資源簡介

(共29張PPT)
因母親過早去世，父親智力低下，而年邁的奶奶又無力照顧，在陜西榆林市清澗縣玉家河鄉貧窮的小山村王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中與他作伴的是一只山羊。期間，孩子從來沒有開口說過一句話，就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也不會說。在好心人的資助下，“羊孩”拴拴（化名）被送進榆陽區聾啞語言康復學校，從未張口說過話的拴拴將從頭開始學語言。
想一想：（1）為什么6歲的孩子還不會喊爸爸媽媽？
拴拴與羊為伴6年的多照片
只有通過社會，我們才能真正實現由“生物的我”向“社會的我”的轉變，才能真正實現我們人生的社會價值。
（2）拴拴的悲劇啟示我們融入社會有什么意義？
在社會中成長
道德與法治（部編版）
第一單元
走進社會生活
第一課
豐富的社會生活
1.2
在社會中成長
八年級
上冊
自學導航
請同學們認真閱讀課本P6-9內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1
為什么說個人的成長離不開社會？
2
什么是親社會行為？
3
為什么要養成親社會行為？
4
怎樣養成親社會行為？
01.
在社會課堂中成長
人的成長是不斷社會化的過程
什么是社會化？
欣賞視頻
什么是社會化？
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
新知講解
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛
我們的知識技能不斷豐富
語言表達能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
我們逐步成長為一名合格的社會成員。
人的成長是不斷社會化的過程
從食物、學習用品、衣服等的生產和流通過程談談為什么個人離不開社會？
蔬菜生產基地
批發市場
超市、菜市場
消費者
探究與分享
棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為服裝生產等提供布匹。
對布匹進行再加工，生產服裝
采摘棉花
服裝的生產過程
觀察圖片中的共同點
播
種
收
獲
食品加工
觀察圖片中的共同點
都有人參與，而這些用品大都來自人的創造
食品的生產過程
在你的成長過程中，家風、班風、校風、城市文化等對你的影響？
探究與分享
除了物質上的依賴外，還有精神上的依賴。我們的大部分知識和信仰都是通過社會交往取得的，我們的文化素質是受社會影響形成的。
你能想象一下脫離社會是什么樣子的嗎？
1996年7月29日，40歲的意大利洞穴專家毛里奇?蒙培爾獨自住進一個地下溶洞，開始了名為“先鋒地下實驗室”的生活，一年中，蒙培爾在設備優越起居舒適卻封閉的環境中吸了380盒香煙，看了一百部錄像片，在健身車上騎了1600多公里，一年以后剛走出溶洞時，他臉色蒼白，情緒低落，盡管他渴望熱鬧，渴望與人相處，但已經喪失了交際能力，經過長時間的康復訓練后，蒙培爾告訴記者在洞穴里呆了一年才知道人只有與人在一起的時候才能享受到作為一個人的全部快樂。
劃線文字說明了什么？
1.社會對個人成長的作用
（1）人的成長是不社會化的過程
（2）人的生存和發展離不開社會，我們每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
02.
養成親社會行為
什么是親社會行為？
幫助他人
分享
謙讓
關心社會發展
親近社會
親社會行為：是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。
親社會行為
視頻
冷漠
討論：面對看客現象，我們青少年應該怎么做？
學會親近社會
養成親社會行為
探究與分享
視頻
親社會
(1)醫務工作者的這些做法是一種什么行為呢?
(2)這種行為有什么意義?
(3)我們應該怎樣向他們學習,養成這種行為?
探究與分享

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