資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.學會反思
第二課時
養成反思好習慣
案例一
教學設計
教學準備
教師準備：名人反思事例、名言；反思的方法；教學ppt
學生準備：個人事例、反思方法
教學過程
回顧舊知，導入新知
上節課，給大家布置了一個作業“反思一下，你有哪些缺點和不足？逐一列出來，對照缺點和不足，思考下如何逐步消除它們。”你們是怎么做的？（有學生列表做的，展示該生作業。）
具體表現
消除辦法
缺點和不足
膽怯不自信
1.制定合理的目標
2.相信自己
3.堅持不懈
作業馬虎
1.尋找馬虎根源（性格、態度)
2.對癥下藥，矯正馬虎
(集中精力、不依賴橡皮、學會自檢、用"糾錯本、草稿不能太草)
這位學生是有心人，消除辦法做的既有條理，還很細致。相信你能很快消除自己的不足。掌聲！
過渡語：反思需要回顧過去，對于過去所發生的事，我們要理一理過程、結果，成功經驗、失敗教訓……這樣，反思才有針對性。反思是有方法的。掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。
掌握反思的方法
1.出示《反思的方法》PPT，讀一讀
2.閱讀教材第24頁活動園
運用《反思的方法》，說出“我”有哪些不對的地方。在演講活動中，“我”有哪些失敗的教訓？若有下次演講，我會怎么做？
視頻：曾子自省
三、掌握反思的時機
1.反思時時都能進行。
（1）PPT出示班級某生的一份《生活記錄表》，找一找哪些特別需要反思，哪些不需要特別反思。（“是”打?，“否”打?╳.）
事
例
是否需要特別反思
1.寫完作業，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了。
2.放學了，和好朋友結伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心
3.下午第一節課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業多睡得晩。別人怎么都不困呢?
4.發測試卷了。我每天都學到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。
5.過馬路的時候，我看車不多想闖紅燈。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我幾向。我只好規規矩矩地等綠燈亮了才過馬路。
6.上美術課時，我發現自己忘帶美術エ具了。哎!這已經是第三次了。
太棒了，英語小演講得了“優”!英語真是太簡單了!我真是太聰明了!
7.上午的數學課我最喜歡，所以上得特別認真。
8.早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學
（2）相互交流各自選擇是否的理由。
問題預設：特別需要反思的集中在1.2.3.4.5.6.7，值得反思，有可反思之處。
教師小結：及時反思，當天的事當天反思，效果最佳。
堅持反思。習慣成自然。
記錄反思過程、結果。
【設計意圖】掌握反思方法，把握反思時機是本課題的重點。所以設計時，將“掌握反思方法”和教材第24頁活動園聯系在一起；將“把握反思時機”與教材第25頁活動園放在一起。
視頻：我的期末總結
板書設計：
反思的方法
選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。
在這件事情中，哪些地方做得對？有哪些成功的經驗？
在這件事情中，哪些地方做得不對？有哪些失敗的教訓？
如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？
……
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第一單元
第3課
第二課時
養成反思好習慣
道德與法治六年級下冊（人教版）
一、回顧舊知，導入新課
上節課，老師給大家布置了一個作業“反思一下，你有哪些缺點和不足？逐一列出來，對照缺點和不足，思考打算如何逐漸消除它們。”
大家是怎么做的呢？
具體表現
消除辦法
缺點和不足
膽怯不自信
1.制定合理的目標
2.相信自己
3.堅持不懈
馬虎
1.尋找馬虎的根源（性格、態度)
；
2.對癥下藥，矯正馬虎
(集中精力、不依賴橡皮、學會自檢、用糾錯本、草稿不能太草等)
示
例
二、活動過程
（一）掌握反思的方法
1.讀一讀：
選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。
在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？
在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？
如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？
“我”有哪些做得不對的地方？“我”得到了哪些失敗的教訓？若有下次演講，“我”會怎么做？
2.閱讀教材第24頁“活動園”，思考：
（二）掌握反思的時機
1.反思時時都能進行。
有班級某生的一份《生活記錄表》，找一找哪些地方需要反思，哪些不需要特別反思。（“是”打“?”，“否”打?“x”）
生活記錄表
是否需要反思
1.早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學。
2.過馬路的時候，我看車不多想闖紅燈。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我幾句。我只好規規矩矩地等綠燈亮了才過馬路。
3.上午的數學課我最喜歡，所以上得特別認真。
生活記錄表
是否需要反思
4.發測試卷了。我每天都學到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。
5.下午第一節課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業多睡得晩。別人怎么都不困呢？
6.上美術課時，我發現自己忘帶美術工具了。哎！這已經是第三次了。
生活記錄表
是否需要反思
7.太棒了，英語小演講得了“優”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！
8.放學了，和好朋友結伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。
9.寫完作業，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長大了。
2.你選擇“是”或“否”的理由是什么？
（三）堅持反思，必有收獲
1.閱讀教材第26頁“閱讀角”。
曾子自省
孔子的學生曾子是個非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為，“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實踐了沒有？曾子每天都以這些問題為鏡子，對照自己的行為，這就是自省。
拓展：曾子自省
2.閱讀教材第26頁兩位同學的對話內容，并舉例拓展。
我喜歡完成作業后，把當天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。
晚飯后，我經常和爸爸媽媽在小區花園散步，聊聊一天中發生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。
名言：
樹老怕空，人老怕松，戒空戒松，從嚴而終。（華羅庚）
以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法。（魯迅）
在獲得勝利之后而能克制自己的人，獲得了雙重的勝利。（培根）
知識拓展
典故：
勾踐臥薪嘗膽，經過“十年生聚，十年教
訓”，終于成功復國。
劉邦被項羽打敗后不斷反思，勵精圖治，最
后打敗項羽，創立了漢朝。
我們要掌握反思的時機，做錯事時，反思事情的經過；取得成功時，反思成功的原因；看到別人的成功與失敗后，借鑒對自身健康成長有益的經驗或教訓……
掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。
視頻：我的期末總結
三、課時活動總結
我們要掌握反思的方法，并落實到平時的生活中；要把握反思的時機，每天給自己預留“反思時間”，每天堅持，并做好記錄。通過一段時間的堅持，你會發現自己越來越進步，越來越完善。
板書設計
謝謝！

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