資源簡介

(共28張PPT)
中物理
第一課
中學時代
第一單元
成長的節拍
第一框
中學序曲
學習目標：
1.了解中學生生活帶給我們的新體驗。
2.理解中學時代的重要性。
3.感受成長帶給我們的禮物。
4.在中學階段，我們要珍視當下，重新塑造一個“我”。
自學指導
請同學們認真默讀P2--P8，要求：
用橫線在課文中畫出1-5題答案，理解并準確記憶，力爭自學后書面檢測全對。
1.中學時代的地位、意義、重要性（如何認識中學生活）
2.中學生活給我們帶來了怎樣的變化？(中學時代的收獲？)
3.中學時代為我們的發展提供了哪些機會？
4.理想中的“我”是什么樣的？
5.我們應該如何對待中學生活?
新的起點
01
p2運用你的經驗
(2)你對中學生活有哪些期待？
我覺得自己長大了。到了新的學校，結識了新的同學，參加了更多的活動，需要完成更多的學習任務。
(1)上了中學，你覺得長大沒有？
期待學校環境優美，
期待老師和藹可親，
期待結交更多的朋友，
期待學校舉辦豐富多彩的活動。
緊張
害怕
孤獨
不安
擔憂
迷茫
新奇
興奮
喜悅
新鮮
多彩
激動
p3探究與分享
請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。
參觀校史館
課外閱讀書目
自主管理班委競選
天文觀測
社團招募啟事
p4探究與分享
（1）你在校園里還有哪些發現?
課程多了，校園花草樹木種類繁多，實驗樓功能室多種多樣，校園活動豐富多彩。
（2）你的初中生活與小學相比有哪些變化?
我們的角色發生了變化，學習科目增加，課程難度增大，學習方式和習慣不同，課外文體活動更加豐富多彩了，學生自我約束、自主管理的要求更高了。
1.中學時代的地位、意義、重要性（如何認識中學生活）
（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地,我們站在一個新的起點上。
（2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
材料探究
材料一：被苦為“嫦娥之父”的天體化學與地理化學家歐陽自遠，毫不諱言，自己是金庸迷，在他眼中，能看野書的中學時代，是一個自由的時代，“坦白地說，我有很多東西是從金庸的小說里面知道的。
材料二：從小接受藝術重陶的中國科學院院士齊康坦言“科學家應當懂藝術”。中學時彈鋼琴、讀小說、學畫畫的經歷，對于他后期的創作影響深遠。
上述材料中科學家“中學時代的故事”給我們帶來哪些感悟？
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
體現：
（1）隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；
（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；
（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；
（4）隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意識和品格，思考生活的意義。
成長的禮物
02
新的可能
新的要求
……
新的機會
p5探究分享
你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么？
它會給你的生活帶來哪些變化？
新的目標
新的挑戰
(1)你最想挑選哪類禮物？你希望裝的是什么樣的禮物？
新的目標
希望裝的是學習、生活等方面的發展目標，根據目標規劃自己的初中生活。
新的挑戰
希望裝的是針對我自身的不足，提示我戰勝不足，挑戰自我。
新的機會
希望裝的是新的班級提供給我展示自我的舞臺，提供為同學服務的機會。
新的可能
希望裝的是給我一個參加學校舞蹈社團的機會，展示我的特長。
新的要求
希望裝的是學校對初中生的學習習慣、行為習慣、生活習慣的要求。
（2）它會給你的生活帶來什么變化？
新的目標
可以讓我明確前進的方向；
新的挑戰
可以讓我克服自己的不足，全面發展自己；
新的機會
可以讓我有更多鍛煉的機會；
新的可能
可以讓我發揮自己的特長，提高自己的素質；
新的要求
可以讓我明確中學生活的特點，全面認識自己，健康成長。
（1）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰；
（2）中學生活為我們的發展提供了多種機會；
（3）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越；
（4）在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
2、中學生活給我們帶來了怎樣的變化？(中學時代的收獲？)
3、中學時代為我們的發展提供了哪些機會？
（1）集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。
（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣平臺。
（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
我的遺憾
我的打算
學習生活中
人際交往中
課余生活中
自我管理中
沒有做到自覺主動學習，一般是在老師和父母的督促下學習
培養自主學習能力，學會管理自己，做到自主學習
交往范圍很小，只和鄰居家的幾個小伙伴交往，不利于自己的成長
主動敞開心扉，認識新同學，擴大交往范圍
興趣愛好少，一般不參加課余活動
培養多種興趣，參加興趣小組和社團活動，豐富自己的課余生活
自我約束能力差，不善于調控的情緒，容易與他人發生沖突和矛盾
加強自我管理能力的培養，努力調控情緒，與人友好相處
小學生活有快樂，有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？
p6探究與分享
4、理想中的“我”是什么樣的？
（1）越來越有活力，能堅持，有韌勁；
（2）越來越堅強，會合作，能包容；
（3）越來越有主見，敢于表達，超越自我。
5、我們應該如何對待中學生活?
珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
材料一：現已年過七旬的陳秋影，是習近平初中的語文教師。如今回憶起習近平學生時期的點點滴滴，她用“沉穩、樸實”形容他。習近平在學生時期熱愛足球，對國學情有獨鐘。“喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩。”
材料二：李克強進入合肥第八中學不久，適逢文革爆發，從小好學的他只好輟學在家。后師從國學大師李誠，讀國史、背唐詩，聽老師談文論道、說文解字，使渴望知識的心得到一種意外的收獲和滿足。
（1）兩則材料共同說明了中學時代對人生有什么重要性?
（2）兩則材料告訴我們應該如何對待中學生活?
（3）
21世紀，我們需要學會什么？
材料探究
中學時代對人生的重要性
（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地,我們站在一個新的起點上。
（2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
我們應該如何對待中學生活?
珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
21世紀，我們需要學會什么？p7相關鏈接
學會學習；學會變革；學會成長
中學序曲
新的起點
成長的禮物
中學生活為我們的發展提供了多種機會
在新環境中，重新塑造一個“我”
中學生活的新起點
中學時代的重要意義
課堂小結
新的目標和要求激發著我們的潛能
1、進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（
）
①認識更多新同學、新老師
②學習更多的科目
③寬闊美麗的校園
④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，舞蹈室等
A．①②③④
B．①②
C．②④
D．①②③
A
隨堂練習
2、從小學生變成中學生的轉變對小李來說既是光榮自豪的，又是陌生的。他的內心興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，他積極適應環境變化的行為表現為（
）
①上課認真聽講，注意力特別集中
②拓展課外知識，大量課外閱讀
③好好鍛煉身體，勞逸結合
④結交新的同學，開始新友誼
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A
3、在新的環境中，我們應該重新塑造一個“我”，要做到（
）
①越來越有活力，能堅持，有韌勁
②越來越堅強，會合作，能包容
③越來越有主見，敢于表達自我
④越來越自由，隨意追求自己想干的，不用管別人怎么說
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A
4、“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。”你認為中學時代最值得我們珍愛、最讓我以忘懷的原因有（
）
①中學階段是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
③中學時代只是讓我們發現了一個浩瀚無邊的知識的世界
④中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
B
5.許多老科學家、老藝術家在回憶自己的成長經歷時，非常懷念自己的中學時光，認為正是自己在中學階段養成的認真學習的態度、勤奮專研的精神、自主學習的習慣，為自己后來的發展奠定了堅實的基礎。這啟示我們（
)
A.所有的科學家和藝術家都讀過初中，初中學習很重要
B.只要努力學習，就一定能成為科學家或藝術家
C.中學時代為我們的一生奠定了重要基礎，我們要珍惜中學生活
D.成為科學家或藝術家是所有中學生的共同愿望
C
6.中學時代是我們人生發展的一個新階段，中學生活為我們的發展提供了多種機會。對此，下列認識正確的有（
）
①集體生活，涵養了我們的品格
②新的課程，增加了我們的壓力
③社團活動，發展了我們的興趣
④社會實踐，打開了認識社會之門
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
7.進入中學，我們邁入人生發展的新起點，內心產生了許多新體驗。對此，下列說法錯誤的是（
）
A.
這些體驗與小學的不同
B.
只需要以全部精力投入學習，其他的不必多想
C.
每個人的內心體驗不盡相同，但也有許多共同之處
D.
正確分析并積極應對這些新體驗，有利于我們迅速適應新的生活
B
走進美麗的校園，坐在明亮的教室，見到新老師和新同學，我們的內心都會有一種新的期待和憧憬。新環境、新生活、新機會、新目標、新挑戰，都會讓我們激動和興奮，都會帶給我們不同的感受和體驗。中學是我們人生的一段記憶，中學是我們人生的一個新階段，中學是我們人生的一次饋贈，中學是我們人生的一種追求……
（1）中學生活，對我們來說意味著什么？
（2）在中學這個新的環境中，我們會塑造一個怎樣的“我”?
材料探究
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
越來越有活力，能堅持，有韌勁；
越來越堅強，會合作，能包容；
越來越有主見，敢于表達，超越自我。

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