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(共27張PPT)
第十二章：內能和熱機
12.
3.研究物質的比熱容
滬粵版
新課
馬上初三了，咱們出去happy吧~
What？這么熱，我要在家好好學習
今年的夏天
新課導入
聽說烤串和夏天更配哇！！！
好的，我要吃100串~
同樣曝曬在陽光下的食用油變得很燙？但是水卻還是依舊很涼？
前面已學過：同種物質在質量相等、溫度變化相同時吸收或放出的熱量相等。
食用油比較熱，水卻不怎么熱，兩者溫度變化不同，是它們接受的陽光不一樣嗎？如果不是，那又是什么原因呢？
提出問題：
一、探究物質的吸放熱性能
探究物質的吸、放熱性能
溫度不同，是因為某種性質不同？
“抗發燒體質”
猜想與假設：
一、探究物質的吸放熱性能
初溫差不多
質量差不多
吸收熱量一樣
易發燒
不易發燒
一、探究物質的吸放熱性能
一、探究物質的吸放熱性能
夏天同樣曝曬在陽光下的鵝卵石和湖水人踩上去感覺溫度不同。
一、探究物質的吸放熱性能
根據實驗目的，你選用哪兩種物質進行實驗呢？所選用的器材有哪些，要記錄哪些數據？
1.相同質量
2.相同初始溫度
3.吸收同樣多的熱量
溫度差=結束時的溫度——初始溫度
一、探究物質的吸放熱性能
控制變量：
如何判斷“易發燒”：
實驗注意：
一、探究物質的吸放熱性能
實驗結論：
質量相等的不同物質，升高相同的溫度是，吸收的熱量是“不相等”的。
一、探究物質的吸放熱性能
進一步得知：
單位質量的某種物質，溫度降低1℃所放出的熱量和它溫度升高1℃所吸收的熱量相等。
二、什么是比熱容
1．概念：單位質量的某種物質，溫度升高(降低)1
℃所吸
收(放出)的熱量叫做這種物質的比熱容，符號為
c.
即一定質量的某種物質，溫度變化時，吸收或放出的熱量與質量和變化的溫度的乘積之比。
2．單位：J/(kg·℃)，讀作焦每千克攝氏度．
3．理解：比熱容是物質本身的一種特性，它既不隨物質的
質量的改變而改變，也不隨物質吸收(放出)熱量的多少及溫度
的變化而變化．
1．同種物質的比熱容相同不同物質的比熱容一般不同。
2.所有物質中，水的比熱容最大。
3.固體的比熱容小于液體的比熱容。
4同一物體的比熱容可能不同。
從表格中你可以得到哪些信息？
南方海邊的夏天早晚溫差較低的原因？
現在請你回答為何沿海地區晝夜溫差小而內陸地區晝夜溫差大？
答：沿海地區水占比較多，內陸地區砂石占比較多，在白天兩者吸收熱量大致相同的情況下，由于水的比熱容遠大于砂石的比熱容，所以沿海地區溫度上升比較低內陸地區上升高。同樣在夜晚兩者放出的熱量也大致相同，沿海地區溫度降低的少，內陸地區溫度降低的多，所以沿海地區晝夜溫差小而內陸地區晝夜溫差大。
1.關于比熱容，下列說法正確的是(　　)
A．物體的比熱容跟物體的溫度有關
B．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
C．物體的質量越大，它的比熱容就越大
D．物體的比熱容與物體吸、放熱及溫度和質量都無關
思路點撥：比熱容是物質本身特性．
B
課堂練習：
課堂練習：
2.如圖所示，對甲乙兩種物質的比熱容判斷正確的是（
）
A
C甲大于C乙。
B
C甲等于C乙
C
C甲小于C乙
D
無法判斷。
C
1．計算公式：Q＝cmΔt，其中
Q
代表物體吸收或放出的
熱量，c
代表該物質的比熱容，Δt
代表物體溫度的變化量．
物體吸熱：Q吸＝cm(t－t0)；
物體放熱：Q放＝cm(t0－t)．
2．對熱量計算公式的理解
(1)運用公式時，式中各物理量的單位必須統一；
(2)應用公式計算熱量的前提是物態不發生變化．
三、比熱容的計算
例.質量是
2
kg
的水，溫度從
20
℃升高到
25
℃，則水吸收的熱量是多少？
思路點撥：直接應用熱量計算公式，注意分清始末溫度．
自主解答：
Q吸＝cmΔt
＝4.2×10
3
J/(kg·℃)×2
kg×(25
℃－20
℃)
＝4.2×10
4
J
.
注意：升高了和升高到
課堂訓練
1、某同學將5kg溫度為60℃的水加入到8kg溫度為20℃的水中，當達到熱平衡后，水的溫度為多少攝氏度？（不考慮熱量的散失）
課堂訓練
2、西昌衛星發射中心用長征三號運載火箭，于2019年4月20日將第四十四顆北斗導航衛星成功送上太空。下列說法中正確的是（　　）
A．火箭使用液氫燃料，主要是利用了液氫的熱值大
B．火箭升空過程中，燃料燃燒將機械能轉化為化學能
C．北斗導航衛星加速升空過程中，其機械能不變
D．北斗導航衛星加速升空過程中，其慣性增大
A
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