資源簡介

第二框　　以禮待人
【學習目標】
１.了解禮的體現及主要表現。
２.明確文明有禮的重要性。
３.懂得如何做文明有禮的人。
【課前預習案】
知識點一
待人禮為先
請閱讀教材第37～39頁，補充完善下列問題：
１.禮的體現及主要表現
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生活中，禮主要表現在　　　　、儀表端莊、舉止文明等方面。
２.文明有禮的重要性
（１）文明有禮是一個人立身處世的　　　　。
①文明有禮是一個人　　　　、科學文化素質和交際能力的外在表現。
②文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的　　　　。
（２）文明有禮促進　　　　　　。
①文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的　　　　　。
②誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成　　　、　　　的社會。
（３）文明有禮體現　　　　　　。
在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
【助記】
文明有禮很重要，立身處世作前提。
社會和諧與促進，國家形象也靠它。
知識點二
做文明有禮的人
請閱讀教材第39～40頁，補充完善下列問題：
做文明有禮的人的要求
（１）做文明有禮的人，要　　　　　，　　　　　。
以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
（２）做文明有禮的人，要　　　　　。
良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
（３）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷　　　　　　。
我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。
【課堂探究案】
知識點一
待人禮為先
（１）請你分別對兩幅漫畫中的甲、乙兩個人的言行進行合理的猜想。
（２）從你猜想的結果看，哪幅漫畫中的兩個人的行為是最佳選擇？請簡述理由。
【探究歸納】
文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮促進社會和諧。在社會生活中，我們要養成文明有禮的良好素養，做一個文明有禮的人。
知識點二
做文明有禮的人
合作探究
２.雅雯被評為全市“文明小標兵”后，老師和同學們都說她無愧于這個榮譽稱號。在平常的學習和生活中，雅雯語言文明、待人和氣、舉止端莊。同學們在學習、生活上有困難時，她都給予幫助。雅雯以真誠、友善之心關愛著身邊的人，同學們都樂意與她交朋友。
（１）雅雯具有哪些與人交往的素養？
（２）我們應怎樣向雅雯學習做一個文明有禮的人？
（３）假如你所在的學校團委開展了“日常禮貌用語知多少”的調查活動。請你完成下列表格。
【探究歸納】
做文明有禮的人要求我們在日常生活中，態度要謙和，用語要文明，舉止要端莊，并在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
【課后提能案】
一、單項選擇題
１.近年來，少數中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內外媒體爆料。對此，你想對這些人說（　　）
Ａ．在國內可以不拘小節，出國要注意文明禮貌
Ｂ．在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者
Ｃ．文明禮貌不僅體現個人修養，而且關系國家尊嚴和形象
Ｄ．其他人也有不文明行為，不必太在意
２.文明有禮要通過端莊的舉止來體現。下列參加社交活動時的舉止，符合文明有禮要求的是（　　）
Ａ．不修邊幅，彰顯個性
Ｂ．服裝整潔且一定要穿名牌
Ｃ．舉止規范，談吐文雅
Ｄ．盡量不與他人說話和交往
３.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句諺語說明（　　）
①待人接物時使用的語言不同，所產生的心理效應也有天壤之別　②文明用語能為人際關系增色，粗話、臟話會使人際關系惡化　③人際交往中語言使用很重要，甚至會影響氣候的變化　④與人交往應專說別人喜歡聽的話，不說別人不喜歡聽的話
Ａ．①②
　Ｂ．②④　　Ｃ．①③　　Ｄ．③④
４.央視有這樣一段公益廣告詞：文明是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每一個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地來發現，來釋放自己文明的熱情。傳遞這股文明的力量，需要我們（　　）
①做文明有禮的人　②從小事做起，努力做懂禮、明禮、守禮的人　③養成良好的生活習慣　④積極與不文明行為作斗爭
Ａ．①②③　　Ｂ．②③④
Ｃ．①②④　　Ｄ．①②③④
二、非選擇題
５.2021年3月29日上午，呼和浩特市團委、呼和浩特市教育局、呼和浩特市少工委聯合舉辦開展了青少年“迎大慶紅領巾在行動小手拉大手創美麗家園”主題實踐活動。該活動旨在動員和帶領呼和浩特市青少年從身邊做起、從小事做起，以實際行動打造整潔衛生、美麗和諧的家園環境，廣泛開展志愿公益活動，推動手拉手行動，倡導文明行為。廣大青少年兒童要積極實踐，向“隨地吐痰、車窗拋物、亂貼亂畫”等不文明行為說“不”。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（１）為什么要向不文明行為說“不”？
（２）我們不僅要有文明行為，也要使用文明用語。請你說說我們應該怎樣做到文明用語。
６.
仔細觀察漫畫，回答下列問題：
（１）“打錯啦！下次給我注意點！”漫畫中這樣的話語在人際交往中有什么危害？
（２）請觀察并找出學校里存在的不文明行為。
（３）講文明禮貌，建和諧校園。你認為學校和學生分別應該做些什么？
第二框　　以禮待人
【課前預習案】
[知識點一]
１.語言文明
２.（１）前提①思想道德素質②尊重與認可（２）社會和諧
①橋梁②安定有序文明祥和（３）國家形象
[知識點二]
（１）態度謙和用語文明（２）儀表整潔、舉止端莊
（３）學習、觀察、思考和踐行
【課堂探究案】
[知識點一]
１.（１）漫畫一：乙說：“你沒長眼睛嗎？踩到我的腳了!”甲說：“叫什么叫？踩你又怎么樣？”于是兩個人爭吵起來，但在其他乘客的勸說下，兩人很快停止了爭吵。漫畫二：甲說：“小伙子，謝謝你。”乙說：“不客氣，這是我應該做的。”
（２）漫畫二中兩個人的行為是最佳選擇。①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。②主動給老人讓座是我們應有的文明素養，尊老愛幼是中華民族的傳統美德。③文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
[知識點二]
２.（１）雅雯具有語言文明、態度親和、舉止端莊等與人交往的素養。
（２）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
（３）①“您好”“很高興認識您”“請多多關照”“請多多指教”。
②“再見”“歡迎您下次再來”，特定情況下的告別可用“祝您晚安”“祝您健康”“祝您一路順風”。
③“謝謝”“讓您費心了”“多虧您的幫助”。
④“麻煩您”“勞駕”“拜托了”。
【課后提能案】
１.C解析：本題考查文明有禮體現國家形象。文明有禮不僅體現個人修養，而且關系國家形象，C項正確，D項錯誤；不管在國內還是在國外，都要注意講文明有禮貌，A項錯誤；我們時刻要做到講文明有禮貌，B項錯誤。
２.C解析：本題考查對文明有禮的理解。舉止端莊可以反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的行為方式。A、B兩項都是對舉止端莊的錯誤理解；D項不符合積極交流交往的理念；C項說法正確且符合題意。
３.A解析：本題考查文明有禮。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”強調了待人接物時使用的語言不同，所產生的心理效應也有天壤之別，這啟示我們要用語文明，①②說法正確；③是對材料的錯誤理解，“三冬暖”“六月寒”指的是心理情緒，不是氣候的變化；④是一種錯誤的交往方式。故選A項。
４.D解析：本題考查對如何做文明有禮的人的認識和理解。做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行，①②③④均符合題意，故選D項。
５.（１）①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。②文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。③文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了中國形象。
（２）①說話和氣，以理服人，以情感人。②談吐文雅，不說粗話臟話。③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
解析：本題考查對文明有禮的認識和理解。第（１）問可結合文明有禮的重要性回答。第（２）問可根據做文明有禮的人的要求來回答。
６.（１）漫畫中的話語是一種不禮貌的表現，會妨害我們與人交往，影響到人際關系的質量，不利于社會和諧發展，甚至損害民族尊嚴，影響國家形象。
（２）說臟話粗話、惡語傷人、頂撞老師、對人態度粗暴、隨地亂扔垃圾等。
（３）學校：要加強對學生文明禮貌方面的教育，提高學生的文明修養；在學生中開展關于文明禮貌的比賽、評比活動，營造良好氛圍；對學生不文明言行進行批評教育；等等。
學生：要自覺提高自身的文明素養，自覺遵守中學生日常行為規范，遇到不文明行為自覺制止，等等。
解析：本題考查對文明有禮的認識和理解。第（１）問，漫畫中的話語是一種不禮貌的行為，這種行為會影響社會風氣和人際交往，甚至損害國家形象。第（２）問要求注意觀察生活，找出學校里存在的不文明行為，依據實際情況回答即可。第（３）問要注意從學校和學生兩個角度回答。

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