資源簡介

(共23張PPT)
教科版（2017）科學(xué)
五年級上冊
第四單元
健康生活
第4課時(shí)
身體的“總指揮”
身體的“總指揮”
游戲：我說你做
1位同學(xué)說口令，其他同學(xué)做出相應(yīng)動作。若是正口令，則做與口令相同的動作；若是反口令，則做與口令相反的動作。
1.在剛剛的游戲中，我們?yōu)槭裁茨軌蚋鶕?jù)口令做出相同或相反的動作？
2.身體的哪些部位參與了？
3.是誰在指揮這一切？
腦
腦的結(jié)構(gòu)
腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。
腦的結(jié)構(gòu)
腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。
活動：探究腦的功能
思考：我們的腦都能做什么？把你知道的腦的功能填寫在記錄單上。
腦能做什么
1.
2.
3.
4.
5.
腦干負(fù)責(zé)調(diào)解許多基本的生命活動，如呼吸、心跳等。
小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動和維持身體平衡的作用。
大腦控制著人體的大部分生命活動現(xiàn)象，如運(yùn)動、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。
腦的功能
記憶力大比拼
第一關(guān)：文字記憶
紙、盤子、杯子、胡蘿卜、
醋、椅子、嘔吐、地板、
灰塵、小卵石、牛奶、駱駝
規(guī)則：用30秒的時(shí)間，記住屏幕上的12個(gè)詞匯。一分鐘后，在紙上默寫出來。
規(guī)則：用30秒的時(shí)間，記住屏幕上的物體。1分鐘后，在紙上寫出你所看到的物品。
第二關(guān)：視覺記憶
在剛剛的游戲中，你有什么收獲？
◆同一個(gè)人，腦不同的功能的強(qiáng)弱也是不同的。
◆不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的。
在平時(shí)生活中，應(yīng)該怎么保護(hù)我們的大腦？
1.保護(hù)頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。
保護(hù)腦的健康?
2.養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。
3.保持樂觀情緒。
4.合理飲食，攝入足夠營養(yǎng)。
5.積極鍛煉身體。
腦對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？
交流：
小新的作息時(shí)間安排是否合理？為什么？

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