資源簡介

單元復習課
第3、4章
我來填一填
　[1]遺傳多樣性　[2]新陳代謝　[3]生物因素　[4]改變環境　[5]細胞核　[6]細胞膜　[7]分化　[8]系統
　顯微鏡的結構和使用
　(2020?衡陽學業考)如圖表示麗麗同學制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片。請根據實驗回答問題:
(1)甲圖中,A過程滴加的液體是　生理鹽水　,B過程的目的是　使細胞著色便于觀察　。?
(2)乙圖中,具有放大作用的結構是　1、2　(填數字)。當鏡筒下降時,眼睛應注視[　2　]　物鏡　;找到物像后,可以調節[　5　]　細準焦螺旋　使物像更加清晰。?
(3)口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比,前者沒有　細胞壁、液泡　。?
(4)怎樣避免丙圖中出現氣泡:　蓋蓋玻片時,先將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,避免產生氣泡　。?
1.制作臨時裝片滴加液體不同:人體口腔上皮細胞臨時裝片滴加的是生理鹽水,而洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片滴加的是清水。
2.鏡筒上升和鏡筒下降眼睛注視的位置不同:鏡筒上升時,眼睛注視著目鏡,而鏡筒下降時,眼睛注視著物鏡。
3.產生氣泡的原因和避免產生氣泡的方法:蓋蓋玻片時,操作不規范會產生氣泡;先將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,避免產生氣泡。
1.顯微鏡下觀察到人體口腔上皮細胞的細胞核著色較深,畫圖時應全部涂黑。
(　×　)
2.制作人的口腔上皮細胞裝片使用生理鹽水的目的是為了消毒。
(　×　)
3.使用顯微鏡觀察玻片標本時,下降鏡筒時眼睛一定要注視物鏡。
(　√　)
4.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數目減少。
(　√　)
5.制作玻片標本的材料必須是薄而透明的,保證可見光穿過被觀察的物體,這樣才能在顯微鏡下看清物像。(　√　)
6.若視野中的物像位于左上方,應向右下方移動玻片標本,才能將物像移動到視野的中央。
(　×　)
7.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,將鱗片葉的內表皮置于載玻片上0.9%的生理鹽水中,用解剖針將表皮展平,蓋上蓋玻片制成裝片。
(　×　)
8.顯微鏡下觀察到有氣泡,最可能是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋片過程操作失誤。
(　√　)
9.要在視野中看到較多的細胞,可轉動轉換器用較大倍數的物鏡。
(　×　)
10.使用顯微鏡觀察時,兩眼要睜開,是因為一只眼看目鏡內,另一只眼方便畫圖。
(　√　)
11.顯微鏡是生物研究中常用的工具,呈“上”型的圖案在顯微鏡下,可看到的物像是“下”。
(　×　)
命題點1結合顯微鏡的結構示意圖,考查顯微鏡各部分的結構和功能,以及顯微鏡的使用方法
1.(2020?郴州學業考)如圖是普通光學顯微鏡的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)使用光學顯微鏡的規范操作步驟是　ACDBE　。?
A.取鏡　B.觀察　C.安放　D.對光
E.整理桌面、收好顯微鏡
(2)使用顯微鏡時,需要通過調節[　⑥　]　遮光器　上光圈的大小和調整反光鏡的角度來調節視野亮度。?
(3)要使觀察到的物像更加清晰,還應調節[　②　]細準焦螺旋。?
(4)如果物像位于視野的右上方,要將物像移至視野中央,應將玻片標本向　右上方　移動。?
(5)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,為了觀察到更多的細胞數目,最佳的目鏡和物鏡組合是　5×、10×　。?
命題點2顯微鏡的成像規律
2.(2020?石家莊學業考)某顯微鏡的目鏡上標著“5×”,物鏡上標著“40×”,則這臺顯微鏡的放大倍數是
(　B　)
A.45
B.200
C.5
D.40
3.在低倍鏡下觀察時視野內看到一個“6”,且偏于右上方,那么實物是
(　B　)
A.“6”,偏向右下
B.“9”,偏向左下
C.“9”,偏向左上
D.“6”,偏向左下
命題點3視野中污點的位置判斷
4.顯微鏡觀察時,視野中出現一個污點,若移動玻片,污點不動;轉動物鏡,污點仍不動,則污點最可能存在(　A　)
A.目鏡
B.物鏡
C.玻片
D.反光鏡
命題點4低倍鏡換高倍鏡后物像變化情況
5.小明用顯微鏡觀察植物細胞時,先用低倍鏡觀察,后轉為高倍鏡觀察,他觀察到的結果是
(　B　)
A.物像變小,細胞個數變多,視野變亮
B.物像變大,細胞個數變少,視野變暗
C.物像變小,細胞個數變少,視野變暗
D.物像變大,細胞個數變多,視野變亮
命題點5考查制作并觀察動植物細胞臨時裝片的實驗過程及注意事項
6.(2020·臨沂學業考)下列有關實驗操作的敘述,正確的是
(　D　)
A.制作口腔上皮細胞臨時裝片時,載玻片上滴加清水的目的是保持細胞正常形態
B.制作口腔上皮細胞臨時裝片的順序是:擦→滴→撕→展→蓋→染
C.用鑷子尖輕壓蓋玻片時,會變形的黑邊圓形圖像是細胞
D.制作臨時裝片時,蓋蓋玻片的方法是使它的一邊先接觸液滴,然后緩緩地蓋上
命題點6結合動植物細胞臨時裝片的實驗,綜合考查顯微鏡的使用和臨時裝片的制作過程
7.(2020?鞍山學業考)某實驗小組同學想觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構,于是制作了臨時玻片標本并使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:
(1)圖甲中正確的實驗操作順序是　DCAB　(填字母)。步驟A中,蓋玻片的一邊先接觸水滴再緩慢放下,目的是避免產生　氣泡　。步驟B染色時所用的染液是　碘液　。?
(2)圖乙中的顯微鏡有兩個物鏡,對光時,應選用　10　×的物鏡。?
(3)在用顯微鏡觀察細胞時,目鏡上的標識為“10×”,物鏡上的標識為“40×”,則放大倍數為　400　倍。?
(4)圖丙中,在視野的上方發現了要觀察的細胞,欲將它移至視野中央,需將玻片標本向　上　移動。?
　動植物細胞的結構和功能比較
　(2020·遼陽學業考)如圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖,請據圖回答問題。
(1)圖中能表示植物細胞結構模式圖的是　甲　。?
(2)植物細胞特有的結構是　①③⑤　(填序號)。?
(3)控制物質進出細胞的結構是　細胞膜　(填名稱);含有遺傳物質,傳遞遺傳信息的結構是　細胞核　(填名稱);與植物的光合作用有關,利用無機物合成有機物的結構是　葉綠體　(填名稱);與呼吸作用有關,能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是　線粒體　(填名稱)。?
1.與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡。
2.細胞膜能夠控制物質的進出。
3.細胞核內含有遺傳物質,是遺傳信息的控制中心。
4.在同一個植物細胞內,線粒體比葉綠體小一些。
1.只有動物細胞中有線粒體,它將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
(　×　)
2.沒有葉綠體的細胞不一定是動物細胞。
(　√　)
3.植物細胞具有能量轉換器,而動物細胞沒有。
(　×　)
4.細胞壁可以控制物質的進出。
(　×　)
5.用糖拌西紅柿時,盤中的水主要來自細胞質。
(　×　)
6.使楓葉呈現紅色的色素存在于細胞的葉綠體內。(　×　)
7.某市實施鄉村振興戰略,新建“稻蝦共作”基地12萬畝。其中水稻、小龍蝦的結構和功能的基本單位是細胞。
(　√　)
8.所有的植物細胞都含有葉綠體。
(　×　)
9.區分動、植物細胞的主要依據是看有無細胞壁、葉綠體和液泡。
(　√　)
10.不同動物細胞的形態差異很大,基本結構也大不相同。
(　×　)
命題點1結合動植物細胞的結構示意圖或具體實例,考查動植物細胞的結構和功能
1.(2020?綏化學業考)如圖是細胞模式圖,請據圖回答問題:
(1)通過觀察可以得出,此圖是　動物　(填“植物”或“動物”)細胞模式圖。?
(2)填出圖中下列標號所指結構名稱:1　細胞核　;?
3　細胞質　。?
(3)在細胞結構中,能夠控制物質進出的結構是
2　細胞膜　。?
(4)在該細胞結構中存在的能量轉換器是4　線粒體　(填“葉綠體”或“線粒體”)。?
(5)我們在制作該細胞的臨時裝片時,應該在載玻片的中央滴加一滴　生理鹽水　(填“清水”或“生理鹽水”),以保持細胞的正常形態。?
命題點2結合動植物細胞的結構示意圖或圖示,考查動植物細胞的異同點
2.(2020?義馬質檢)如圖是動植物細胞的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中表示動物細胞的是圖　乙　。?
(2)植物細胞和動物細胞相比,具有相同的基本結構有[②]　細胞核　和[⑤]　細胞膜　等。生物體發育和遺傳的控制中心是　細胞核　。?
(3)圖甲中⑥所示結構是　細胞壁　,對細胞起保護和支持作用。?
(4)圖甲中①所示結構是　液泡　,其中的細胞液溶解著多種物質。?
(5)圖中④所示結構為線粒體,可以為細胞的生命活動提供　能量　。?
(6)開水燙菠菜,水會變成綠色,是因為高溫破壞了細胞的　細胞膜　,使其失去了控制物質進出的功能,這些綠色物質來自細胞中的　葉綠體　。因為細胞結構有了　葉綠體　,植物才能進行光合作用,制造有機物,成為生態系統中的生產者。?
　生物體的結構層次
　(2020·恩施州學業考)下列關于如圖的描述錯誤的是
(　C　)
A.乙所示的胃在結構層次上屬于器官
B.丙中葉片的上、下表皮屬于保護組織
C.丙和丁的生物體結構層次是相同的
D.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有而動物細胞不具有的結構
1.不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定功能形成器官,如:眼、胃、皮膚、心臟、根、葉、果實等。
2.葉的上、下表皮在葉表面起保護作用,為保護組織。
3.動物體和植物體結構層次有所不同,動物有系統這一結構層次,植物沒有。
1.生物都是由細胞構成的。
(　×　)
2.同種生物不同的細胞,大小不同,形態不同但基本結構相似。
(　√　)
3.綠色開花植物一生中,每個發育階段都具備六種器官。
(　×　)
4.胃壁主要由肌肉構成,因此胃屬于肌肉組織。
(　×　)
5.洋蔥、番茄等植物體是由許多細胞組成的。
(　√　)
6.變形蟲是一種單細胞生物,它不能獨立完成營養、呼吸、生殖等多種生命活動。
(　×　)
7.人體有八大系統,這些系統是各自工作,互不相干的。
(　×　)
8.胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內,卻屬于不同的組織。
(　√　)
9.嬰兒的出生是新生命的起點。
(　×　)
10.細胞能夠從周圍環境吸收營養物質而持續生長。
(　×　)
命題點1動、植物體結構層次的不同
1.(2020·陽泉學業考)詩句“杜鵑啼血猿哀鳴”中的杜鵑屬于鳥類;民歌《映山紅》所歌唱的“映山紅”,學名也叫杜鵑,屬于被子植物。與前者相比,后者不具備的結構層次是
(　D　)
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統
命題點2結構層次的判斷
2.(2020·廣安學業考)下列生物體的結構與結構層次對應關系正確的是(　A　)
A.血管——器官
B.血液——細胞
C.葉——組織
D.番茄——系統
命題點3結合圖示,綜合考查動植物體的結構層次
3.如圖是人體結構層次示意圖,請據圖回答問題:
(1)將題圖按照人體的結構層次從小到大排序　④②①③⑤　(填序號)。與植物體的結構層次相比,人體多了　③　(填序號)所代表的結構層次。?
(2)人體出現不同的組織是細胞　分化　的結果。人如果不注意頭部的清洗和護理會產生頭屑,頭屑屬于死亡的[　②　]　上皮　組織。?
(3)從生物體的結構層次分析,洋蔥鱗片葉與　①　(填序號)是一樣的,都屬于　器官　。?
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第3、4章
我來填一填
　[1]
　[2]
　[3]
　[4]
　[5]
　[6]
　[7]
　[8]
　顯微鏡的結構和使用
　(2020?衡陽學業考)如圖表示麗麗同學制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片。請根據實驗回答問題:
(1)甲圖中,A過程滴加的液體是
,B過程的目的是
。?
(2)乙圖中,具有放大作用的結構是
(填數字)。當鏡筒下降時,眼睛應注視[
]
;找到物像后,可以調節[
]
使物像更加清晰。?
(3)口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比,前者沒有
。?
(4)怎樣避免丙圖中出現氣泡:
。?
1.制作臨時裝片滴加液體不同:人體口腔上皮細胞臨時裝片滴加的是生理鹽水,而洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片滴加的是清水。
2.鏡筒上升和鏡筒下降眼睛注視的位置不同:鏡筒上升時,眼睛注視著目鏡,而鏡筒下降時,眼睛注視著物鏡。
3.產生氣泡的原因和避免產生氣泡的方法:蓋蓋玻片時,操作不規范會產生氣泡;先將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,避免產生氣泡。
1.顯微鏡下觀察到人體口腔上皮細胞的細胞核著色較深,畫圖時應全部涂黑。
(
)
2.制作人的口腔上皮細胞裝片使用生理鹽水的目的是為了消毒。
(
)
3.使用顯微鏡觀察玻片標本時,下降鏡筒時眼睛一定要注視物鏡。
(
)
4.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數目減少。
(
)
5.制作玻片標本的材料必須是薄而透明的,保證可見光穿過被觀察的物體,這樣才能在顯微鏡下看清物像。(
)
6.若視野中的物像位于左上方,應向右下方移動玻片標本,才能將物像移動到視野的中央。
(
)
7.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,將鱗片葉的內表皮置于載玻片上0.9%的生理鹽水中,用解剖針將表皮展平,蓋上蓋玻片制成裝片。
(
)
8.顯微鏡下觀察到有氣泡,最可能是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋片過程操作失誤。
(
)
9.要在視野中看到較多的細胞,可轉動轉換器用較大倍數的物鏡。
(
)
10.使用顯微鏡觀察時,兩眼要睜開,是因為一只眼看目鏡內,另一只眼方便畫圖。
(
)
11.顯微鏡是生物研究中常用的工具,呈“上”型的圖案在顯微鏡下,可看到的物像是“下”。
(
)
命題點1結合顯微鏡的結構示意圖,考查顯微鏡各部分的結構和功能,以及顯微鏡的使用方法
1.(2020?郴州學業考)如圖是普通光學顯微鏡的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)使用光學顯微鏡的規范操作步驟是
。?
A.取鏡　B.觀察　C.安放　D.對光
E.整理桌面、收好顯微鏡
(2)使用顯微鏡時,需要通過調節[
]
上光圈的大小和調整反光鏡的角度來調節視野亮度。?
(3)要使觀察到的物像更加清晰,還應調節[
]細準焦螺旋。?
(4)如果物像位于視野的右上方,要將物像移至視野中央,應將玻片標本向
移動。?
(5)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,為了觀察到更多的細胞數目,最佳的目鏡和物鏡組合是
。?
命題點2顯微鏡的成像規律
2.(2020?石家莊學業考)某顯微鏡的目鏡上標著“5×”,物鏡上標著“40×”,則這臺顯微鏡的放大倍數是
(
)
A.45
B.200
C.5
D.40
3.在低倍鏡下觀察時視野內看到一個“6”,且偏于右上方,那么實物是
(
)
A.“6”,偏向右下
B.“9”,偏向左下
C.“9”,偏向左上
D.“6”,偏向左下
命題點3視野中污點的位置判斷
4.顯微鏡觀察時,視野中出現一個污點,若移動玻片,污點不動;轉動物鏡,污點仍不動,則污點最可能存在(
)
A.目鏡
B.物鏡
C.玻片
D.反光鏡
命題點4低倍鏡換高倍鏡后物像變化情況
5.小明用顯微鏡觀察植物細胞時,先用低倍鏡觀察,后轉為高倍鏡觀察,他觀察到的結果是
(
)
A.物像變小,細胞個數變多,視野變亮
B.物像變大,細胞個數變少,視野變暗
C.物像變小,細胞個數變少,視野變暗
D.物像變大,細胞個數變多,視野變亮
命題點5考查制作并觀察動植物細胞臨時裝片的實驗過程及注意事項
6.(2020·臨沂學業考)下列有關實驗操作的敘述,正確的是
(
)
A.制作口腔上皮細胞臨時裝片時,載玻片上滴加清水的目的是保持細胞正常形態
B.制作口腔上皮細胞臨時裝片的順序是:擦→滴→撕→展→蓋→染
C.用鑷子尖輕壓蓋玻片時,會變形的黑邊圓形圖像是細胞
D.制作臨時裝片時,蓋蓋玻片的方法是使它的一邊先接觸液滴,然后緩緩地蓋上
命題點6結合動植物細胞臨時裝片的實驗,綜合考查顯微鏡的使用和臨時裝片的制作過程
7.(2020?鞍山學業考)某實驗小組同學想觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構,于是制作了臨時玻片標本并使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:
(1)圖甲中正確的實驗操作順序是
(填字母)。步驟A中,蓋玻片的一邊先接觸水滴再緩慢放下,目的是避免產生
。步驟B染色時所用的染液是
。?
(2)圖乙中的顯微鏡有兩個物鏡,對光時,應選用
×的物鏡。?
(3)在用顯微鏡觀察細胞時,目鏡上的標識為“10×”,物鏡上的標識為“40×”,則放大倍數為
倍。?
(4)圖丙中,在視野的上方發現了要觀察的細胞,欲將它移至視野中央,需將玻片標本向
移動。?
　動植物細胞的結構和功能比較
　(2020·遼陽學業考)如圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖,請據圖回答問題。
(1)圖中能表示植物細胞結構模式圖的是
。?
(2)植物細胞特有的結構是
(填序號)。?
(3)控制物質進出細胞的結構是
(填名稱);含有遺傳物質,傳遞遺傳信息的結構是
(填名稱);與植物的光合作用有關,利用無機物合成有機物的結構是
(填名稱);與呼吸作用有關,能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是
(填名稱)。?
1.與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡。
2.細胞膜能夠控制物質的進出。
3.細胞核內含有遺傳物質,是遺傳信息的控制中心。
4.在同一個植物細胞內,線粒體比葉綠體小一些。
1.只有動物細胞中有線粒體,它將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
(
)
2.沒有葉綠體的細胞不一定是動物細胞。
(
)
3.植物細胞具有能量轉換器,而動物細胞沒有。
(
)
4.細胞壁可以控制物質的進出。
(
)
5.用糖拌西紅柿時,盤中的水主要來自細胞質。
(
)
6.使楓葉呈現紅色的色素存在于細胞的葉綠體內。(
)
7.某市實施鄉村振興戰略,新建“稻蝦共作”基地12萬畝。其中水稻、小龍蝦的結構和功能的基本單位是細胞。
(
)
8.所有的植物細胞都含有葉綠體。
(
)
9.區分動、植物細胞的主要依據是看有無細胞壁、葉綠體和液泡。
(
)
10.不同動物細胞的形態差異很大,基本結構也大不相同。
(
)
命題點1結合動植物細胞的結構示意圖或具體實例,考查動植物細胞的結構和功能
1.(2020?綏化學業考)如圖是細胞模式圖,請據圖回答問題:
(1)通過觀察可以得出,此圖是
(填“植物”或“動物”)細胞模式圖。?
(2)填出圖中下列標號所指結構名稱:1
;?
3
。?
(3)在細胞結構中,能夠控制物質進出的結構是
2
。?
(4)在該細胞結構中存在的能量轉換器是4
(填“葉綠體”或“線粒體”)。?
(5)我們在制作該細胞的臨時裝片時,應該在載玻片的中央滴加一滴
(填“清水”或“生理鹽水”),以保持細胞的正常形態。?
命題點2結合動植物細胞的結構示意圖或圖示,考查動植物細胞的異同點
2.(2020?義馬質檢)如圖是動植物細胞的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中表示動物細胞的是圖
。?
(2)植物細胞和動物細胞相比,具有相同的基本結構有[②]
和[⑤]
等。生物體發育和遺傳的控制中心是
。?
(3)圖甲中⑥所示結構是
,對細胞起保護和支持作用。?
(4)圖甲中①所示結構是
,其中的細胞液溶解著多種物質。?
(5)圖中④所示結構為線粒體,可以為細胞的生命活動提供
。?
(6)開水燙菠菜,水會變成綠色,是因為高溫破壞了細胞的
,使其失去了控制物質進出的功能,這些綠色物質來自細胞中的
。因為細胞結構有了
,植物才能進行光合作用,制造有機物,成為生態系統中的生產者。?
　生物體的結構層次
　(2020·恩施州學業考)下列關于如圖的描述錯誤的是
(
)
A.乙所示的胃在結構層次上屬于器官
B.丙中葉片的上、下表皮屬于保護組織
C.丙和丁的生物體結構層次是相同的
D.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有而動物細胞不具有的結構
1.不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定功能形成器官,如:眼、胃、皮膚、心臟、根、葉、果實等。
2.葉的上、下表皮在葉表面起保護作用,為保護組織。
3.動物體和植物體結構層次有所不同,動物有系統這一結構層次,植物沒有。
1.生物都是由細胞構成的。
(
)
2.同種生物不同的細胞,大小不同,形態不同但基本結構相似。
(
)
3.綠色開花植物一生中,每個發育階段都具備六種器官。
(
)
4.胃壁主要由肌肉構成,因此胃屬于肌肉組織。
(
)
5.洋蔥、番茄等植物體是由許多細胞組成的。
(
)
6.變形蟲是一種單細胞生物,它不能獨立完成營養、呼吸、生殖等多種生命活動。
(
)
7.人體有八大系統,這些系統是各自工作,互不相干的。
(
)
8.胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內,卻屬于不同的組織。
(
)
9.嬰兒的出生是新生命的起點。
(
)
10.細胞能夠從周圍環境吸收營養物質而持續生長。
(
)
命題點1動、植物體結構層次的不同
1.(2020·陽泉學業考)詩句“杜鵑啼血猿哀鳴”中的杜鵑屬于鳥類;民歌《映山紅》所歌唱的“映山紅”,學名也叫杜鵑,屬于被子植物。與前者相比,后者不具備的結構層次是
(
)
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統
命題點2結構層次的判斷
2.(2020·廣安學業考)下列生物體的結構與結構層次對應關系正確的是(
)
A.血管——器官
B.血液——細胞
C.葉——組織
D.番茄——系統
命題點3結合圖示,綜合考查動植物體的結構層次
3.如圖是人體結構層次示意圖,請據圖回答問題:
(1)將題圖按照人體的結構層次從小到大排序
(填序號)。與植物體的結構層次相比,人體多了
(填序號)所代表的結構層次。?
(2)人體出現不同的組織是細胞
的結果。人如果不注意頭部的清洗和護理會產生頭屑,頭屑屬于死亡的[
]
組織。?
(3)從生物體的結構層次分析,洋蔥鱗片葉與
(填序號)是一樣的,都屬于
。?
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