資源簡介

零診作文評講教案 授課者：成都二十中 李學穎
聽，是對世界的感知；聽，是對人生的關照；聽，是對心靈的撫慰；聽，是對未知的尋找。
請以“聽”為話題，寫一篇文章。
教學重點：通過比較閱讀，進行作文升格指導
課時安排：一個半課時
教學步驟：
導入：表揚作文發下后及時反省、思考的同學，明確本課的學習重點。
重溫題目及要求，齊讀相關文字。
如果你的取材有可能與別人雷同，那么你將通過什么來打動閱卷老師呢？比較閱讀《傾聽我們的2008年》和《美妙的聲音》
學生朗誦《傾》，默看《美》。思考：兩篇文章皆取材于地震和奧運，但相差竟達19分，是什么原因？學生回答后，歸納：（板書）
咬定青山不放松——扣題緊
皎皎空中孤月輪——中心明
語不驚人死不休——語言靚
修改學生作文片斷《心靈的撫慰》（老師出示范例）
比較閱讀《聽》與《傾聽自然之聲》。學生齊讀《聽》，默看《傾聽自然之聲》，思考：都是傾聽自然，二者的區別何在？學生回答后，歸納：（板書）
嘈嘈切切錯雜彈——層次美
天梯石棧相鉤連——過渡巧
未成曲調先有情——情感真
請學生念自己的作文《熟悉的聲音》
四、教師總結。
附：
傾聽我們的2008年
我們的2008年。
一個中國人永遠沒有理由忘記這一年。大喜與大悲，在一瞬間都翻涌而來，立于兩個極端，我緊閉雙眼，內心百感交集，我分不清流下的是悲痛還是歡悅的淚水，我只有將耳中的聲音向你傾訴。
悶雷陣陣、地雷滾滾，大地低沉的怒吼已預示著一場災難的傾泄。是的，我聽見了，哭天搶地的呼喊，無助的求救聲，在廢墟里艱難掙扎……瓦礫傾斜、洪水肆虐，巨大的悲鳴在我的耳中轟響不絕。絕望的黑暗里，我卻聽見了——“孩子們，我是溫家寶爺爺，我來看你們了。”這是一位年逾七十的國家總理在廢墟中喊出的一句希望。是啊，我聽見了，母親們不斷的呼喊，孩子們堅強的歌聲……巨大的悲痛中，我聽見不滅的信念和永恒的堅強。
時間撫平舊跡，當愴然的喧囂漸漸離去，我終于聽到8月8日晚來自鳥巢上空的悠揚。這聲音是多么婉轉、空靈，它似乎在撫慰一個民族創傷后的傷口，似乎在述說一個民族悠悠千年來的毅力與堅忍。
是的，我都聽見了，那從額上流下的拼搏的汗水，那站在講臺高唱國歌時泛紅的眼眶，那些掌聲、歡呼聲，響徹中國大地、直達萬里。
我聽見的，是墨筆蘊灑水跡的溫柔；我聽見的，是畫軸輕卷慢舒的細膩；我聽見的，是吹動國旗的獵獵勁風；我聽見的，是圣火烈烈燃燒的不滅激情……
我聽見了。它們永遠在我腦里。來自5月12日的沉重；來自8月8日的輝煌。
這是我們的2008年。如此之多的聲音涌向我的腦際，而記憶銘刻的，是兩個最鮮明的對比。5.12大地震后的北川一片死寂，殘垣斷墻，荒無人煙；8月8日開幕式上，鳥巢內焰火高吟，萬眾歡騰。
一個民族的沉寂與悲然，一個民族的驕傲與歡悅。
我聽見了，我明白了。傾聽我們的2008年，讓我聽出了一個沉睡千年的臥龍覺醒前的那陣驚天動地的咆哮，我聽出了一個正在崛起的民族發出的震耳欲聾的高吼！
是的，我聽見每一個中國人在說：“我們了不起！”
美妙的聲音
眼睛，使人看遍世間各態；嘴巴，使人嘗遍酸甜苦辣咸；鼻子，使人聞遍人間百味；耳朵，使人聽遍美妙聲音。
生命渴望
5月12日14時28分，汶川發生8.0級大地震，震動了中國，震動了世界。
從其它市區調來抗震救災的武警官兵在都江堰市四處探查還有沒有人活著。在他們路過一幢樓時，里面傳出了呼救聲，有如天籟般的呼救聲。官兵們迅速組織了人員對她進行施救，由于地勢復雜，無法將她很快救出。于是他們打出了一個小洞，供她呼吸。從這個小洞里，我們看見了求救人員，一名30多歲的婦女，我們明顯可以看出她并沒有受傷，透過小洞，她說道：“我知道你們一定會來救我的，我相信你們一定會來救我的。每次一有人走過，我就拼命求救，人走了，我就不叫了，保存體力。請大家不要為我擔心，我會好好照顧我自己的！”這番話感動了所有人。我們從她的呼救聲和話語中聽到了對生命的渴望，那是世間最美妙的聲音。
母愛無疆
8月8日，第29屆奧林匹克運動會在北京開幕，這一屆奧運會創造了奇跡，帶來了感動。
8月12日，體操開始了它的項目。已過30的德國女選手丘索維金娜再次披甲上陣。這一次，她不是為了她自己，而是為了她的兒子。
丘索維金娜早在多年前就淡出了體壇，退役后，她結了婚，有著幸福的家庭，愛她的丈夫，可愛的兒子。本以為日子會一直幸福下去，可是老天捉弄人，她那可愛的兒子竟得了白血病。這有如晴天霹靂般炸在了她和她的丈夫頭上。用盡了家里所有的錢，可是這些跟昂貴的醫療費比起來簡直是九牛一毛。無奈之下，丘索維金娜站在了北京奧運會的賽場上。這一次，為了女兒的性命，她拼了！
雖然她年紀已大，身體不如以前那樣柔韌，雖然現在的女子體操已是人才輩出，她依然表現得很好，依然是賽場上人們目光追逐的焦點。因為那身體摩擦器械所發出的聲音已不是單純的聲音，而是母親對兒子濃厚愛意所迸發出來的樂曲，那是世間最美妙的聲音。
人生總是充斥著許多的意外，我們要保護好自己的耳朵，來傾聽更多美妙的聲音！※
聽
爺爺告訴我四季就是四種樂器，我閉上眼睛，用記憶來聆聽……
“媽媽，你看，好多小鳥。”聽，那是孩子脫去了冬衣的歡笑；聽，那是小鳥迎來春風的鳴叫；聽，那是人們在清新的街道上晨跑；聽，他們哼著高調，歌頌春天的美好；聽，那是第一縷小雨掙脫了云朵飄向大地；聽，那點點滴滴彈奏出動人的樂曲；聽，蜻蜓正在湖面訴說深情。春天的聲音猶如橫笛，飄渺也空靈。
聽，“知了，知了。”這是夏天的征兆；聽，知了放聲高唱“夏天真好，四處繁花綠草，大樹今年長又高，我的肚兒填個飽。” 聽，夜晚田間蛙聲四起，那是在為蝌蚪安居；聽，七月初七，牛郎織女鵲橋細語；聽，那是轟鳴的雷聲響徹天地，它將帶來新的雨季；聽，那是泳池里嬉戲的聲音，歡聲笑語高興至極。夏天的聲音仿佛玉簫般歡快積極。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。” 聽，那沙沙的落葉，飄浮著下一代的生機；聽，農民伯伯在田間的呼喊聲，一年的付出終于有了收獲；聽，那是八月十五家人歡聚的喜悅；聽， 那時游子在外望月思鄉的苦吟；聽，那是重陽佳節懷念至親的話語；聽，那也是孤寡老人的嘆息；聽，那還是奧運場上人們的歡呼聲，運動員的哭泣聲，教練們的掌聲，對手的祝賀聲。那是熱淚盈眶領取獎牌的歡笑；那是因為祖國人民微笑得來的驕傲；那是贏得了世界認可的自豪。秋天，總是那么讓人迷戀，而秋天總是情意綿綿有苦有甜，宛如古箏的悠揚婉轉動聽。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。” 聽，那是成都人對雪景的好奇聲；聽，那也是湖南人為雪災的哀怨聲；聽，那是朔朔北風吹拂大地的呼嘯聲；聽，那是小朋友堆出雪人的興奮聲；聽，那是無家可歸的孩子凄涼聲；聽，那是一家人共度春節的歡慶聲；聽，那是飽受饑寒流落街頭的無奈聲；聽，那是孩子們拿著紅包的竊喜聲；聽，那是無錢上學孩子的勞作聲。冬天的聲音既高亢有悲涼，唯有二胡才奏出它的獨特。
春夏秋冬四種樂器，彈奏出的有歡聲笑語，也有世態炎涼，有值得高興有值得思索。用心去聆聽，聽到的不只是聲音……※
傾聽自然之聲
泉水叮咚，小溪帶著輕松愉悅的心情奔向大海；黃鶯獻歌，喚醒沉睡的大地；長天一嘯，雄鷹展翅高飛。自然之聲帶給我們的是輕松，是生機，是激情，讓人回歸自然，感受自然之美，找回人的純樸本性。
“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”陶翁享受著田園生活，享受著遠離世俗的純樸悠然。憶曾經，官場黑暗，爾虞我詐，聽到的是銅錢相碰的刺耳之聲，終于他決定放棄名利，回歸田園，去追尋那自由與真實的自我。當他聽到那雞鳴、那狗吠，他的心靈才釋然了。因為只有無欲無求的自然才是他的歸宿。
用心傾聽自然之聲，找回心靈的歸宿。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”聽著那琵琶聲。白居易聽懂了人與人之間的情感傳遞，聽懂了琵琶女的內心，也明白了自己的內心。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”感嘆自己與琵琶女相同的經歷。真正由內心發出的琴聲即是彈奏者所表達的自然之聲，那是只給有心人聽的聲音，那是傳遞人間情感的聲音。
用心傾聽自然之聲，感受人間的無限情懷。
自然之聲不僅是自然界中本身存在的聲音，更多是能夠讓聽者回歸自然本性的聲音。然而在如今車水馬龍，燈紅酒綠的現代都市，人們聽的大多是錢幣相碰，酒杯互撞的尖銳之聲。商業氣息籠罩著都市，與自然相隔。
超女們在臺上為名利而唱，快男們在臺上為相爭而歌，早已沒了歌曲本身的韻味。想如今還有幾人能像陶翁一樣在田園中享受悠然，像江州司馬一樣為聽到心靈的呼告而淚灑青衫。然而2008年卻是不凡的一年。
災難中救援者一聲聲“堅持下去！”給了被困的人生的希望和活下去的勇氣，鳥巢中一陣陣“中國加油”讓世界感受到了中國的團結。“四川加油！中國加油！”又讓我們內心澎湃、激動不已。2008年的喊聲似乎又讓我們聽到了久違的自然之聲，讓我們感受到了人與人之間的關懷，民族的自信自強，這段震天的自然之聲讓我們逐漸找回了人的本性：善良、團結。
讓我們延續2008年的自然之聲，讓我們真心傾聽自然之聲，找回更多的本性，民族的氣節！

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