資源簡介

(共33張PPT)
人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事？
——胡適
第四單元
生命的思考
第十課
綻放生命之花
10.1
感受生命的意義
1．情感·態度·價值觀
感受生命的豐富和美好，體會生命的價值。愿意去探索和創造自己生命的意義。
2．能力目標
增強選擇過有意義的生活的能力。增強運用自己的品質實現生命的意義和價值的能力。
3．知識目標
懂得探索生命意義的重要性。懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義
重點：懂得探索生命意義的重要性。
難點：生命的意義在于發現和創造。
學習目標
1.采訪你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。
2.你的答案是什么呢？
?為了親人，為了與他們共度一生。
?為了榮譽和生命尊嚴。
?為了到處走走看看，領略生命中潛藏的景觀。
探究與分享一p111
為父母而活，因為他們很愛我，我要照顧他們
為了我的親人而活著
為了幫助別人而活著
為了改變世界而活著
……
為了實現自己的夢想而活
為了學習而活著
為了自己而活著
為了美食而活著
為了自己喜歡的大學而活著
為了周游全世界而活著
……
板塊一：生命的追問
為了學習，為了養育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
人為什么活著
追憶南仁東先生
感受生命的意義
南老用23年時間，只做一件事：建造中國人自己的“天眼”——500米口徑球面的世界最大射電望遠鏡。為了“中國天眼”，南老貢獻了他一生最后的歲月，奉獻了一生的智慧。FAST最終建成了，他成了中國人探索太空的奠基石，他“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的精神，會深深的影響我們，激勵我們開拓創新、自強不息，特別是會影響更多年輕科學家的光榮夢想，助其飛向探索宇宙更寬遠、更深邃的未來。
思考：南仁東先生的生命有什么意義？
不要為別人而活
為別人而活的生命才是值得的
不要為別人而活：強調我們每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩、人云亦云，從這個角度來說是正確的。但是如果認為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯誤的。
為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的一生是值得的。但是如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯誤的。
人既要為自己而活，
又要為別人而活。
既能活出自己的人生，
也能在別人需要時付出愛心，
又能為國家社會作出自己的貢獻！
請你辯論：
怎樣的一生是值得過的？
（生命的意義是什么？）
共同探究
緬懷余旭-永恒的金孔雀
這樣的人生值得過嗎？為什么？
活出自己的人生，奏響自己生命的樂章，實現自我價值！
他在日記中寫道：
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？
如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？
看到別人的需要時付出自己的愛心！無論事情大小，都能承擔起自己的責任！
這樣的人生值得過嗎？為什么？
將個人追求建立在國家需要的基礎上！
這樣的人生值得過嗎？為什么？
馬克思是一個與時間抗爭的斗士，他用有限的生命去探索無限的知識；馬克思是一個大義凜然的戰士，他帶領著飽受折磨的工人階級向殘酷無情的資本主義大膽宣戰；馬克思是一個擁有大智慧的思考者，他用畢生的精力思索著人類社會的發展規律與方向。
將個人的追求建立在全人類的共同需要上
這樣的人生值得過嗎？為什么？
將個人追求建立在人類共同需要的基礎上！
?能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；(自己)
?在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。（他人）
?將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。（人類）
學習知識，不斷充實和提高自己，實現人生價值。
怎樣的一生是值得過的？（生命的意義是什么）
力所能及地奉獻愛心，承擔自己的責任。
積極踐行社會主義核心價值觀，增強為人民服務的本領。
板塊二：發現我的生命
1.這些經歷對你的生命有怎樣的意義？
2.分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？
探究與分享二p113
生命是獨特的，生命意義是具體的.每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
2015年5月30日1點13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。
頒獎詞：有速度的青春，滿是激情的生命，熱愛這崗位，幾回回出生入死，和死神爭奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中，最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光；你離開，是燦爛的晚霞。
頒獎詞：脫翎換羽，展翅高飛，這是大國利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國的戰機填上一抹太平洋的藍。巡天掠海，為國仗劍，強軍興軍的銳一代。只要祖國需要，你們可以飛得更遠。
劉銳，男，漢族，中國共產黨黨員，特級飛行員，現任中國人民解放軍空軍航空兵某團團長。2017年9月6日，在解放軍黨代表大會上選舉為出席黨的十九大代表。2018年3月1日，當選感動中國2017年度人物。
追憶南仁東先生
探索生命的意義
探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
1、在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？
2、你參加過什么樣的公益活動？參加活動的目的是什么？
3、參加這些活動對你會有怎樣的意義？
1、面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽等等。
生命的意義需要自己發現和創造.我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會
更加明晰生命的意義。
探究與分享三p114
1
探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
2
生命是獨特的，生命意義是具體的
每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
3
生命的意義需要自己發現和創造
我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。
如何發現和創造生命的意義？
作為一名正在讀書學習的中學生，我們可以怎樣充實自己的人生，展現自己生命的意義呢？（提示：從生活點滴做起）
我們可以這樣做：
1
好好學習，認真上好每一節課。
2
友善待人，將自己融入集體中。
3合理用時，安排學習、休息和娛樂。
4
樹立理想，激勵自己為之不懈奮斗。
5
遇事不棄，不因挫折失敗自暴自棄。
6
樂觀積極，保持一顆年輕熱情的心。
7
多讀好書，廣泛學習開拓思維充實心靈。
探索生命的意義是必要的
怎樣的人生是值得過的
探索生命意義，是人類生命的原動力之一
生命是獨特的，生命意義是具體的
生命的追問
發現我的生命
課堂小結
生命的意義需要自己發現和創造
肌肉萎縮側面硬化病使他喪失了語言和行動的能力，但是他不僅以一種不可思議的方式活了下來，更以自己藝術的、富有激情的方式，為我們解釋著神秘的、茫茫無邊的宇宙世界。
緬懷霍金
世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
霍金曾經告訴記者，他比患病前更加快樂，因為他找到了人生的價值所在，找到了生命的成就感，對人類知識做出了適度的卻是有意義的貢獻。他說：“當然，我是幸運的，但是任何人只要足夠努力都能有所成就。”
霍金，一個輪椅上的斗士，他往往會令我們這些“正常”的人慚愧。霍金的偉大精神以及所有殘疾斗士的頑強意志都將會給我們以激勵和鞭策，認識霍金，你將獲得征服一切的力量，最起碼也會使我們掩卷沉思。
拓展空間：
你是自己生命的導演
將來的你，會有怎樣的生活呢？
請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如家庭、學業（事業）、財富、人際關系、健康、情感、休閑、社會服務……
肌肉萎縮側面硬化病使他喪失了語言和行動的能力，但是他不僅以一種不可思議的方式活了下來，更以自己藝術的、富有激情的方式，為我們解釋著神秘的、茫茫無邊的宇宙世界。
緬懷霍金
世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
霍金曾經告訴記者，他比患病前更加快樂，因為他找到了人生的價值所在，找到了生命的成就感，對人類知識做出了適度的卻是有意義的貢獻。他說：“當然，我是幸運的，但是任何人只要足夠努力都能有所成就。”
霍金，一個輪椅上的斗士，他往往會令我們這些“正常”的人慚愧。霍金的偉大精神以及所有殘疾斗士的頑強意志都將會給我們以激勵和鞭策，認識霍金，你將獲得征服一切的力量，最起碼也會使我們掩卷沉思。
課堂小結
1.李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業。這告訴我們李奶奶是為(
)而活著。
A．名譽和尊嚴
B．養育后代
C．幫助他人
D．領略祖國的美好河山
B
當堂小練
2.當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（
）
A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值
B．在看到別人的需要時付出自己的愛心
C．將個人追求建立在國家需要的基礎上
D．為自己家庭更美好而付出
C
3.中國科學院院士于敏獲得了“國家最高科學技術獎”。在氫彈的理論探索中,他幾乎從一張白紙開始,依靠自己的勤奮，克服重重困難，自主研發,解決了氫彈研制中的一系列基礎問題，成為中國氫彈研制的關鍵人物。關于于敏的事跡，以下理解正確的有(
）
①生命的意義在于對社會的奉獻
②只有獲得大獎才能體現出生命的意義
③刻苦勤奮就能取得成就
④為社會作貢獻有利于延伸生命的價值
A.①②
B.①④
C.①③
D.②③
B
教師寄語
如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它全部的力量使自己茁壯成長，無論在怎樣的情況下，都能綻放生命的精彩！
希望同學們都能認真思考：
怎樣的一生是值得過的？
我們的一生應該怎樣度過？
請同學們牢牢記住：
每個人都是自己生命的導演，
生命的意義需要我們自己去發現和創造！

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