資源簡介

(共23張PPT)
根據所學知識，說說為什么要文明上網，傳播網絡正能量？
結合視頻內容，談談怎樣文明上網，傳播網絡正能量？
2.2
合理利用網絡
學習目標
1.了解媒介素養的含義，理性參與網絡生活，掌握正確傳遞網絡正能量的方法；
2.能夠在日常生活中合理利用互聯網，提高學生辨析網絡信息的能力；
3.樹立正確的網絡生活的意識，培養遵守網絡規則的習慣。
思考：如何合理利用網絡？
運用你的經驗
有了網絡，在公交車上也可以看新聞，發郵件，在線學習，可以充分利用時間。
孩子們回家后不是玩手機就是看電腦，網絡徹底把孩子從大人身邊奪走了。
你如何看待奶奶和爸爸的觀點？
我們應該如何利用網絡？
理性參與網絡生活
1.
問題1：青少年如何理性參與網絡生活？
活動一：
請學生自主學習教材P17-19中的內容，思考問題2，時間5分鐘。
媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；
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探究與分享
你有沒有遇到過右圖中的問題？網絡還給你帶來了哪些困擾？
為什么網絡會給我們帶來困擾？我們應該怎樣做？
有；如：網上信息多，新奇；各種短視頻讓人眼換繚亂；沒時間休息等等。
互聯網上有無限的信息，而我們的時間和經歷是有限的，因此我們會有困擾。合理利用互聯網。
（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習有關的信息，不應再無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”；
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網癮又稱為網絡過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網絡，對網絡之外的事情沒有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。網癮患者無法控制上網時間，花費在網上的時間比原定時間要長，想減少或控制上網時間卻做不到。關注網上的情況超過自己的現實生活，例如，頭腦中一直浮現與網絡有關的事，在生活中心不在焉，只有上網時才充滿興趣。一旦減少或停止上網，就表現出消極的情緒體驗和不良的生理反應，如沮喪、空虛、易發脾氣、坐立不安、心慌、燥熱出汗、失眠等。
面對良莠不齊的網絡信息，我們應該怎么辦？
（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、澀情、恐怖等不良信息；
飲高度酒對抗冠狀病毒
這張在網絡上流傳的圖片，使用的是1月20日播出的《新聞1+1》連線鐘南山院士的畫面。
謠言者將原視頻字幕進行修改，前半句模仿鐘南山院士的口吻，以符合當前疫情防控的方法“戴口罩還是有用的”讓你信服，而后半句篡改專家言論，則是徹底的謠言“飲高度酒對抗冠狀病毒”。
面對網絡謠言，我們要怎么做？
不造謠、不信謠、不傳謠
如何辨別網絡謠言
探究與分享
某中學貼吧內，一個網名叫“天龍”的學生，發布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。
你怎么看待貼吧里的這種現象？
如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎在？為什么？
根據事例說說我們在理性參與網絡生活時，還要怎么做？
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
探究與分享
探究與分享
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全國青少年網絡文明公約
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。
要誠信友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
筆記整理：
問題1：青少年如何理性參與網絡生活？
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；
（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習有關的信息，不應再無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”；
（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、澀情、恐怖等不良信息；
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
傳播網絡正能量
2.
問題2：怎樣傳播網絡正能量？
活動二：
學生前后四人為一小組，對問題3進行交流討論，時間5分鐘。討論結束后，每小組派代表分享討論結果。
高中生提議紙質教材配送至學生手中，十堰市政府辦回應
近日，一名自稱湖北十堰高中生的網友通過人民網領導留言板建議，希望疫情期間有條件的學校能夠把教材配送到學生手中。對此，十堰市政府辦回應，現階段暫不具備將教材快遞至每位學生手中的條件。目前，包括教材在內的所有準備工作都在有序進行之中，一旦疫情得到有效控制，學校能夠開學，學生能夠返校，所有教材將如期按要求發放到每一位學生手中。
這則材料對于我們怎樣傳播網絡正能量有何啟示？
（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
探究與分享
某單位職工因患病走失，該單位官方微博發布尋找該職工的信息，協助家人尋找。信息發布后很快在各網絡平臺上被大量轉發，一場尋找該職工的愛心接力活動在線上線下同時展開。兩萬多份尋人啟事、千余人次搜尋，無數充滿愛心的網友參與尋人活動。在社會各界熱心人士的共同努力下，走失的職工終于被找到。
你還知道哪些類似的網絡公益行動？談談你的感受。
結合此探究與分享活動，說說我們還可以怎樣傳播網絡正能量？
通過網絡平臺為絕癥換者捐款；轉發一些找尋被拐賣兒童的信息。
參加此類活動可以增強責任意識，培養奉獻精神，也可以增進關心社會的情感，有助于構建和諧社會等。
（2）我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。
問題2：如何傳播網絡正能量？
筆記整理：
（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
（2）我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。
思考：如何合理利用網絡？
知識歸納
1.理性參與網絡生活
2.傳播網絡正能量
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；
（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習有關的信息，不應再無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”；
（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、澀情、恐怖等不良信息；
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
（2）我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。
1.（2019·廣東）今年春節期間，小張同學被朋友拉進一個微信群，他發現群里時不時會有人發些謠言、詐騙、傳銷等信息。對此，他應該（
）
①知法守法，遠離網絡生活
②及時舉報，檢舉不法行為
③增強法制觀念，少發不良信息
④提高辨別能力，防止上當受騙
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
C
2．網絡的迅猛發展在給信息交流帶來快捷方便的同時，也使謠言“插上了翅膀”。更多的民眾認識到，豐富的表達渠道不過是“麥克風”，要想發出“好聲音”，還要練就“好嗓子”。作為公民，在網絡世界練就“好嗓子”必須（
）
A.遵守網絡規則，傳播網絡正能量
B.堅持依法治國，治理網絡謠言
C.創造多種條件，暢通表達渠道
D.完善監督機制，提高道德素質
A

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