資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【備考2022】浙江省中考?xì)v史與社會(huì)·道德與法治分層評(píng)價(jià)專練9
——道法專題（一）
1.（2020·舟山）民法典將深刻影響人們的生活，閱讀三位同學(xué)對(duì)話，回答問(wèn)題。
冬艷
太好了，無(wú)人照料的小孩也有保障了！因?yàn)槊穹ǖ湟?guī)定，因發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，監(jiān)護(hù)人暫時(shí)無(wú)法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時(shí)，當(dāng)?shù)卮?居)委員會(huì)或者民政部門應(yīng)當(dāng)安排必要的臨時(shí)生活照料措施。
文紅
是?。∶穹ǖ溥€規(guī)定，禁止從建筑物中拋擲物品，由此造成他人損害的，要依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，今后萬(wàn)一被高空拋物砸傷，我們就可以去讓物業(yè)或選擇報(bào)警解決。
小永
不止這些呢，民法典中還有“禁止霸座”“樹立優(yōu)良家風(fēng)”“敬老愛(ài)幼”等許多體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，以后社會(huì)問(wèn)題的解決只要靠法治就可以了.
（1）民法典關(guān)于“無(wú)人照料小孩”的救助規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一保護(hù)？
（2）結(jié)合文紅同學(xué)的表述，說(shuō)明公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小永的觀點(diǎn)。(要求：觀點(diǎn)正確，層次清晰，邏輯嚴(yán)密，6分)
2.（2020·湖州）閱讀材料，回答問(wèn)題。
（1）請(qǐng)繪制一幅體現(xiàn)“權(quán)利、義務(wù)、勞動(dòng)、受教育”四者關(guān)系的示意圖來(lái)說(shuō)明圖8的“愛(ài)憎分明”是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。(本小題采用分層評(píng)分，示意圖須緊扣要求，準(zhǔn)確直觀，邏輯嚴(yán)密，4分）
（2）結(jié)合圖9，運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，進(jìn)一步分析漫畫主人公這樣的“愛(ài)憎分明“要不得。（6分）
3.閱讀某校長(zhǎng)致全校學(xué)生的一封信部分摘錄，回答問(wèn)題。
（1）經(jīng)此疫情防控，已成我們成長(zhǎng)中的一堂課。請(qǐng)結(jié)合信中主題及說(shuō)明，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，闡析這堂課對(duì)我們做好社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要性。（要求：角度多元、有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)密）（6分）
（2）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，指出我們個(gè)人與國(guó)家應(yīng)如何致力于“人心有常，天涯即是咫尺”的美好愿境。（4分）
4.2019年10月28日，重慶萬(wàn)州公交車墜江一周年。這也再次引發(fā)了人們對(duì)于公共安全的深思。閱讀材料，回答問(wèn)題。
【嘩然的網(wǎng)絡(luò)】
28日中午，網(wǎng)上刷屏的一條消息：“此次交通事故是由一名開私家車的女司機(jī)逆向行駛造成的”，并配上女司機(jī)照片。網(wǎng)友們開始侮辱大罵該名女司機(jī)……甚至開始人肉搜索女司機(jī)個(gè)人和家庭信息。然而事件很快又有了反轉(zhuǎn)。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是公交司機(jī)突然越線撞上了正常行駛的小轎車。
（1）結(jié)合材料請(qǐng)從法律角度評(píng)析網(wǎng)友們的行為。（4分）
【唏噓的真相】21教育網(wǎng)
11月2日，相關(guān)部門舉行新聞發(fā)布會(huì)公布車輛墜江原因：乘客劉某因玩手機(jī)坐過(guò)站，蠻橫要求司機(jī)臨時(shí)停車。遭到拒絕后，她持手機(jī)連續(xù)擊打司機(jī)。司機(jī)還手期間，打錯(cuò)方向盤，致使車輛與對(duì)向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。劉某與司機(jī)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，其他乘客無(wú)人上前勸阻。
（2）結(jié)合材料分析重慶萬(wàn)州公交車墜江事故是“誰(shuí)”之過(guò)。（要求：分析全面，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有理有據(jù)，6分）
（3）生命只有一次。請(qǐng)從社會(huì)主義核心價(jià)值觀角度談?wù)勅绾伪苊馍鲜霰瘎〉脑俅伟l(fā)生？（2分）
5.近年來(lái)，校園欺凌行為頻繁發(fā)生。南湖區(qū)某校開展了“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”教育活動(dòng)。閱讀資料，回答問(wèn)題。
受欺凌方式
受過(guò)言語(yǔ)欺凌
49．6%
受過(guò)關(guān)系欺凌
37．7%
受過(guò)身體欺凌
19．1%
受過(guò)網(wǎng)絡(luò)欺凌
14．5%
受欺凌者的處理方式
默默忍受
48．90%
向老師報(bào)告
17．2%
向家長(zhǎng)報(bào)告
10．95%
報(bào)復(fù)回去
22．95%
家長(zhǎng)對(duì)欺凌行為的處理方式
毫不知情
35．23%
直接找施暴者解決
19．32%
息事寧人
21．59%
協(xié)同學(xué)校共同解決
23．86%
老師（或校方）對(duì)欺凌行為的處理方式
毫不知情
17．95%
口頭安慰，不加追究
46．49%
組織班級(jí)德育教育
18．51%
懲罰施暴學(xué)生
17．05%
（1）請(qǐng)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，歸納目前校園欺凌存在哪些特點(diǎn)。（3分）
（2）閱讀案例，假如你是小花，你會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?（要求：邏輯清晰，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，4分）
（3）根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為解決校園欺凌問(wèn)題提出合理建議。（3分）
6.機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，中國(guó)與世界同行。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1361萬(wàn)人，農(nóng)村貧困人口減少1386萬(wàn)，企業(yè)和個(gè)人減稅降費(fèi)約1.3萬(wàn)億元……21世紀(jì)教育網(wǎng)
（1）材料一表明了什么？（2分）
材料二：港珠澳大橋這座“一國(guó)、兩制、三地”的港珠澳大橋順利通車。它集橋、島、隧于一體，創(chuàng)造了600多項(xiàng)專利，形成了63項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其中航道橋的設(shè)計(jì)分別展現(xiàn)中國(guó)結(jié)、中華白海豚、帆船的形象，是世界最長(zhǎng)的跨海大橋，充分彰顯了“中國(guó)智慧”。其將使得進(jìn)兩地往來(lái)更加便利，促進(jìn)兩地共同發(fā)展。
（2）結(jié)合材料二，分析港珠澳大橋是如何彰顯“中國(guó)智慧”的。（4分）
材料三：
○中國(guó)是全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿χ?。長(zhǎng)期以來(lái)，特別是在加入世界貿(mào)易組織之后，我國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)作出了巨大貢獻(xiàn)。
○從2018年3月開始，美國(guó)政府挑起國(guó)際貿(mào)易摩擦，對(duì)進(jìn)口中國(guó)、歐盟、日本、俄羅斯、加拿大、墨西哥等國(guó)家的某些商品加征關(guān)稅。相關(guān)國(guó)家紛紛對(duì)美國(guó)采取報(bào)復(fù)性反制措施。
○2018年11月5日，首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海開幕。本屆進(jìn)口博覽會(huì)以“新時(shí)代，共享未來(lái)”為主題，共有172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)3600多家企業(yè)參展超過(guò)40萬(wàn)名境內(nèi)外采購(gòu)商到會(huì)洽談采購(gòu)。2019年11月5日至10日，第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)將在中國(guó)上海國(guó)家會(huì)展中心舉行。
本屆進(jìn)博會(huì)參展企業(yè)平均展覽面積93平方米，比首屆增加20%以上。簽約參展的世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)超過(guò)250家。首發(fā)的新產(chǎn)品、新技術(shù)預(yù)計(jì)也將超過(guò)首屆。
結(jié)合材料三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)舉辦國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的意義與價(jià)值。（6分，要求：分析全面，層次清晰，邏輯嚴(yán)密）
7.文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
相關(guān)鏈接：目前中國(guó)已在140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立500多所孔子學(xué)院，孔子學(xué)院向全世界傳播了漢語(yǔ)、漢文化，成為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)、深化友誼的窗口。
（1）圖一、圖二、圖三分別體現(xiàn)了中華文化博大精深的內(nèi)涵是什么？孔子學(xué)院走向世界啟示我們?cè)鯓釉鰪?qiáng)文化自信？
（4分）
材料二：習(xí)近平說(shuō)：“站立在960萬(wàn)平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有十三億中國(guó)人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無(wú)比廣闊的舞臺(tái)”.
（2）“擁有十三億中國(guó)人民聚合的磅礴之力”說(shuō)明我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚的“中國(guó)力量”是什么？
（2分）
材料三：改革開放以來(lái)，中國(guó)騰飛譜新篇。
◎2017年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按不變價(jià)格計(jì)算比1978年增長(zhǎng)了33.5倍。2017年全國(guó)居民人均可支配收入達(dá)到25974元，扣除價(jià)格因素，比1978年實(shí)際增長(zhǎng)22.8倍。經(jīng)濟(jì)總量從2010年開始到2017年都穩(wěn)居世界第二。
◎2018年2月6日，中國(guó)商用飛公司宣布2021年交付首架C919單通道客機(jī)。十多年來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)科技工作者精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)有“大飛機(jī)”的夢(mèng)想。
◎2017年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按不變價(jià)格計(jì)算比1978年增長(zhǎng)了33.5倍。2017年全國(guó)居民人均可支配收入達(dá)到25974元，扣除價(jià)格因素，比1978年實(shí)際增長(zhǎng)22.8倍。經(jīng)濟(jì)總量從2010年開始到2017年都穩(wěn)居世界第二。
◎2018年2月6日，中國(guó)商用飛公司宣布2021年交付首架C919單通道客機(jī)。十多年來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)科技工作者精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)有“大飛機(jī)”的夢(mèng)想。
（3）綜合上述材料的信息，論述當(dāng)前我國(guó)提倡文化自信底氣何在？（6分）
（溫馨提示：此問(wèn)采用分層給分，要求邏輯順暢，表達(dá)完整。要求與主題建立起聯(lián)系。）
8.這些年，法治的足跡在“浙”里。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
【省司法機(jī)關(guān)】
2013年12月9日，“浙江法院陽(yáng)光司法指數(shù)”新聞發(fā)布會(huì)在最高人民法院舉行。這是全國(guó)法院系統(tǒng)發(fā)布的首部陽(yáng)光司法指數(shù)測(cè)評(píng)報(bào)告，是中國(guó)社科院法學(xué)所對(duì)浙江省3級(jí)103個(gè)法院獨(dú)立開展測(cè)評(píng)、歷時(shí)5個(gè)月得出的分析報(bào)告。測(cè)評(píng)內(nèi)容包括審務(wù)公開、立案庭審公開、裁判文書公開、執(zhí)行公開和保障機(jī)制5大板塊。
（1）材料中的“陽(yáng)光司法指數(shù)”測(cè)評(píng)體現(xiàn)了怎樣的法治精神？（2分）
【杭州十四中】2016年3月18日，省政協(xié)在杭州第十四中學(xué)舉行第二十次“浙江政協(xié)·民生論壇”，29位省政協(xié)委員和8位群眾代表參加論壇，圍繞“校園餐飲衛(wèi)生與質(zhì)量”這一話題，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言踴躍，省政府有關(guān)負(fù)責(zé)人到會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人作回應(yīng)發(fā)言。
（2）材料反映了公民行使民主權(quán)利有哪些途徑？（4分）
【全省各地】在浙北烏鎮(zhèn)，有一支由2681名普通群眾組成的“烏鎮(zhèn)管家”隊(duì)伍，或當(dāng)“老娘舅”調(diào)解矛盾，或當(dāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的督查員。在浙南慶元縣，有一家奇特的“超市”——慶元縣法律服務(wù)中心為老百姓提供法律咨詢、公證服務(wù)、法律援助等多元、便利的法律服務(wù)。在浙西義烏，成立了行政復(fù)議局，透明度不高的案件、復(fù)雜案件的審理要舉行聽(tīng)證會(huì)，群眾可以和行政機(jī)關(guān)當(dāng)面“對(duì)辯”。目前，全省有普法志愿者成員71000余人，普法講師團(tuán)300個(gè)，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法治輔導(dǎo)站2700余個(gè)，有各類青少年法治教育基地2400余個(gè)。
（3）綜合上述材料，概括近年來(lái)法治浙江建設(shè)的成果。（6分）
（提示：從材料中提煉信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從多個(gè)角度不同維度概括。）
9.2019年3月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)意大利、摩納哥和法國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問(wèn)，出席了40多場(chǎng)雙多邊活動(dòng)，話友誼、論責(zé)任、談合作、謀發(fā)展。
材料一：意大利、摩納哥和法國(guó)位置圖
（1）讀圖，說(shuō)明意大利、摩納哥、法國(guó)地理位置的共性。
材料二：習(xí)近平主席此次出訪的首站是意大利。
在出訪前夕，習(xí)近平主席在意大利《晚郵報(bào)》發(fā)表了題為《東西交往傳佳話中意友誼續(xù)新篇》的署名文章，將中意兩個(gè)偉大文明友好交往的故事娓娓道來(lái)：“兩千多年前，古老的________讓遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的中國(guó)和古羅馬聯(lián)系在一起。漢朝曾派使者甘英尋找大秦，古羅馬詩(shī)人維吉爾和地理學(xué)家龐波尼烏斯多次提到絲綢之國(guó)，一部《________》在西方掀起了歷史上第一次中國(guó)熱?！?br/>（2）請(qǐng)補(bǔ)充完成習(xí)近平主席的話語(yǔ)。
材料三：習(xí)近平主席訪問(wèn)三國(guó)紀(jì)實(shí)（部分）
中意發(fā)表了《關(guān)于加強(qiáng)全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合公報(bào)》聯(lián)合公報(bào)，強(qiáng)調(diào)雙方愿本著相互尊重、互利共贏的精神，進(jìn)一步推動(dòng)中意全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系發(fā)展；強(qiáng)調(diào)愿促進(jìn)世界和平、繁榮、可持續(xù)發(fā)展和安全，落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程和氣候變化《巴黎協(xié)定》，加強(qiáng)在聯(lián)合國(guó)、二十國(guó)集團(tuán)、世界貿(mào)易組織等中的合作。
中法發(fā)表關(guān)于共同維護(hù)多邊主義、完善全球治理的聯(lián)合聲明，針對(duì)當(dāng)前國(guó)際社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)發(fā)出一致聲音，同意加強(qiáng)在聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等全球和區(qū)域多邊機(jī)制的建設(shè)性作用，在推動(dòng)政治解決國(guó)際爭(zhēng)端、應(yīng)對(duì)氣候變化、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面積極有所作為。
兩國(guó)元首商定，要牢牢把提雙邊關(guān)系的正確方向，堅(jiān)持開放合作，深化互利共贏，不斷豐富人文交流內(nèi)涵，共同努力開創(chuàng)中摩關(guān)系更加美好的明天。
（3）結(jié)合出訪紀(jì)實(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，試闡述在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中國(guó)是如何與各國(guó)共享發(fā)展機(jī)遇的。（評(píng)析要求：觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰，表述簡(jiǎn)潔）
10.2018
年11月，浙江樂(lè)清的一男孩“失聯(lián)“牽動(dòng)于萬(wàn)人的心，結(jié)果卻出人意料，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
（1）聯(lián)系“佳哥”
的話，
從道德的角度談?wù)劇昂痹诤翁?，“暖”在哪里。?分）
（2）從正確使用網(wǎng)絡(luò)的角度，談?wù)勀銓?duì)“來(lái)星”評(píng)論的看法。（4分）
（3）結(jié)合男孩母親的做法，“飛飛”的評(píng)論給你怎樣的啟思。（6分）（評(píng)析要求：邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔）
參考答案
1.【答案】
（1）社會(huì)保護(hù)
（2）公民要依法維權(quán)。當(dāng)我們被高空拋物砸傷時(shí)，要通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身合法權(quán)益。公民要依法履行義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做，絕不能從建筑物中拋擲物品。
（3）示例：小永的觀點(diǎn)是片面的、社會(huì)治理需要法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。民法典中有許多體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，體現(xiàn)了法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；也顯示法治精神需要道德滋養(yǎng)，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。因此，解決社會(huì)問(wèn)題需要法治和德治共同發(fā)揮作用。
【解析】【分析】（1）
監(jiān)護(hù)人暫時(shí)無(wú)法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時(shí)，當(dāng)?shù)卮?居)委員會(huì)或者民政部門應(yīng)當(dāng)安排必要的臨時(shí)生活照料措施。這體現(xiàn)社會(huì)保護(hù)。
（2）根據(jù)所學(xué)，本題可以從維護(hù)權(quán)利守程序，
要通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身合法權(quán)益。
公民要依法履行義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做具體結(jié)合材料進(jìn)行分析說(shuō)明即可。
（3）
小永的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤或片面的，理由可以從法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用具體結(jié)合材料進(jìn)行分析說(shuō)明即可。
故答案為：（1）社會(huì)保護(hù)
（2）
公民要依法維權(quán)。當(dāng)我們被高空拋物砸傷時(shí)，要通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身合法權(quán)益。公民要依法履行義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做，絕不能從建筑物中拋擲物品。
（3）
示例：小永的觀點(diǎn)是片面的、社會(huì)治理需要法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。民法典中有許多體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，體現(xiàn)了法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；也顯示法治精神需要道德滋養(yǎng)，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。因此，解決社會(huì)問(wèn)題需要法治和德治共同發(fā)揮作用。
2.【答案】
（1）
第一層次：能用示意圖準(zhǔn)確表達(dá)2個(gè)概念之間的關(guān)系
第二層次：能用示意圖準(zhǔn)確表達(dá)3個(gè)概念之間的關(guān)系
第三層次：能用示意圖準(zhǔn)確表達(dá)4個(gè)概念的基本關(guān)系，但無(wú)法直觀體現(xiàn)“勞動(dòng)、受教育既是權(quán)利又是義務(wù)”
第四層次：能全面、準(zhǔn)確、清晰地用示意圖表達(dá)四個(gè)概念的邏輯關(guān)系，直觀表達(dá)“勞動(dòng)和受教育既是權(quán)利又是義務(wù)”
范例：
（2）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)(公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù))。漫畫中主人公享有言論自由的權(quán)利，同時(shí)應(yīng)履行遵守法律法規(guī)，不造謠、不傳謠的義務(wù)，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3【答案】
（1）本小題為開放性試題，建議采取分層評(píng)分，可操作如下：
第一層次：能從一個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給1-2分。
第二層次：能從兩個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給3-4分。
第三層次：能從三個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給5-6分。
示例：①以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱。這堂課有利于我們豐富和發(fā)展民族精神，為社會(huì)主義事業(yè)提供精神動(dòng)力。②科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。這堂課有利于我們掌握科學(xué)知識(shí)與增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，為社會(huì)主義事業(yè)提供智力支持。③實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是中華民族復(fù)興的正確道路。這堂課有利于我們認(rèn)同和堅(jiān)持中國(guó)道路，為社會(huì)主義事業(yè)提供正確方向。（6分）
（2）①個(gè)人：團(tuán)結(jié)友善（呵護(hù)友誼），關(guān)愛(ài)他人，營(yíng)造良好的人際氛圍。（2分）②國(guó)家：堅(jiān)持合作共贏，共享發(fā)展機(jī)遇，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（2分）（其他答案言之有理可酌情給分）
4.【答案】
（1）網(wǎng)友們的行為屬于違法行為（1分）。
網(wǎng)友侮辱大罵女司機(jī)傷害了女司機(jī)的人格尊嚴(yán)，人肉搜索個(gè)人和家庭信息，沒(méi)有尊重女司機(jī)的隱私權(quán)（1分）。這一做法侵害他人合法權(quán)益，擾亂社會(huì)秩序，自己也可能會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任（1分）。
（2）本小題難度較大，建議采用分層評(píng)價(jià)，滿分為6分，評(píng)分量表如下：
等級(jí)
等級(jí)描述
得分
水平4
能從材料中提取出多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)析，分析全面，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
5-6
水平3
能選取1-2個(gè)角度進(jìn)行分析，條理較為清晰，有一定的思維深度。
3-4
水平2
僅選取單一角度對(duì)事件進(jìn)行分析，分析缺乏深度，缺少材料分析。
1-2
水平1
沒(méi)有應(yīng)答；應(yīng)答完全與題干無(wú)關(guān)；表述中出現(xiàn)帶侮辱性、不文明詞句。
0
答案示例：乘客劉某、公交車司機(jī)以及車上其他乘客都有過(guò)錯(cuò)。劉某因?yàn)橥媸謾C(jī)坐過(guò)站，用手機(jī)攻擊公交車司機(jī)，擾亂了公共秩序，危害了公共安全，觸犯相關(guān)法律；公交車司機(jī)在自身權(quán)益受到侵犯后，沒(méi)有合理調(diào)控情緒，在車輛行駛中進(jìn)行還擊，缺乏職業(yè)道德；車上乘客無(wú)人上前制止沖突，充當(dāng)“看客”，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是全體公民義不容辭的責(zé)任。沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，乘客應(yīng)該及時(shí)制止劉某的行為。21教育網(wǎng)
（3）乘客和司機(jī)應(yīng)該增強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行“友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，懂得換位思考，與人為善；司機(jī)要忠于職守，增強(qiáng)法治觀念，踐行“敬業(yè)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(3分，其他答案言之有理亦可）
5.【答案】
①近半學(xué)生遭受過(guò)語(yǔ)言暴力，網(wǎng)絡(luò)欺凌已成為校園暴力的新形式
②受到欺凌之后多數(shù)學(xué)生選擇忍氣吞聲，部分學(xué)生處理方式不合理
③很多校園欺凌行為的發(fā)生沒(méi)有得到家長(zhǎng)和學(xué)校的及時(shí)留意，部分家長(zhǎng)和學(xué)校在處理校園欺凌行為時(shí)流于形式，方法不好，效果不佳。（3分）
采用分層評(píng)價(jià)
水平l：只用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)羅列。如告訴老師、家長(zhǎng)，打110報(bào)警等。
水平2：有維權(quán)方法但不全面，或邏輯不清。如向公安機(jī)關(guān)報(bào)警、向法院起訴、向老師家長(zhǎng)求助等
水平3：方法全面且邏輯清晰．首先向家長(zhǎng)、老師求助；再向教育局等相關(guān)部門反映；若還不行，再向公安機(jī)關(guān)報(bào)警等非訴訟途徑解決。以上方法都不行．還可以向人民法院提起訴訟來(lái)解決。
示例略。（4分）
（3）
①家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，實(shí)施好家庭保護(hù)。②社會(huì)有關(guān)部門要履行好社會(huì)保護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)管，為未成年人營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的環(huán)境。③學(xué)校要履行好學(xué)校保護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)管理，重視法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。④青少年要合理調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)法、守法、懂法，依法維權(quán)。（3分）
6.
【答案】
（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，民生得到進(jìn)一步改善，堅(jiān)持人民為中心的發(fā)展思想。（2分）21教育網(wǎng)
（2）科技創(chuàng)新能力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素（1分），工程創(chuàng)新工法、申請(qǐng)專利體現(xiàn)了要提高自主創(chuàng)新能力（1分）；文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂（1分），大橋獨(dú)特的文化符號(hào)體現(xiàn)了要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日新月異的社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展（1分）。
（3）采用分層評(píng)價(jià)
第一層次：能結(jié)合材料三中的信息，選擇一個(gè)正確的角度評(píng)價(jià)。（1-2分）
第二層次：能結(jié)合材料三中的信息，選擇兩個(gè)及以上正確的角度，但是孤立地評(píng)價(jià)。（3-4分）
第三層次：能結(jié)合材料三中的信息，選擇兩個(gè)以上正確的角度，能把“中國(guó)發(fā)展”與“世界發(fā)展”緊密聯(lián)系起來(lái)，分析全面且表達(dá)具有較強(qiáng)的邏輯性。（5-6分）21世紀(jì)教育網(wǎng)
答案示例：
和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征之一，改革開放是我們的強(qiáng)國(guó)之路，是當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。（2分）但是，目前全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，諸如美國(guó)挑起貿(mào)易摩擦的做法阻礙世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給中國(guó)的對(duì)外開放帶來(lái)各種挑戰(zhàn)。（2分）在這樣的國(guó)際背景下，作為綜合國(guó)力不斷増強(qiáng)的中國(guó)，舉辦國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，說(shuō)明中國(guó)堅(jiān)持和踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，堅(jiān)持合作共贏，擴(kuò)大對(duì)外開放，努力推動(dòng)多邊貿(mào)易，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。（2分）
7.【答案】
（1）浩如煙海的文化典籍，獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，名揚(yáng)世界的科技工程。（三點(diǎn)寫準(zhǔn)確）要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富和發(fā)展。
（2）全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。
（3）答案示例：
百家爭(zhēng)鳴為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶；活字印刷術(shù)的發(fā)明大大促進(jìn)了文化的傳播。它們都是中國(guó)古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神命脈。所以我們的文化自信來(lái)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新發(fā)展。改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不斷提高。所以我們文化的自信來(lái)自于中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。綜上所述，文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源、木之本。
8.【答案】
（1）依法治國(guó)，堅(jiān)守公平與正義（2分）
（2）通過(guò)政協(xié)參與民主決策（2分）；通過(guò)民主監(jiān)督參與民主生活（2分）
（3）差別化評(píng)價(jià)
水平3：能從材料中提煉信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從多個(gè)角度不同維度概括現(xiàn)實(shí)成果。（6分）
例如：法治思維不斷創(chuàng)新，執(zhí)法方式日趨規(guī)范，司法彰顯公平正義；法治精神成為公民的自覺(jué)信仰，法治正成為浙江人的一種生活方式；尊法、學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)共識(shí)，浙江正形成人人參與、惠及人人的法治風(fēng)尚。
水平2：能從材料中提取信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從某個(gè)角度多個(gè)維度歸納現(xiàn)實(shí)成果。（3-4分）
水平1：能從材料中摘錄信息，從某個(gè)角度或某一維度描述現(xiàn)實(shí)成果。（1-2分）
其他答案：0分
9.【答案】
（1）意大利、摩納哥、法國(guó)都位于北半球位于西半球。地處歐洲的南部，都瀕臨地中海。（3分）
（2）絲綢之路；《馬可·波羅游記》。（4分）
（3）采用分層評(píng)價(jià)（6分）。
示例：中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既是機(jī)遇又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們?cè)陧槕?yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流同時(shí)，制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)國(guó)外投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)。積極參與國(guó)際合作與分工，深化改革，積極同世界接軌。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提過(guò)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
10.【答案】
（1）寒在陳某的行為嚴(yán)重透支了誠(chéng)信（2分）暖在網(wǎng)友齊心協(xié)力體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人（善待他人生命，負(fù)責(zé)任，親社會(huì)行為等）（2分）
（2）來(lái)星的說(shuō)法是錯(cuò)誤的
，是不文明使用網(wǎng)絡(luò)的行為（1分），文明上網(wǎng)要求
上網(wǎng)要遵守法律，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范（2分）來(lái)星
在網(wǎng)上評(píng)論跟帖時(shí)說(shuō)要人肉孩子母親，這是侵犯公民人身自由權(quán)利的行為（1分）
（3）范例：飛飛的評(píng)論表明了
公民在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該正確處理好自由與法治的關(guān)系，崇尚法治精神。自由與法治相互聯(lián)系，不可分割，法治既規(guī)范自由，又保障自由，一方面法治標(biāo)定了自由的界限，自由實(shí)現(xiàn)
不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)，另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。男孩母親處理家庭恩怨是個(gè)人自由，但是他在行使個(gè)人自由的時(shí)候，沒(méi)有法制意識(shí)，觸碰了法律紅線，故意制造虛假案情，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，最后因?yàn)橛|犯法律被立案調(diào)查，反而失去了自由。這個(gè)案例
告誡我們青少年要有學(xué)法，尊法，守法，用法的法治意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中要正確認(rèn)識(shí)自由和法律的關(guān)系，做到在法律允許的范圍內(nèi)充分的享受自由。
親愛(ài)的同學(xué)們：時(shí)疫橫行，已有月余?！巯轮灏?，是我們所共同承受；時(shí)艱之克服，需要我們共同努力！當(dāng)此時(shí)，我與你們討論幾個(gè)問(wèn)題，是一封信，也是一堂課。
第一，這是一堂歷史課，主題是眾志成城。中華民族，綿延幾千年，曾幾何時(shí)，內(nèi)憂外患，災(zāi)難瘟疫，在他族可能是滅頂之災(zāi)，而中華民族卻生生不息，就在于每逢國(guó)難當(dāng)前，都能激發(fā)出人們之無(wú)窮斗志和愛(ài)國(guó)情懷。一幕幕萬(wàn)眾一心、共赴國(guó)難的動(dòng)人場(chǎng)景，成為中華民族歷史的獨(dú)特征象。作為師長(zhǎng)，我們有責(zé)任在今天幫助你們回顧值得我們驕傲的歷史?！?br/>第二，這是一堂科學(xué)課，主題是知識(shí)報(bào)國(guó)。我們國(guó)家有今天的發(fā)展成就和戰(zhàn)勝各種困難的能力，有賴于我們掌握和運(yùn)用人類已有的知識(shí)成果。但我們必須承認(rèn)，在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，人類的抵擋和控制能力仍然相對(duì)有限，諸多未知仍存謎團(tuán)。青年學(xué)子，要在對(duì)這一事件的理性反思中，進(jìn)一步激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，向無(wú)盡的科學(xué)前沿進(jìn)軍?！?br/>第三，這是一堂文化課，主題是道路自信。在與疫情的抗?fàn)幹校覀兛吹搅税滓绿焓沟闹矣聢?jiān)守，人民軍隊(duì)的勇往直前，廣大基層干部和共產(chǎn)黨員對(duì)誓言的踐行；我們也看到了全國(guó)人民對(duì)黨的無(wú)比信賴，抗擊疫情的自覺(jué)行動(dòng)，默默的付出和堅(jiān)忍；我們更看到了黨中央采取果斷措施，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全國(guó)總動(dòng)員，指揮統(tǒng)籌各部門之間信息交流、分工協(xié)同……正是在這一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕中，我們更深刻感受到了這個(gè)民族的偉大，感受到了這個(gè)民族所創(chuàng)造的偉大時(shí)代。
疫情阻隔，天各一隅；人心有常，天涯即是咫尺。愿同學(xué)們多思考多感悟，于這段特殊歷史中明歷史大勢(shì)
，見(jiàn)科學(xué)力量，識(shí)文化之根，把人生航向！
事件回顧：2018年10月28日，重慶萬(wàn)州區(qū)長(zhǎng)江二橋發(fā)生了一起重大交通事故，一輛公交車和一輛小轎車發(fā)生碰撞后，公交車沖出大橋護(hù)欄墜江！
案例：某校初中生小花，自開學(xué)以來(lái)，多次受到同學(xué)小瑞等人的欺凌，導(dǎo)致情緒反常、精神恍惚，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到影響，成績(jī)不斷下滑，痛苦不堪。
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
頁(yè)）
HYPERLINK
"http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑