資源簡介

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第6課
動蕩的春秋時期
中考真題測試（教師版）
一、選擇題
1．（2021年湖南婁底中考真題）生產生活離不開工具的革新。下列古代生產工具中，代表了春秋時期較高發展水平的是
A．打制石器
B．骨耜
C．青銅鏟
D．鐵農具
【答案】D
【詳解】
根據所學知識，春秋時期，我國開始使用鐵農具，使土地利用率和農作物產量顯著提高，生產力水平得到極大提高，D正確；打制石器是舊石器時代的勞動工具，排除A；骨耜出現在河姆渡原始居民時期，排除B；青銅鏟集中在夏商和西周時期，是青銅時代的產物，排除C。故選D。
2．（2021年四川眉山中考真題）春秋時期，大的諸侯國兵力僅六七萬人。戰國時期，軍隊人數成倍增加，如秦、楚兩國的兵助都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數十萬。這一變化反映了當時
A．人們踴躍參軍作戰
B．作戰方式發生改變
C．戰爭破壞越來越大
D．統一已成必然趨勢
【答案】D
【詳解】
依據題干信息可知，戰國時期戰爭規模大，參戰兵力多。每個分裂時期的后期，割據政權數目減少，或某些力量的衰弱和某些力量的增長，都為后來的統一提供了方便且人民反對戰爭，渴望統一，故D正確；ABC題干中未體現，故錯誤。綜上故選D。
3．（2021年廣西玉林中考真題）下圖所示是春秋時期的鐵制器物。據此可以判斷，春秋時期
A．鐵制器物開始出現
B．鐵制武器種類豐富
C．鐵制農具已經使用
D．鐵器已經取代銅器
【答案】A
【詳解】
根據圖示內容可知春秋時期已經出現了鐵制器物，故選A；圖示僅展示了鐵制器物，但無法說明種類豐富和鐵制農具已經使用，排除BC；鐵器取代銅器的信息更是無從體現，排除D。
4.（2020年重慶A）古代重慶是巴族的主要活動地。在已發現的春秋戰國時期的巴人墓中出土了精美的劍、矛、鉞、戈等巴式銅兵器。由此可推斷當時的巴族
A.
有較發達的稻作農業
B.
“武舞”與“跳歌”并存
C.
掌握了金屬冶鑄技術
D.
尚處于氏族部落階段
【答案】C
【解析】根據“春秋戰國時期的巴人墓中出土了……巴式銅兵器”說明春秋戰國時期的巴族掌握了金屬冶鑄技術，C正確；材料強調的是“銅兵器”與農業、祭司無關，AB錯誤；氏族是以血緣關系結合起來的、自然形成的人類共同體，材料與之不相關，因此D錯誤。綜上故選C。
5．（2020年青島）“當時（春秋時期）的大小國家，在名義上都承認周王的共主地位，但周王的實權早已消滅，只有霸主才能左右當時的政局。”這反映了
A．周王室勢力大減
B．周朝即將滅亡
C．分封制得到鞏固
D．周朝政局穩定
【答案】A
【解析】
根據材料“當時（春秋時期）的大小國家，在名義上都承認周王的共主地位，但周王的實權早已消滅，只有霸主才能左右當時的政局。”這反映了周王室勢力大減，春秋時期王室衰微，諸侯爭霸，A正確；材料沒有體現BCD的內容，排除。故選A。
6．（2020年浙江紹興）公元前4世紀，亞歷山大帝國雖然曇花一現，但它促進了東西文化的交流和融匯。這一時期中華文明的發展正處于
A．西周時期
B．春秋戰國時期
C．秦漢時期
D．兩晉南北朝時期
【答案】B
【解析】馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經十年（公元前334年﹣﹣公元前323年）征戰，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發生了一次大規模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時代。春秋戰國時期是公元前770﹣公元前221年，當時中華文明的發展正處于春秋戰國時期。選項B符合題意；西周時期是公元前1046年-到公元前256年，排除A；秦漢時期從公元前306年至公元220年，排除C；兩晉南北朝時期指的是220年—589年，排除D。故選B。
7．為了提高復習效率，小李同學繪制了一張知識結構圖。空白處應填入
A．鐵農具和牛耕的使用及推廣
B．少數民族政權紛紛入主中原
C．八王之亂造成人口大量死亡
D．各地爆發大規模的農民起義
【答案】A
【解析】依據所學知識可知，春秋戰國時期是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發展時期。政治上，周王室衰落，大國爭霸，士大夫開始掌握政權；經濟上，鐵農具和牛耕的使用及推廣促進了土地私有制確立，新的階級關系產生；思想上出現
百家爭鳴的局面。故選A。
8．學習歷史時，要能分辨“描述”與“評價”的區別。下列句中，有的是對歷史事實的描述，有的是對歷史的看法、解釋和評價。請將下列屬于“評價”的句子找出來
A．齊桓公以管仲為相改革，召集諸侯會盟
B．春秋末期，長江下游的吳國和越國也北上爭霸
C．桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰發生在戰國時期
D．春秋戰國的兼并戰爭客觀上加速了統一進程
【答案】D
【解析】結合所學知識可知，“描述”是指講述已經發生的歷史事實，“評價”是對歷史史實的看法和意見，由此可知，ABC三項都是已經發生的歷史事實，D項是人們對春秋時期的戰爭的作用的看法，也就是“評價”，所以答案選D。
9．《太史公自序》載
“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數。”這段話反映的本質問題是
A．諸侯爭霸使諸侯國數目減少
B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺
C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰
D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰
【答案】C
【分析】依據西周分封制是依靠土地和義務關系建立起周王與各諸侯王之間的隸屬關系，這種隸屬關系是建立在周王室實力基礎之上的。隨著諸侯王勢力的增長，世襲的諸侯王與周王之間的隸屬關系越來越疏遠，不再聽命與周王。為了爭奪土地和人口，諸侯互相兼并，數目減少，打破了周王室分封的政治格局，分封制走向崩潰。題干內容反映了分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰，C項符合題意，故此題選C。
10．周桓王、周頃王曾先后派人向魯國“求贌（喪葬費）”、“告饑”、“求車”、“求金”，周襄王曾低聲下氣地向鄭國“請盟”，后來又接受晉侯的召喚，參加諸侯召開的會議。這表明
A．諸侯競相爭霸，社會動蕩不安
B．天子大權旁落，王室衰微
C．天子與諸侯和諧共處
D．經濟發展，諸侯富可敵國
【答案】B
【詳解】據題意可知，周桓王、周頃王和周襄王都曾向諸侯進行求助或接受諸侯的召喚，這說明周天子的地位衰微，即天子大權旁落，故選B；材料主旨強調的是周天子權力的衰微，而非諸侯爭霸，排除A；“和諧相處”的說法與題意主旨明顯不符，排除C；材料沒有說明諸侯的經濟實力，排除D。
11．對于下列屬于春秋戰國時期文物的考古發現，綜合起來最為適合的研究主題是
春秋戰國時期的軍事戰略
B．春秋戰國時期的農業經濟
C．春秋戰國時期的社會發展
D．春秋戰國時期的文化繁榮
【答案】C
【解析】根據圖片“兵器、鐵鋤”可知，圖片反映的是鐵器的使用，反映的是春秋戰國時期的社會發展，C符合題意；“鐵鋤”沒有體現軍事戰略，A排除；“兵器”沒有體現農業經濟，B排除；圖片沒有涉及文化繁榮方面的信息，D排除。故選擇C。
12．春秋戰國時期是我國社會急劇變化的時期，這些“變化”表現在
①王室衰微
②諸侯爭霸
③民族融合
④變革創新
⑤思想勃興
①④⑤
B．②③④
C．①②③
D．①②③④⑤
【答案】D
【解析】
依據所學知識可知，①項王室衰微、②項諸侯爭霸是春秋時期政治方面的特點；③項民族融合是春秋時期諸侯爭霸帶來的積極影響；④項變革創新是戰國時期確立新制度的方式；⑤項思想勃興是戰國時期思想領域的活躍的表現；因此春秋戰國時期社會急劇變化表現在①②③④⑤，故選D。
13．工具的進步是生產力發展的重要標志之一。下列圖示中的工具按材質出現先后順序排列應該是
①②③④
B.①③②④
C.③④①②
D．④①②③
【答案】C
【解析】結合所學知識可知，距今約70——20萬年的北京人使用打制石器；距今7000年左右的河姆渡居民使用骨耜；原始社會后期出現銅器，商朝以后，青銅器的數量增多；春秋后期出現鐵制農具。由此可見，圖示中的工具按材質出現先后順序排列應該是③④①②，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。
14．“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業。”這里的“他”是
A．周武王
B．齊桓公
C．晉文公
D．楚莊王
【答案】B
【解析】試題分析：本題考查春秋第一個霸主。齊國齊桓公在位時，任用管仲為相，積極改革，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故選B。
15．1988年太原市金勝村趙卿墓出土，據推定墓主人是春秋時期晉國執政之卿趙簡子。趙卿墓是迄今為止所見等級最高、規模最大、隨葬品最豐富、資料最完整的晉國的高級貴族墓葬，共出土隨葬品3421件，其中頗多精品，如鳥尊和虎形銅灶都是國寶級的珍品。以下能夠與該考古發現相佐證的事件是
A．說明春秋時期公室衰微，大權旁落
B．符合三家分晉的史實
C．體現分封制度的等級森嚴
D．證明郡縣制度實行的必要性
【答案】A
【解析】晉國的趙卿實力雄厚，能夠反映出春秋時期等級森嚴的分封制度瓦解，公室衰微，大權旁落，排除C，A符合題意；B項三家分晉屬于戰國開始的標志，排除;本題和郡縣制度無關，排除D。故選A。
材料題
16．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統
,皆為郡縣,諸子功臣……甚足易制。天下無異意,則安寧之術也。?
——《史記·秦始皇本紀》
材料二：管仲對(齊桓公)曰:“……美金(銅)以鑄劍戟,試諸狗馬;惡金(鐵)以鑄鋤、夷（鋤類工具）、斤,試諸壤土,則甲兵大定！”
——《國語?齊語》
材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書?食貨志》
（1）據材料一并結合所學，“周文、武所封子弟同姓甚眾”與西周哪一制度有關？據材料一，分析秦朝是如何破解戰國時期“諸侯更相誅伐”這一困局的？
（2）材料二的這段史料說明春秋后期農業生產中出現什么新現象？
（3）材料三反映了哪一改革？材料三對這次改革的哪些措施予以肯定？（舉一例即可）
（4）結合上述材料，推動社會發展的因素有哪些？
【答案】（1）分封制。統一國家；推行郡縣制。
（2）鐵農具在農業生產上的運用。
（3）商鞅變法。廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
（4）制定恰當的制度或政策、生產工具的改進、改革或變法等。
【詳解】
（1）第一小問據材料一“周文、武所封子弟同姓甚眾”結合所學可知反映的是西周的分封制；第二小問據材料一“今海內賴陛下神靈一統,皆為郡縣，諸子功臣……甚足易制。天下無異意，則安寧之術也”結合所學可知秦朝創立了大一統的中央集權制度，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，因此秦朝破解戰國時期“諸侯更相誅伐”這一困局采取的措施是統一國家、推行郡縣制。
（2）據材料二“惡金（鐵）以鑄鋤、夷（鋤類工具）、斤……”結合所學可知春秋后期農業生產中出現的新現象是鐵農具在農業生產上的運用。
（3）第一小問據材料三“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞……”結合所學知識可知反映的是商鞅變法；第二小問據材料三內容結合所學可知，對商鞅變法措施予以肯定的有以下措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。這些措施使秦國實現了富國強兵，為統一全國奠定了基礎。
（4）本題屬運用層面的要求，結合材料及問題加以概括即可，推動社會發展的因素有：制定恰當的制度或政策、生產工具的改進、改革或變法等。
17．制度創新有利于國家的發展和強盛，也會因歷史的發展而失去原有的作用。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
閱讀以下兩幅圖片
圖一
圖二
（1）材料一兩幅圖反映的是哪一制度？是哪朝開創的？閱讀材料一中第二幅圖，寫出位于今山東的兩個諸侯國的名稱？
材料二
平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）。
——《史記·周本紀》
（2）“平王立，東遷于洛邑”標志著哪一時期的開始？根據材料說明這一時期政治局勢有何特點？“諸侯強并弱”有何利弊？
【答案】（1）①分封制②西周③齊魯
（2）①東周（春秋）②王室衰微諸侯爭霸③利：促進局部統一和民族交融。（一層意思即可）
弊：給社會帶來巨大災難
【詳解】
（1）依據所學可知，材料一兩幅圖反映的是分封制，是西周開創的；為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制。周天子把土地、平民和奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯，受封的諸侯必須服從周天子的命令，鎮守疆土，保衛王室。春秋時期有眾多的諸侯國，其中比較強大的有十幾個。各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。而位于今山東的兩個諸侯國是齊國和魯國。
（2）依據材料二“平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）”并結合所學分析可知，公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅。后來，周平王東遷洛邑，史稱東周，所以“平王立，東遷于洛邑”標志著東周的開始；依據材料分析可知，這一時期政治局勢的特點是王室衰微諸侯爭霸；而“諸侯強并弱”的利：促進局部統一和民族交融。弊：給社會帶來巨大災難。
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部編人教版
七年級歷史/上
第二單元
夏商周時期：早期國家與社會變革
第6課
動蕩的春秋時期
備課無憂
西周形勢圖
東周早期形勢圖
如圖，東周早期形勢圖與西周形勢圖相比，除了諸侯國的分布更加詳細之外，圖示還有什么變化？
為什么會出現這樣一種局面呢？
東周，歷時近六百年，各種結盟、各種打架、各種詭計。各種吞并，各種錯綜復雜....
西周極簡史——
到了東周——
視頻導入：動蕩的春秋時期
第6課
動蕩的春秋時期
板書課題
第二單元
夏商周時期：早期國家與社會變革
課標：知道春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭，了解這一時期的社會變化。
1.
了解春秋時期經濟發展及王室衰微的表現；
2.
識記春秋時期的主要霸主并探究春秋爭霸的影響。
3.
認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大動蕩的時代。
學習目標
東周
春秋
戰國
（前７７０－－前４７６）
（前４７５－－前２２１）
夏
商
西周
奴隸社會瓦解
封建社會形成
奴隸
社會
周平王
東遷
因魯史《春秋》而得名
因諸侯爭霸連年不斷的階段特征而得名
新知講解
史料一
春秋時期，冶鐵技術逐漸提高，比青銅硬度更高、更易于普及的鐵制農具逐漸代替青銅工具而廣泛使用，形成了有翻土墾荒的犁（代替了用耒耜翻土的工具），鏟土、耘苗、松碎表土的鏟，除草、間苗的鋤，平地、起肥用的耙，開溝、做壟的鍤，收割谷物的鐮等多種不同功能的農具，大大推動了農業的發展。
史料二
鐵器時代，繼青銅時代之后的又一個時代。它以能夠冶鐵和制造鐵器為標志。我國迄今為止，已發現最早的鐵制品為河北藁城和北京平谷劉家河等地商代遺址中出土的鐵刃銅鉞，距今約3000余年，表明這一時期人們已經認識并開始利用鐵。
史料三
鐵犁牛耕，這是指耕種的方式，而二牛抬杠是鐵犁牛耕中大多數的形式，犁衡左右各一軛，各挽一牛，此即所謂“二牛抬杠”。
思考：請同學們動腦筋想一想，鐵制農具為什么能較快推廣？鐵制農具的出現產生了什么作用？為什么說“牛耕是我國農業技術史上的一次重大變革”？
閱讀教材及春秋時期農具改進、經濟發展的相關史料，回答問題。
目標導學一、春秋時期的經濟發展
新知講解
目標導學一、春秋時期的經濟發展
《管子》記載：春秋時
齊國已經用鐵農具耕種土地。
春秋后期，鐵制農具出現
1、農業上：勞動工具改進
新知講解
目標導學一、春秋時期的經濟發展
春秋后期，牛耕出現
變
使用耒耜骨耜耕地
（人力）
牛耕
（畜力）
1、農業上：耕作方法改進
新知講解
視頻播放：牛耕的出現
目標導學一、春秋時期的經濟發展
活動與
探究
鐵農具和牛耕的出現對農業發展起到什么作用呢？
鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。
是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志。
1、農業上：鐵農具和牛耕的出現
新知講解
手工業分工更加細密，貨幣流通廣泛，涌現出一批中心城市。
◎流行于春秋戰國時期的各國貨幣
臨淄甚富而實，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博踏鞠者。臨淄之途，車轂擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗如雨，家殷人足，志高氣揚。
——《史記·蘇秦列傳》
◎現藏于河北博物院的“錯金銀四龍四鳳銅方案座”
2、工商業
目標導學一、春秋時期的經濟發展
目標導學一、春秋時期的經濟發展
1）、手工業的發展：
手工業規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。
青銅業
春秋珍品蓮鶴方壺
青銅冶鑄方面發明了錯金、錯銀、嵌紅銅等新工藝。
新知講解
目標導學一、春秋時期的經濟發展
冶鐵業
冶鑄業成就有鑄鐵柔化處理技術，比歐洲早兩千年以上
1）、手工業的發展：
手工業規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。
新知講解
目標導學一、春秋時期的經濟發展
紡織業和漆器
齊國的絲織品、楚國的漆器等水平很高。
漆器
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術品等，一般稱為“漆器”。
1）、手工業的發展：
手工業規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。
新知講解
目標導學一、春秋時期的經濟發展
商
業
2）、商業發展：
商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。
新知講解
表現
作用
農業
手工業
商業
請同學們閱讀書本p29結合剛才所講，完善上面的表格。
東周時期，王朝軟弱無力，封建主互相混戰不絕，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發展進程的時期。
——斯塔夫里阿諾《全球通史》
鐵制農具和牛耕出現
手工業的規模不斷擴大(青銅業、冶鐵等)
商品交換市場，金屬貨幣使用
促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件
手工業的規模不斷擴大，產品增加
商業活動活躍，城市發展
生產工具是人類社會發展水平的重要標志。
史實
階段小結
目標導學一、春秋時期的經濟發展
春秋時期的各地經濟的發展對當時的社會產生了怎樣的影響呢？
各地的經濟得到發展，實力得到增強。
各諸侯國
除了發展經濟以外，各諸侯國還通過什么方式說加強對地方的控制？
各諸侯國實力得到增強。
目標導學二、王室衰微
新知講解
春秋時期的各地經濟的發展對當時的社會產生了怎樣的影響呢？
各地的經濟得到發展，實力得到增強。
各諸侯國
諸侯國設置縣、郡，委派官員管理，加強對地方的控制。
各諸侯國實力得到增強。
目標導學二、王室衰微
新知講解
春秋時期的各地經濟的發展對當時的社會產生了怎樣的影響呢？
各地的經濟得到發展，實力得到增強。
各諸侯國
各諸侯國實力不斷增強，對當時的周王室來說，是好事還是壞事呢？
各諸侯國實力得到增強。
諸侯國設置縣、郡，委派官員管理，加強對地方的控制。
目標導學二、王室衰微
新知講解
被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會經濟的發展，面臨著怎樣的困境？
仔細觀察表格，能否從中得出周王室的困境是什么？
目標導學二、王室衰微
新知講解
目標導學二、王室衰微
1.直接管理的面積大為縮小。
2.天子控制諸侯的權力和直接擁有
的軍事力量也日益喪失。
3.經濟貧弱。
周王室的困境：
周王室勢力大減
新知講解
史料一
平王之時，周室衰微（周天子勢力衰落），諸侯強并弱（諸侯變強，兼并弱國），齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（政權掌握在諸侯手里）。
史料二
王曾派人向魯國“求傅”(喪葬費)“告饑”“求車”“求金”。
史料三
公元前707年，周王率軍討伐鄭國，王師慘敗，周王被射中了肩膀，天子威信掃地，從此一蹶不振。
思考：以上三則材料共同說明了什么問題？
周王室衰落，諸侯國各自為政，國家處于分裂割據狀況。
論從史出
目標導學二、王室衰微
材料研讀
紅色橫線標出的內容，又反映了當時周王室面臨的一種什么變化？
分封制瓦解，制度變化
目標導學二、王室衰微
新知講解
周王室衰微的表現：
被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會經濟的發展，面臨著怎樣的困境？
1、周王室勢力大減，無力控制諸侯
3、諸侯崛起，競相稱霸
2、分封制瓦解，制度變化
周王室衰微的根本原因是什么？
春秋時期，社會生產力的發展
目標導學二、王室衰微
新知講解
西周——分封制
東周——井田漸廢
禮樂征伐自周天子出
禮樂征伐自諸侯出
周天子：餓的餓的，全是餓的。你們能不能別打了？
諸侯：再廢話連你一起打!
好，餓不說了，你們自由發揮
分封制解體
命去英雄不自由
階段小結
目標導學二、王室衰微
閱讀下列資料:
“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,
諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”
——《史記·周本紀》
1.春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使得整個國家處于什么樣的狀態？
“禮樂征伐自天子出”
“政令征戰自諸侯出”
2.春秋爭霸局面出現的原因是什么？
諸侯爭霸的局面
周王室衰微，
各諸侯國政治、經濟發展不平衡，
各諸侯國爭奪土地、人口、財產和政治上對別的諸侯國的支配權。
目標導學三、諸侯爭霸
材料研讀
3.春秋時期，一些強大的諸侯國為了取得政治上的優勢，以什么為口號，進行爭霸？
“尊王攘夷”
4.從這個口號，你可以解讀出哪些歷史信息？
目標導學三、諸侯爭霸
新知講解
目標導學三、諸侯爭霸
楚莊王
齊桓公
晉文公
齊桓公
越王勾踐
5.你知道春秋時期有哪些霸主嗎？
齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王夫差、越王勾踐等
他們當中，誰成了春秋時期第一個霸主呢？
新知講解
目標導學三、諸侯爭霸
齊
齊桓公能夠首霸的原因是什么?
2.管仲改革
1.自然條件優越
改革內政、發展生產，訓練軍認。
使齊國的經濟和軍事實力大為提高。
管仲
管仲改革內容：
公元前685—前643年在位
標志——公元前651年葵丘會盟
齊
桓
公
首
霸
3.打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯。
影響：
新知講解
　　公元前651年，齊桓公以霸主身份在葵丘會盟臺（遺址在河南省民權縣城東的黃河故道北岸），與魯、宋、衛、鄭、許、曹等國相會結盟，周王派人送去物品表示慰問。
葵丘會盟臺
　　陳侯方壺是春秋時期陳國諸侯為其母制造的禮器。陳國滅亡后，此器后為齊國貴族所得，1963年在齊國貴族墓中出土。
陳侯方壺
目標導學三、諸侯爭霸
新知講解
目標導學三、諸侯爭霸
齊
晉
楚
前636年至前628年在位
晉
文
公
稱
霸
退避三舍
城濮之戰
爭霸戰爭
晉文公又是怎樣稱霸的呢？也是像齊桓公那樣通過會盟成就霸業的么？
新知講解
1.
重耳流亡
2.
楚成王的禮待
3.晉軍“退避三舍”
4.
晉文公終成霸主
城濮之戰
措施：整頓內政，發展生產，訓練軍隊
晉文公爭霸
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新知講解
視頻播放：城濮之戰
　　王子午鼎，春秋時期楚國制。王子午是楚莊王之子，又名子庚，頗有戰功。銅鼎腹內及蓋內有銘文85字，大意為“王子午自鑄銅鼎，以祭先祖文王，進行盟祀，我施德政于民，因而受到尊重，望子孫后代以此為準則。”此鼎反映春秋時楚、晉兩國爭霸歷史。
王子午鼎（附匕）
問鼎中原
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新知講解
目標導學三、諸侯爭霸
越
吳
齊
晉
楚
春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰爭——
從越王勾踐身上能得到什么啟發？學到了什么樣的精神？
吳
越
爭
霸
你知道越王勾踐的故事嗎？
啟發：
只要發奮圖強，弱國也可以變成強國，打敗曾經的強國。
一個人遇到失敗，不可怕，只要能有理想，能艱苦奮斗，定能成就一番事業。
精神：
樹立理想、明確目標、發奮圖強、堅定意志、永不言敗
“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”
臥薪嘗膽
新知講解
視頻播放：解讀春秋動亂時代
目標導學三、諸侯爭霸
春秋初期形勢圖
春秋后期形勢圖
閱讀下列材料，結合所學知識，對照兩張地圖，思考：春秋時期的爭霸有何利弊？
看圖學史
目標導學三、諸侯爭霸
材料二：春秋時期的大國爭霸，使得戰事不斷，中原地區的諸侯幾乎都卷入了戰爭。一些小國備受戰爭之害，如鄭國遭受戰禍70多次，宋國也有40多次。
——人教版《中國歷史·七年級上冊》
材料一：春秋初，大小諸侯國有一百四十余，經過三百年的兼并和戰爭，到春秋末只剩下了秦、楚、齊、燕……等十幾個大國、強國。
——《文物春秋戰國史》
探究：請根據以上兩則材料，結合教材，思考一下，春秋時期諸侯爭霸有何利弊？
論從史出
材料研讀
目標導學三、諸侯爭霸
評價春秋爭霸的影響？
春秋爭霸的消極影響：
春秋爭霸的積極影響
：
給人們帶來了沉重的災難和痛苦
1、逐漸形成了局部地區的統一；
2、加速了舊制度的瓦解，有利于新制度的確立；
4、推動了社會經濟文化的發展與交流；
3、促進了中原華夏民族與周邊少數民族的融合，形成了中國歷史上第一次民族交融的高潮；
史書記載西周初年有800諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰國初期只有十幾個諸侯國了。
春秋爭霸的實質：
奴隸主的掠奪戰爭
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課堂活動
1．對春秋爭霸戰爭的認識正確的是
①戰爭帶來了無盡的災難
②從長遠來看有利于社會的進步和發展
③使諸侯國數量顯著減少
④是歷史的倒退，是一段黑暗的歷史
A．①④
B．②④
C．①③④
D．①②③
2.下列關于春秋時期爭霸和兼并戰爭的評價，正確的有
①爭霸戰爭給社會帶來了種種災難
②在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅了，出現了一些疆域較大的國家，有利于國家走向統一
③在爭霸過程中，許多國家都以改革加強了自身力量
④維護了周王朝的統治
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
D
A
3．推動春秋戰國時期社會進步的最根本原因是
A．各諸侯國紛紛實行變法
B．諸侯國之間的爭霸戰爭
C．鐵農具和牛耕技術的使用推廣
D．封建制度的確立
4.（2021·北京八中烏蘭察布分校七年級期末）山戎（春秋時期少數民族）特有的“戎菽”（大豆），因為齊桓公征伐山戎而“布于天下”對這一現象理解正確的是
A．諸侯爭霸戰爭促使了山戎的滅亡
B．諸侯爭霸戰爭促進了各族經濟的交流
C．諸侯爭霸戰爭加速了新舊制度的更替
D．諸侯爭霸戰爭完成了國家的大一統
C
B
生產力發展
周王室衰微
諸侯崛起
，進而爭霸
經濟
政治
春秋五霸：
齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公
（吳王、越王）
動蕩的春秋時期
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情感升華
作業布置
1．（2020·山東南區·初三一模）《太史公自序》載
“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數。”這段話反映的本質問題是
A．諸侯爭霸使諸侯國數目減少
B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺
C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰
D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰
C
作業布置
2．（2020·山西初三其他）1988年太原市金勝村趙卿墓出土，據推定墓主人是春秋時期晉國執政之卿趙簡子。趙卿墓是迄今為止所見等級最高、規模最大、隨葬品最豐富、資料最完整的晉國的高級貴族墓葬，共出土隨葬品3421件，其中頗多精品，如鳥尊和虎形銅灶都是國寶級的珍品。以下能夠與該考古發現相佐證的事件是
A．說明春秋時期公室衰微，大權旁落
B．符合三家分晉的史實
C．體現分封制度的等級森嚴
D．證明郡縣制度實行的必要性
A
作業布置
C
3．（2020·陜西渭濱·初三一模）春秋時期，齊桓公并國三十；晉獻公并國十七，服國三十八；楚莊王并國二十六；秦穆公并國十二；到戰國初期,西周初年的將近一百個國家僅余十幾個。由此可知,諸侯爭霸
A．阻礙了社會經濟進步
B．導致了井田制的瓦解
C．促進了國家局部統一
D．推動了邊疆地區開發
作業布置
C
4．（2020·湖北棗陽·初一期末）《史記周本紀》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊.楚.秦.晉始大，政由方伯（“方伯”指一方諸侯之長）。”該材料說明
①周王室地位下降
②強大的諸侯競相爭當霸主
③齊、楚、秦、晉時期向周天子納貢
④諸侯不再聽從周天子命令
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
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第6課
動蕩的春秋時期
中考真題測試（學生版）
一、選擇題
1．（2021年湖南婁底中考真題）生產生活離不開工具的革新。下列古代生產工具中，代表了春秋時期較高發展水平的是
A．打制石器
B．骨耜
C．青銅鏟
D．鐵農具
2．（2021年四川眉山中考真題）春秋時期，大的諸侯國兵力僅六七萬人。戰國時期，軍隊人數成倍增加，如秦、楚兩國的兵助都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數十萬。這一變化反映了當時
A．人們踴躍參軍作戰
B．作戰方式發生改變
C．戰爭破壞越來越大
D．統一已成必然趨勢
3．（2021年廣西玉林中考真題）下圖所示是春秋時期的鐵制器物。據此可以判斷，春秋時期
A．鐵制器物開始出現
B．鐵制武器種類豐富
C．鐵制農具已經使用
D．鐵器已經取代銅器
4.（2020年重慶A）古代重慶是巴族的主要活動地。在已發現的春秋戰國時期的巴人墓中出土了精美的劍、矛、鉞、戈等巴式銅兵器。由此可推斷當時的巴族
A.
有較發達的稻作農業
B.
“武舞”與“跳歌”并存
C.
掌握了金屬冶鑄技術
D.
尚處于氏族部落階段
5．（2020年青島）“當時（春秋時期）的大小國家，在名義上都承認周王的共主地位，但周王的實權早已消滅，只有霸主才能左右當時的政局。”這反映了
A．周王室勢力大減
B．周朝即將滅亡
C．分封制得到鞏固
D．周朝政局穩定
6．（2020年浙江紹興）公元前4世紀，亞歷山大帝國雖然曇花一現，但它促進了東西文化的交流和融匯。這一時期中華文明的發展正處于
A．西周時期
B．春秋戰國時期
C．秦漢時期
D．兩晉南北朝時期
7．為了提高復習效率，小李同學繪制了一張知識結構圖。空白處應填入
A．鐵農具和牛耕的使用及推廣
B．少數民族政權紛紛入主中原
C．八王之亂造成人口大量死亡
D．各地爆發大規模的農民起義
8．學習歷史時，要能分辨“描述”與“評價”的區別。下列句中，有的是對歷史事實的描述，有的是對歷史的看法、解釋和評價。請將下列屬于“評價”的句子找出來
A．齊桓公以管仲為相改革，召集諸侯會盟
B．春秋末期，長江下游的吳國和越國也北上爭霸
C．桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰發生在戰國時期
D．春秋戰國的兼并戰爭客觀上加速了統一進程
9．《太史公自序》載
“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數。”這段話反映的本質問題是
A．諸侯爭霸使諸侯國數目減少
B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺
C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰
D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰
10．周桓王、周頃王曾先后派人向魯國“求贌（喪葬費）”、“告饑”、“求車”、“求金”，周襄王曾低聲下氣地向鄭國“請盟”，后來又接受晉侯的召喚，參加諸侯召開的會議。這表明
A．諸侯競相爭霸，社會動蕩不安
B．天子大權旁落，王室衰微
C．天子與諸侯和諧共處
D．經濟發展，諸侯富可敵國
11．對于下列屬于春秋戰國時期文物的考古發現，綜合起來最為適合的研究主題是
春秋戰國時期的軍事戰略
B．春秋戰國時期的農業經濟
C．春秋戰國時期的社會發展
D．春秋戰國時期的文化繁榮
12．春秋戰國時期是我國社會急劇變化的時期，這些“變化”表現在
①王室衰微
②諸侯爭霸
③民族融合
④變革創新
⑤思想勃興
①④⑤
B．②③④
C．①②③
D．①②③④⑤
13．工具的進步是生產力發展的重要標志之一。下列圖示中的工具按材質出現先后順序排列應該是
①②③④
B.①③②④
C.③④①②
D．④①②③
14．“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業。”這里的“他”是
A．周武王
B．齊桓公
C．晉文公
D．楚莊王
15．1988年太原市金勝村趙卿墓出土，據推定墓主人是春秋時期晉國執政之卿趙簡子。趙卿墓是迄今為止所見等級最高、規模最大、隨葬品最豐富、資料最完整的晉國的高級貴族墓葬，共出土隨葬品3421件，其中頗多精品，如鳥尊和虎形銅灶都是國寶級的珍品。以下能夠與該考古發現相佐證的事件是
A．說明春秋時期公室衰微，大權旁落
B．符合三家分晉的史實
C．體現分封制度的等級森嚴
D．證明郡縣制度實行的必要性
材料題
16．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統
,皆為郡縣,諸子功臣……甚足易制。天下無異意,則安寧之術也。?
——《史記·秦始皇本紀》
材料二：管仲對(齊桓公)曰:“……美金(銅)以鑄劍戟,試諸狗馬;惡金(鐵)以鑄鋤、夷（鋤類工具）、斤,試諸壤土,則甲兵大定！”
——《國語?齊語》
材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書?食貨志》
（1）據材料一并結合所學，“周文、武所封子弟同姓甚眾”與西周哪一制度有關？據材料一，分析秦朝是如何破解戰國時期“諸侯更相誅伐”這一困局的？
（2）材料二的這段史料說明春秋后期農業生產中出現什么新現象？
（3）材料三反映了哪一改革？材料三對這次改革的哪些措施予以肯定？（舉一例即可）
（4）結合上述材料，推動社會發展的因素有哪些？
17．制度創新有利于國家的發展和強盛，也會因歷史的發展而失去原有的作用。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
閱讀以下兩幅圖片
圖一
圖二
（1）材料一兩幅圖反映的是哪一制度？是哪朝開創的？閱讀材料一中第二幅圖，寫出位于今山東的兩個諸侯國的名稱？
材料二
平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）。
——《史記·周本紀》
（2）“平王立，東遷于洛邑”標志著哪一時期的開始？根據材料說明這一時期政治局勢有何特點？“諸侯強并弱”有何利弊？
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第6課
動蕩的春秋時期
必背考點
1.公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。
2.（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會的結束時期；
（2）戰國：公元前475年—公元前221年，戰國是我國封建社會的形成時期。
名稱
時間
歷史特征
社會特點
春秋
前770——前476年
諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯
戰亂與紛爭；春秋以爭霸為主；戰國以兼并為主
戰國
前475——前221年
兼并戰爭更頻繁，規模更大更殘酷，有統一的趨勢
知識點一、春秋時期的經濟發展
1.農業：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作。
2.手工業：規模擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等有所發展。
3.商業：出現商品交換市場、金屬貨幣。
知識點二、王室衰微
1、原因：社會動蕩；分封制逐步遭到瓦解；周王無力控制諸侯；周王室在財政上陷入困境；甚至要依賴諸侯國的經濟支持。
2、結果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。
知識點三、諸侯爭霸
1.背景：由于政治、經濟發展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗。
2.經過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原（春秋時期的第一個霸主是齊桓公，以“尊王攘夷”為號召。）
3.影響：（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難；（2）積極影響：①加快統一的步伐。②促進大規模的民族交融。
4.齊桓公成為春秋第一霸：齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊天子，攘四夷”為旗號，通過葵丘會盟成為首霸。
5.春秋時期諸侯爭霸的利弊：給社會帶來了重重災難（春秋無義戰）。加快了中國統一的步伐。（在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展）促進了民族交融（在不斷的戰爭中，中原的“諸華”“諸夏”同周邊的少數民族交流不斷，出現了大規模的民族交融）。
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