資源簡介

第六課
師生之間
6.1
走近老師
一、學習目標
1.培養尊敬老師、熱愛老師的道德情感。
2.能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。
3.了解老師職業特點，尊重老師的“不同”。
二、自主預習
1.老師風格不同的原因
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
2.如何面對不同風格的老師
（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。
三、合作探究
1.如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
（1）幼兒園時的老師：
（2）小學時的老師：
（3）現在的老師：
2.在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？
3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。
四、隨堂演練
1.
每年的教師節，曉君同學都要給教過自己的老師發送祝福短信。她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識　②教我們做人的道理　③是我們的良師益友　④是最完美無缺的人（
）
A．①③④　
　B．①②④　
　C．①②③　
　D．②③④
2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是（
）
A．對父母長輩的敬重和愛戴
B．對老師奉獻精神的贊美
C．對園林工人的表揚和歌頌
D．對新型師生關系的肯定
3．明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求的法律是（
）
A．《中華人民共和國義務教育法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國憲法》
D．《中華人民共和國教師法》
4．在學校中，我們經常會遇到風格不同的老師。這些老師之所以呈現出不同的風格，主要是由于（
）
①年齡、學識、閱歷的不同　②性格、情感的差異　③思維方式的差異　④解決問題的方法和表達方式的不同
A．①②③　
　B．②③④　
　C．①③④　
　D．①②③④
5．有的同學喜歡真實坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學喜歡見解獨到，理論聯系實際的老師；有的同學喜歡幽默開朗，風趣激情的老師……
（1）面對不同風格的老師，你是如何看待的？
（2）在我們成長過程中，不可能只接觸一種風格的老師，面對不同風格的老師，我們應該怎么做？
（3）在你心目中，什么樣的老師才是好老師？
【答案】
三、合作探究
1.根據自身實際情況作答。2.根據自身實際情況作答。3.根據自身實際情況作答。
四、隨堂演練
1.C
2.B
3.D
4.D
5.（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。
（2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。
（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；等等。

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