資源簡介

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四年級上冊道德與法治
第一單元知識點梳理
1、
填空題。
1.
我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。
2.
不知不覺中，我們班已經四歲了。讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣或難忘的事。
3.
每個班都有自己的優點，每個班也都有自己的不足。
4.
針對班級的問題與不足。我們應該出主意，想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。
5.
班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。
6.
沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。
7.
班規是班級共同生活的規則，班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全的學習和活動。
8.
班規的制定不是一件簡單的事情，我們必須掌握制定班規的程序和方法。
9.
我們是班規的制定者，也應該是班規的守護者。
10.
大家一起制定的班規是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。
11.
大家一起討論制定的班規，可能會有不完善的地方，隨著情況的變化發展，也會有班規與實際情況不符合的地方。
12.
修訂班規要遵循一定的程序。
13.
每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。
14.
班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。
15.
班級之間有競爭是正常的。但是，如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的甚至會產生不良的后果
16.
班級間的競爭必須使用正當方式。
17.
每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。
18.
真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。
二、我會判。
1.班級活動與我沒關系，我只要好好學習就行。
(×)
2.我喜歡集體活動，比如合唱比賽，可以展現我們班的團結。
(√)
3.王麗說：“我們班是最棒的，沒有缺點。”
(×)
4.同學之間有了矛盾要及時化解。
(√)
5.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。
(√)
6.班徽只是一個圖案，一點代表意義都沒有。
(×)
7.設計什么樣的班徽班主任說了算，和我們沒關系。
(×)
8.設計班徽時，應該主題明確，簡潔美觀。
(√)
9.班里的每個同學都應該為班里服務，承擔不同的責任。
(√)
10.班集體的榮譽是每個同學齊心協力、團結合作的結果。
(√)
11.班規制定后就不能更改了。
（×）
12.班規是班主任和班長制定的，我們必須無條件遵守。
（×）
13.班規可以讓班級生活更加健康有序。
（√）
14.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。
（√）
15.班規的制定不是一件簡單的事，必須掌握程序和方法
（√）
16.法律能保護我們的權利，也能約束我們的行為。
（√）
17.老師不在教室的時候，我們可以自由活動。
(×)
18.完善的班規有利于我們的學習和生活。
(√)
19.課間，小明在桌子上來回蹦跳。
(×)
20.班規既然制訂了，就應該嚴格執行，不能隨意更改。
（√）
21.小紅聽到老師夸獎隔壁四(3)班，心里很不服氣，私下里說四(3)班的壞話!
(×)
22.隔壁班的同學向小紅借課本，小紅故意不借給他.
(×)
23.向老師了解別的班的優點，并向他們學習，
(√)
24.其他班的同學在排練節目，小剛故意搗亂。
(×)
25.和其他班的同學合作，共同完成學校的宜傳欄設計，
(√)
26.比賽的時候，小剛和小鵬看到其他班的運動員就起哄。
(×)
27.班級之間應該團結合作，共同進步。
(√)
三、選一選。
1.班上來了新同學，我們應該(C)。
A.不理不睬
B.和同學們一塊品頭論足
C.主動與他打招呼，和他玩
2.下列(B)種行為不是為班級爭光。
A.為班上的黑板報積極出謀劃策
B.檢查衛生時偷偷將紙藏起來
C.運動上積極為參加比賽的同學服務
3.發現教室的地又臟又亂，我應該(C)
A.我不值日我不管
B.讓值日生去掃
C.自己動手打掃
4.下面說法正確的是(A)
A.班徽是一個班級的標志
B.班徽是一個符號
C.班徽就是一幅畫
5.一個優秀的班集體離不開(C)的努力。
A.老師
B.同學
C.班級所有人
6.下列遵守課堂規則的做法是(C)。
A.看課外書
B.不認真做作業
C.認真聽課
7.下列遵守班級制度的做法是(A)。
A.課間活動守秩序
B.不注意保持環境衛生
C.不參加課外集體活動
8.“不依規矩，不成方圓”說的是做事要(A)這個道理。
A.講規則
B.守信用
C.自律
9.小明的做法違反班級制度的一項是(A)。
A.課間活動打打鬧鬧B.保持好環境衛生C.認真做眼保健操
10.關于班規，下面認識正確的是(C)。
A.班規制訂是很簡單的事
B.班規的制訂班主任說了算
C.老師和同學討論決定
11.當老師夸獎隔壁班的時候，我們應該(A)。
A.看看他們班擅長什么，并向他們學習
B.覺得老師偏心
C.不理隔壁班的同學了
12.下列做法正確的是(C)。
A.在運動場上起哄
B.和其他班不團結
C.與其他班積極合作
13.衛生檢查員在檢查衛生時(B)。
A.馬馬虎虎
B.公正的進行打分C.給自己班打高分
14.在運動場上，我們要(B)。
A.只為自己班的運動員喝彩
B.不僅為自己班的運動員喝彩也為其他班的運動員喝彩
C.什么也不做
15.和其他班的同學一起去郊游，我們應該(C)。
A.不理其他班的同學
B.只幫助自己班的同學
C.和其他班的同學互幫互助
四.你問我答。
1.我們在一起已經三年了，大家相互關心，共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?說一說班里發生過哪些有趣或難忘的事。
答：我們班三年級拔河比賽中獲得第一名；春季運動會同學們齊心協力獲得優秀團體獎；經過老師的精心組織，同學們的努力，我們獲得合唱比賽金獎等。
2.我們班有那些優點和不足?請你談一談。
答：優點有：大部分同學積極向上；樂于助人(幫同學講題，幫老師傳送東西等)；班級有凝聚力，很多同學愿為集體出力；愛護公物；愛勞動；班級風貌好；衛生好等。缺點有：有同學愛起哄；課間有打鬧；不夠團結友
學開小差，坐不端正；不認真聽講等。
愛；有欺負同學的現象；作業完成不認真；總有人缺交作業；上課常有同
3.設計一個班徽，可以分為幾個步驟?
答：第一步：確定能體現班級奮斗目標的主題詞。
第二步：選定體現主題詞的象征圖案和顏色。
第三步：把選定的圖案有機地組合起來。
4.你認為班規有什么用?說說你的看法?
答：班規可以讓班級生活健康有序；班規可以使我們的課堂學習有序又活躍；班規可以使我們的課間活動活潑又安全。
5.應當怎樣制訂班規呢?
答：班規應當由老師和同學們一塊兒討論制訂。
6.如果發現班規中存在問題，應該怎么辦呢?
答：新制訂的班規肯定不是十全十美的，可能會有不完善的地方，也會有與實際情況不符合的地方，如果發現班規存在問題，就應遵循一定程序對班規進行修改。
7.開展班級合作活動有什么意義?
答：可以增強同學之間的友誼；可以鍛煉身體；可以增長知識；可以培養學生的責任感；可以認識更多的朋友。
8.如何正確對待班級之間的競爭?
答：班級間的競爭給我們帶來成長和收獲；班級間的競爭必須使用正當的方式。
9.為什么要為他班喝彩?
答：每個班都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方；真正懂得為他人喝彩的人，才能學會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神。
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