資源簡介

單元復習課
第3單元
第5章
我來填一填
　[1]
　　　[2]
　　　[3]
　　　[4]
　　　[5]
[6]
　
[7]
　
[8]
　
[9]
　
[10]
[11]
　
[12]
　
[13]
　
[14]
　
[15]
　光合作用
　(2020·連云港學業考)光合作用是綠色植物的一項重要生理活動。有關敘述正確的是
(
)
A.有光無光都能進行光合作用
B.線粒體是光合作用的場所
C.二氧化碳和水是光合作用的原料
D.與生物圈的碳—氧平衡無關
1.光合作用必須有光才能進行:光合作用能將光能轉化為儲存在有機物中的化學能。
2.光合作用的場所是葉綠體:葉綠體是光合作用的能量轉換器。
1.只有綠葉才能進行光合作用。
(
)
2.大棚增施有機肥,是為了給植物補充有機物。
(
)
命題點1探究綠葉在光下制造有機物
1.
(2020·蘇州學業考)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48
h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘液染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現藍色,有的沒有出現藍色。其中,出現藍色的部位是
(
)
A.a和e　　B.b和d　　C.e和d　　D.c和e
命題點2光合作用與農業生產
2.(2020·遵義學業考)利用溫室大棚種植蔬菜時,下列提高產量的措施中,與光合作用無關的是
(
)
A.合理密植
B.夜間適當降低大棚內溫度
C.增長光照時間
D.提高大棚內二氧化碳濃度
命題點3光合作用能釋放氧氣
3.(2020·齊齊哈爾學業考)養金魚在魚缸中放水草的主要作用是
(
)
A.提供食物　　　　B.增加水中氧氣
C.美化魚缸
D.增加水中二氧化碳
　呼吸作用
　(2020·自貢學業考)下列有關呼吸作用的敘述中,正確的是
(
)
A.同一生物不同細胞呼吸作用強弱一定相同
B.植物細胞在光照條件下也能進行呼吸作用
C.呼吸作用的實質是合成有機物,儲存能量
D.貯藏水果時應該保持干燥,提高氧氣濃度
1.影響呼吸作用強度的自身因素:不同植物的呼吸作用強度不同,同一植物的不同生長期、同一生長期的不同器官,呼吸作用不一定相同。
2.影響呼吸作用強度的環境因素:溫度、水分、氧氣含量等。低溫、干燥可以抑制植物的呼吸作用。
3.呼吸作用主要是在線粒體中進行的。
1.綠色植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用。
(
)
2.呼吸作用是光合作用的逆過程。
(
)
命題點1呼吸作用的過程與實質
1.(2020·廣州學業考)呼吸作用的實質是
(
)
A.合成有機物,儲存能量
B.合成有機物,釋放能量
C.分解有機物,釋放能量
D.分解有機物,儲存能量
命題點2呼吸作用與生產和生活的關系
2.(2020·聊城學業考)在生產生活中對呼吸作用原理的應用,下列四個選項中,與其他三個不同的是
(
)
A.農田被淹后及時排澇
B.把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C.用粗糙的瓦盆養花
D.農田土壤板結后及時松土
命題點3光合作用與呼吸作用的關系
3.(2020·南通學業考)某興趣小組的同學為了驗證植物光合作用和呼吸作用產生的氣體,設計了如圖實驗裝置。請據圖回答問題。
(1)將甲裝置放在
(填“光照下”或“黑暗處”)一段時間,收集的氣體能使帶火星的細木條復燃,該氣體是
。?
(2)將乙裝置放在黑暗處一段時間,收集的氣體能使澄清的石灰水變
,該氣體是
。?
(3)如果利用甲裝置驗證植物進行光合作用的主要器官是葉,還需準備一套和甲裝置相同的丙裝置,并將丙裝置中的植物進行
處理。設置丙裝置的目的是和甲裝置進行
。?
　蒸騰作用
　(2020·晉中學業考)一株玉米從出苗到結實,需消耗200千克以上的水,這些水絕大部分通過蒸騰作用散失掉了。這些水分的散失
(
)
A.對植物體來說是極大的浪費
B.有利于植物體內水分和無機鹽的運輸
C.有利于植物體保存熱量
D.有利于降低大氣濕度
1.綠色植物吸收的水分主要用于蒸騰作用:蒸騰失水占植物吸水的95%～99%。
2.夏季正午,植物的氣孔閉合是對環境的適應:氣孔閉合可以避免水分大量散失。
3.蒸騰作用失水不是浪費:蒸騰作用可以促進水和無機鹽的運輸,降低植物體的溫度。
4.蒸騰作用可以增加大氣濕度,增加降水量。
1.植物的蒸騰作用能夠促進水、無機鹽的吸收和運輸。(
)
2.蒸騰作用是綠色植物對水資源的浪費。
(
)
命題點移栽植物時要降低蒸騰作用
　(2020·樂山學業考)插花前常會剪去大量枝葉,以適當延長存活時間。下列生產活動與該原理不相符的是
(
)
A.對移栽后的植物進行遮陽
B.對栽培的植物適時地松土
C.選擇陰雨天氣或者日落后的傍晚進行移栽
D.移栽前剪掉部分枝葉,避免水分散失過多
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第3單元
第5章
我來填一填
　[1]光　　　[2]葉綠素　　　[3]二氧化碳　　　[4]葉肉　　　[5]有機物
[6]能量　
[7]合理密植　
[8]能量　
[9]有機物　
[10]生命活動
[11]植物體　
[12]水分　
[13]無機鹽　
[14]導管　
[15]篩管
　光合作用
　(2020·連云港學業考)光合作用是綠色植物的一項重要生理活動。有關敘述正確的是
(　C　)
A.有光無光都能進行光合作用
B.線粒體是光合作用的場所
C.二氧化碳和水是光合作用的原料
D.與生物圈的碳—氧平衡無關
1.光合作用必須有光才能進行:光合作用能將光能轉化為儲存在有機物中的化學能。
2.光合作用的場所是葉綠體:葉綠體是光合作用的能量轉換器。
1.只有綠葉才能進行光合作用。
(　×　)
2.大棚增施有機肥,是為了給植物補充有機物。
(　×　)
命題點1探究綠葉在光下制造有機物
1.
(2020·蘇州學業考)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48
h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘液染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現藍色,有的沒有出現藍色。其中,出現藍色的部位是
(　B　)
A.a和e　　B.b和d　　C.e和d　　D.c和e
命題點2光合作用與農業生產
2.(2020·遵義學業考)利用溫室大棚種植蔬菜時,下列提高產量的措施中,與光合作用無關的是
(　B　)
A.合理密植
B.夜間適當降低大棚內溫度
C.增長光照時間
D.提高大棚內二氧化碳濃度
命題點3光合作用能釋放氧氣
3.(2020·齊齊哈爾學業考)養金魚在魚缸中放水草的主要作用是
(　B　)
A.提供食物　　　　B.增加水中氧氣
C.美化魚缸
D.增加水中二氧化碳
　呼吸作用
　(2020·自貢學業考)下列有關呼吸作用的敘述中,正確的是
(　B　)
A.同一生物不同細胞呼吸作用強弱一定相同
B.植物細胞在光照條件下也能進行呼吸作用
C.呼吸作用的實質是合成有機物,儲存能量
D.貯藏水果時應該保持干燥,提高氧氣濃度
1.影響呼吸作用強度的自身因素:不同植物的呼吸作用強度不同,同一植物的不同生長期、同一生長期的不同器官,呼吸作用不一定相同。
2.影響呼吸作用強度的環境因素:溫度、水分、氧氣含量等。低溫、干燥可以抑制植物的呼吸作用。
3.呼吸作用主要是在線粒體中進行的。
1.綠色植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用。
(　×　)
2.呼吸作用是光合作用的逆過程。
(　×　)
命題點1呼吸作用的過程與實質
1.(2020·廣州學業考)呼吸作用的實質是
(　C　)
A.合成有機物,儲存能量
B.合成有機物,釋放能量
C.分解有機物,釋放能量
D.分解有機物,儲存能量
命題點2呼吸作用與生產和生活的關系
2.(2020·聊城學業考)在生產生活中對呼吸作用原理的應用,下列四個選項中,與其他三個不同的是
(　B　)
A.農田被淹后及時排澇
B.把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C.用粗糙的瓦盆養花
D.農田土壤板結后及時松土
命題點3光合作用與呼吸作用的關系
3.(2020·南通學業考)某興趣小組的同學為了驗證植物光合作用和呼吸作用產生的氣體,設計了如圖實驗裝置。請據圖回答問題。
(1)將甲裝置放在　光照下　(填“光照下”或“黑暗處”)一段時間,收集的氣體能使帶火星的細木條復燃,該氣體是　氧氣　。?
(2)將乙裝置放在黑暗處一段時間,收集的氣體能使澄清的石灰水變　渾濁　,該氣體是　二氧化碳　。?
(3)如果利用甲裝置驗證植物進行光合作用的主要器官是葉,還需準備一套和甲裝置相同的丙裝置,并將丙裝置中的植物進行　去掉全部葉片　處理。設置丙裝置的目的是和甲裝置進行　對照　。?
　蒸騰作用
　(2020·晉中學業考)一株玉米從出苗到結實,需消耗200千克以上的水,這些水絕大部分通過蒸騰作用散失掉了。這些水分的散失
(　B　)
A.對植物體來說是極大的浪費
B.有利于植物體內水分和無機鹽的運輸
C.有利于植物體保存熱量
D.有利于降低大氣濕度
1.綠色植物吸收的水分主要用于蒸騰作用:蒸騰失水占植物吸水的95%～99%。
2.夏季正午,植物的氣孔閉合是對環境的適應:氣孔閉合可以避免水分大量散失。
3.蒸騰作用失水不是浪費:蒸騰作用可以促進水和無機鹽的運輸,降低植物體的溫度。
4.蒸騰作用可以增加大氣濕度,增加降水量。
1.植物的蒸騰作用能夠促進水、無機鹽的吸收和運輸。(　×　)
2.蒸騰作用是綠色植物對水資源的浪費。
(　×　)
命題點移栽植物時要降低蒸騰作用
　(2020·樂山學業考)插花前常會剪去大量枝葉,以適當延長存活時間。下列生產活動與該原理不相符的是
(　B　)
A.對移栽后的植物進行遮陽
B.對栽培的植物適時地松土
C.選擇陰雨天氣或者日落后的傍晚進行移栽
D.移栽前剪掉部分枝葉,避免水分散失過多
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