資源簡介

第三框　　善用法律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１.知道未成年人獲得法律救助的方式和途徑。
２.樹立法律意識，培養(yǎng)運用法律手段保護(hù)自己的能力。
３.增強(qiáng)依法律己、依法維權(quán)，與違法犯罪作斗爭的意識。
【課前預(yù)習(xí)案】
知識點一
遇到侵害
依法求助
請閱讀教材第57～60頁，補(bǔ)充完善下列問題：
１.要學(xué)會用法律與人打交道
在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求　　　　　，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
２.提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)
法律服務(wù)所、　　　　、公證處、　　　　　等。
３.尋求國家的法律救濟(jì)
受到非法侵害，我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、　　　　
或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
４.訴訟的含義、地位
（１）含義：是　　　　　在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
（２）地位：是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、
　　　　　　的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的　　　　　。
【點撥】
訴訟手段并不是我們維護(hù)合法權(quán)益的唯一手段。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，除了采用訴訟手段維權(quán)外，還可以采用向有關(guān)部門反映問題、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段解決問題。非訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。
知識點二
有勇有謀
應(yīng)對違法犯罪
請閱讀教材第60～62頁，補(bǔ)充完善下列問題：
１.善于同違法犯罪作斗爭的原因和要求
（１）原因
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民　　　　　的責(zé)任。
②見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
（２）要求
①當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于　　　　正當(dāng)權(quán)益。
②我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果　　　　，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取　　　　的方式，同違法犯罪作斗爭。
２.弘揚法治精神
我們要積極弘揚　　　　，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到　　　　、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、
　　　　　和堅定捍衛(wèi)者。
【課堂探究案】
知識點一
遇到侵害
依法求助
１.中學(xué)生宇軒在放學(xué)回家的路上，被一輛貨車撞傷，永遠(yuǎn)失去了右腿。宇軒的父母為此痛心不已，他們找到肇事司機(jī)和車主要求賠償，但二人對此置之不理，宇軒的父母想起訴他們，可又對法律知之甚少……
（１）宇軒的父母可以尋求哪些機(jī)構(gòu)的法律服務(wù)和幫助？
（２）宇軒的父母可以通過哪些手段維護(hù)宇軒的合法權(quán)益？
【探究歸納】
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益；可以尋求國家的法律救濟(jì)，依靠法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；可以通過直接向人民法院起訴的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
知識點二
有勇有謀
應(yīng)對違法犯罪
２.周末，家住2樓的李麗獨自一人在家時，一名歹徒翻窗入室。還沒有等李麗反應(yīng)過來，歹徒就用被子蓋住了她的頭，并捂住她的嘴，隨后用床單和襪子將李麗的手腳捆綁起來，并叫道：“我只要錢，只要你配合，我不會傷害你?！崩铥愡B忙點頭，歹徒見勢放下了捂住她嘴巴的手?！安灰獋ξ?，要東西自己拿?！崩铥愝p聲對歹徒說。歹徒見她完全配合，便沒有對她實施毆打等行為。十多分鐘后，歹徒將李麗家萬余元的財物搶走。之后，李麗挪動著身體從床邊坐起，并腳站起跳到客廳撥打電話。由于雙手被反綁著，她只能用一個手指頭按下重播鍵和免提鍵，分別給樓下小賣部的老板和媽媽打電話，并撥打110報警。
（１）請你評述李麗的做法。
（２）李麗智斗歹徒的做法給我們哪些啟示？
【探究歸納】
同違法犯罪作斗爭是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭；我們要積極弘揚社會主義法治精神，自覺做尊法、守法、用法的好公民。
【課后提能案】
一、單項選擇題
１.2017年4月7日，江蘇省司法廳召開了全省司法行政系統(tǒng)完善法律援助制度推進(jìn)會，江蘇全省13個設(shè)區(qū)市全部調(diào)整了申請法律援助經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)。下列屬于能夠給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有（　?。?br/>①法律服務(wù)所?、诼蓭熓聞?wù)所?、酃C處　④居民委員會
Ａ．①②③　?。拢冖邰?br/>Ｃ．①②④　?。模佗邰?br/>２.我們處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段是（　　）
Ａ．投訴　?。拢{(diào)解　?。茫俨谩　。模V訟
３.初中生馬致遠(yuǎn)的父親因工傷住院治療，老板卻拒絕向馬致遠(yuǎn)的父親支付醫(yī)療費用，馬致遠(yuǎn)一家想起訴該老板。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，他們無法支付訴訟費用，這時馬致遠(yuǎn)可以（　　）
Ａ．通過行政訴訟解決糾紛
Ｂ．通過刑事訴訟進(jìn)行維權(quán)
Ｃ．通過民事訴訟維護(hù)權(quán)益
Ｄ．通過申請法律援助的途徑維權(quán)
４.仔細(xì)觀察下面漫畫。漫畫體現(xiàn)的是（　?。?br/>Ａ．民事訴訟　?。拢淌略V訟
Ｃ．行政訴訟　?。模郊壴V訟
５.初中生雅雯在長途客車上看到有小偷作案后，悄悄在手機(jī)上寫下“你的錢包被偷了，小偷在車門處”幾個字給失主和司機(jī)看，這種機(jī)智的做法最終使得小偷被擒，避免了失主的損失。下列對雅雯的這種行為認(rèn)識錯誤的是（　　）
Ａ．她敢于同違法行為作斗爭
Ｂ．她善于同違法行為作斗爭
Ｃ．她既幫助了別人又保護(hù)了自己
Ｄ．她應(yīng)該直接過去將小偷制服
６．放學(xué)后，曉華看到志勇正在偷偷地抹眼淚，便問：“志勇，你怎么了？”志勇說：“我遇到麻煩了，有位高年級的同學(xué)已經(jīng)向我索要兩次錢了，我都給了他。今天，他又要我在約定的地方給他300元，還不允許我告訴任何人，否則就會喊人來打我?！边@時，曉華應(yīng)該這樣幫助志勇（　　）
①及時撥打110報警　②告訴志勇數(shù)額不大，按時給他算了　③想辦法告訴家長或老師　④約幾個同學(xué)去教訓(xùn)那位高年級同學(xué)
Ａ．①②　　Ｂ．③④　?。茫佗邸　。模冖?br/>７．“自尊自愛做防護(hù)，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。”這句話啟示未成年學(xué)生（　?。?br/>①要學(xué)會運用法律武器，選擇最佳方法維護(hù)自己的合法權(quán)益?、谝鰪?qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力?、塾龅诫U情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則?、苤灰龅阶宰鹱詯郏涂梢源_保平安
Ａ．①②③　　Ｂ．②③④
Ｃ．①③④　?。模佗冖?br/>二、非選擇題
８．2017年4月5日晚，一則一名學(xué)生遭多名同學(xué)毆打的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻顯示，一名男生遭到其他同學(xué)的毆打。該事件于2017年3月21日晚發(fā)生在臨清市某中學(xué)學(xué)生宿舍內(nèi)。事件發(fā)生后，學(xué)校立即開展深入調(diào)查，召集打人學(xué)生家長到校，一同對打人學(xué)生進(jìn)行批評教育，對被打?qū)W生進(jìn)行安慰關(guān)懷。
（１）當(dāng)遭遇校園暴力時，我們應(yīng)該怎樣做？
（２）合法權(quán)益受到侵害后，我們可以通過哪些方式維護(hù)合法權(quán)益？
９.2016年12月4日是全國法制宣傳日。為此，山東省濟(jì)寧市在全市中小學(xué)校組織開展了法制宣傳教育系列活動。
為組織開展好這次法制宣傳教育系列活動，濟(jì)寧市某中學(xué)組織各班級圍繞“做學(xué)法尊法守法用法的人”召開了一次主題班會活動，以提高同學(xué)們依法律己、依法維權(quán)的意識和能力。
請你結(jié)合班會的以下環(huán)節(jié)，完成各項任務(wù)：
（１）【我參與】請你寫出幾種維護(hù)合法權(quán)益的途徑。
（２）【我踐行】在生活中，我們青少年應(yīng)該如何弘揚法治精神？
第三框　　善用法律
【課前預(yù)習(xí)案】
[知識點一]
１.法律救助
２.律師事務(wù)所　法律援助中心
３.人民法院
４.（１）人民法院?。ǎ玻┳顧?quán)威
最后屏障
[知識點二]
１.（１）①義不容辭?。ǎ玻僖婪ňS護(hù)?、隰斆惺?br/>機(jī)智靈活
２.社會主義法治精神　自覺守法
自覺遵守者
【課堂探究案】
[知識點一]
１.（１）法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心等。
（２）①可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。他們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。他們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
[知識點二]
２.（１）李麗的做法是非常明智的。面對強(qiáng)大的歹徒，她沒有與之硬拼，而是講究智斗，有效地保護(hù)了自己。
（２）①當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。③我們要自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。
【課后提能案】
１.A
解析：本題考查對提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)的認(rèn)識。法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處都是能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，①②③符合題意；④不是提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。故選A項。
２.D
解析：在我國，訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，故D項符合題意。
３.D
解析：本題考查對運用法律武器維護(hù)合法權(quán)益的認(rèn)識。由于馬致遠(yuǎn)的家庭經(jīng)濟(jì)困難，他們一家無法支付訴訟費用，所以馬致遠(yuǎn)可以選擇通過申請法律援助的途徑維權(quán)。故選D項。
４.C
解析：本題考查對訴訟類型的區(qū)分及對漫畫的分析和理解能力。漫畫形象地表明了原告起訴的對象是國家行政機(jī)關(guān)，即“民告官”。因此，這屬于行政訴訟。故選C項。
５.D
解析：本題考查面對違法犯罪時的做法。題干中雅雯通過自己的智慧幫助了失主，擒獲了小偷，啟示我們應(yīng)學(xué)會用智慧與違法犯罪作斗爭，A、B、C三項認(rèn)識正確，D項認(rèn)識錯誤。本題為逆向選擇題，故選D項。
６.C
解析：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害后，不能忍氣吞聲，也不能采用暴力手段，最好的方法是及時撥打110報警，想辦法尋求他人的幫助等，故①③觀點正確，②④觀點錯誤。故選C項。
７.A
解析：題干材料啟示未成年學(xué)生要學(xué)會依法維權(quán)和提高自我保護(hù)意識，①②③都符合題意；④的觀點太絕對。故選A項。
８.（１）當(dāng)遭遇校園暴力時，我們應(yīng)積極應(yīng)對，不要害怕，要及時求助。
（２）可以采用協(xié)商和解等非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益；如果協(xié)商和解等非訴訟方式不能解決，可以通過訴訟途徑（打官司）討回公道。
解析：本題以中學(xué)生身邊的校園暴力案件為背景材料，考查對如何應(yīng)對校園暴力知識的理解和運用。回答第（１）問時要結(jié)合教材中“有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪”的知識。第（２）問應(yīng)結(jié)合“遇到侵害，依法求助”的知識來回答。
９.
（１）可以尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報；也可以通過直接向人民法院起訴的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（２）①弘揚社會主義法治精神，要形成守法光榮、違法可恥的觀念。②我們要做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。
解析：本題考查運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。第（１）問比較簡單，結(jié)合所學(xué)基礎(chǔ)知識回答即可。第（２）問屬于開放性試題，可結(jié)合弘揚社會主義法治精神的有關(guān)知識回答。

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