狀態發生改變，內能發生改變
新課導入
4.同一物體的內能與其溫度有什么關系？為什么？
一、什么是內能
同一物體的，溫度越高，內能越大。因為溫度越高，分子無規則運動越劇烈。
5.為什么說一切物體，不論溫度高低，都具有內能？
一切物體的分子，不論溫度高低，都在不停地做無規則運動
新課導入
6.在水平光滑桌上滑動的木塊具有什么能。
一、什么是內能
首先木塊有勢能，也有動能統稱為機械能。機械能與整個物體的機械運動情況有關.
木塊內部的分子做無規則運動，且分子間有作用力，木塊有內能。內能與物體內部分子的運動和分子間的相互作用有關.
類比
兩者
區別
課堂練習：
比較如圖所示的三杯水的內能大小，并簡要說明理由．
c杯水的內能最大，a杯水的內能最小．
二、怎樣改變物體的內能
取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內能增加？
來回彎折鐵絲
與其它物體來回摩擦
做功
放在太陽下曬
放在熱水中燙
熱傳遞
二、怎樣改變物體的內能
對物體做功，物體的內能增加
1.用做功的方式改變物體的內能
二、怎樣改變物體的內能
對物體做功，物體的內能增加
機械能和內能的相互轉化
做功改變內能
的實質
做功改變
內能
二、怎樣改變物體的內能
對物體做功，物體的內能增加
機械能和內能的相互轉化
物體對外做功，物體的內能減少
做功改變內能
的實質
做功改變
內能
2.用熱傳遞的方式改變物體的內能
二、怎樣改變物體的內能
a.物體吸熱
內能增加
溫度升高
溫度降低
內能減少
b.物體放熱
熱傳遞改變內能的實質
內能發生轉移
高溫物體
低溫
物體
轉移到
同一物體的高溫
部分
同一物體的低溫部分
熱傳遞發生的條件:存在溫度差
轉移到
1.下列現象中，屬于做功改變物體的內能的是（
）
D
課堂練習：
2.下列生活場景中，通過做功來改變物體內能的是（　　）
A．鋸木頭鋸條發熱
B．用冰袋給發燒病人降溫
C．放進冰箱的水果溫度降低
D．陽光照射使石凳溫度升高
A
課堂練習：
課堂練習
3.下列各項都能使下圖瓶內鐵屑內能增加，其中屬于做功是（
）
A、不斷晃動瓶子
B、用酒精燈加熱
C、用手捂瓶子
D、在烈日下照射
A
課堂練習
4.下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（　　）
A
B．對試管加熱，管內水溫升高
D．冬天搓手，手會變暖
C．從滑梯滑下，臀部發熱
A.迅速壓下活塞，筒內氣溫升高
二、怎樣改變物體的內能
相同點：熱都是從高溫物體傳到低溫物體。
不同點：熱傳導是熱沿著物體傳遞，物體并不運動；對流是液體或氣體流動傳熱；熱輻射不需要介質，熱直接傳出去。　
方式
內能如何變化
能的種類是否改變
如何量度改變了多少
熱
傳
遞
做功
物體吸收熱量，內能增加；
物體放出熱量，
內能減少。
對物體做功，
內能增加；
物體對外做功，內能減少。
不變
內能的轉移
改變
機械能與內能相互轉化
傳遞熱量的多少
做功的多少
課堂訓練
如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒內放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是（
）
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒
B．此實驗只通過熱傳遞改變筒內空氣的內能
C．下壓活塞的過程，空氣的內能轉化為活塞的機械能
D．硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內空氣的溫度升高，內能增大
D
1
課堂訓練
2、有關溫度、熱量、內能的說法，正確的是（　　）
　A．
物體吸收熱量，內能一定增加，同時溫度一定升高
　B．
物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內能一定增加
　C．
物體溫度升高，內能不一定增加，但一定吸收熱量
　D．
發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體
B
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